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Jean piaget

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Teoría de Jean Piaget

Publicada em: Educação

Jean piaget

  1. 1. Jean Piaget “Teoría del desarrollo cognitivo” Nicole Zamorano A. Nivel 200
  2. 2. Nicole Zamorano Ayala Biografía • Psicólogo nacido en Suiza, 1896. • Se licenció y doctoró (1918) en biología. •Doctorado en Filosofía y Psicología. •Creó el Centro Internacional de Epistemología Genética •Cuando murió (1980) era el más célebre y destacado psicólogo de niños del mundo entero.
  3. 3. Nicole Zamorano Ayala Teoría del Desarrollo Cognitivo • Basada en su interés obsesivo por el desenvolvimiento y desarrollo del conocimiento. • Estudios basados en conductas y test de sus propios hijos.
  4. 4. Nicole Zamorano Ayala Conceptos formulados por Piaget. • Inteligencia: proceso de naturaleza biológica. • Asimilación: modo en que nos enfrentamos al entorno. • Acomodación: modificación de mi organización actual por las demandas del medio. • Esquema: organización cognitiva. • Equilibración: relación entre asimilación y acomodación.
  5. 5. Nicole Zamorano Ayala • Estipula que las estructuras psicológicas se desarrollan a partir de: • 1-. Los reflejos innatos, que se organizan durante la infancia en esquemas de conducta y se internalizan. • 2-.Aparecen posteriormente como modelos de pensamiento. • 3-.Se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta
  6. 6. Nicole Zamorano Ayala Piaget divide el Desarrollo en 4 estadios, niveles o periodos de la vida humana.
  7. 7. Nicole Zamorano Ayala • Etapa Sensoriomotora • Etapa Preoperacional • Etapa de las Operaciones Concretas • Etapa de las Operaciones Formales
  8. 8. Nicole Zamorano Ayala PERÍODO ESTADIO EDAD La conducta del niño es esencialmente motora, no hay representación interna de los acontecimientos externos, ni piensa mediante conceptos. a.Estadio de los mecanismos reflejos congénitos. b.Estadio de las reacciones circulares primarias c.Estadio de las reacciones circulares secundarias d.Estadio de la coordinación de los esquemas de conducta previos. e.Estadio de los nuevos descubrimientos por experimentación. f.Estadio de las nuevas representaciones mentales. 0 - 1 mes 1 - 4 meses 4 - 8 meses 8 - 12 meses 12 - 18 meses 18-24 meses •Etapa Sensoriomotora
  9. 9. Nicole Zamorano Ayala Etapa Preoperacional Es la etapa del pensamiento y la del lenguaje que gradúa su capacidad de pensar simbólicamente, imita objetos de conducta, juegos simbólicos, dibujos, imágenes mentales y el desarrollo del lenguaje hablado.   a. Estadio preconceptual. b. Estadio intuitivo   2-4 años 4-7 años
  10. 10. Nicole Zamorano Ayala •Etapa de las Operaciones Concretas Los procesos de razonamiento se vuelen lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales. En el aspecto social, el niño ahora se convierte en un ser verdaderamente social y en esta etapa aparecen los esquemas lógicos de seriación, ordenamiento mental de conjuntos y clasificación de los conceptos de casualidad, espacio, tiempo y velocidad. 7-11 años
  11. 11. Nicole Zamorano Ayala En esta etapa el adolescente logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo. Desarrolla sentimientos idealistas y se logra formación continua de la personalidad, hay un mayor desarrollo de los conceptos morales. 11 años en adelante •Etapa de las Operaciones Formales
  12. 12. Nicole Zamorano Ayala Tipos de conocimientos que puede poseer el ser humano. • Conocimiento Físico • Conocimiento lógico-matemático • Conocimiento Social
  13. 13. Nicole Zamorano Ayala Conocimiento Físico. • Pertenece a los objetos del mundo natural. • Este conocimiento es el que adquiere el niño a través de la manipulación de los objetos que le rodean y que forman parte de su interacción con el medio.
  14. 14. Nicole Zamorano Ayala Conocimiento Lógico-matemático • El conocimiento lógico-matemático es el que construye el niño al relacionar las experiencias obtenidas en la manipulación de los objetos. • Por ejemplo, el niño diferencia entre un objeto de textura áspera con uno de textura lisa y establece que son diferentes.
  15. 15. Nicole Zamorano Ayala Conocimiento Social • Convencional: es producto del consenso de un grupo social y la fuente de éste conocimiento está en los otros (amigos, padres, maestros, etc. • No convencional: sería aquel referido a nociones o representaciones sociales y que es construido y apropiado por el sujeto.
  16. 16. Nicole Zamorano Ayala

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