O slideshow foi denunciado.
Utilizamos seu perfil e dados de atividades no LinkedIn para personalizar e exibir anúncios mais relevantes. Altere suas preferências de anúncios quando desejar.

Anmat alsha5siia

للناس شخصيات مختلفة وسلوكيات متباينة , وكل شخصية فريدة من نوعها
ولديها نظرتها للعالم ومفهومها للحياة , قد نتشابه في ذلك , وقد نختلف أحياناً في ذلك ,
فلكل شخصية مكوناتها وسماتها واستعدادها النفسي والجسمي للتعامل مع الذات ومع الآخرين ,
وهذه هي صنعة الخالق عز وجل , ولكن كيف نستطيع أن نفهم الناس من حولنا ونعرف شخصياتهم
وكيف يفكرون وينظرون للعالم ؟ كيف يمكننا أن نتكلم لغة الآخرين ؟

Livros relacionados

Gratuito durante 30 dias do Scribd

Ver tudo
  • Seja o primeiro a comentar

Anmat alsha5siia

  1. 1. أأننممااطط االلششخخصصييةة
  2. 2. التعارف ماذا أريد .. التوقعات .. ؟؟ ماذا تريدون أنتم ..؟ ماذا نريد جميعا ..؟
  3. 3. االلببررننااممجج االلززممننيي البرنامج الوقت بداية البرنامج 9 صباحا توزيع المتدربين لمجموعات 10.40 صباحا - الجلسة الوللى 9.10 11 صباحا – استــراحــة 10.40 12.30 – الجلسة الثانية 11
  4. 4. تأريخ علم النماط أبقراط: يرى أن المزجة تعود إلى أربعة أنمماط، معتمدا على العناصر التي يتكون منها جسم النمسان: -1 الدموي 2- الصفراوي 3- السوداوي 4- البلغمي اللمفاوي • بافلوف 1927 : يرى أن الجهاز العصبي مركز العمليات النفسية ويقسم النمماط إلى أربعة المندفع (شديد الستتثارة) الخذول (ضعيف النشاط) النشط المتزن (المعتدل) الهادئ المتزن (تميز بالقبول والمحافظة)
  5. 5. شلدون 1942 : يقسمها إلى ثةلثةة أنمماط كل نممط يقابل تركيبا جسمانميا معينا -1 النط الحشوي: يغلب عليه الستترستال بشؤون التغذية والشؤون العاطفية والجتماعية -2 النط الجسمي: صبور، مسيطر، حاد وحازم، مغامر ورياضي عنيف، -3 النمط المخي: حساس، ستريع النمفعال، انمعزالي، غير مغامر، جزع
  6. 6. تعريف الشخصية الشخص في اللغة: ستواد النمسان وغيره يظهر من بعد وقد يراد به الذات المخصوصة، وفي بعض المعاجم يراد بها "صفات تميز الشخص عن غيره" وفي اللغتين النمجليزية والفرنمسية فهي مشتقة من بمعنى القناع الذي كان يلبسه persona كلمة الممثل في العصور القديمة وأصبحت تدل على المظهر الذي يظهر فيه الشخص
  7. 7. تعريف الشخصية • بادون ".. الشخصية هي الميول الثابتة عند الفرد التي تنظم عملية التكيف بينه برت " هي ذلك النظام الكامل من الميول والستتعدادات الجسيمة والعقلية الظاهرة نمسبيا، التي تعد مميزا خاصا للفرد، والتي يتحدد بمقتضاها أستلوبه الخاص في التكيف مع البيئة المادية والجتماعية" وبين بيئته"
  8. 8. • هصصي مجموعصصة مصصن الصصصفات الجسدية و النفسية(موروثةة و مكتسبة) والعادات و التقاليد و القيم و العواطف متفاعلة كما يراها الخرون من خلل التعامل في الحياة الجتماعية الدوافع – العادات – الميول – العقل – العواطف – الراء و العقائد و الفكار – الستتعدادات – القدرات – المشاعر و الحاستيس – السمات الشخصي ة تمييز الشخصية
  9. 9. تصنيف الناس في العقيدة المؤمنون الكافرولن المنافقون • ولكل من الصناف السابقة مجموعة من السمات التي تخصصها عن غيرها.. سمات تتعلق بالحياة العلميه المهنيه  سمات بدنيه -  سمات عقليه ولمعرفيه  سمات إنفعاليه ولعاطفيه  سمات خلقيه  سمات تتعلق بالعلقاات الُسرسريه  سمات تتعلق بالعلقاات  الجتتماعيه سمات تتعلق بالعبادات -  سمات تتعلق بالعقيده 
  10. 10. NLP النماط في الـ • البرامج العقلية العليا: وهي المفاهيم المنظمة والتي تظهر كيف نمدرك العالم ونمفكر ونمتصرف • وهي التي تقف (وراء، خلف) وعينا والتي تفسر كيف نمفرز، ونمحلل ونمعالج المعلومات • هي مرشحات للدارك التعرف • تنطلق من مبدأ (الخارطة ليست هي المنطقة) حيث كل إنمسان له نمموذجه الخاص بالعالم • نمموذج العالم
  11. 11. البرامج العقلية ببررااممجج االلممععااللججةة ولولااللتتففككييرر ببررااممجج االلددررااةة ولولااللخختتيياارر ببررااممجج االلممششااععرر ووااللننففععاا للتت ببررااممجج االلسستتججااببةة ولولااللسسللووكك ببررااممجج االلففووقق ععلليياا
  12. 12. لماذا خلق ا الخلق..!؟ • لعبادته قاوله تعالى“ وما خلقت الجن والنس إل ليعبدون“ • عمارة الرض قاوله تعالى ” يا أيها الناس إنا خلقناكم من ذكر وأنثى وجعلناكم شعوبا وقبائل لتعارفوا إن اكرمكم عند ا اتقاكم إن ا عليم خبير
  13. 13. أهمية النماط فهم من نمحن معرفة الخرين - كفاءة عالية في التعامل مع الخرين - بناء اللفة بمطابقة ومجاراة برامج الخرين - التأثةير في الخرين من خلل استتخدام برامجهم
  14. 14. نافذة جوهاري النشاط الحر المنطقة العمياء القناع المجهول
  15. 15. كشـــاف • (أ) يتحدث مصصع زميلصصه (ب) عن شخصيته وآرائه وأفكاره • يحاول (ب) تحليصل زميلصه ومايغلب على شخصيته • يتبادل (أ) الدور مع (ب)
  16. 16. ما الذي يبرمج النسان..؟ % ## حتى ستن 7 ستنوات يتم برمجة 90 ## من ستن 7 حتى 21 ستنة تكتمل البرمجة الذي يبرمج الااللنووااللدد سييانن ن: االلممددررستستةة االلصصددققااءء االلععللمم االلنمنمسساانن نمنمففسسهه
  17. 17. أول: الجوانب الثلثة للنسان السلوكي: يفهم من خلل الحركة، والنشاط والممارستة، يميل للعب والتجريب المشاعري: يحب أول ثةم يبدأ بالتنفيذ، مخاطبة مشاعره طريق لكسبه، مندفع، عاطفي التفكيري: تفكير منطقي، يهتم بالنظريات والرقام، محلل بارع، ينفذ تبعا لقتناعه بحقيقة، واقعي
  18. 18. كشـــاف • (أ) يتحدث مع زميله (ب) عن وجهة نظره ورأيه في قضية مختارة أو حدث من الماضي .. • يرصد (ب) مايغلب على نمط زميله • يتبادل (أ) الدور مع (ب)
  19. 19. ثانيا: النظام التمثيلي البصر ي الحسي السمعي هم الشخخاص الذين يدركون العالم من خلل حاسة البصصار، وتبني أحكامهم ورؤاهم للمور من نافذة البصر هم الشخخاص الذين يدركون العالم من خلل الحساس (الشم، اللمس، الذوق) ويحكمون على المورمن أحساسهم هم الشخخاص الذين يدركون العالم من خلل السماع ويخزنون الحداث والخبرات من خلل الصووات المسموعة
  20. 20. التعرف على النظام التمثيلي B.A.G.E.L Model Body Poster الوقفة Accessing Cues إشارات الوصول Gesture اليماءات Eye Movements حركة العينين Language اللغة Body Poster الوقفة البصري: ميل إلى الخلف، الرأس والكتاف إلى أعلى السمعي: ميل إلى المام مع ثبات، الرأس يميل لحد الجانبين الحسي: ميل أكبر إلى المام، الرأس والكتاف إلى أسفل
  21. 21. إشارات الوصول التنفس النبرة اليققاع Accessing Cues البصري سريع وقصير حلقية مرتفعة سريع السمعي تنفس حجابي طبقات متموجة موزون الحسي بطيء عميق نبرة منخفضة بطيء Gesture اليقماءات البصري: فوق مستوى العين السمعي: على مستوى الفق الحسي: اسفل الرقبة
  22. 22. النظام التمثيلي النظام صفاته لغته نظر، رؤية، أرى، أتصور، واضح، بصصر، يظهر لي، سلط الضوء. يميلل للرؤيلة ملن خلل الصلور، مرتفلع الرألس ينظلر للعللى، يرجع للوارء، متحفلز، مهتلم فلي مظهره، يحفلظ الصلور بصسلرعة، ليهتم بصالصولوات المزعجلة، لديله صولعوبصة فلي تذكلر الشخياء المكتوبصلة أو المسلموعة، يقرأ ول تقرأ عليله، مقاطلع فلي الكلم،، نلبرات صووته سريعة، إشخاراته فوق الكتفين، البصري صووت، سمع، نبرة، رنين، صولللدى، استمع، كلم، الناس، قال ويقولون، يبدو لي، يتحدث بصهدوء، يهتم بصاختيار اللفاظ، يستخدم، طبقات صووتيه مختلفة، تنفسه مريح، منصت جيد، ليقاطع، يقف معتدل، إذا تحدث ليتوقف، يهتم بصالصووات أكثر من الصور والحاسيس، يتخذ قرارته بصناء على مايسمعه، السمع ي أعتقد، اشخعر، أظن، مؤلم، حار، بصارد، أضبط أعصابصي، عديم الحساس، ثقيل دم،، معكر، حاد عاطفي، كثير الصمت، نظره للسفل، صووته منخفض، تنفسه بصطيء، يهتم بصالمشاعر والحاسيس، يهتم بصالملموسات، يقترب منك، إشخارته أسفل الكتفين، يميل للمام،، الحسي
  23. 23. كشـــاف • خف نفسا عميقا.. كن هادئا.. • ابحث في نفسك عن أي نمط تمثله انت.. • افتح عينيك...
  24. 24. ثالثا:الطار المرجعي مرجعية داخلية مرجعية منطقة خارجية المراقب يتخذ قراره بصناء على رؤيته لداخله وماتمليه عليه الل(أنا) يزاوج بصين الداخلية والخارجية، يمنح قرارات صوائبة، يجد صوعوبصة بصتنفيذها يتخذ قراره بصناء على رؤية الخرين وقناعاتهم، صوعوبصة في رؤيتها بصنفسه
  25. 25. المرجعية الداخلية يقيم حكمه على أساس مايراه هو  تحفزه ذاتي ويصنع قراراته بنفسه  يمنح شرعية ومكانة لما يقوم به  قد يستفيد من الخارج لكن القرار منه هو  يوظف الخرين لخدمة أهدافه والعمل على تحقيقها  أهله جزء من ذاته لبد أن يحترمهم الخرون  مرن في العلقة بحسب صعودها ونزولها..  مدير ناجح وقيادي بارع  لغته: أنا، فكرت، رأيي، قررت، اعتمد،
  26. 26. موقف المراقب يقيم حكمه على اساس مايصلح للجميع  لديه رؤية عميقة وواسعة للمر  مستشار بارع ولديه قدرة على منح الحكام  الصائبة كثير التنظير والطرح قليل التنفيذ  مثالي في نظرياته، بعضها قد يصعب تحقيقه  مرن في علقاته مع الخرين.  يتخذ قراراته بمساعدة المرجعية الداخلية  لغته: رأيي، أنصحك، مشروع، فكرة جديدة، اسمع كلمي
  27. 27. المرجعية الخارجية • يقيم حكمه وتقييمه على اساس مايراه الخرون • يتأخر في إصدار قراراته ويوسع دائرة الستشارة • قد يتراجع عن قراره أكثر من مرة • خدوم يعمل بإخلص... ويعشق الختفاء • يمنح شرعية وصواب مايقوم بناء على مايقدره الخرون • أسرته جزء من ذاته، وهو يطوعهم لخدمة الخرين • يسند ويحيل على آراء الخرين لغته: أنت، رأيك، ساعدني، ماذا تقول،
  28. 28. كشـــاف (جماعي) • تقوم كل مجموعة برصد: -1 السمات اليجابية لشخصيات الطار المرجعي.. -2 تقوم برصد الجوانب السلبية لشخصيات الطار المرجعي -3 تسمي كل مجموعة الوظائف المناسبة لكل نمط من النماط السابقة..
  29. 29. رابعا: الجمال والتفصيل يفضل رؤية الصورة الكلية (الطار العام) مفكر استدللي ” هات الفكرة العامة واترك الباقي علي“ يتعرف على الحكام التفصيلية من المفاهيم الكلية إجمال، عموما، الصورة الكلية، المفاهيم، المبادئ.. يفضلون ترتيب المعلومات بشكل وحدات صغيرة مفكر استحثاثي ” وماذا بعد“ ” طيب وبعدين..؟“ لديه قدرة على إيجاد معنى علقة بين الوحدات الصغيرة حبه حبه، بالتفصيل، النقاط المحددة،
  30. 30. كشـــاف • حينما تقرأ كتابا أو تشارك في دورة ماهو أول شيء توجه له انتباهك؟ -1 الموضوع العام -2 الوحدات والتفاصيل للموضوع
  31. 31. خامسا: برنامج العلقة التشابصه التشابصه مع الختلف

×