Salas de aula do futuro: o que querem os alunos e os professores?

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Apresentação dos resultados do estudo desenvolvido no âmbito do Projeto TEL@FTELab sobre o que querem os professores e os alunos do ensino secundário português para a "sala de aula do/com/para o futuro"

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Salas de aula do futuro: o que querem os alunos e os professores?

  1. 1. Desenhando Sala de Aula para o Futuro: o que querem os alunos e os professores
  2. 2. Redesenhar as salas de aula, porquê ?
  3. 3. Porque se exige hoje novas competências !
  4. 4. “Monochronic Learning vs. Polychronic Learning” Linearidade vs. Não-Linearidade Mono-tarefa vs. Múltiplas tarefas Conhecimento factual vs. Estabelecimento de relações Repetição e memorização vs. Resolução de problemas e criatividade Procura da forma correcta para resolução vs. Reconhecimento de múltiplos caminho Desenvolvida fora do contexto real vs. Altamente contextualizada Elevada planificação vs. Adaptação ao ambiente/momento Abordagem previamente concebida vs. Abordagem emergente Comunicação síncrona vs. Comunicação assíncrona (Kulich, 2015)
  5. 5. E que novas competências ?
  6. 6. Competências-chave Quadro de Referência Europeu 1. Comunicação na língua materna 2. Comunicação em línguas estrangeiras 3. Competência matemática e competências básicas em ciências e tecnologia 4. Competência digital 5. Aprender a aprender 6. Competências sociais e cívicas 7. Espírito de iniciativa e espírito empresarial 8. Sensibilidade e expressão culturais
  7. 7. 21st-century skills Ética e Valores Fluência na gestão da informação Literacia multicultural & Consciência golbal Investigação, planeamento estratégico e resolução de problemas Reflexividade e pensamento critico Criatividade e produtividade Competências interpessoais e de colaboração Competências de comunicação Competências digitais
  8. 8. Podem novos espaços educativos promover novas competências?
  9. 9. Os espaços são os habitats das espécies. O contexto impõe/impede comportamentos.
  10. 10. Precisa-se de novos espaços… … que estimulem novas dinâmicas e promovam o exercicio de novas competências !
  11. 11. Novas dinâmicas, quais? E que novos espaços?
  12. 12. Sala de Aula para o Futuro: o que querem os alunos e os professores
  13. 13. WP2: Design of Future (Teacher) Education Lab Participatory Design Research Method • Sessões & toolkits (2015/2016) Sessão O Sessão 1 Sessão 2 Sessão 3
  14. 14. Participatory Design Research Method • Sessões & toolkits Sessão O Sessão 1 Sessão 2 Sessão 3 WP2: Design of Future (Teacher) Education Lab
  15. 15. Unidades de Análise
  16. 16. Pedagogia Espaço Tecnologia Autónomo Coletivo Colaboração Comunicação Criatividade Dinâmico Engajamento Feedback Flexibilidade Igualdade Inclusão Inovação Interatividade Multiplicidade Personalização 1. Palavras-chave
  17. 17. Professor Aluno som sol ventilação vento calor fresco flores arvore Bem-estar elevado/Satisfação elevada Bem-estar moderado/Satisfação Moderada Mal estar/Insatisfação Elementos de Ambiente: Acústica Iluminação Ventilação Temperatura Cor Conforto Elementos naturais (naturalness) Segurança (espaços e pessoas) 2. Ícones
  18. 18. Mobiliário Armários (1, 2 ou 3) Mesas circulares Mesas Triangulares Mesas formato contracurvado Mesas formatos bancada Cadeiras/Bancos Puffs 4.Equipamento Tecnologia QI vertical QI horizontal Portáteis Realidade Aumentada Tablets Telemóveis ? Virtual
  19. 19. Atividades individuais (creme) Atividades de grupo (azul acinzentado) Atividades em núcleos tecnológicos (amarelo) Atividades de criação de ideias (azul forte) Atividades de projeção/visualização multimédia (verde forte) Atividades de impressão/digitalização (vermelho) Atividades informais (laranja) Atividades ! (verde clarinho) Atividades ? (amarelo clarinho) Folha branca sem zonas definidas 5. Zonamento
  20. 20. Portas Janelas Paredes (opacas, transparentes) Outros elementos divisórios (opacos, transparentes) Elementos relativos ao pavimento Elementos relativos ao teto 6. Elementos arquitetónicos
  21. 21. Sala de Aula para o Futuro: o que querem os professores
  22. 22. Desenhando Sala de Aula para o Futuro: o que querem os alunos
  23. 23. Resultados
  24. 24. Pedagogia Espaço Tecnologia Autónomo Coletivo Colaboração Comunicação Criatividade Dinâmico Engajamento Feedback Flexibilidade Igualdade Inclusão Inovação Interatividade Multiplicidade Personalização Palavras-chave
  25. 25. Pedagogia Espaço Tecnologia Autónomo Coletivo Colaboração Comunicação Criatividade Dinâmico Engajamento Feedback Flexibilidade Igualdade Inclusão Inovação Interatividade Multiplicidade Personalização Palavras-chave
  26. 26. Pedagogia Espaço Tecnologia Autónomo Coletivo Colaboração Comunicação Criatividade Dinâmico Engajamento Feedback Flexibilidade Igualdade Inclusão Inovação Interatividade Multiplicidade Personalização Palavras-chave
  27. 27. Professor Aluno som sol ventilação vento calor fresco flores arvore Bem-estar elevado/Satisfação elevada Bem-estar moderado/Satisfação Moderada Mal estar/Insatisfação Elementos de Ambiente: Acústica Iluminação Ventilação Temperatura Cor Conforto Elementos naturais (naturalness) Segurança (espaços e pessoas) Ícones
  28. 28. Professor Aluno som sol ventilação vento calor fresco flores arvore Bem-estar elevado/Satisfação elevada Bem-estar moderado/Satisfação Moderada Mal estar/Insatisfação Elementos de Ambiente: Acústica Iluminação Ventilação Temperatura Cor Conforto Elementos naturais (naturalness) Segurança (espaços e pessoas) Ícones
  29. 29. Professor Aluno som sol ventilação vento calor fresco flores arvore Bem-estar elevado/Satisfação elevada Bem-estar moderado/Satisfação Moderada Mal estar/Insatisfação Elementos de Ambiente: Acústica Iluminação Ventilação Temperatura Cor Conforto Elementos naturais (naturalness) Segurança (espaços e pessoas) Ícones
  30. 30. Mobiliário Armários (1, 2 ou 3) Mesas circulares Mesas Triangulares Mesas formato contracurvado Mesas formatos bancada Cadeiras/Bancos Puffs Equipamento Tecnologia QI vertical QI horizontal Portáteis Realidade Aumentada Tablets Telemóveis ? Virtual
  31. 31. Mobiliário Armários (1, 2 ou 3) Mesas circulares Mesas Triangulares Mesas formato contracurvado Mesas formatos bancada Cadeiras/Bancos Puffs Equipamento Tecnologia QI vertical QI horizontal Portáteis Realidade Aumentada Tablets Telemóveis ? Virtual
  32. 32. Mobiliário Armários (1, 2 ou 3) Mesas circulares Mesas Triangulares Mesas formato contracurvado Mesas formatos bancada Cadeiras/Bancos Puffs Equipamento Tecnologia QI vertical QI horizontal Portáteis Realidade Aumentada Tablets Telemóveis ? Virtual
  33. 33. Atividades individuais (creme) Atividades de grupo (azul acinzentado) Atividades em núcleos tecnológicos (amarelo) Atividades de criação de ideias (azul forte) Atividades de projeção/visualização multimédia (verde forte) Atividades de impressão/digitalização (vermelho) Atividades informais (laranja) Atividades ! (verde clarinho) Atividades ? (amarelo clarinho) Folha branca sem zonas definidas Zonamento
  34. 34. Atividades individuais (creme) Atividades de grupo (azul acinzentado) Atividades em núcleos tecnológicos (amarelo) Atividades de criação de ideias (azul forte) Atividades de projeção/visualização multimédia (verde forte) Atividades de impressão/digitalização (vermelho) Atividades informais (laranja) Atividades ! (verde clarinho) Atividades ? (amarelo clarinho) Folha branca sem zonas definidas Zonamento
  35. 35. Atividades individuais (creme) Atividades de grupo (azul acinzentado) Atividades em núcleos tecnológicos (amarelo) Atividades de criação de ideias (azul forte) Atividades de projeção/visualização multimédia (verde forte) Atividades de impressão/digitalização (vermelho) Atividades informais (laranja) Atividades ! (verde clarinho) Atividades ? (amarelo clarinho) Folha branca sem zonas definidas Zonamento
  36. 36. Portas Janelas Paredes (opacas, transparentes) Outros elementos divisórios (opacos, transparentes) Elementos relativos ao pavimento Elementos relativos ao teto Elementos arquitetónicos
  37. 37. Portas Janelas Paredes (opacas, transparentes) Outros elementos divisórios (opacos, transparentes) Elementos relativos ao pavimento Elementos relativos ao teto Elementos arquitetónicos
  38. 38. Portas Janelas Paredes (opacas, transparentes) Outros elementos divisórios (opacos, transparentes) Elementos relativos ao pavimento Elementos relativos ao teto Elementos arquitetónicos
  39. 39. Conclusões (preliminares)
  40. 40. Em súmula… o que sinalizam querer alunos e professores quando lhes é pedido que desenhem uma ‘sala de aula do futuro’
  41. 41. Em súmula… • Novas configurações de sala de aula • Layout flexível e adaptável • Equilíbrio entre individual e coletivo • Multiplicidade (espaços de) de atividades • Feedback • Acústica, iluminação e aquecimento • Tecnologia (móvel)
  42. 42. Ninguém desenha para o ‘futuro’ as salas de aula do ‘presente’
  43. 43. Imensamente grata pelo convite e pela atenção! Neuza Pedro nspedro@ie.ulisboa.pt

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