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I FORMAÇÃO CONTINUADA
07/03/15
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“A ESCOLA NO UNIVERSO DA
EDUCAÇÃO CIENTÍFICA”
Na educação científica, segundo Paulo Freire, tem-se a
possibilidade de participar na tomada de decisões de forma
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Avaliar o encontro
- Citar os pontos
relevantes da formação;
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próximo encontro.
Tarefa a serem executadas
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Você será solicitado para
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Objetivos
1. Sistematizar a organização pedagógica e o diagnóstico,
referentes ao que foi trabalhado na Jornada
Pedagógica...
ATIVIDADES
Revisando o PPP:
6. Diagnóstico
7. Organização da Escola
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“A ESCOLA NO UNIVERSO DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA”

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I Formação Continuada, reunião pedagógica para discutir a importância da iniciação científica nas diferentes modalidades de ensino da rede Estadual de Mato Grosso do Sul, coordenada por Nilcemar Costa na função de Coordenadora Pedagógica

Publicada em: Educação
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“A ESCOLA NO UNIVERSO DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA”

  1. 1. https://www.youtube.com/watch?v=bO0ytiXPQKc I FORMAÇÃO CONTINUADA 07/03/15
  2. 2. I FORMAÇÃO CONTINUADA 07/03/15 “A ESCOLA NO UNIVERSO DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA”
  3. 3. Na educação científica, segundo Paulo Freire, tem-se a possibilidade de participar na tomada de decisões de forma crítica, tendo compreensão dos processos da ciência e tecnologia no mundo em que vivemos. Desta forma a escola tem um novo papel nesse cenário, a de proporcionar uma Educação Científica efetiva. Para atingir essa meta, o modelo de ensino na escola tradicional deve sofrer uma mudança, deixando de usar o argumento da autoridade (puramente informativo e decorativo) e priorizando a argumentação e o diálogo numa busca pela criativa nas tomadas de decisões.
  4. 4. Educação científica é uma área de pesquisa que se dedica ao compartilhamento de informação relacionada à Ciência (no que tange a seus conteúdos e processos) com indivíduos que não são tradicionalmente considerados como parte da comunidade científica. Os indivíduos-alvo podem ser crianças, estudantes universitários, ou adultos dentro do público em geral. O campo da educação científica compreende o conteúdo da ciência, tópicos de Ciências Sociais e conceitos de Pedagogia.
  5. 5. “Educar pela pesquisa tem como condição essencial primeira que o profissional da educação seja pesquisador, ou seja, maneje a pesquisa com princípio cientifico e educativo e a tenha como atitude cotidiana” (DEMO, 1985)
  6. 6. Avaliar o encontro - Citar os pontos relevantes da formação; - Listar sugestões para o próximo encontro.
  7. 7. Tarefa a serem executadas na hora atividade Você será solicitado para as alterações no P.P.P. e cumprimento dos prazos.
  8. 8. Objetivos 1. Sistematizar a organização pedagógica e o diagnóstico, referentes ao que foi trabalhado na Jornada Pedagógica e inserir no P.P.P. De 2015 2. Promover a troca de informações e de experiências e discutir posteriormente o registro dos itens relevantes apresentados pela equipe com idéias suscitadas nos vídeos.
  9. 9. ATIVIDADES Revisando o PPP: 6. Diagnóstico 7. Organização da Escola

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