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Janete projeto do coordenador

O documento apresenta o projeto de uma coordenadora pedagógica para acompanhar o trabalho docente e garantir a implementação do projeto político pedagógico da escola, com as seguintes metas: (1) contribuir para o crescimento do grupo e incentivar a criatividade dos professores; (2) mediar conflitos e favorecer o desenvolvimento integral de educadores e alunos.

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PREFEITURA MUNICIPAL DE TABOÃO DA SERRA
            SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA



             PROJETO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO



Relatório de Apresentação

        Diante inúmeras responsabilidades atribuídas ao coordenador
pedagógico: conflitos no espaço escolar; tarefas de ordem burocrática;
atendimento diário á pais, funcionários, professores, além da responsabilidade
de incentivo, pretendo subsidiar o trabalho do professor, no sentido de
alcançarem os objetivos da educação infantil.            Também, acompanhar
continuamente o trabalho desenvolvido pelos profissionais da educação
através de atendimento individuais e coletivos, organizando junto com a
direção as reuniões pedagógicas e Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo
(H.T.P.C).
        Organizar o processo de planejamento e avaliação do trabalho
pedagógico junto com o corpo docente, garantindo o registro do processo
pedagógico da unidade de educação infantil, documentando sua história.
Articular junto á direção o processo de elaboração e implementação do projeto
político pedagógico, envolvendo o coletivo da instituição, identificando junto
com os professores casos de educandos que apresentem necessidade de
atendimento       diferenciado,   orientando     decisões    que     propiciem
encaminhamentos adequados. Além de envolver-se em estudos e pesquisas
atualizadas, realizadas pela Secretaria Municipal de Educação (SEDUC)
órgãos e/ou outras instituições.


Objetivo:
                 Acompanhar      o  trabalho  docente, sendo
                 responsável pelo elo de ligação entre os
                 envolvidos na comunidade educacional.



Justificativa:
                 Exercer a função de coordenadora, sendo
                 articuladora do projeto político pedagógico da
                 instituição, organizando a reflexão, a participação
                 e os meios para a concretização dos mesmos, de
                 tal forma que a escola possa cumprir sua tarefa de
                 propiciar que todos os alunos aprendam e se
                 desenvolvam. Responder fundamentalmente pelo
                 processo de formação continuada dos educadores

JANETE FREITAS NASCIMENTO MARQUES
ESCOLA MUNICIPAL INFANTIL “ NARIZINHO”                                 Página 1
PREFEITURA MUNICIPAL DE TABOÃO DA SERRA
         SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
              e pelo projeto de construção da relação entre
              teoria e prática docentes. E que, em comunhão
              com professores e toda a comunidade escolar,
              elabora a qualidade das práticas educativas,
              favorecendo também, nesse processo, o
              crescimento intelectual, afetivo e ético de
              educadores e alunos.




Metas:        Dar ênfase, para as seguintes atribuições:

                    Contribuir para o crescimento do grupo;
                    Incentivar     o     potencial   criativo    dos
                     professores na busca de soluções menos
                     padronizadas;
                    Mediar situações de conflito que numa escola
                     democrática sempre existirão;
                    Favorecer o crescimento intelectual, afetivo e ético dos
                     educadores e alunos;
                    Confrontar os diversos pontos de vista na
                     escola      e    as    concepções      presentes,
                     propiciando abertura para o diálogo;
                    Intervir na estrutura do grupo para que as diferenças
                     apareçam e sejam trabalhadas;
                    Assistência e treinamento em serviços;
                    Acompanhar e controlar o desenvolvimento da
                     programação escolar;
                    Supervisionar hora-atividade, controlar as
                     variáveis do processo ensino aprendizagem;
                    Avaliar o produto do processo ensino aprendizagem;
                    Contribuir no que for possível e de forma
                     significativa, para tornar a escola mais adequada
                     ás crianças com necessidades educacionais
                     especiais;
                    Acompanhar o desenvolvimento dos alunos
                     através                  de                registros
                     (mensais/bimestrais/trimestrais),        orientando
                     docentes para a criação de propostas
                     diferenciadas e direcionadas aos que obterem
                     maiores dificuldades em seu desempenho;
                    Promover um clima escolar favorável á
                     aprendizagem a ao ensino, a partir do
                     entrosamento        entre    os   membros         da
                     comunidade escolar e da qualidade das
                     relações interpessoais;


JANETE FREITAS NASCIMENTO MARQUES
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         SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA



              Solicitar ao gestor e professores, através de HTPCs, Conselho
              de Classe, uma avaliação do trabalho desenvolvido para que
              estejamos melhorando e diversificando cada vez mais a parte
Avaliação:
              pedagógica do grupo envolvido.




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  • 1. PREFEITURA MUNICIPAL DE TABOÃO DA SERRA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA PROJETO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO Relatório de Apresentação Diante inúmeras responsabilidades atribuídas ao coordenador pedagógico: conflitos no espaço escolar; tarefas de ordem burocrática; atendimento diário á pais, funcionários, professores, além da responsabilidade de incentivo, pretendo subsidiar o trabalho do professor, no sentido de alcançarem os objetivos da educação infantil. Também, acompanhar continuamente o trabalho desenvolvido pelos profissionais da educação através de atendimento individuais e coletivos, organizando junto com a direção as reuniões pedagógicas e Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo (H.T.P.C). Organizar o processo de planejamento e avaliação do trabalho pedagógico junto com o corpo docente, garantindo o registro do processo pedagógico da unidade de educação infantil, documentando sua história. Articular junto á direção o processo de elaboração e implementação do projeto político pedagógico, envolvendo o coletivo da instituição, identificando junto com os professores casos de educandos que apresentem necessidade de atendimento diferenciado, orientando decisões que propiciem encaminhamentos adequados. Além de envolver-se em estudos e pesquisas atualizadas, realizadas pela Secretaria Municipal de Educação (SEDUC) órgãos e/ou outras instituições. Objetivo: Acompanhar o trabalho docente, sendo responsável pelo elo de ligação entre os envolvidos na comunidade educacional. Justificativa: Exercer a função de coordenadora, sendo articuladora do projeto político pedagógico da instituição, organizando a reflexão, a participação e os meios para a concretização dos mesmos, de tal forma que a escola possa cumprir sua tarefa de propiciar que todos os alunos aprendam e se desenvolvam. Responder fundamentalmente pelo processo de formação continuada dos educadores JANETE FREITAS NASCIMENTO MARQUES ESCOLA MUNICIPAL INFANTIL “ NARIZINHO” Página 1
  • 2. PREFEITURA MUNICIPAL DE TABOÃO DA SERRA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA e pelo projeto de construção da relação entre teoria e prática docentes. E que, em comunhão com professores e toda a comunidade escolar, elabora a qualidade das práticas educativas, favorecendo também, nesse processo, o crescimento intelectual, afetivo e ético de educadores e alunos. Metas: Dar ênfase, para as seguintes atribuições:  Contribuir para o crescimento do grupo;  Incentivar o potencial criativo dos professores na busca de soluções menos padronizadas;  Mediar situações de conflito que numa escola democrática sempre existirão;  Favorecer o crescimento intelectual, afetivo e ético dos educadores e alunos;  Confrontar os diversos pontos de vista na escola e as concepções presentes, propiciando abertura para o diálogo;  Intervir na estrutura do grupo para que as diferenças apareçam e sejam trabalhadas;  Assistência e treinamento em serviços;  Acompanhar e controlar o desenvolvimento da programação escolar;  Supervisionar hora-atividade, controlar as variáveis do processo ensino aprendizagem;  Avaliar o produto do processo ensino aprendizagem;  Contribuir no que for possível e de forma significativa, para tornar a escola mais adequada ás crianças com necessidades educacionais especiais;  Acompanhar o desenvolvimento dos alunos através de registros (mensais/bimestrais/trimestrais), orientando docentes para a criação de propostas diferenciadas e direcionadas aos que obterem maiores dificuldades em seu desempenho;  Promover um clima escolar favorável á aprendizagem a ao ensino, a partir do entrosamento entre os membros da comunidade escolar e da qualidade das relações interpessoais; JANETE FREITAS NASCIMENTO MARQUES ESCOLA MUNICIPAL INFANTIL “ NARIZINHO” Página 2
  • 3. PREFEITURA MUNICIPAL DE TABOÃO DA SERRA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA Solicitar ao gestor e professores, através de HTPCs, Conselho de Classe, uma avaliação do trabalho desenvolvido para que estejamos melhorando e diversificando cada vez mais a parte Avaliação: pedagógica do grupo envolvido. JANETE FREITAS NASCIMENTO MARQUES ESCOLA MUNICIPAL INFANTIL “ NARIZINHO” Página 3