1. POR NOE CARMONA M.

2. A NUEVAS DEMANDAS EDUCATIVAS
NUEVAS FORMAS DE CONVIVENCIA
ESCOLAR
PROFR. NOE CARMONA MORENO

3. DE QUÉ HABLAMOS SI NO NOS ENTENDEMOS.
-LA
TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA IMPLICA UN CAMBIO DE ACTITUD
PARA MANTENER EL LIDERAZGO EN LA ESCUELA, PARA PROPICIAR ESTE
CAMBIO, ES NECESARIO EVALUAR Y COMPARAR COMPORTAMIENTOS,
VALORES, PERCEPCIONES, ESTILOS DE LIDERAZGO ENTRE OTROS
ELEMENTOS ORGANIZACIONALES QUE PERMITEN EL FUNCIONAMIENTO
INSTITUCIONAL Y SU MEJORA.

4. ¿Qué es?
Incentivar saberes, generar conocimientos, y
crear ambientes de aprendizaje.
¿Cómo?
De forma colaborativa para alumnos,
maestros, directivos y padres a través de la
conformación de colegiados, agrupamientos,
colectivos, o cualquier otra forma de
participación formal.
¿Para qué?
Que contribuya a los procesos de mejora de
las instituciones educativas y por consecuencia
a la formación educativa de los alumnos.

5. 
Desarrollar capacidades políticas y técnicas que
configuren un nuevo estilo de gestión responsable y
eficiente, que genere las condiciones de gobernabilidad.


. Promueve la construcción participativa y solidaria de
alternativas pedagógicas, curriculares, administrativas,
culturales y sociales que propicien mejores ambientes
de convivencia institucional y social.

6. 


El entorno escolar ha de ofrecer distintos subescenarios
de tal forma que las personas del grupo puedan sentirse
acogidas según distintos estados de ánimo,
expectativas e intereses.
Se desarrollan estrategias que promueven la
socialización en la escuela.
Se instaura en las dinámicas que constituyen los
procesos educativos y que involucran acciones,
experiencias vivencias por cada uno de los
participantes.

7. La capacidad de generar
nuevas políticas
institucionales
Involucra a toda
la comunidad escolar
Con formas de
participación
democráticas
Se apoya en
el desempeño
Directivos
docentes
características
A través del desarrollo
proyectos educativos
De cada
escuela
Alumnos
Padres
necesidades

8. ANTES:
AHORA:
•Jerárquica
• Trabajo nace con trabajadores
•Entendimiento limitado.
• Participación
•Ambiente
• Ambiente cambiante
estable
•Habilidades manual
• Competencias laborales
•Rutina, repetición
• Imprevistos, desrutinizada
•Trabajo supervisado
• Trabajo autoevaluado
•Pensamiento separado acción.
• Solución problemas
•Individuos adaptados máquinas
•Adaptación a requerimientos
•Perfiles homogéneos
• Habilidades heterogéneas
•Capacitación y experiencia
• Formación continua
•Clasificaciones rígidas
• Clasificaciones amplias flexibles
•Baja autosatisfacción
•Inversión en el personal

10. El Jefe de Sector, Supervisor Escolar,
Director de escuela se parece mucho al
Director Técnico de un equipo deportivo,
habrán mil obstáculos, presiones, crisis y
cambios… pero su trabajo es inspirar a
su gente a dar lo mejor, a dar resultados
y asegurarse que cada uno conoce el
plan de juego… pero sobre todo
¡¡GANAR!!

15. “SOMOS, PERO DEBEMOS DE TENER UNA IDEA
MUY CLARA DE LO QUE PODEMOS LLEGAR A SER”
NOE CARMONA MORENO