Projeto musical 2013 para_blog

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Projeto musical 2013 para_blog

  1. 1. _____________________________________________________________________________A escola deve formar homens inventivos e criativos que não repitam o que outras geraçõesfizeram.Jean PiagetESCOLA FRANCISCANA NOSSA SENHORA DE FÁTIMADÊ 0 A 3 ANOSNazinete dos Santos SilvaProjetoProjetoProjetoProjeto MusicalMusicalMusicalMusical 2013201320132013Público Alvo – Voltado para crianças de zero a três anos.Duração: O projeto é um processo de crescimento musical constante, no quala criança estará sempre buscando usar o que for aplicado nas diversasatividades do seu dia-a-dia.Objetivo Geral: A música é uma das maiores riquezas culturais, sempreesteve e estará presente em nossas vidas. Através da música, podemosexpressar os mais variados tipos de sentimentos, utilizando este recurso, omaior objetivo é introduzir de forma adequada e agradável a inicializaçãomusical na vida da criança, aplicando gradativamente os princípios e os valoresda música.
  2. 2. _____________________________________________________________________________A escola deve formar homens inventivos e criativos que não repitam o que outras geraçõesfizeram.Jean PiagetObjetivos Específicos:♪ _ Desenvolver através da música habilidades como, por exemplo, saberescutar, e identificar os diferentes sons e melodias;♪ _ Realizar pequenas atividades musicais, reproduzindo sons comobjetos ou instrumentos;♪ _Introduzir palavras cantadas através de historinhas com dramatizações,onde a criança brinca e aprende ao mesmo tempo.♪ _ Aprender a esperar sua vez com a atividade musical;♪ _ Estimular sonoramente as crianças (de zero a três anos) contribuindono desenvolvimento motor, intelectual e afetivo através do canto,historinhas e expressões corporais;♪ _ Explorar sons da natureza para integração da criança ao meioambiente;♪ _ Trabalhar a ritimização com palmas, pés, batucadas, pausas e ritmosdiferenciados;♪ _ Atividades musicais, que realizem a reflexão, o respeito em rodas debate-papo, permitindo maior participação de todos;Metodologia:Segundo Piaget, a capacidade de conhecer e aprender se constrói apartir das trocas estabelecidas entre o sujeito e o meio, pois as crianças nãosão passivas, meras receptoras das informações que estão à sua volta.A proposta do projeto é trabalhar de forma que a criança possa absorvernovos conhecimentos, utilizando de brincadeiras e métodos propícios paraaprendizagem. O projeto deverá apresentar um resultado satisfatório tanto paraa criança, quanto para o educador, buscando sempre uma maneira de facilitara compreensão da criança, unindo o aprender com o divertir-se. As abordagensdos temas das aulas serão sempre aplicadas através da música, no intuito demostrar e ensinar o valor da música em nosso meio.O objetivo de trabalhar a musicalidade infantil é de levar a criança a umcontato que o faça feliz com a música, é importante que a criança viva essaexperiência, principalmente de alegria, através da música, dessa forma a
  3. 3. _____________________________________________________________________________A escola deve formar homens inventivos e criativos que não repitam o que outras geraçõesfizeram.Jean Piagetcriança estará formando, mesmo que não perceba, uma nova personalidade,um novo conceito, ou seja, através da música a criança enxergará novoshorizontes.O projeto inclui ainda um trabalho de forma especial em todas as datascomemorativas do ano, no intuito de enfatizar a importância de cada umadelas. A sequencia do projeto será de forma flexível, aberto a novasadaptações de acordo com a realidade da turma.Justificativa:Sabe-se que a música sempre fez parte da vida homem! Em qualquerparte do mundo, em todas as épocas, a música e o homem sempre viveramjuntos. Na reprodução dos sons que ouvia da natureza como: o vento, osussurrar nas folhagens, a água dos rios e o estalar dos galhos, o canto dospássaros, e tantos outros sons, não só com a intenção de imitá-los, mastambém porque era a única forma de integração que ouviam. D’Sena EditoraConsultoria Com Ltda, 2001.Entendendo-se da importância da música ao desenvolvimento infantil,possibilitando a integração maior da criança ao meio ambiente, aos outros e asi mesma. Assim na educação atual verifica-se a necessidade de se dar
  4. 4. _____________________________________________________________________________A escola deve formar homens inventivos e criativos que não repitam o que outras geraçõesfizeram.Jean Piagetespaços de brincar diversificadamente como fonte de enriquecimento aosmomentos da infância.A intenção do projeto é intensificar como a música contribui nestemomento da vida infantil de forma agradável e lúdica.Quando se ouve uma música, pode-se ter os mais variados sentimentos,entre eles: a alegria, a tristeza e o desejo estabelecido pela música, que nosleva as mais variadas sensações, ritmos, melodias e harmonias, que levam aoconhecimento do próprio eu.A música pode ser trabalhada na formação e ideias, no ensino da artelevando a socialização, a desinibição, criatividade, descoberta e formação daautoestima.Neste contexto o projeto torna-se capaz de levar a criança a desenvolvero processo cognitivo, motor e afetivo aprimorando-se mais no ouvir, no fazer eo despertar para um modo que o educando tenha conhecimentos significativosna criação de um novo.Interdisciplinaridade:Música / Literatura:_ Pesquisar metodologias de musicalização infantil e adaptar para integraçãono projeto, buscando melhores resultados;_ Restaurar antigas cantigas de roda, buscando preservar o valor da literaturabrasileira;
  5. 5. _____________________________________________________________________________A escola deve formar homens inventivos e criativos que não repitam o que outras geraçõesfizeram.Jean Piaget_ Realizar contos de histórias com palavras cantadas, inserindo o uso de sonse mímicas._ Utilizar através da música, brincadeiras com jogos na aplicação de novasatividades.Procedimentos:Para iniciar o projeto é preciso que o educador tenha conhecimentosbásicos sobre musicalização infantil, buscando sempre aprimorar novosmétodos e procedimentos.O bom dia cantado é uma forma de chamar a atenção dos pequeninos,fazendo com que eles se envolvam na brincadeira e também participem. Éinteressante oferecer a eles objetos que possam produzir diversos tipos desons, com isso poderá ser trabalhado as noções de pulsação dos bebês,observando o comportamento de forma livre, ou seja, quais os tipos de reaçõesque a criança vai apresentar.Para que o andamento do trabalho flua bem, é preciso que hajainteração entre todos da equipe.Trabalhar uma canção que estimule movimentos corporais, como porexemplo: “caranguejo não é peixe”;Trabalhar com canções que estimulem o uso da linguagem oral: “A donaaranha”;Trabalhar canções que estimulem linguagens de expressões corporais:“Cai, cai balão”;Trabalhar marchas e brincadeiras musicais: “Marcha soldado”;Estimular a criança a ouvir músicas clássicas;Canções de relaxamento;Canções de despedida;Identificar sons, objetos sonoros, construção de instrumentos depercussão com materiais recicláveis;Trabalhar a educação musical, o ouvir e o tocar;
  6. 6. _____________________________________________________________________________A escola deve formar homens inventivos e criativos que não repitam o que outras geraçõesfizeram.Jean PiagetObservação: todo o trabalho deve ser inserido com músicas de qualidade.Avaliação: Observar o grau de evolução e participação da criança em cadaatividade musical, socialização e interação durante o desenvolvimento de cadahabilidade, identificar conscientização das crianças durante os trabalhosdesenvolvidos com relação ao meio ambiente.MÚSICAS INFANTISMÚSICAS GOSPELMÚSICAS CLÁSSICASO Projeto Musical também pode ser aplicado a alunos do ensinoespecial.
  7. 7. _____________________________________________________________________________A escola deve formar homens inventivos e criativos que não repitam o que outras geraçõesfizeram.Jean PiagetBIBLIOGRAFIA:DOHME,Vania: Atividade Lúdicas na Educacão: O caminho de tijolos amarelosdo aprendizado. 5ª.Ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009. p. 57D’Sena Editora Consultoria Com Ltda. Viver Bem Com a Música. EditoraMelhoramentos Ltda, São Paulo, 2001.SNYDERS, Georges: A escola pode ensinar as alegrias da música? 5ª Ed. SãoPaulo, SP: 2008

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