INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARÍA
Luis Ponce GarcíaLuis Ponce GarcíaLuis Ponce García
CALLALLI - CAYLLOMA
“Alma Mater de la...
INDICE
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La coyunturasocial exige con particular urgencia conocer la verdad sobre la persona humana y
su sentido de existe...
Resulta muy difícil plasmar en la presente revista
todas las vivencias experimentadas a lo largo de
todo este tiempo en nu...
La I.E. Secundaria “Luis Ponce
G a r c í a ” C a l l a l l i f o r m a
a d o l e s c e n t e s l í d e r e s ,
competitivo...
Durante todo este tiempo, desde sus
inicios hasta ahora, nuestra I.E. ha ido
mejorando en su infraestructura: en
la actual...
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Nuevo frontis de la I.E.
“Luis Ponce García”
gracias a la gestión
del la Dirección
Aulas mejoradas con
piso machimbrado,...
La mayoría de los estudios hasta la
fecha nos recalcan la importancia de la
nutrición en el desarrollo del cerebro y
por e...
Toda Institución Educativa crece en función a convenios que
contribuyen a concretizar su desarrollo en diversas áreas, es
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Proyectos que se hicieron realidad a través de convenios.
23“Alma Mater de la Provincia de Caylloma”“Alma Mater de la Prov...
¿Qué es la acreditación de instituciones
educativas?
Es el reconocimiento público y temporal
de la calidad de la instituci...
FORMANDO LOS LIDERES DEL MAÑANA
Aprender es un derecho, por tanto el
Sistema y las instituciones educativas,
deben de asum...
Iniciamos el año escolar con la inaguracion del “Inicio Buen Año Escolar 2013” que fue inagurado por el director de la
Uge...
DOCENTES SEMILLEROS DE CONOCIMIENTOS Y VIRTUDES.
AUXILIAR DE LABORATORIO
Prof. Wilbert Hanco Ramos
AUXILIAR DE EDUCACIÓN
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GALERIADEESTUDIANTEPORGRADO
Tutora Prof. Soledad Calizaya López
CATASI VALDIVIA, Lourdes Elena
CHAMPI QUISPE, Edwar
CHO...
23“Alma Mater de la Provincia de Caylloma”“Alma Mater de la Provincia de Caylloma”“Alma Mater de la Provincia de Caylloma”...
EL BIENESTAR DEL SER HUMANO
PRACTICANDO EDUCACIÓN FÍSICA
Prof. Ronal Sanz Barriga
Muchos se preguntaran y responderán que ...
económicamente, así lo evidencian los grandes proyectos, y estoy de acuerdo
peroenloquenoestoydeacuerdo conlafalta practic...
La oficina del Consejero Regional saluda a la Institución Educativa
“Luis Ponce García” por sus 38 años de vida institucio...
23“Alma Mater de la Provincia de Caylloma”“Alma Mater de la Provincia de Caylloma”“Alma Mater de la Provincia de Caylloma”...
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Municipalidad Distrital de Callalli
Trabajando Por el Desarrollo de su Distrito”
Un saludos cordial a todas las promoci...
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Municipalidad Distrital de Callalli
Trabajando Por el Desarrollo de su Distrito”
* SIERRA EXPORTADORA APOYO PARA FORTAL...
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Municipalidad Distrital de Callalli
Trabajando Por el Desarrollo de su Distrito”
* DE AMBIENTES U OFICINAS PARA DIFEREN...
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Municipalidad Distrital de Callalli
Trabajando Por el Desarrollo de su Distrito”
* DECLARATORIA DE EMERGENCIA POR
EVENT...
INTRODUCCION:
Cuando se dio inicio al concurso de la ONEM no
tardamos ni dudamos en participar, conocedores del
potencial ...
PROMOCION 2006
APELLIDOS Y NOMBRES
CONDO MAQUE, Belsi Sara
CONDO QUISPE, María Livia
CONDO VILCAHUAMAN, David Alberto
GONZ...
ACTIVIDADES TRADICIONALES
POR NUESTRO ANIVERSARIO
uestro aniversario es una fiesta de
Nmucha trayectoria pues somos la
pri...
Taller y Capacitación en CEPCRIAL HUACCOTO, Dirigidos a los Alumnos
del 5° grado contribuyendo a su orientación Vocacional...
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Revista Institucional Luis Ponce Garcia de callalli 2013.

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Revista Institucional Luis Ponce Garcia de callalli 2013. Donde muestra los cambios que viene haciendo a favor de la educacion.

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Revista Institucional Luis Ponce Garcia de callalli 2013.

  1. 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARÍA Luis Ponce GarcíaLuis Ponce GarcíaLuis Ponce García CALLALLI - CAYLLOMA “Alma Mater de la“Alma Mater de la Provincia de Caylloma”Provincia de Caylloma” “Alma Mater de la Provincia de Caylloma” EL AMAUTA Nº 04 - Octubre 2013 “SER LUIS PONCE GARCÍA ES SER CADA DÍA MEJOR” XXXVIII AñosXXXVIII AñosXXXVIII Añosal servicio de la comunidad Callallinaal servicio de la comunidad Callallinaal servicio de la comunidad Callallina Rumbo a la acreditaciónRumbo a la acreditaciónRumbo a la acreditación Calidad que trasciendeCalidad que trasciendeCalidad que trasciende
  2. 2. INDICE 2 La coyunturasocial exige con particular urgencia conocer la verdad sobre la persona humana y su sentido de existencia en el mundo; a través de un enfoque filosófico se perfila una doctrina ideológicapertinenteloquenospermitesaberquequeremosser,comoyloquedeseamospara nuestrossemejantes.Enestecontextolalabordocentenoestareadecualquiera;Sinembargo, el Estado Peruano (autoridades, funcionarios y la mayoría de la población) no piensa igual a pesar de ello decidimos asumir este reto en el colegio que nos formó y a quien le debemos gratitud, reconocimiento y profundo respeto; para ello en el año 2006 formulamos un PEI. La quenospermiteasumirlaDirecciónInstitucionalatravésdeunconcursopúblicoconvocadopor elMinisteriodeEducación. Gracias al apoyo de docentes y servidores identificados con el Proyecto Educativo más autoridades locales, padres de Familia, estudiantes y ex alumnos decidimos con urgencia identificar con nombre propio a la I.E. que en se entonces se denominaba “Colegio Nacional Callalli”; a través de un proceso democrático eleccionario decidimos todos identificarnos como el Glorioso “LUIS PONCE GARCÍA” CALLALI casa de estudios donde se forma estudiantes con Responsabilidad Social. En seguida emprendimos una verdadera revolución Pedagógica con proyectolocalpropio(PEL),conPEI.Realyproyectocurricular auténticodelaI.E.Apesardelos cambiossocio-económicosdeunadesconocidaglobalización;elimpactoabruptodelacienciay latecnologíaconcrecimientoaceleradoentiemposactualesconladifíciltareadeINCLUSIÓNen una sociedad tan marcada y diferenciada por las clases sociales que existen logramos emprender nuestro horizonte (VISIÓN) con ideas claras para nuestra I.E. hasta lograr la ACREDITACIÓNEDUCATIVAloquenosdiferenciarádelosdemás. Mi gratitud a todos los maestros y maestras que laboraron y laboran en nuestra institución Educativa y también a algunos aficionados a la docencia con los que permanecimos juntos aunque sea corto tiempo en la I.E. Juntos empezamos a implementara nuestro colegio con tecnología moderna y a mejorar la infraestructura educativa gracias al apoyo de la Municipalidad Distrital de Callalli, en dos gestiones del Sr. Máximo Huayta Gonzales y Regidores, la gestión actual Alcalde Sr. Ángel Vilcahuaman Puma y Regidores De igual forma nuestragratitudalDr.JoséFlavioManriqueCusirramosDirectordelprogramasectorialIII–Ugel Caylloma,porsuapoyoenelincrementodelpresupuestocon3 plazasparanuestrainstitución lo que permitió desdoblar dos grados (2do A y B y 3ro AyB). No podría dejar de reconocer a los sacrificados PP.FF. que siempre estuvieron y están en las buenas y malas junto al proyecto institucionalconellosrealizamosescueladepadresyotrasactividades paramejorarlarelación depadre-hijos,madrehijas(lafamilia). Laformaciónenvaloresylavidaespiritualesmuyimportantedesdetodopuntodevistaporeso quierodestacarcomoexcepcionallaindesmayablelabordelPabrePadreFranzWindisschhofer, Párroco de la Parroquia San Antonio de Padua - Callalli su amor por la juventud Callallinay Cayllomina, en especial por los de nuestra I.E. Y por toda la población. El es nuestro guía y ejemplo a seguir ojala siempre podamos contar sus consejos y su incalculable aporte en todo aspectoparaconelcolegio.Unsaludoespecialamiscompañeros(as),exalumnosadonde se encuentren y cualquiera que sea la actividad que realicen convocarlos a involucrarse directamente en el desarrollo educativo de Callalli en especial por la I.E. “Luis Ponce García” espaciodeañoranzaparatodoslosquepasamosporsusaulas. Nuestra Gratitud ¡Feliz Aniversario L.P.G.- 2013 ! REVISTA INSTITUCIONAL “EL AMAUTA N° 4” DIRECCIÓN GENERAL Mg. Richard Cáceres Uscamayta. REDACCIÓN Y DIAGRAMACIÓN. Prof. Cipriano Quío Uscamayta COORDINACIÓN Y DISEÑO. Prof. Juana Vilca Vargas Prof. Cipriano Quío Uscamayta Apoyo: Prof. Alicia Quispe Arizaca DISEÑO E IMPRESIÓN RECURSOS GRÁFICOS Calle Deán Valdivia 408 Of. 207 054-201283 Presentación Editorial Agradecimiento Nuestra Visión y Misión Historia de la I.E. Luis Ponce García de Callalli Recuento del Avance y crecimiento Institucional Salud y Aprendizaje Convenios Proyectos que se hicieron a través de convenios Con pasos firmes rumbo a la acreditación Formando Lideres del Mañana Docentes semilleros de conocimiento y virtudes Galería de Estudiantes 2013 Instituciones que apuestan y apoyan por nuestra institución educativa. Municipalidad de Callalli Resaltando nuestro Lema Nuestros Grandes Logro Actividades por nuestro XXXVIII aniversario. 3 3 3 4 4 5 7 8 9 10 11 13 14-15 18 20 24 25 26 Nuestras ediciones anteriores Auspician: Rvdo. Franz Windisschhofer Municipalidad Distrital de Callalli
  3. 3. Resulta muy difícil plasmar en la presente revista todas las vivencias experimentadas a lo largo de todo este tiempo en nuestra I.E. Son varias las dificultades confrontadas, pero mayores son los deseos de compartir nuestras expectativas hacia una educación de calidad. La Revista “El AMAUTA Nº 4” tiene como propósito dar a conocer a través de cada uno de sus artículos, la labor educativa de acuerdo a nuestra visión y misión que se desarrolla en nuestra I.E. “Luis Ponce García” y el apoyo que recibimos de otras instituciones comprometidas con la Educación en el Distrito de Callalli; así mismo, pretendemos resaltar la identidad que tenemos cada uno de los actores educativos con la Institución y la comunidad en general. Gracias a la iniciativa e inquietud de quienes hicieron posible que esta revista educativa, informativa y cultural se haga realidad, en especial a todos lo colaboradores y auspiciadores. Estamos seguros que en el contenido encontraremos valiosos aportes educativos, culturales, deportivos, sociales y turísticos que le darán realce. La I.E. “Luis Ponce García”, este año 2013 cumple XXXVIII años de creación al servicio de la Educación en el Distrito de Callalli. Sabemos que el Perú está en constante cambio y se abren posibilidades y retos para los jóvenes. Nuestra Institución está respondiendo a estos retos, proporcionando una educación integral de calidad, tendiente al desarrollo de capacidades, habilidades y valores con la finalidad de formar a los futuros ciudadanos comprometidos con el avance del país. En su deseo de brindar una educación de calidad nuestra Institución se está implementando con tecnologías audiovisuales, talleres de opciones laborales que facilitan el proceso enseñanza - aprendizaje y que permiten mejorar el nivel educativo de los estudiantes, muestra de ello es nuestra participación exitosa en diversos concursos de conocimientos como: Matemática, Comunicación, Ciencia y Tecnología ; quedando siempre en los primeros lugares a nivel provincial, llegando la mayoría de veces hasta la Etapa Regional y nacional. No pretendemos festejar un aniversario más, queremos resaltar la importancia de este aniversario a través de actividades culturales y deportivas en las que nuestros estudiantes puedan demostrar sus habilidades potencialidades y actitudes, así como su identidad con la I.E. Además de compartir con la comunidad en general las actividades que se desarrollan en la Institución a lo largo del año escolar y resaltar los logros obtenidos lo hacemos a través de la presente Revista “El Amauta”N°4. EDITORIAL XXXVIII años de creación al servicio de la Educación en el Distrito de Callalli. PRESENTACIÓN * A la Parroquia San Antonio de Padua: Rvdo P. Franz Windischhofer y equipo pastoral. * A la Municipalidad Distrital de Callalli: Ángel Vilcahuaman Puma y Regidores. * A los Docentes, Padres de familia, Ex-alumnos y Estudiantes… * Por su confianza y apoyo hacia desarrollo de una nueva cultura educativa en nuestra provincia de Caylloma. La Dirección AGRADECIMIENTOS 23“Alma Mater de la Provincia de Caylloma”“Alma Mater de la Provincia de Caylloma”“Alma Mater de la Provincia de Caylloma” INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA Luis Ponce Garcia Rumbo a la acreditación 3
  4. 4. La I.E. Secundaria “Luis Ponce G a r c í a ” C a l l a l l i f o r m a a d o l e s c e n t e s l í d e r e s , competitivos, resilientes y éticamente perseverantes; desarrollando capacidades, habilidades y actitudes para afirmar su identidad, en base a la práctica de valores, orientados a la construcción de su proyecto personal de vida; con docentes actualizados, identificados con la institución y la participación de los actores y aliados estratégicos enmarcados dentro de un clima armonioso. En el año de 1986 producto del aumento de la población estudiantil. La Directora de la Zona de Educación de Arequipa autoriza a través de la Resolución Directoral N° 0603 el desdoblamiento del Centro Educativo Permitiendo la separación definitiva del nivel primario para constituirse en una Institución de nivel secundario, hasta hace poco con el nombre de Colegio Nacional Callalli. En esos años la población pidió que el nombre del colegio se denominaría Luis Ponce García, propuesta que no fue aceptada por sus familiares. El colegio nacional de Callalli, estuvo planamente identificado al servicio de la juventud Callallina y pueblos aledaños. Tuvo notables directores y maestros como su primer Director (como colegio integrado) Profesor Jesús Yucra Ancco, luego de su desintegración como institución solo de nivel secundario, la dirección estuvo a cargo de los distinguidos profesores Celso Panibra Taco, Jorge Martinez Ortiz, Marcelo Huayta Ancco, Oswaldo Chacón Arroyo entre otros. En la actualidad nuestro Director es el Mg .Luis Richard Cáceres Uscamayta (Ex alumno del colegio). El mismo que propuso La I.E. Secundaria “Luis Ponce García” - Callalli será una Institución Educativa líder y modelo que brinde formación de calidad, con eficiencia y eficacia, promoviendo la formación integral en el aspecto humano, intelectual y técnico. Nuestros estudiantes serán capaces de insertarse al mundo académico y laboral, con práctica en valores éticos, morales y sociales para contribuir a la construcción de una sociedad más justa, aprovechando el avance de la ciencia y la tecnología. Integrados con un personal docente y administrativo competente, innovador e investigador, con una infraestructura y equipamiento adecuados a la demanda social. NUESTRA MISIÓN NUESTRA VISIÓN HISTORIA DE LA GLORIOSA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LUIS PONCE GARCÍA” DE CALLALLI un proyecto nuevo de desarrollo educativo en la localidad la cual se viene ejecutando. (2006-2013) Bajo la dirección del Actual Director Mg. Richard Luis Cáceres Uscamayta recién el año 2008 se logro poner un nombre oficial al Colegio mediante un proceso democrático donde participó toda la comunidad educativa, a partir de ese año se le denomina I.E. “Luis Ponce García” r e c o n o c i d o p o r R E S O L U C I Ó N DIRECTORAL N°054 con fecha 16 de abril del año 2009. Esta Institución Educativa enclavado entre los Castillos Encantados del Distrito de Callalli, en la puerta de ingreso al cañón más profundo del mundo,” El Colca” Es el más importante en la provincia de Caylloma ganadora de innumerables concursos de conocimientos, deportivos y otros. La I.E. “Luis Ponce García” celebra por alto sus 38 años por lo que la población de Callalli y toda la provincia debe sentirse orgulloso de su Alma Mater de los COLLAHUA. Resolucion Directoral de “luis Ponce Garcia” Gestion 2008-2009 La historia de la creación del Colegio Luis Ponce García se remonta a 1975, en ese año estuvo vigente la ley de la Instrucción Pública durante el gobierno de la Junta Militar del General Francisco Morales. En aquel año se crea un Centro Educativo de Nivel Integrado en Callalli, según la Resolución Directoral de fecha 12 de julio de 1975. Los gestores principales de este primer Colegio de la zona alta de la provincia de Caylloma fueron: el profesor Julio Ordoñez como Director del NEC-04 y el profesor Jesús Yucra Ancco. 4
  5. 5. Durante todo este tiempo, desde sus inicios hasta ahora, nuestra I.E. ha ido mejorando en su infraestructura: en la actualidad se cuenta con un nuevo frontis gracias a la gestión de nuestro director Mg. Richard Cáceres Uscamayta y la municipalidad Distrital de la gestión anterior, así también una hermosa Loza deportiva con graderías, camerinos, duchas, servicios higiénicos a d e c u a d o s , a u l a s c o n p i s o machimbrado y cielo raso. Se cuenta con mobiliario nuevo. La gestión de la dirección con el afán de brindar al estudiante y docentes que faciliten el proceso enseñanza aprendizaje se inicia con la visión del Recuento del Avance y crecimiento Institucional 23“Alma Mater de la Provincia de Caylloma”“Alma Mater de la Provincia de Caylloma”“Alma Mater de la Provincia de Caylloma” INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA Luis Ponce Garcia Rumbo a la acreditación 5 PEL (proyecto educativo local) dándose como primer paso a este convenio Institución Educativa - Municipio de implementar cada aula con pizarras Interactivas, Laptops Software Educativos, Internet. Es importante mencionar que en este año se ha dado el desdoblamiento de diversas grados, por lo que contamos ahora con las secciones de 1° “A” – “B”, 2° “A” – “B”, 3° “A” – “B”, 4° y 5°, todo esto gracias a una ardua gestión de la Dirección y el apoyo decidido del Director de la UGEL Caylloma Dr. JOSÉ FLAVIO MANRRIQUE CUSIRRAMOS a quien se le agradece, dándose de esta forma un incremento de plazas (cuatro docentes con presupuestos del estado) así mismo se han implementado diversos talleres productivos como: Modulo de Bordados del Colca, Carpintería en madera, computo a cargo del profesor Cipriano Quio Uscamayta para dar opciones laborales que requiere nuestra provincia. Todo esto como producto de una visión integral para el desarrollo sostenible concordante con proyecto institucional d e f i n i d o h a s t a l l e g a r a l a ACREDITACIÓN EDUCATIVA nuestra meta a corto plazo contando con el apoyo de la autoridad local, parroquia, y otras Instituciones públicas, privadas y ONGs que apuestan por la educación. Infraestructura antiguas y descuidadas de la I.E.“luis Ponce Garcia” Aula sin techo Raso y piso de cemento I.E. “luis Ponce Garcia” Frontis antiguo de la I.E. “luis Ponce Garcia”
  6. 6. 6 Nuevo frontis de la I.E. “Luis Ponce García” gracias a la gestión del la Dirección Aulas mejoradas con piso machimbrado, techo raso moviliario nuevo de la I.E. “Luis Ponce García” gracias a la gestión del la Dirección- Municipio Taller de fortalecimiento en la elaboración del PEL (Proyecto Educativo Local de Callalli). Taller del Módulo Productivo de Bordados del Colca. Taller de Carpintería en Madera Aulas con Pizarras Interactivas, Laptops, software educativos, mobiliario, piso machimbrado, techo raso de la I.E. “Luis Ponce García” de acuerdo a las necesidades de los estudiantes y Docentes.
  7. 7. La mayoría de los estudios hasta la fecha nos recalcan la importancia de la nutrición en el desarrollo del cerebro y por ende el aprendizaje. Los griegos debatieron donde se localizaban dentro del cuerpo las zonas relacionadas con las emociones y el pensamiento. Hoy INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS PONCE GARCIA AGOSTO - SETIEMBRE 2013 N° % N° % N° % N° % N° % N° % 1 A 9 6 6 100.0 3 50.0 1 16.7 2 33.3 2 B 10 9 8 88.9 1 11.1 7 77.8 2 22.2 3 A 12 12 12 100.0 9 75.0 3 25.0 4 B 12 12 11 91.7 1 8.3 10 83.3 2 16.7 5 A 13 8 8 100.0 4 50.0 1 12.5 3 37.5 6 B 13 9 9 100.0 6 66.7 1 11.1 2 22.2 7 4 17 15 1 6.7 14 93.3 13 86.7 1 6.7 1 6.7 8 5 15 15 1 6.7 13 86.7 1 6.7 9 60.0 3 20.0 3 20.0 101 86 2 2.3 81 94.2 3 3.5 61 70.93 7 8.1 18 20.9 1 IMC TALLA PARA LA EDAD EVALUACIÓN NUTRICIONAL N" ALUMNOS SECCIÓNGRADO EVALUADOSN° DELGADEZ NORMAL SOBREPESO NORMAL RIESGO NUTRIC DESNUTRICIÓN TOTAL 2 3 Salud en Convenio con la I.E. ”Luis Ponce García” Brinda asesoría a estudiantes en Psicología, nutrición y salud 23“Alma Mater de la Provincia de Caylloma”“Alma Mater de la Provincia de Caylloma”“Alma Mater de la Provincia de Caylloma” INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA Luis Ponce Garcia Rumbo a la acreditación 7 LA SALUD Y EL APRENDIZAJE está bastante claro que el cerebro constituye la base para las emociones, el comportamiento y el aprendizaje. Es por ello que nuestra I.E. se interesa por el estado nutricional y de la salud de los estudiantes por lo que se realiza su e v a l u a c i ó n p e r i ó d i c a c o n l a colaboración del Centro de Salud, para así poder tomar las medidas correspondientes. Los resultados muestran que existe un 20 % de estudiantes que se encuentra en un estado de desnutrición y un 8% está en riesgo de desnutrición. Fuente MINSA Callalli- 2013 ifras que son alarmantes e Cindican que se tiene que tomar las medidas de prevención, puesto que está demostrado que la nutrición mejora el aprendizaje verbal y la memoria en los estudiantes (desarrollo cognitivo), es decir que la nutrición juega un papel importante en el desarrollo mental; las deficiencias en hierro y yodo se relacionan al desarrollo cognitivo deficiente, también existe evidencia respecto a que las deficiencias en cinc, ácido fólico y vitamina B-12 comprometen el desarrollo mental, los aceites de pescado (EPA, DHA) también están relacionados con el desarrollo cognitivo. Todos estos alimentos deben formar parte de la dieta alimenticia de todo estudiante y como padres de familia no debemos descuidar la nutrición de nuestros hijos ya que las consecuencias son para toda la vida y van a repercutir en la calidad de su aprendizaje.
  8. 8. Toda Institución Educativa crece en función a convenios que contribuyen a concretizar su desarrollo en diversas áreas, es así que nuestra Institución Educativa no es ajena a éstos, por ello desde el 2006 año en que inicia la gestión del actual Convenio Inter-Institucional de Promoción de la Salud con el I.S. Hipólito Unanue 2007 – 2009. Convenio CETPRO, Parroquia, UGEL y Municipalidad Distrital de Callalli “Innovación Técnico Ocupacional 2007-2013”, Carpintería para el área de Educación para el Trabajo (Inicio Talleres en la I.E). Convenio con ADAMS GRAMMAR (Inglaterra) 2009 – 2010 CONVENIOS 8 Director Mg. Richard Cáceres Uscamayta se ha venido estableciendo diversos convenios con Instituciones Públicas y Privadas que han permitido brindar un mejor servicio educativo a la comunidad. Convenio Inter-Institucional con ASDE, Proyecto Alpaca y Ministerio de Agricultura “Siembra de Forraje “2010. Convenio con La Municipalidad Distrital de Callalli “Implementación de Aulas con Pizarras Interactivas y Laptops” 2012 -2013. Un especial agradecimiento a la Municipalidad por hacer realidad el convenio y a la vez dar el apoyo con un docente para la I.E. previo incremento de plazas para el año 2013. Convenio con DESCO sobre La Implementación de Artesanía y Bordados. Convenio Cuerpo de Paz de para los Estudiantes de la I.E. Convenio de Preparación Deportiva Municipalidad de Callalli 2007 – 2009.
  9. 9. Proyectos que se hicieron realidad a través de convenios. 23“Alma Mater de la Provincia de Caylloma”“Alma Mater de la Provincia de Caylloma”“Alma Mater de la Provincia de Caylloma” INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA Luis Ponce Garcia Rumbo a la acreditación 9 Proyecto Educativo de Equipamiento desarrollado por la Municipalidad de Callalli 2008. Implementación de la Banda de Guerra de la I.E. por la Municipalidad de Callalli, MINSUR y el Rvdo. Padre Franz Windisscchofer. Mantenimient o del Local de la I.E., Presupuesto del Ministerio de Educación. Proyecto de Construcción de Losa Deportiva Moderna Multiuso. Convenio con DESCO Sur, se implementa taller de Bordados y sala de Bordados 2010 -2011 Mejoramiento de la Infraestructura e inicio con la Construcción del Frontis de la I.E. Gracias a estos convenios y a los proyectos gestionados por el actual Director se concretizaron la mejora de nuestra I.E. tanto en infraestructura, equipamiento y la calidad de los aprendizajes. Convenio DESCO - “Instituciones Educativas para el desarrollo sostenible” Enfoque ambiental.
  10. 10. ¿Qué es la acreditación de instituciones educativas? Es el reconocimiento público y temporal de la calidad de la institución educativa–IIEE que ha participado voluntariamente en un proceso de evaluación de su gestión pedagógica, institucional y administrativa, teniendo como referentes de calidad los estándares nacionales propuestos por el IPEBA. (Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica) ¿Para qué se acredita? * Para contribuir al logro de una educación de calidad para todos los estudiantes. * Para incentivar el mejoramiento continúo que ayude a lograr la calidad de los servicios que brindan las instituciones de Educación Básica y Técnico Productiva, buscando asegurar aprendizajes de calidad para todos los estudiantes. * Para que las instituciones educativas puedan demostrar públicamente la calidad de su gestión y su compromiso con la mejora permanente. ¿Cuándo se acredita una Institución Educativa? Cuando alcanza los estándares de calidad de la gestión establecidos en la Matriz de evaluación de la gestión correspondiente a nuestra Institución Educativa. El proceso de acreditación considera cuatro etapas: CON PASOS FIRMES RUMBO A LA ACREDITACIÓN 1. Etapa previa: momento en el que las instituciones educativas crean las condiciones para iniciar el proceso y comunican su decisión a IPEBA. 2. Autoevaluación: proceso realizado por las mismas instituciones. 3. Evaluación externa: a cargo de i n s t i t u c i o n e s e v a l u a d o r a s , autorizadas por el IPEBA. 4. Acreditación: reconocimiento público y temporal de la calidad, dada por el IPEBA. ¿Qué son los estándares de calidad de la gestión para instituciones educativas? Son las aspiraciones de calidad sobre la gestión de las instituciones educativas que se enuncian como características a alcanzar. Servirán como referentes para los procesos de autoevaluación de las instituciones educativas en la perspectiva de la acreditación, al igual que para la evaluación externa. Estos estándares se han formulado con participación de la comunidad educativa, para reflejar las reales demandas de calidad y sean aceptadas por todos como válidas y pertinentes. Sobre Estándares de aprendizaje ¿Qué son los estándares de aprendizaje? Describen lo que los estudiantes deben saber y ser capaces de hacer, en una edad, nivel y área determinada, como producto de su aprendizaje. Se busca articular los estándares con el currículo y la evaluación de modo que garanticen aprendizajes relevantes y de calidad. Sobre Evaluación y Certificación de la calidad educativa ¿Qué es la certificación de competencias profesionales? Es el reconocimiento formal que se realiza a las personas que demuestren en el desempeño un conjunto de competencias profesionales. El IPEBA aprueba y publica los estándares, criterios, indicadores y procedimientos para la certificación de las competencias profesionales, así como los requisitos y los procedimientos de autorización y registro de las entidades certificadoras. ¿Quiénes pueden certificar sus competencias y qué beneficios obtienen? Las personas que hayan adquirido y demostrado competencias profesionales a través de procesos de educación, formación o capacitación de nivel de educación básica o técnico productiva y desarrollada en su trayectoria laboral. Les permitirá mejorar sus ingresos y su calidad de vida, obtener reconocimiento social y continuar su trayectoria educativa. ¿Qué son las normas o estándares de competencia? Son descripciones detalladas de las habilidades, conocimientos y actitudes que debe evidenciar una persona en una determinada actividad productiva. Resolución de Inicio de la Acreditación en el presente Año comprometido la Dirección de la I.E. “Luis Ponce García” y Municipalidad 10
  11. 11. FORMANDO LOS LIDERES DEL MAÑANA Aprender es un derecho, por tanto el Sistema y las instituciones educativas, deben de asumir que su compromiso y mayor responsabilidad son los aprendizajes de sus alumnos. Visión del PEN al 2021 Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia, acceden al mundo letrado, resuelven problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos con derechos y responsabilidades, y contribuyen al desarrollo de sus comunidades y del país combinando el capital cultural y natural con los avances mundiales a) Los aprendizajes, objeto y objetivo de nuestro trabajo. Tal como lo establece el Proyecto Educativo Nacional (PEN), la principal razón de ser del sistema educativo es que los estudiantes aprendan. Por eso se propone como visión de futuro para la educación nacional, es lograr aprendizajes que: Sean para la vida, que permitan desarrollar capacidades para actuar en el mundo afrontando toda clase de retos y hacerlo en diferentes contextos. Posibiliten seguir aprendiendo a lo largo de la vida, lo que significa ir ampliando y progresando en el desarrollo de las competencias. b) Nuestro rol como directores y docentes gestores del aprendizaje Muchas veces la forma en la que habitualmente trabajamos no resulta eficaz para todos. Planificamos como si todos fueran iguales y nos centramos en una secuencia de temas antes que en el desarrollo de capacidades del estudiante. Así mismo solemos atribuir las causas del escaso o nulo aprendizaje de los estudiantes a ellos mismos o a sus familias: "No atienden", "tienen problemas de aprendizaje", "no tienen retención", "están desnutridos", "son pobres", "sus familias no los apoyan", etc. Por ello, asegurar que todos los estudiantes aprendan, nos exige: Reconocer que toda aula es heterogénea, que los estudiantes son diferentes entre sí y que no podemos eludir trabajar reconociendo estas diferencias, lo que supone conocer y valorar las propias características de nuestros estudiantes. Hacer uso de diversas estrategias y herramientas para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Principales factores que influyen en aprendizaje. Solo 3 de cada 10 niños de 2° grado comprenden lo que leen y solo 1,3 de 10 usa los números y las operaciones para r e s o l v e r d i v e r s a s s i t u a c i o n e s problemáticas. Si la mayoría se encuentra en esta situación, la causa no puede limitarse a dificultades individuales en los estudiantes. Las estadísticas también revelan que existen escuelas tanto rurales como públicas de zona urbana, incluso en regiones y zonas con alto índice de pobreza, que exhiben un buen rendimiento. Si bien es cierto son las menos, su sola existencia demuestra que las dificultades propias de determinados contextos sociales no son una causa determinante del bajo rendimiento escolar. En nuestra I.E. “Luis Ponce García” insertamos las Rutas de Aprendizaje en el trabajo docente que es monitoreado por una plana de capacitadores (Convenio de Acreditación Municipio – Institución Educativa 2013), para así mejora la calidad de enseñanza y obtener como resultado aprendizajes efectivos. Dando así cumplimiento a las disposiciones emanadas del Ministerio de Educación, este año dando prioridad a las áreas de matemática, comunicación y ciudadanía pero no dejando de lado las demás áreas que también son importantes. Con la finalida de dar inicio y potenciar los procesos de cambio en la I.E. y avanzar hacia “La Escuela que queremos”, venimos desarrollando la Movilización Nacional para la transformación de la Educación, que es un proceso permanete que se desarrollos durante todo el año en tres momentos: empezamos con el Buen Inicio del año Escolar, para continuar con el Día de reflexión y concluir con el Día del Logro en su primera etapa, todas estas actividades llevadas a cabo con satisfacción por el bien de la comunidad educativa. 23“Alma Mater de la Provincia de Caylloma”“Alma Mater de la Provincia de Caylloma”“Alma Mater de la Provincia de Caylloma” INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA Luis Ponce Garcia Rumbo a la acreditación 11 Docentes comprometidos recibiendo talleres de fortalecimiento en capacidades durante el presente año Rumbo a la ACREDITACIÓN La Acreditación se logra con la participación efectiva de toda la comunidad educativa Director, Docentes, personal administrativo, Padres de Familia, estudiantes.
  12. 12. Iniciamos el año escolar con la inaguracion del “Inicio Buen Año Escolar 2013” que fue inagurado por el director de la Ugel Caylloma Dr. José Flavio Manrique Cusiramos conjuntamente con otras autoridades el Señor Director de la I.E. “Luis Ponce García” Mg. Richard Cáceres Uscamayta, Rvdo. Padre Franz Windischhofer, Señor Gobernador Dilman Taco; Docentes, Alumnos y Padres de Familia. 12 Actividad de Materiales oportunos y bien Utilizados en callalli Director y autoridades realizan su compromiso hacia una educación de calidad. Día del logro que se celebró con entusiasmo el día 25 de julio Director y docentes rindiendo cuentas a la población sobre el que hacer educativo que se llevo en la plaza principal de Callalli.
  13. 13. DOCENTES SEMILLEROS DE CONOCIMIENTOS Y VIRTUDES. AUXILIAR DE LABORATORIO Prof. Wilbert Hanco Ramos AUXILIAR DE EDUCACIÓN Nixon Churata Velásquez Ángel David Málaga Ramos PERSONAL ADMINISTRATIVO Sr. Mauro Vega Anconeira Sr. Miguel Condo Huachani DIRECTOR Mg. Richard Cáceres Uscamayta PLANA DOCENTE Lic. Eusebio Quispe Choque Lic. Soledad Calizaya López Lic. Domingo Flores Ala Prof. Cipriano Quío Uscamayta Lic. Juana Vilca Vargas Prof. Ronal Sanz Barriga Prof. Félix León Pacori Prof. Tania Uscamayta Chipana Prof. Adela Juana Quispe Chacón Prof. Edith Lázaro Velásquez Prof. Omar Eliazar Huanca Apaza Prof. Elizabeth Norma Larico Merma PERSONAL DOCENTE La forma más común de transmitir los conocimientos y las experiencias desde las personas que saben hasta las que no saben es mediante la educación. El que no sabe debe buscar las formas para poder quedarse con la información que necesita en su memoria, para hacer un uso posterior de ella, posiblemente a través de acciones. Con estos tipos de enseñanza el maestro quien posee el conocimiento,yporlotantoesoledadominioyautoridad. La enseñanza tradicional se limita a dictar normas y a transmitir datos que el estudiante debe, guardar en su cerebro, tal y como le llegan, sin oportunidad de cambiar. De esta forma el alumno se convierteenunreceptordeconocimientos Elalumno,seconvierteenunsúbditodelprofesor acatandonormas, comomuestraderespetopor“elquemássabe” Acostumbradarsequeelaprendizyelmaestroestánconvencidosde que hay uno que sabe y otro que no sabe, y que el que sabe va a instruiralquenosabe. Laenseñanzaconlametodologíadelcoaching,haymásparticióndel estudiante en el descubrimiento y asimilación de lo que necesita parasussolucioneslosproblemas. Uno de los retos de los docentes es incorporar a los deseos de los alumnoslasganasdeaprendersobreelconocimientoqueseimparte sinobligación. Un docente que utilice artes y técnicas de coaching en la enseñanza que imparte a sus alumnos, podrá conseguir que estos asimilen de formamásadecuadalosconocimientos Enlaformacióndealumnoscoachees.Enelcasodenuestro modelo educativo se puede aplicar a los alumnos de primaria y secundaria ya que claramente, el enfoque de coaching se acopla muy bien con los modelos educativos constructivistas, basados en la acción propia deleducandoyenelautodescubrimiento. Losestudiantessepuedenbeneficiarsedelaayudadeuncoachpara superar obstáculo, rendir satisfactoriamente y, en definitiva retomar elbuenritmodesusestudios Elcoachingescolaresunmétodoquepermitealosjóvenesde15a22 años dar sentido al estudio y encontrar cada día la motivación y energía, para que el alumno avance y pueda construir su propia autonomía. CUANDOPUEDERECIBIRAYUDADECOACH * Falta motivaciónparaestudiar * Bajo rendimiento.- le dedicas tiempo a tus estudios pero no progresasenlacarrera * Dificultadesdeorganizacióneineficienciausodelaagenda. * Falta de autonomía para preguntar dudas a los profesores de aula * Lagunasacadémicas. * Postergacióndelasaccionesnecesariasparaaprobar * Ausenciadeobjetivosprofesionales * Desconocimiento de habilidades para realizar trabajos, exposicionesorales,etc. 23“Alma Mater de la Provincia de Caylloma”“Alma Mater de la Provincia de Caylloma”“Alma Mater de la Provincia de Caylloma” INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA Luis Ponce Garcia Rumbo a la acreditación 13 CAMBIEMOS LA EDUCACIÓN COACHING ALUMNOS Lic. Eusebio Quispe Choque ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA Sr. Daniel Gonzáles Vilcahuaman (presidente) Sra. Rosa Anco Sulla (secretario) Sra. Julia Lila Masca Pampa (tesorera) Sra. Francisca Condo Huayta (vocal) Sra. Celestina Vilcahuaman Condo de Huayta (vocal) Sra. Bonifacia Sayco Chacca (vocal) CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI) Presidente: MG. Richard Cáceres Uscamayta Rep. Docentes Lic. Eusebio Quispe Choque Rep. Docentes Prof. Ronal Arcadio Sanz Barriga Rep. Administrativos Sr. Mauro Vega Anconeira Rep. Padres de Familia Sr. Aurora E. Mamani Taco Rep. Padres de Familia Sr. Felipe Santiago Maque Calla Rep. Estudiantes Alumna Vanessa Joseline Taco Condo. Rep. Estudiante Alumno Dennis Taco Delgado
  14. 14. 14 GALERIADEESTUDIANTEPORGRADO Tutora Prof. Soledad Calizaya López CATASI VALDIVIA, Lourdes Elena CHAMPI QUISPE, Edwar CHOQUEHUANCA NIFLA, Liset Marjorie CUAGUILA ANCCO, Soledad Tereza FLORES ANCO, Yesica Zorayda HUAMANI QUISPE, Keiko Lisett QUEHUI OXSA, Josue Richar SULLA QUISPE, Rilder Benito VALDIVIA AROSQUIPA, Lucia Adelaida VILCAHUAMAN QUICAÑO, Judit Samara PRIMERO A SEGUNDO B Tutor Lic. Juana Vilca Vargas ANCCO QUISPE, Beriy Ver ANCO ANCCO, Rosalinda Maria CAYLLAHUA TACO, Elmer Roger CONDO TACO, Carlos Alberto CRUZ ONOFRE, Gregorio Ramon FLORES VILCAHUAMAN, Carmen Rosalinda GONZALES PILARES, Ruth Isabel GONZALES PUMA, Sonia GONZALES VILCAHUAMAN, Ivan Dario HUAYTA VILCAHUAMAN, Felix Alfredo PUMA QUICAÑO, Natanael Pablo TAYPE CUBA, Keyko Karina VILCAHUAMAN QUISPE, Calef Pascual PRIMERO B Tutor. Lic. Domingo Flores Ala ACHAHUI VILCAHUAMAN, Cristofer Tovar GONZALES CONDO, Cindy CHULLO CONDO, Renzo Isac FLORES QUISPE Rocio Soledad HUAYTA PANIBRA, Maxjose Carlos MAMANI VILCAHUAMAN, Vilma Marina PILARES SUPO, Sindia Marivel QUISPE SUPO Ana Ibet QUISPE TACO, Elmer Nany QUISPE VALDIVIA, Madai Prisila SEGUNDO A ANCO SULCA, Madai Sarai ANCO SULCA, Marielena Meravi CARBAJAL QUISPE, Marco Antonio CUAQUILA ANCCO, Pedro Jesus MAMANI CONDO, Edison Ronaldo MAMANI SOTOMAYOR, Kevin Ciprian PACSI VALDIVIA, Maruja Maribel PICHA CONDO, Kelly Emely SULLA SURI, Judith Carmen VALDIVIA TAYPE, Mirtha VALDIVIA TAYPE, Rossell Ronald VILCAHUAMAN YUCRA, Daniel Angel Tutora Prof. Adela J. Quispe Chacón
  15. 15. 23“Alma Mater de la Provincia de Caylloma”“Alma Mater de la Provincia de Caylloma”“Alma Mater de la Provincia de Caylloma” INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA Luis Ponce Garcia Rumbo a la acreditación 15 GALERIADEESTUDIANTEPORGRADO TERCERO B CUARTO QUINTO ANCO TACO, Paula Olga CHICAÑA VILCAHUAMAN, Fernando CONDORI CONDO, Flor Luzmarina CRUZ ONOFRE, Edwin Francisco DELGADO CHURATA, Dionicio GONZÁLES ANCONEIRA, Luis MAMANI GONZÁLES, Crysthian MAMANI TACO, Luz Magalid PILARES GÓNZALES, Carlos Daniel ULLA QUISPE, Magaly TAYPE APAZA, Youset VALDIVIA TAYPE, Edith Soraida VALERO TACO, Anali Lucy COQUEANCO VILCAHUAMAN, Magaly ANCONEIRA SANCHES, Oscar Ernesto CHURATA QUISPE, Felipa CONDORI PUMA,Cerafín Nicanor LOPEZ CORDOVA, Nilton Valentín MAMANI PUMA, Roger Romario MASCA TACO, Wilda Rosmery NIFLA MAMANI, Nely Sorayda PACSI VALDIVIA, Erica Angelica QUEHUI OCXA, José Rolando SUNI TACO, Jazmín Hamely SUYO MENDOZA, Dante VALDIVIA ROSAS, Lidia Edith VALDIVIA TAYPE, Lizbeth Dina CHURATA TACO, Edgar Genaro CONDO DELGADO, Jhamper Ronald CONDO SAYCO, Rosmery Liliana CONDORI ASPERCUETA, Rosa Aurelia CONDORI MASCA, Lourdes Talia GONZÁLES CONDO, Ronald Renato GONZÁLES SULLA, Daysi Bridget HUAMÁN MAMANI, Fernando Mario HUAYTA VILCAHUAMÁN, Gaby Antonia MAMANI SAMAYANI, Sonia PANIBRA AROSQUIPA, Esbely Candy PICHA CONDO, Rosalía Mercedes PICHA SUPO, Lister Chayanne SAMAYANI MAMANI, Jhon Rodrigo VALDIVIA TAYPE, Ruth Silvia VALERO TACO, Yeny Victoria VILCAHUAMÁN GONZÁLES, Aydeé Yola ANCCO QUISPE, Abdalá Alegría CHICAÑA VILCAHUAMAN, Silvia CRUZ ONOFRE, Berly Marcelino GONZALES MAMANI Hector Gustavo GONZALES SUPO, Paul HUAYTA VILCAHUAMÁN, Silvia MAMANI TACO, Julinio Magner MAMANI VILCAHUAMÁN, Waldir MASCA TACO, Luzmila Lindaura ONOFRE FLORES, Miguel Angel SOTOMAYOR PACSI, Alexis Beto SOTOMAYOR VILCA, Rider SUPO RAMOS, Heidi Neisha TACO CONDO, Vanessa Josselinne TACO DELGADO, Dennis Leonel Tutora Prof. Tania Uscamayta Chipana Tutores Lic. Eusebio Quispe Choque Prof. Edith Lázaro Velásquez Tutor Prof. Ronal Sanz Barriga Tutor Prof.Cipriano Quio Uscamayta TERCERO A
  16. 16. EL BIENESTAR DEL SER HUMANO PRACTICANDO EDUCACIÓN FÍSICA Prof. Ronal Sanz Barriga Muchos se preguntaran y responderán que el área de Educación física es fácil de realizar y aprobar, es el curso divertido,soloesparajugar,elprofesorsededicaaquehagan deportesfavoritos,quenosirveparalavidaetc.¡mentira!Me pregunto qué podrá hacer alguien que tenga solo oficios laborales, como un albañil, panadero u otro y este tiene lesiones de articulaciones o musculares, o también profesionales con los mismos problemas de seguro que a los tendránenobservaciónparaluego invitarlos alretiro,yaque elmundoglobalizadosoloquiereefectividad. Profesora Edith Lázaro invernadero la Tierra se mantiene lo suficientemente caliente como para hacer posible la vida sobre el planeta, pues de no existir el fenómeno, las fluctuaciones climáticas serían intolerables; Sin embargo, una pequeña variación en el delicado balance de la temperatura global puede causar graves estragos. Esta es la realidad que nos toca afrontar en estos tiempos pues en los últimos 100 años la Tierra ha registradounaumentodeentre0,4y0,8ºCensutemperatura promedio. Algunos de las grandes y desastrosas consecuencias que han sido causadas por el calentamiento global y su no tan eficaz respuesta y control ante su avance a través del tiempo son: deslaves, terremotos, incesantes lluvias y aguaceros causadas porloscambiosclimatológicospresentadosenlosúltimosaños alrededordelplanetayquesehanvisto afectar gravemente a varios países, así también se presentaron muchos huracanes comoelKatrina,Wilma,Rita,Mitch.Ademássonevidentesuna serie de eventos que se están manifestando y otros muchos quepodránaparecerydejargrandesymásgravesdañosen el mundo tales como lo son: la variación constante del clima, veranos donde la excesiva exposición del Sol causará enfermedades, incendios, sequías de fuentes de agua o el EL EFECTO INVERNADERO Lacomunicacióneslabasedeldesarrollodelahumanidad.Todoser que forma parte de un grupo o sociedad necesita comunicarse, es decir, enviar y recibir la información. pero dicha comunicación la realizamosutilizandounlenguaje, que está definido como un sistema de comunicación en el caso de lossereshumanos,seencuentraextremadamentedesarrolladoyes muchomásespecializadoqueenotrasespeciesanimales,yaquees fisiológico y psíquico a la vez,así pues, el cerebro controla todos los aspectosfísicosymentalesdehablar,mediantelosdoshemisferios: el hemisferio izquierdo procesa el significado lingüístico de la acentuación (o, el ritmo, estrés y entonación de voz conectado), mientras que los procesos del hemisferio derecho las emociones transmitidasporlaacentuación. Debemos aclarar que es el hemisferio izquierdo que normalmente contiene las áreas de lenguaje especializado. si bien esto es cierto para el 97% de las personas diestras, aproximadamente el 19% de los zurdos tienen sus áreas de lenguaje en el hemisferio derecho y 68%deellostienenalgunashabilidadesdelenguajeenlaizquierda yelhemisferioderecho. En un inicio los humanos utilizan un prelenguaje que comienza a EL SABER COMUNICARSE. 16 Sabías que si no sabes la teoría y la práctica adecuada de EducaciónFísicapuedesseruninútilenlavida. EláreadeEducaciónFísicaesunodelasmásimportantes en la ayuda y practica corporal y mental del ser humano, ya que tiene un rol sumamente trascendental en el dominio de la mente hacia su cuerpo hablamos de psicomotricidad. Pero esta requiere de una práctica sistematizada de hacer Educación Física apropiadamente paralavida derretimiento de los polos; el excesivo calor traerá también torrencialeslluviasquepodríancausargrandesdesastres. A la par se han presentado diversas hipótesis y medidas en cuanto al problema del calentamiento global, el cual ha provocado; y aún sigue provocando desastres y cambios climáticos alrededor del mundo; ocasionando grandes pérdidas humanas y materiales; por estas razones se hace necesario informar, prevenir y crear conciencia en toda la humanidad y sobre todo en nuestros compañeros sobre este tema; esrequisitoindispensablehacer de conocimiento pleno los resultados obtenidos por el mal e incesante uso de productosqueamenazanelequilibrioambientalyconellolas estabilidad y bienestar de todos los seres que habitan el planetaTierra. Como diera a conocer Víctor Hugo: “Produce una inmensa tristeza pensar que la naturaleza habla mientras el género humanonolaescucha”,yaestiempodeprestaratenciónalas advertencias que nos está haciendo la naturaleza sino llegará pronto el día en que no tendremos tiempo ni para Sesabequeelefectoinvernaderoesunfenómenoatmosférico natural que permite mantener la temperatura del planeta, al retener parte de la energía proveniente del Sol pero el aumento de la concentración de dióxido de carbono (CO2) proveniente del uso de combustibles fósiles ha provocado la intensificación del fenómeno y el consecuente aumento de la temperaturaglobal,elderretimientodeloshielospolaresyel aumentodelniveldelosocéanos. Antes era normal sostener que como resultado del efecto desarrollarse y a cimentarse a partir de la gestación, y se fortalece según la relación del individuo con el mundo que lo rodea y que implica capacidades neurofisiológicas y psicológicas como la percepción, motricidad, imitación y memoria, así pues, de este modo, aprende a emitir, a escuchar y a comprender ciertos sonidos y no otros, planificando aquello que se pretende comunicar de una manera absolutamente particular. Valerse del lenguajeparaexpresaremociones,paracomunicarsensacioneso pensamientos, es sin duda uno de los motivos de propia existencia del lenguaje entre los hombres, además de abstraer y comunicarconceptos. En nuestra sociedad, la importancia del lenguaje no ha penetrado en la consciencia de la población, es por ello que muchos estudiantes en los colegios la utilizan como un mero instrumento de sociabilización más no de comunicación real, en elquepuedanexpresarverdaderamentesuspensamientos.Pero, cuando el lenguaje es utilizada como medio para reforzar la identidaddeungrupofrenteaotro,puedellegaraconvertirseen un instrumento de discriminación. de esta manera, lo que nació como herramienta de comunicación se transforma en arma de separaciónyenbarreraparaelentendimiento. Prof. Tania Uscamayta Chipana
  17. 17. económicamente, así lo evidencian los grandes proyectos, y estoy de acuerdo peroenloquenoestoydeacuerdo conlafalta practicadevaloresdealgunos profesionales que solo buscan su beneficio propio y para eso no les importa explotaryhastadenigrarasuprójimocontaldealcanzarsuspropiosobjetivos, no siendo equitativos con la distribución de la riqueza y los bienes de la naturaleza y esto lo evidencia la corrupción y repartijas de nuestras autoridades como nuestros congresistas, sigue habiendo pobreza y malestar de la población a pesar de la alza de nuestros país. El área de Educación religiosa es fundamental en su formación integral de los estudiantes (Conocimientos y practica de valores) Intentamos que los estudiantes Resulta algo complicado englobar una definición para la matemática; sin embargo podemosconocersuimportancia y utilidad; en estos tiempos modernoslamatemáticavienea serelejedelavancedelaciencia ylatecnologíavadesdelosimple Las buenas prácticas en laboratorio son considerados en la pedagogía actual parte esencial en el proceso de enseñanza–aprendizaje, la misma que es individualizada, participativaconstante,permiteeltrabajoenequipo,descubriendo aptitudesque estimulalavocacionporlacienciaylainvestigacion que tanto se require en la vida profesional y en el mundo competitivo glovalizado en el que vivimos. Los docentes fomentamos la observación despertando el interes por hallar el resultado; la verdad de lo que se experimenta. Desarrollamos el espíritu investigador, en el que el método científico es una herramienta del trabajo cotidiano; Los docentes comprometidos adaptamos el laboratorio en un ambiente donde recreamos los fenómenos físico e interpretamos los trabajos de la Naturaleza, el aprender de las ciencias es lúdico y agradable, consideramos el trabajo en laboratorio la integración más completa de la enseñanza teórica y práctica como dos fases inseparables de un mismoprocesodelaprenderaaprender. Creoquelaforma genuinadeformación permanente eslareflexión, eltrabajoconjuntodelosprofesionalesquecoincidimosenelmismo Centro Educativo. La reflexión sobre la propia práctica docente es, pues, la mejor vía posible de formación permanente, siendo muy necesarioeltrabajoenequipo,lacolaboracióndeunosconotrosafin de que se asegure el intercambio y la coordinación entre iguales, sin que nadie vea arbitrariamente limitada su autonomía y su creatividad.También implicanasumir en nuestra prácticadocente el respetar el entorno y la fragilidad o fortalezas psicológicas del estudiante de este siglo, por el cual la profesionalidad del educador, escomprenderqueloinvolucraentodosuser,almejoramientodelas condicionesdesuformaciónyderecurriraldominiodesusaberpara ser capaz de construir a su identidad y excelencia académica como una responsabilidad social en la que todos podemos sentirnos enriquecidos y satisfechos a causa del trabajo colectivo bien hecho, dentro de nuestra prestigiosa institución educativa “ Luis Ponce García”Callalli. En nuestro tiempo no es rara la discusión sobre la identidad nacional, sobre la cultura nuestra, sobre lo que nos caracteriza como peruanos. ¿Cómo se ha formado el Perú? ¿Cómo se ha creadolanaciónperuana?eslahistoria la disciplina intelectual que puede responder a esas preguntas. El Perú se hahecho,sehaformadoenlahistoriaa travésdesiglosymilenios;noesnuestro país una comunidad humana improvisada o fruto de una circunstancia. El Perú, es obra de la historia y encierra múltiples contenidos: es la comunidad peruanaenlaquehemosnacido;eselterritorioquenuestrosabuelosremotos han dominado en el transcurso de los siglos; es el fruto de un encuentro de sangres diversas; es una forma de vida, vale decir, es una cultura que se 23“Alma Mater de la Provincia de Caylloma”“Alma Mater de la Provincia de Caylloma”“Alma Mater de la Provincia de Caylloma” INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA Luis Ponce Garcia Rumbo a la acreditación 17 fomenten y practique valores cristianos basándose en el mandamiento de “AmaraDiossobretodaslascosasyalprójimocomo asímismo”Trabajocon jóvenes muy buenos, y les invoco a ellos que sigan el camino de Amor que Cristo nos enseñó aunquetengamos quenadar contra la corriente. Uds están llamadosaserSaldelatierrayluzdelmundo(Mt5:13-16)pensaraactuary vivir como lo haría nuestro maestro Jesucristo y solo así lograremos una autenticoprogresodenuestrospueblos. Llamados a ser “Sal de la tierra y luz del mundo” Profesor Félix León Pacori Disfruta la Matemática Autor: Omar Eleazar, Huanca Apaza. Tengo la seguridad que nuestro país cuenta con buenos y eficientes profesionales en los diferentes campos laborales, así lo demuestran las estadísticas nuestro país estácreciendodicenestamos m e j o r a n d o a lo complejo y su importancia alcanza niveles tales que no resulta posible concebiralahumanidad;sinconsideraraestacienciaenelcontextocotidiano. Quiero decir que la aplicación de la matemática se percibe en la totalidad de los actos humanos, incluso desde los primeros meses de vida; en menor o en mayor grado, muchos expertos aducen que el desconocimiento de los elementosfundamentalesdelamatemáticasedefinecomounaformamásde analfabetismo. Es por ello que los docentes tenemos el compromiso de desarrollar en los estudiantes capacidades para la adquisición, interpretación y procesamiento de la información; y la utilización de estas en la generación de nuevos conocimientos, su aplicación en las diversas áreas de la vida diaria para, de estemodo,promoveraprendizajessignificativos. Debemos estimular a los estudiantes para observar, analizar, opinar, formular hipótesis, buscar soluciones y descubrir el conocimiento por sí mismos,yaquelavidaesunconstanteaprendizajeylamatemáticaeslavida misma. Reflexiones sobre la Identidad Nacional Prof. Adela Juana Quispe Chacón expresa en las ideas "pequeñas" de la vida cotidiana y en los grandes temas delpensamientoydelafecto. Siunperuanodijerahoydíaquelonuestroessoloelmundoandino-queyaes mestizo- cometería un error; como también sería erróneo afirmar que el Perú existesinelmundoandino.LoandinoesparteirrevocabledelPerú,masnoes elPerú. IgualreflexiónsepuedeproponersipensamosenEspañayloespañol. Sin España y su cultura, el Perú no existe; sin embargo, solo lo español no explicaalPerú. El camino para superar este conflicto y este error no es otro que el conocimientosereno,noideologizado,delpasadoperuano.Elencuentrodelo andino con lo español fue muy duro, fue violento, fue un entretejido de injusticiasydeabusosydeaciertosydevirtudes;sinembargo,lociertoesque venimos de ese mundo, que es parte integrante de nosotros mismos, grato o no, el pasado forma parte del presente. No podemos crear un pasado que respondaanuestrassimpatías,sinoquedebemosestudiarlotalcomofueenlo positivo y en lo adverso, pues todo ello ha creado nuestra sociedad. Podría decirse sin error que un peruano debería ser al mismo tiempo hispanista e indigenista,amantedeunoyotro,delosdosgrandesaportesquehancreado nuestrasociedad. Un campo bellísimo y amplio para fortalecer nuestra memoria peruana y nuestraconciencianacional,eseldela historiaregional.LahistoriadelPerú, eslaintegracióndelashistoriasregionalesbajounrumbocomún.Lacreencia en el Perú y el cariño consiguiente están vivos en la clase de historia de un profesor, en el busto que perenniza el nombre de un héroe o de un dirigente quenacióendichopueblo,oenlaplacaqueseñalalacasaqueserecuerdapor quienes vivieron en ella. De algún modo el Perú vive en uno y otro pueblo en memorias que pueden ser diminutas, pero que encierran un inmenso contenidoespiritual. Lic. Wilbert Hanco Ramo ELIZABETH NORMA LARICO MERMA Profesora: de Ciencias Sociales
  18. 18. La oficina del Consejero Regional saluda a la Institución Educativa “Luis Ponce García” por sus 38 años de vida institucional al servicio delaeducaciónCallallina. Las posibilidades de desarrollo a largo plazo de un país se basan mucho más en la cultura y educación de su gente, que en una eventual y circunstancial fuente de recursos, así por ejemplo Finlandia uno de los países más competitivos no tiene muchos recursos naturales, ellos consideran que el principal recurso que tienensonsusniños(as)yjóvenesyporelloinviertenensudesarrollo integralatravésdeunaeducacióndecalidad,todapersonatieneque recibir formación, educación, para ir tan lejos como su capacidad lo permita;todalasociedadtienequetenerlaposibilidaddeformación durante toda la vida. No basta que un niño pobre reciba alguna formación cuando es pequeño. Tiene que poder estudiar cuanto LA EDUCACIÓN “Responsabilidad Social” que compromete a todos quiera. Unpueblo culto y capacitado es un grupo humano quetiene muchas posibilidades de éxito, aun cuando se viva en un entorno que tenga ciertas falencias en cuanto a clima y recursos naturales, así mismo elegirá dirigentes honestos y competentes, ya que sabe muy bien diferenciar un discurso serio y una prédica demagógica, estas autoridades elegirán a los mejores asesores, un pueblo educado no tolera la corrupción; en cambio un pueblo ignorante desperdicia sus recursosyseempobrece,yvivedeilusionarse. Las recientes transformaciones en el ámbito socio-económico, científico-tecnológico y cultural demandan una nueva perspectiva educativa,unaperspectivatradicionalaplicadaalaeducaciónreduce drásticamente las posibilidades de adecuación a los cambios. Por tal razón los sistemas educativos deben estar en condiciones de desarrollar competencias que catalicen la comprensión de dichas transformaciones y estimulen la creatividad, la educación no puede estar ajena a las transformaciones en los diversos campos de la ciencia y la tecnología, ya que eso sería proporcional a una fosilizacióncultural. Una persona educada cuenta con un buen criterio para protestar por una mala acción de los dirigentes; además, para estos es más fácil discutirlospuntoscausantesdelaprotestaconungrupoeducadoque con otro que no cuente con la suficiente educación para establecer una buena comunicación y llegar a un pronto acuerdo. Tenemos entoncesqueunacomunidadconunmayorniveldeeducaciónesuna comunidadmásorganizadaymuchomássolidariacapazdellevarlas riendas de su destino, lo que en resumidas cuentas no es más que otraformadefortalecerlademocraciayasegurarunmayorbienestar común. Además de considerar a la educación como un medio para el desarrollo o como un proceso que posibilita al individuo una formaciónintegral,éstadebeconcebirsecomouna“responsabilidad social”,queconjuguelaparticipacióndelosmediosdecomunicación y las diferentes organizaciones sociales. Esta concatenación de esfuerzos una respuesta a la necesidad de alcanzar niveles de excelencia. El reto para el distrito de Callalli, es iniciar un cambio de actitud y de pensamiento para plantear acciones que primero sensibilicen a la comunidad educativa, a las autoridades, sociedad civil y medios de comunicación sobre la “responsabilidad social” que implica garantizar una educación de calidad para nuestros niños (as) y jóvenes, en segundo lugar debemos organizarnos y en base al liderazgo que debemos ejercer las autoridades, basados en la planificación estratégicaylagestiónporresultadossedebeelaborar nuestro Proyecto Educativo Local 2014 – 2018, instrumento de gestión en el que debemos plantear verdaderas propuestas innovadoras, estas deberán tener el debido respaldo tanto presupuestal como logístico y de compromiso de todos los actores sociales. Ing. Alejandro Néstor Díaz Zeballos Consejero Regional de la provincia de Caylloma. UGEL CAYLLOMA 18 Lacrisisdelosvaloresquesufrenuestromundopuedesersuperadapoco a poco, cuando se le presenta a la persona la gran posibilidad de enfrentarestacrisismedianteelconocimientoyelcultivodelasvirtudes, entre ellas las virtudes humanas y sociales. Para que la persona intente vivirdeacuerdoaparámetroshumano-cristianos,coneldeseodeseruna presencia motivadora en la sociedad de hoy. Y en ésta búsqueda de educación integral, nos hemos aunado con la Institución Educativa y la ParroquiadeCallalli;porquesomoscocientesdequenopuedehaberuna buenaeducaciónsinoseatiendealapersonaensutotalidad,tantoenel aspectointelectualyespiritual. Como Sacerdote estoy convencido de que si no se cultiva la vida de la gracianosepuede vivirdeacuerdoalos parámetroshumano-cristianos, ya que el desequilibrio humano es por la ruptura con Dios; La gracia no solo diviniza al hombre si no que lo hace perfecto como hombre. Éste es un principio metafísico: '' mientas más participe un efecto de su causa, másperfectoesel(…).Un hombrellenodegraciaesunhombrellenode Dios, un hombre perfecto, ¡un hombre cabal! O sea, que es completo, exacto, perfecto. Perfecto por irradiación de la gracia en el alma. La graciasanayelevalanaturalezahumana.Porquenuestranaturalezano solo necesita ser elevada a un plano más alto (el divino) si no también curada de sus heridas (las heredadas de nuestros primeros padres y las que nos hemos causado a nosotros mismos por el pecado). El pecado en eleducandobloqueacontratodabuenaeducación,endureceypetrifica la tierra de las almas en la que se ha de sembrar las buenas simientes Parroquia San Antonio de Padua - Callalli El porqué de una formación Integral educadoras. Para que no arraiguen o las saquen y ahoguen con las malas hierbas y espinas de los vicios el hombre tiene que estar íntimamente unido a Jesús, por medio de la comunión, oración, y si se ha separado de Él, por medio del sacramento de reconciliación o confesión, ya que a falta de la graciaodeDios,elhombrefácilmenteseanimaliza. Poresotrabajamosenfáticamente paraqueel hombregocedesuplena libertad. La Educación ha de ser educación de libertad, en la libertad y paralalibertadyestonosedasielhombrenoesradicalmentesanadoy trasformadoporlagracia. Rvdo.P.TeodoloLeoncioCariCáceres BERIYVERANCCOQUISPE Mi vocación de ser catequista y pertenecer ahora a la parroquia surgió y nació hace pocos años, cuando yo aún era una niña y asistía a la catequesis. El ser parte de la parroquia es una experiencia única, más alládelasactividadesaprogramaryrealizarsino;porque esallíunode los lugares donde trabajo por y para Jesús. Las palabras “Les aseguro que estaré con ustedes siempre, hasta el fin del mundo” me dan la seguridadde queDiosestáconmigo,me llena de esperanzayme anima a proclamar su Reino de amor, paz y justicia en un mundo quebrantado por el rencor y la desconfianza. El Señor es fiel y su amor no falla nunca. Solo le pido que me ayude a serle fiel y a darme completamente en la misión a la que me envíe. La recompensa más grande que un católico puederecibireslacruzdenuestroSeñor Jesucristo,yesporesoquemenaceyllenaelcorazónserdelaparroquia; porque lo que yo busco es alguien que me pida sacrificios y que no me ofrezcabeneficios. Le doygraciasaDiosporlamaravillosafamiliaque tengo, porlasenseñanzas que brindaronmiscatequistas enespecial Martha Vilcahuaman, por el padre Franz y el padre Teodolo y por todas aquellaspersonasquemeayudanavivirrectamentemife. SoniaRubith MamaniSamayani Antesdeasistiralaparroquia mividanoteníaunrumbodefinidoperoun día.Unamigomellamoparaparticiparenlosgruposdelaparroquia,me animeymeinscribíenelgrupodecatequistasperoyosolohacialascosas porcumplirporquenosentíelllamadodeDiosdespuésdeeseañomefui a la ciudad de Arequipa. Al principio me sentí feliz pero esa felicidad se terminó porque sentía que faltaba algo en mi vida .Me faltaba Dios. Nunca pensé que Dios me tenía preparado regresar a la parroquia y menos ser coordinadora ahora que regrese puedo decir que soy feliz porquetuveunencuentropersonalconJesúsygraciasalaplenaoración, ahora ayudo a mi prójimo (niños, j ó v e n e s ) escuchándolos y enseñándoles todo lo que se de Dios. Quisiera dar a gracias a Dios por permitirme estar a suserviciograciasal padre a los niños y mis compañeros jóvenes que llenan INSTITUCIONES QUE APUESTAN Y APOYAN A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
  19. 19. 23“Alma Mater de la Provincia de Caylloma”“Alma Mater de la Provincia de Caylloma”“Alma Mater de la Provincia de Caylloma” INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA Luis Ponce Garcia Rumbo a la acreditación 19 Grupo Calidra-CALQUIPA S.A.C. Vista panorámica de planta de Cal de Grupo Calidra-CALQUIPA Durante la revolución industrial, a principios del siglo XX, se descubrió la CAL como un químico indispensable en los procesos de fabricación de acero, vidrio, papel, cuero, azúcar y para el peladodelmaíz.Enlosúltimos60añosseintensificóelusodela CAL para incrementar los rendimientos en las cosechas y la piscigranja. La agricultura es el sector básico para el desarrollo de nuestro país, lo que resalta de vital importancia, mantener la calidad de los suelos de cultivo, para ello el uso de la CAL es de gran utilidadyaqueneutralizaloscomponentesácidosprovocadospor la lluvia acida y el uso de fertilizantes, regenera el pH para que las plantas aprovechen los nutrientes, detiene la proliferación de hongos, bacterias y microorganismos notablemente dañinos, ademásdequelaCALaportamagnesio,elementoesencialenlas plantasparalaproduccióndeclorofila. Descubrimientos más recientes apuntan a la CAL como un elemento imprescindible en la protección del medio ambiente en usos como el tratamiento de aguas y lodos residuales, remediación de suelos contaminados, desulfuración de gases y construccióndeviviendasbioclimáticas. Debido a que la CAL siempre ha estado presente en la vida del hombre, se le denomina “el químicoversátil” debido a sus características inigualables como producto natural con alta alcalinidad y reactividad, baja solubilidad, fácil manejo y bajo costo,lepermiteserconsideradacomo “lamejoropción”enuna grandiversidaddeaplicaciones. Ing. Wilmer Rodolfo Medina Rapalo. Gerente General Calquipa SAC. HablardelaCALesreconoceraestematerialcomounodelosmás antiguos utilizados por el hombre. Con el descubrimiento del fuego, el hombre se percató de que al someterse a un calor intenso, ciertas piedras se convertían en un polvo blanco, que al mezclarlo con arena formaba una excelente argamasa para construir y que también servía para quitar malos olores, apartar bichos,limpiarelaguaeinclusoaliviardoloresdeestómago. El Directorio del Grupo CALIDRA, hace extensivo sus saludos a la Institución Educativa “Luis Ponce García” de Callalli por sus 38 años de creación Institucional.
  20. 20. 20 Municipalidad Distrital de Callalli Trabajando Por el Desarrollo de su Distrito” Un saludos cordial a todas las promociones del glorioso Colegio Nacional “Luis Ponce García”, de parte de la gestión edil de la Municipalidad Distrital de Callalli, representado por el Tec. Angel Vilcahuaman Puma alcalde y su cuerpo de regidores; haciendo llegar un saludo fraterno por su aniversario de nuestro colegio alma mater de la enseñanza donde se comparten los saberes los cimientos de su formación. Año a año salen promociones que son y serán profesionales personas de bien que lleven los destinos de nuestro pueblo y de nuestra nación, profesionales reconocidos que forjan por el desarrollo del Perú. Como autoridades convencidos de la prioridad que debemos dar a la educación por ser uno de los pilares mas importantes para el desarrollo de nuestro pueblo damos el compromiso de seguir trabajando por la educación que involucra principalmente a los niños jóvenes, y adultos, por que la educación nunca termina y cada día es un nuevo aprendizaje. Saludamos a los maestro alumnos padres de familia y a todos las autoridades comprometidos en la educación y siempre apoyemos con un grano de arena para que siga adelante como uno de los pioneros en la provincia de Caylloma en esto s últimos años. Feliz 38º Aniversario Tec. Angel Vilcahuaman Puma Alcalde * SEMINARIO “TURISMO RURAL COMUNITARIO” contando con expositores nacionales, regionales. * EVENTOS CONGRESALES DE SEGURIDAD CIUDADANA, Fortaleciendo mediante la capacitación y conformación de las Juntas vecinales asi como la conformación de los Coordinadores zonales y distritales de Seguridad Ciudadana. * REALIZACION DE LA FERIA REGIONAL ALPAQUERA, ARTESANAL Y TURISTICA CALLALLI ANUALMNETE, así mismo se apoyó en la realización festivales Alpaqueros, Pachachaca, Huarasayco, Chichas con la finalidad de fortalecer la crianza de calidad. * IV CONGRESO PROVINCIAL DE ALPAQUEROS CALLALLI 2011, Formalización de la Cooperativa alpaqueros, con la participación de las principales asociaciones de alpaqueros de la prov. De Caylloma. * I FESTIVAL DEPORTES DE AVENTURA “XTREM CALLALLI” Promoviendo actividades de bicicleta de alta montaña, down hill, caminatas, escalada en roca, escalada en Hielo, promocionando nuestra ruta turística , dando sostenibilidad al área de turismo rural comunitario. * CONCRETIZACION MANCOMUNIDAD “COLLAGUAS DEL COLCA CODISAC” INTEGRADOS POR DISTRITOS SIBAYO, CALLALLI, TISCO, CAYLLOMA, TUTI, SAN ANTONIO DE CHUCA, COPORAQUE, para viabilizar proyectos que beneficiaran a todos los integrantes de la Mancomunidad, especialmente se tiene el Proyecto del asfaltado Vizcachani – Sibayo – Caylloma, electrificación rural convencional y no convencional; y otros relacionados con el cuidado y preservación del Medio ambiente. - CONCRETIZACION MANCOMUNIDAD “INTEGRACION INTERREGIONAL SUR ANDINO CUSCO, AREQUIPA, PUNO-IISACAP”. la cual aglomera a las Municipalidades de Callalli, Tisco, Condoroma, Ocuviri; las mismas que a la actualidad ya tienen su reconocimiento en la Presidencia del Concejo de Ministros, con los proyectos de Carreteras, Aguas, y la crianza de alpacas. * APOYO REALIZACION DE LA I Y II ESCUELA PARA PADRES DE FAMILIA I.E. LUIS PONCE GARCIA, con el arribo de profesionales psicólogos a nuestro distrito las cuales fueron un éxito entre la población del distrito * APOYO EN OLIMPIADAS ESCOLARES TANTO I.E. 40380, E I.E LUIS PONCE GARCIA ASI COMO EN LAS PARTICIPACIONES QUE TUVIERON EN LOS JUEGOS ESCOLARES 2011, 2012 y 2013 * ELABORACION DEL PROYECTO EDUCATIVO LOCAL, el cual permitirá la implementación de los Centros Educativos Escolares y su desarrollo concertado. * REALIZACION DE CURSO DE ALBAÑILERIA POLIVALENTE; donde se capacitaron a los jóvenes del distrito de Callalli en SENSICO, construcción civil, fortaleciendo las capacidades. * RECONOCIMIENTO A ORGANIZACIONES: cooperativa Castillos encantados, Ascad Callalli, Asociación Villa Callalli Proyecto Colca, Parcialidades, Asociación de residentes Callallinos en Arequipa. FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES Entregando apoyos gestionados de diferentes instituciones públicas y privadas a nivel nacional, Aduanas, MINDES, Defensa Civil-INDECI, Gobierno Provincial de Arequipa, Provincial de Caylloma y otros, gracias a la buena voluntad de las personas que la dirigen.
  21. 21. 21 Municipalidad Distrital de Callalli Trabajando Por el Desarrollo de su Distrito” * SIERRA EXPORTADORA APOYO PARA FORTALECIMIENTO DEL MAQUICENTRO : convenio para fortalecer la producción. * AGRORURAL: proyecto de apoyo Mutuo principalmente en contingencia. * MICHELL Y COMPAÑÍA CAPACITACION DE POBLADORES DEL DISTRITO DE CALLALLI. Convenio MAQUICENTRO. * COPASA FIRMA CONVENIO DE 200 COCINAS MEJORADAS EN EL DISTRITO DE CALLALLI * AECID: FIRMA CONVENIO PARA TOCAR INSTRUMENTOS DE LA ZONA PINKULLADA, RESTAURACION DE IMÁGENES DEL TEMPLO DE CALLALLI, TALLERES DE BORDADO, ETC. * AEDES CONVENIO COMPROMISOS MUTUOS EN LA ELABORACION DE GESTION DE FINANCIAMIENTO Y EJECUCION DE PROYECTO APOYO AL DESARROLLO ECONOMICO LOCAL EN EL AMBITO DE CALLALLI SECTOR PECUARIO. Medio ambiente en la zona alta y proyectos concursales. * JUNTA REGANTES VALLE DEL COLCA CONVENIO PARA ELABORACION DEL PROYECTO DE FORMALIZACION DE COMITÉ USUARIOS DEL DISTRITO DE CALLLLI * CAMARA PYME : FORTALECIMIENTO PRODUCCION TEXTIL EN MAQUICENTRO * INSTITUTO VIAL PROVINCIAL DE CAYLLOMA, CONVENIO PARA LA ELABORACION PERFIL REHABILITACION DE TROCHAS CARROZABLES DE LAS 13 PARCIALIDADES DEL DISTRITO DE CALLALLI * SENASSA, CONVENIO PARA EJECUCION DE ACCIONES SANITARIAS ORIENTADAS A LA PREVENCION Y CONTROL DE ENFERMEDADES PARASITARIAS * FONDEPES, CONVENIO PARA CONSEGUIR CREDITOS A BAJO COSTO PARA LAS ASOCIACIONES DE CRIADORES DE TRUCHA DEL DISTRITO DE CALLALLI * DESCO CONVENIO PARA LA ELABORACION DEL PROYECTO EDUCATIVO LOCAL PEL * CONVENIO CON ONG CID AQP. Turismo. * CONVENIO CON AUTOCOLCA. Para la carretera asfaltado y restauración de mollepunco y puente Colgante. * CONVENIO CON LA ONG ACED LIMA. CONVENIOS
  22. 22. 22 Municipalidad Distrital de Callalli Trabajando Por el Desarrollo de su Distrito” * DE AMBIENTES U OFICINAS PARA DIFERENTES ÁREAS: Agropecuario, Logística, Turismo, Aedes, Agrorural * REHABILITACIÓN DE TROCHAS CARROSABLES DE LAS 14 PARCIALIDADES DEL DISTRITO DE CALLALLI. Las que se realizan con coordinación con los comités de trochas carrosables para ingreso permanente en tiempo de lluvias como en Pachachaca, Condorani, Huarasayco. * REHABILITACIÓN EL ALBERGUE TURÍSTICO DE CALLALLI. Para trabajar en el tema de turismo de Aventura, turismo vivencial y atractivos turísticos. * CONSTRUCCIÓN DE LA MICRORREPRESA AJOYANI, PALCCAPAMPA Y HUAYTACOCHA. Trabajando por el tema de siembra y cosecha de agua. En convenio con municipalidad de Majes, Autodema, Junta de Usuarios de majes y Aedes. * CONSTRUCCIÓN DEL PUENTES CAUCA, COMPATAMAYO, URINSAYA I. CHAQUIMAYO, CHAQUELLA. * FORESTACIÓN EN EL DISTRITO DE CALLALLI. Como distrito ecológico que emprende tiene trabajo arduo en forestación y reforestación, con Queñua, Colle, Tola, y la recuperación de praderas. * MEJORAMIENTO Y REHABILITACIÓN DEL CAMAL DE CHICHAS CON APOYO DE INDECI (colapsado por lluvias). * AMPLIACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL CAMAL MUNICIPAL DE CHICHAS. Para poder ofertar nuestros productos como la carne y la fibra con valor agregado en beneficio de los criadores. * CONSTRUCCIÓN DE LA LOZA DEPORTIVA INICIAL Y LOZA DEPORTIVA PRIMARIA. Fortaleciendo la actividad del deporte de nuestros niños. * M A C H I M B R A D O D E P I S O S D E L A S INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIMARIA Y SECUNDARIA. Obra en beneficio de los de los estudiantes del Distrito de Callalli. * CONSTRUCCIÓN DE LAS REDES DE AGUA DOMICILIARIAS EN LA LOCALIDAD DE CHICHAS. Obra en beneficio de los pobladores de chichas y los visitantes, buscando bienestar de la población. * IMPLEMENTACIÓN A CENTROS EDUCATIVOS CON PIZARRAS INTERACTIVAS. Tanto en el Colegio Secundaria y como en la escuela Primaria centro educativo inicial y Chichas. * CONSTRUCCIÓN DEL LOCAL DE ACOPIO DE FIBRA EN EL DISTRITO DE CALLALLI PUEBLO Y PACHACHACA. Para la clasificación de la fibra y dar valor agregado. * INSTALACIÓN DEL INTERNET. Priorizando a los centros educativos, Biblioteca y la gestión municipal. * CONSTRUCCIÓN DEL RELLENO SANITARIO Y SU SOSTENIBILIDAD. Reciclaje de residuos sólidos clasificación de la basura. * EMPEDRADO DE LA CALLE PROGRESO. * ENCERCADO DEL CENTRO EDUCATIVO CETPRO. * CERCO PERIMÉTRICO DEL FUNDO HUACOOTO. OBRAS:
  23. 23. 23 Municipalidad Distrital de Callalli Trabajando Por el Desarrollo de su Distrito” * DECLARATORIA DE EMERGENCIA POR EVENTOS CLIMÁTICOS POR 60 DÍAS, con la finalidad de lograr los apoyos mas directos e inmediatos a los afectados y gestiones, se declaro en situación de emergencia el distrito las que beneficia las gestiones pertinentes, donde se atendió los puentes colapsados con el envió de maquinaria enrocados (puente Jatanshilla, Tacuire, Huayrillamayo), así mismo se gestiono ayuda defensa civil, cemento, frazadas, combustible, en el sector pecuario se dio asistencia pecuaria con antibióticos y reparto de chalequitos para alpacas. * GESTIÓN DE CONSTRUCCIÓN DE TAMBO por parte del Ministerio de Vivienda Construcción y saneamiento en el Programa Apoyo Hábitat Rural para mejorar la calidad de vida de pobladores de los centros rurales. Se construirá en el sector de Chichas. * ELABORACIÓN DE PERFIL PARA OBTENCIÓN DE LICENCIA DE AGUA PARA USO POBLACIONAL DE CENTRO POBLADO DE CHICHAS Y CALLALLI. que nos permite el trabajo con las instituciones formales. * CAMPAÑA SALUD CON ONG MEDICAL MINISTRY INTERNATIONAL y QUECHUA BENEFIT. Dando prioridad a la salud de la población Callallina. OTROS PROGRAMAS SOCIALES QUE SE ESTA PARTICIPANDO. * PENSION 65. * CUNAMAS.. * SISFOSH.. * DESNUTRICION. * COCINA PERU. * PROGRAMA FISE. * JALI WARMA. GESTIONES REALIZADOS. * REHABILITACIÓN DE LOS PUENTES JATANSHILLA, TACUIRE, PUENTE CHICHAS CONDOROMA. * 60 PARIGUELAS PARA LA SELECCIÓN DE FIBRA. * DEFENSA CIVIL AREQUIPA: Ropas, bidones, combustible, calaminas, carpas, y otros. * INDECI. Habilitación del paso del agua puente Jatanshilla, rehablitación techo Camal de chichas. * FONIPRREL: Levantamiento de Perfil Carretera Ayapata Janansaya I, Capilla- Collpa, Pachachaca y Haway. Levantamiento del perfil de riego Urinsaya I y Urinsaya II. * ADUANAS. Gestiones de apoyo. * CAMPAÑAS DE SALUD: Municipalidad provincial de Caylloma y Arequipa, q u e c h u a V E N I F I T, c a m p a ñ a s permanentes. * INSTALACIÓN DE 06 EQUIPOS DE RADIO COMUNICACIÓN EN LAS PARCIALIDADES CON MINISTERIO DE TRANSPORTES Y COMUNICACIONES. * MINISTERIO DE LA MUJER. * CRUZ ROJA. * C O N S T R U C C I Ó N D E L LO C A L S E G U R I D A D C I U D A D A N A E IMPLEMENTACIÓN PROYECTOS EN GESTIÓN. * MINISTERIO DE ENERGÍA Y MINAS: Electrificación con paneles solares a 500 viviendas. Y electrificación a localidad de Chichas. * MINISTERIO DE TRANSPORTES: Proyecto Carretera asfaltado Viscachani Pulpera, Callalli, Sibayo, Caylloma. Proyecto Mejoramiento Carretera: Callalli, Condoroma, Ucuviri, LLalli, Ayaviri. ( m a n c o m u n i d a d “ I I S A C A P ” ) , Mejoramiento de Trochas Carrosables. * M I N I S T E R I O D E E D U C AC I Ó N. Construcción de los colegios Primaria y secundaria. * MINISTERIO DE VIVIENDA: Agua y desagüe. En zonas rurales y población. Tambos. * MINISTERIO DE TURISMO : Proyecto de la RUTA TEXTIL. * FONIPREL.- perfiles de siembra y cosecha de agua y construcción de C.E.I.
  24. 24. INTRODUCCION: Cuando se dio inicio al concurso de la ONEM no tardamos ni dudamos en participar, conocedores del potencial humano con quien contábamos en la I.E “LUIS PONCE GARCIA”, es así que decidimos a prepararnos para lograr lugares expectantes en dicha competencia matemática. 2005 (Prov.):NIVEL II 1° Puesto:GONZALESSAMAYANI,ElvisFélix 2° Puesto:MAMANITACO, AliasAbrahán 2006 (Prov.): NIVEL I 1° Puesto:VILCAHUAMANOXSA,SandraCecilia 2008 (Prov.): NIVEL I 5° Puesto:SAMAYANIMAMANI,MichaelKevin 2008 (Prov.): NIVEL II 2° Puesto:VILCAHUAMANVILCA,CesarDaniel 2008 (Reg.): NIVEL II 3° Puesto:VILCAHUAMANVILCA,CesarDaniel 2008 (Nac.): NIVEL II 10° Puesto:VILCAHUAMANVILCA,CesarDaniel 2009 (Prov.): NIVEL I 5° Puesto:SAMAYANIMAMANI,MichaelKevin 2009 (Prov.): NIVEL II 5° Puesto:QUISPETAYPE,RoselEnzo 2009 (Prov.): NIVEL III 1° Puesto:VILCAHUAMANVILCA,CesarDaniel 2009 (Prov.): NIVEL III 4° Puesto:CALCINAGONZALES,Rubén CALEF P. VILCAHUAMAN QUISPE, HECTOR G. GONZALES MAMANI, FERNANDO CHICAÑA VILCAHUAMAN. Ganadores de olimpiada nacional escolar de matemática (ONEM 2013) Logros de la IE. 2011, 2012 y 2013 • Ganadores en la etapa provincial del II concurso de conocimientos “TAPUNAKUY-2011; y haber ocupado el primer y segundo lugar • Ganadores en la etapa provincial del III concurso de conocimientos “TAPUNAKUY-2012; y haber ocupado el primer y segundo lugar • Ganadores en la etapa provincial del IV Concurso de conocimientos e Identidad Cultural Local y Regional “TAPUNAKUY- 2013; RESALTANDO NUESTRO LEMA “SER LOS MEJORES DE LA PROVINCIA DE CAYLLOMA” AÑO TRAS AÑO NOS MANTENEMOS OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMATICA (ONEM: 2005-2013) OBJETIVO: Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación matemática en nuestra I.E. con jóvenes talentosos capaces de resolver problemas cotidianos. 2009 (Reg.): NIVEL III 3°Puesto:VILCAHUAMANVILCA,CesarDaniel 2009 (Nac.): NIVEL III 8°Puesto:VILCAHUAMANVILCA,CesarDaniel 2010 (Prov.): NIVEL I 4°Puesto:GONZALESMAMANI,HéctorGustavo 2010 (Prov.): NIVEL II 4°Puesto:SAMAYANIMAMANI,MichaelKevin 2011 (Prov.): NIVEL II 2°Puesto:SAMAYANIMAMANIMichaelKevin 2012 (Prov.): NIVEL I 2°Puesto:VILCAHUAMANQUISPECalefPascual NIVEL III 1°Puesto:SAMAYANIMAMANIMichaelKevin (Reg.): NIVEL I 5°Puesto:VILCAHUAMANQUISPECalefPascual 2013(Prov.): NIVEL I 2°Puesto:VILCAHUAMANQUISPECalefPascual NIVEL I 1° Puesto:CHICAÑAVILCAHUAMANFernando NIVEL III 2°Puesto:GONZALESMAMANIHéctorGustavo La estudiante Judith Carmen Sulla Suri de 2° año representa en la etapa UGEL. 2do lugar El estudiante Héctor Gustavo Gonzáles Mamani, 1er lugar. Ahora este año en la primera olimpiada provincial QUIPU TAPUNAKUY. Somos ganadores con los alumnos: CHURATA TACO, Edgar Genaro GONZALES MAMANI Héctor Gustavo Ganadores FENCYT 2013 etapa Provincial Como Alcaldesa de la I.E. Luis Ponce García, he observado que año tras año hemos ido avanzando, así como en la infraestructura, tecnologías, enseñanza La solución a problemas Siempre es un inicio para una investigación es así que nuestros jóvenes ganadores contribuyen en grandes proyectos mostrando sus talentos año tras año representando a la provincia de Caylloma en la feria escolar de ciencia y tecnología (FENCYT) así tenemos el 2010 con el proyecto denominado “ELABORANDO MAPRESA DE PAJA Y RECICLANDO PAPEL” este año 2013 con el proyecto “Diseño y construcción de una bomba de ariete para el riego de un terreno agrícola” , demostrando el ingenio Callallino y la Dirección comprometido gestiona los costos que estos concursos ocasionan para la comodidad y su buena presentación. ¡suerte jóvenes que sigan los éxitos! FERIA DE CIENCIAS Nuestra Alcaldesa Abdalá Ancco Quispe física e intelectual. Formar parte del Municipio Escolar es una forma de trabajar con todos los compañeros, aplicando siempre la democracia. Ser estudiante no es solo leer y escribir, sino enrumbarse hacia el futuro y vencer todas las adversidades 24 Municipalidad Distrital de Callalli Trabajando Por el Desarrollo de su Distrito”
  25. 25. PROMOCION 2006 APELLIDOS Y NOMBRES CONDO MAQUE, Belsi Sara CONDO QUISPE, María Livia CONDO VILCAHUAMAN, David Alberto GONZALES CONDO, Jhony Wilbert GONZALES MAMANI, José Miguel MAQUE YANQUE, Sexto Donato ROJAS NOA, Carlos Saúl SULLA CHURATA, Libia Rebeca VILCAHUAMAN CHURATA, Rosa Marilda VILCAHUAMAN VILCA, Beatriz Roxana Diseñadora de modas Aux. de Lab. - I.E. S.Bolívar Contabilidad - UNSA Ing. Electrónica - UNSA Economía - UNSA Admin. de Negocios - FONDESURCO Contabilidad UNSA Turismo y Hotelería - H. Delgado Producción Agropecuaria Auxiliar de Cont. - H. Delgado PROMOCION 2007 APELLIDOS Y NOMBRES CAYLLAHUA TACO, Joel CONDO SHUPO, Candy CONDORI CONDO, Ever Gumersindo GONZALES SUPO, Alí GONZALES SUPO, Eliana HUACHANI TACO, Vilma MONTUFAR TARIFA, Jorge NIFLA MAMANI, Aidé Marina PUMA QUICAÑO, Rudy QUICO CAHUANA, Christian SUPO SUPO, Edgar Raúl VELASCO TUNQUIPA, Gloria Técnico en Agropecuaria Ing. Ambiental -UAP Turismo y Hotelería - Instituto Maquinaria Pesada - Instituto Gastronomía - Cheff - Instituto Derecho y Cs. Políticas - UNSA Artista - Cant. de un Grupo Musical Recursos Humanos - UNSA Turismo y Hotelería - Instituto Ing. Metalúrgica - UNSA Maquinaria Pesada - Instituto Ing. Química - UNSA PROMOCION 2008 APELLIDOS Y NOMBRES PROMOCION 2012 APELLIDOS Y NOMBRES ACHAHUI HUAYTA, Ricardo ANCONEIRA SANCHEZ, Flavio CONDORI CAHUANA, Katherine Marisol FLORES CAHUANA, Rodrigo Miki GONZALES CONDO, Rosmery Vilma GONZALES MAMANI, Elard Marcos HUAYTA GONZALES, Narvy Eliana MAMANI SAMAYANI, RosmelJulian MAMANI VILCAHUAMAN, Yesica Yen SULLA CHURATA, Saúl Alex Gastronomía Topografía - SENCICO Tur. y Hotelería - Gast. Superior de Chivay Maq. P. - SENATI, FLAVISUR Contabilidad - Instituto Maq. Pesada - MACROSUR Contabilidad - UNSA Gastronomía ESDIT Gastronomía - Lima Electrónica - Instituto APAZA CHURATA, Yessica Sonia MONTUFAR TARIFA, Anyeli Keli PICHA CONDO, Juana Karen Jimena PUMA GONZÁLES, Willy SAMAYANI MAMANI, Michael Kevin SOTOMAYOR VILCAHUAMAN, Lenny D. CHURATA ANCCO, Elmer Dany CHURATA TACO, Iván Alipio CONDORI ASPERCUETA, Sonia GONZALES PILARES, Silvia E. PACSI VALDIVIA, Zulema Beatriz PANIBRA PONCE, William Aníbal PANIBRA VALDIVIA, Dilan Dante QUEHUI OCSA, Cenayda Yeyme VILCAHUAMÁN HANCCO, José Estudia Cosmetología Computación e Informática Computación e informática Maquinaria Pesada Ingeniería Civil UNSA Estudia Cosm. y Academia Ejército Peruano Cepre UNSA Estudia Cosm. y Academia Academia estudia - trabaja Secretariado Trabaja Municipalidad Trabaja Municipalidad Comp. e Inf. - Trabaja Muni. Academia PROMOCION 2009 APELLIDOS Y NOMBRES ACHAHUICONDORI, RUTH CALCINA GONZALES, RUBEN CAYLLAHUA CHULLO, GUIDO CHURATA SAYCO, EDWIN CONDO FLORES, MEDALITH GÓNZALES SAMAYANI, MARÍA LUISA MAMANI DELGADO, RAQUEL MAQUE YANQUE, JESUS QUICO CAHUANA, RENZO QUISPE TAYPE, JHONATAN SULLA MAAMNI, YELI SUPO RAMOS, WINER TACO DELGADO, MARILYN TACO PONCE, DILMAN VILCAHUAMAN GONZALES, JAIME VILCAHUAMAN TACO, MARIBEL VILCAHUAMAN VILCA, CÉSAR ENFERMERÍA TÉCNICA UNSA CS. CONTABLES Y ADMIN. MAQUINARIA PESADA EJÉRCITO DEL PERÚ SARGENTO UNSA ING. ALIMENTARIAS ADMINISTRACIÓN HOTELERA FUERZA AÉREA DEL PERÚ INSTITUTO SUPERIOR DE YANQUE MECANICA AUTOMOTRIZ SENCICO HOSTELERIA Y TURISMO ING. MINAS UNSA FARMACIA HOSTELERÍA INS. SUP. DE CHIVAY VETERINARIA UNSA CS. DE LA EDUCACIÓN UNSA INGENIERÍA CIVIL PROMOCION 2010 APELLIDOS Y NOMBRES ANCONEIRA SANCHEZ, Judith Jesila CHOQUEHUANCA CHURATA, Mirian Beatriz FLORES CAHUANA, Florentina Jovita FLORES VILCAHUAMAN, Loyola Gloria GONZALES SAMAYANI, Jhonny Ramiro HUAYTA PANIBRA, KaremMabeel MAMANI PUMA, Bertha Gloria MAMANI VILCAHUAMAN, Vilma Zoraida QUISPE SUPO, Lidia Yolanda SOTOMAYOR PACSI, Delia Nancy TACO CONDO, Nayda Vilma VALDIVIA TAYPE, Yoel Victor VILCAHUAMAN YUCRA, Kevin Ivan UNSA Admin. de Empresas Guía de Turismo Cosmetología Gastronomía Maquinaria Pesada Derecho Enfermería Gastronomía Maquinaria Pesada Cosmetología FAP - Fuerza Aérea del Perú Computación Artista - Cantante de Ag. Mus. PROMOCION 2011 APELLIDOS Y NOMBRES CHULLO CONDO, Carlos Elvis GONZALES CONDO, Víctor Edgar MASCA TACO, Paul Gilmar PANIBRA VALDIVIA, Heidy de Coyllor SAYCO OCSA, Cristian Aldo SULLA ANCCO, Alex Sandro Mecánica Automotriz - SENATI Mec. Automotriz - Maq. Pesada Maq. Pesada - Inst. Ibero. Derecho - UNSA Economía - UNSA Maq. Pesada - FLAVISUR Nuestros Ex alumnos nos demuestran que ser un Callallino es ser siempre los mejores de Caylloma La mejor muestra de nuestro trabajo docente NUESTROS GRANDES LOGROS EN LAS OLIMPIADAS Y DEPORTES ESCOLARES El deporte es vital en el desarrollo bio-psico-social en la persona.LaDireccióndelainstituciónnodescuidandodeeste aspecto gestionó convenios con el fin de elevar el deporte Callallino. El C.N Callalli campeona en el año 1995 en Arequipa. En el 2004 nuestra selección fue campeona en la Liga Distrital de Callalliyenel2007ocupóelsegundolugar. En los Juegos Deportivos Escolares del 2006 la disciplina de fútbol categoría sub 14 a nivel de Caylloma y represento a la misma en la Ciudad de Arequipa, se llevó a cabo en el distrito deIchupampadestacóenatletismoyquedóentercerlugaren vóleycategoríasub-16. En el 2007 fue campeón en la disciplina de futbol categoría sub-16, y tercer puesto en la categoría sub-14, campeón en atletismo1200mdamassub-14,eseañoseganó22medallas entreoro,plataycobreenladisciplinadeatletismo. Enelaño2011seobtuvoenladisciplinadeportivadevoleibol sub14,elsegundopuestoanivelProvincial. Enelaño2012seobtuvoenladisciplinadeportivadevoleibol sub 14 el Tercer puesto a nivel Provincial y en la disciplina de atletismosub14seocupóelsegundopuestoanivelProvincial ganando2medallasdeoro,8deplatay5debroncellegando a participar en la etapa Regional en Arequipa en 800 y 1200 metrosplanos. Este año 2013 se obtuvo en la disciplina deportiva de voleibol sub 14 el Tercer puesto a nivel Provincial y en la disciplina de atletismosub17seocupóelsegundopuestoanivelProvincial ganando3medallasdeoro,3deplatay1debroncellegando a participar en la etapa Regional en Arequipa en 100, 200 y 400metrosplanosestandodentrodelosdiezprimeros En la disciplina de Atletismo se llevó a cabo las eliminatorias en su segunda etapa Provincial en la ciudad de Yanque el 06 de junio del presente año obteniendo primeros puestos, medallas de oro en la categoría C, en 100 m. planos (Paul Gonzales), 200 m. planos (Alexis Mamani) y 400 m. planos (Lister Picha); clasificando para la tercera etapa Regional. También se obtuvo dos segundos puestos medalla de plata (Lister Picha y Maruja Valdivia) y un tercer puesto medalla de bronce(PaulGonzales). 25
  26. 26. ACTIVIDADES TRADICIONALES POR NUESTRO ANIVERSARIO uestro aniversario es una fiesta de Nmucha trayectoria pues somos la primera institución insertar en nuestros festejos FORUM PANEL. Así pues La institución educativa “LUIS PONCE GARCIA”- CALLALLI organizó el gran fórum panel “ELECCIONES MUNICIPALES 2010” el día 15 de setiembre ese año como resultado de dicho fórum Los Candidatos Bajo Acta se Comprometieron con la Construcción del Frontis y Cerco Perimétrico de Nuestra Institución Educativa para La Seguridad de Nuestros Estudiantes y el resguardo de los bienes que se ha ido adquiriendo año tras año. En siguiente año La Dirección siempre tocando temas de de impacto se realizó el II FORUM AMBIENTAL Deniminado “concervacion de la recerva nacional de Salinas y Aguada Blanca”. Nuestra Maratón Tradicional con la participación de Docentes, Estudiantes. Fomentando el espíritu deportista que cada uno tiene. Nuestra ya reconocida noche de talentos y velada literaria musical. Entrada de Ccapo, paseo de comparsas, el gran concurso de danzas con la participación de Docentes ,Alumnos y Padres de Familia Copa “Luis Ponce García” donde nuestros estudiantes compiten con otras Instituciones invitadas de la Region Arequipa Ganadores en muchos eventos. 26
  27. 27. Taller y Capacitación en CEPCRIAL HUACCOTO, Dirigidos a los Alumnos del 5° grado contribuyendo a su orientación Vocacional. Con mucha Devoción y Amor al Señor de los Milagros, la comunidad Educativa “Luis Ponce García” Muestra su Fe. A paso firme en el día central Profesores, Alumnos demuestran con gallardía el amor al Glorioso “Luis Ponce García” La Dirección de la I.E. “Luis Ponce García” Mg. Richard Cáceres Uscamayta no olvidándose de ese trinomio Profesor Alumno y Padre de Familia se inicia con un ciclo de talleres de formación para Padres de Familia.
  28. 28. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIAINSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIAINSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA Luis Ponce GarciaLuis Ponce GarciaLuis Ponce Garcia

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