1. ‫تقنية‬ ‫مهارات‬
‫تقديم‬ ‫إعداد‬
‫التدريبية‬ ‫للحقائب‬ ‫رؤية‬ ‫شركة‬

2. ‫أساسية‬ ‫مفاهيم‬
:
‫التعليم‬ ‫تقنيات‬
:
‫وإ‬ ‫العملية‬ ‫وتطبيقاتها‬ ‫النظرية‬ ‫المعارف‬ ‫بها‬ ‫يقصد‬
‫نتاجها‬
‫ليك‬ ‫التربوي‬ ‫الموجه‬ ‫يمتلكها‬ ‫أن‬ ‫المفترض‬ ‫من‬ ‫والتي‬
‫ون‬
‫واال‬ ‫التعليمية‬ ‫التقنيات‬ ‫وإنتاج‬ ‫تصميم‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬
‫ستخدام‬
‫الموق‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫لتوييفه‬ ‫ه‬ ‫معلمي‬ ‫توجيه‬ ‫بغية‬ ،‫لها‬ ‫األمثل‬
‫ف‬
‫وخارجه‬ ‫الصف‬ ‫داخل‬ ‫التعليمي‬
.

3. ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التقنية‬ ‫دمج‬
:
‫التربي‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫التقني‬ ‫رامن‬ ‫الب‬ ‫ف‬ ‫تويي‬ ‫لوت‬ ‫أس‬
،‫ة‬
‫ور‬ ‫ة‬ ‫التربوي‬ ‫ة‬ ‫العملي‬ ‫ة‬ ‫اعلي‬ ‫ادع‬ ‫اي‬ ‫دف‬ ‫به‬
‫ا‬ ‫وتنظيمه‬ ‫ا‬ ‫تخطيطه‬ ‫ادع‬ ‫إع‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫من‬ ‫نقاشها‬
‫التعليمية‬ ‫المخرجات‬ ‫وتقويم‬ ‫وتنفيذها‬
.

4. ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التقنية‬ ‫دمج‬ ‫أهمية‬
:
‫اعليته‬ ‫وايادع‬ ‫التعليم‬ ‫نوعية‬ ‫تحسين‬
.
‫المحاضرات‬ ‫وقاعات‬ ‫الفصو‬ ‫اادحام‬ ‫مشكلت‬ ‫حل‬
.
‫الدراسية‬ ‫الفصو‬ ‫مختلف‬ ‫ي‬ ‫الطلت‬ ‫بين‬ ‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫مراعاع‬
.
1
2
3

5. ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫التقنيات‬ ‫استخدام‬ ‫معايير‬
:
‫ي‬ ‫المدرس‬ ‫نهن‬ ‫الم‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫نابعة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬
‫م‬ ‫ة‬ ‫ق‬ ‫ومتوا‬ ‫وعاته‬ ‫لموض‬ ‫ة‬ ‫وملئم‬
‫ه‬ ‫ألهدا‬ ‫ة‬ ‫ومحقق‬ ،‫درق‬ ‫ال‬ ‫ول‬ ‫موض‬
‫السلوكية‬
.
‫أو‬ ‫ة‬ ‫عين‬ ‫أو‬ ‫ورع‬ ‫كص‬ ‫واقعية‬ ‫تكون‬ ‫أن‬
‫بسيطة‬ ‫لكونها‬ ‫ة‬ ‫باإلضا‬ ‫مجسم‬
.
‫ن‬ ‫م‬ ‫ذ‬ ‫التلمي‬ ‫توا‬ ‫مس‬ ‫م‬ ‫تتناسب‬ ‫أن‬
‫السابقة‬ ‫والخبرات‬ ‫العمر‬ ‫حيث‬
.
‫الب‬ ‫ي‬ ‫وترغبه‬ ‫التلميذ‬ ‫تشوق‬ ‫أن‬
‫حث‬
‫ع‬ ‫وتساعده‬ ‫واالستقصاء‬ ‫واالطلل‬
‫لى‬
‫جديدع‬ ‫خبرات‬ ‫استنباط‬
.

6. ‫المتاحة‬ ‫الرقمية‬ ‫التقنيات‬ ‫أهم‬
:
‫التعلم‬ ‫بيئة‬
Learning
Environment
‫تراضي‬ ‫اال‬ ‫الواق‬ ‫تقنية‬
‫المدمن‬ ‫التعليم‬
Blended Learning
‫تكنولوجيا‬
‫المعلومات‬
‫واالتصاالت‬
ICT
‫المعزا‬ ‫الواق‬ ‫تقنية‬
‫السبورة‬
‫الذكية‬
SMART Boards

7. ‫الرياض‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫التقنيات‬ ‫استخدام‬ ‫وفاعلية‬ ‫أهمية‬
‫يات‬
:
‫يات‬ ‫الرياض‬ ‫يم‬ ‫تعل‬ ‫ي‬ ‫دال‬ ‫اإلب‬ ‫ا‬ ‫تحقي‬ ‫ي‬ ‫التقنية‬ ‫تطبيقات‬ ‫استثمار‬
‫ة‬ ‫وتنمي‬
‫الرياضيات‬ ‫تعليم‬ ‫ي‬ ‫المهتمين‬ ‫م‬ ‫التواصل‬
.
‫الت‬ ‫استخدام‬ ‫ي‬ ‫األخلقية‬ ‫المسؤولية‬ ‫وتنمية‬ ‫تشجي‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫سعي‬
‫قنية‬
.
‫تعزيز‬
‫اإلنتاجية‬
‫التعليمية‬
.
‫الرياض‬ ‫وتعليم‬ ‫ُّم‬
‫تعل‬ ‫ي‬ ‫التقنية‬ ‫استخدام‬ ‫حو‬ ‫وخلفيتهم‬ ‫تهم‬ ‫معر‬ ‫توييف‬
‫يات‬
.

8. ‫الرياض‬ ‫وتعلم‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫التقنيات‬ ‫توظيف‬
‫يات‬
:
‫ب‬ ‫للطال‬ ‫ة‬ ‫الفرص‬ ‫ة‬ ‫إتاح‬ ‫دا‬ ‫وم‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ذاتي‬ ‫ال‬ ‫تعلم‬ ‫لل‬ ‫ممة‬ ‫المص‬ ‫ات‬ ‫البرمجي‬ ‫اءع‬ ‫كف‬ ‫تتوقف‬
‫الرياضي‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫واكتسات‬ ،‫التعليمي‬ ‫المحتوا‬ ‫م‬ ‫بالتفاعل‬
.
‫األدوار‬ ‫ي‬ ‫بع‬ ‫م‬ ‫للمعل‬ ‫ون‬ ‫يك‬ ‫ث‬ ‫بحي‬ ،‫ممة‬ ‫المص‬ ‫ات‬ ‫البرمجي‬ ‫ي‬ ‫بع‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ادع‬ ‫اإل‬ ‫ف‬ ‫تتوق‬
‫ة‬ ‫الدراس‬ ‫رع‬ ‫حج‬ ‫ل‬ ‫داخ‬ ‫في‬ ‫الص‬ ‫وار‬ ‫الح‬ ‫إدارع‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫المعل‬ ‫درع‬ ‫ق‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫التعلم‬ ‫أثناء‬ ‫المصاحبة‬
‫الرياضي‬ ‫التواصل‬ ‫لتحقيا‬
.
‫العبرع‬
‫ليست‬
‫ي‬
‫كفاءع‬
‫استخدام‬
‫التقنيات‬
‫الحديثة‬
،‫حسب‬
‫وإنما‬
‫ي‬
‫وضوح‬
‫األهداف‬
‫التي‬
‫تم‬
‫التخطيط‬
‫لها‬
‫الستخدام‬
‫تلك‬
‫التقنيات‬
.
‫وسيلة‬ ‫من‬ ‫بأكثر‬ ‫الواحد‬ ‫التعليمي‬ ‫الهدف‬ ‫تحقيا‬ ‫يمكن‬
.