1.
“메이커 교육에 대하여”
메이커와 메이커 교육
Makers & Maker Education
이지선
메이커 교육 실천 l MakerEd.or.kr

2.
SW 교육 의무화 되니 사교육 먼저 움직여...
'알파고 세대' 코딩 열풍… 사교육까지 들썩
수백만원짜리 코딩 과외 쓸모 있을까.

3.
지금 우리가 배우는 테크놀로지 교육으로
4차산업혁명의 인재가 될 수 있을까?

4.
Maker Education
메이커 교육
“Learning by Making”

5.
1970년 대 미니컴퓨터 만들기 문화

6.
microcomputer revolutㅋion

7.
Web 2.0 시대의
D.I.Y. 문화

8.
Project Code
Xbee stuff:
Receiving modules:
ATID DEAF //pan id
ATDL 1 //destination address
ATIR 14 // sample rate
ATIT 1 // number of samples
ATIU 0 // no serial out
ATMY (2-4)(different for each receiving module) // address
ATD13 // pin 1 digital in high ->sets pin one to read on xbee and sends a logic 1 when p
ATD23 // pin 2 digital in high
ATD33 // pin 3 digital in high
End receiving modules
Sending module:
ATID DEAF // pan id
ATMY1 //local address
ATIA (2-4) // sets who to send to
ATGT // guard time has to be lower than 100 milliseconds
End sending
End xbee stuff
Arduino code:
#define pin1 2 // in pins
#define pin2 3
#define pin3 4
#define pin4 5 // output
#define pin5 6
#define ledPin 13
#define outputPin 10
boolean s1 =0; // pin states
boolean s2 =0;
boolean s3 =0;
boolean s4 =0;
long prevmilles =0;
long prevmilles2=0;
long prevmilles3 =0;
long prevmilles4 =0;
int beat = 1;
int tone = 0;
void setup () {
pinMode(pin1, INPUT);
pinMode(pin2, INPUT);
pinMode(pin3, INPUT);
pinMode(pin4, OUTPUT);
http://jisunlee.net/push/

9.
http://www.makerhealth.co/

10.
풀뿌리 기술 민주주의!
우리가 할 수 있다는 것이 많아 졌다
우리가 만들어 변화 시킬 수 있다

11.
메이커 운동 선언 by 마크해치(1)
자신 스스로의 아이디어를 생각뿐이 아닌 눈에 보이고 실제 만지고, 쓸 수 있는
것으로 “만들기”가 필요하다.
이렇게 만든 물건, 만드는 과정의 경험과 지식을 나누는 “공유하기”야 말로
메이커의 가장 큰 충족감을 주는 행위이다.
“주기”를 통하여 만든 것을 다른 사람에게 공유하여 주는 이타적이 행위와
정신을 실천하여야 한다. 만든 이의 영혼이 담긴 물건을 다른 사람에게 주어
그 영혼이 퍼지도록 하여야 한다.
만들려면 배워야 한다. 끊임없는 “배우기”의 자세는 메이커의
기본소양이며 만드는 즐거움을 아는 사람을 즐겁게 만들면서 배우는 과정을
동사에 경험할 수 있다.

12.
메이커 운동 선언 by 마크해치(2)
“도구를 갖춤”을 통해서 우리는 더 쉽고 편리한 방법으로 쉽게 만들어낼 수
있다.
이렇게 도구를 통하여 만드는 “가지고 노는”과정은 우리에게 흥미와 지속가능
행위를 하게하는 동기부여를 하도록 한다.
메이커 페어 등의 다양한 행사에 “참여”하면서 메이커 정신을 다른
메이커들과 나눈다.
다른 메이커들에게 소셜 펀딩 하는 “후원”을 통하여 받는 것뿐만 아니라
주는 행위를 통하여 순환시키는 구조에 동참하는 “변화”를 만들어 보도록 한다.

13.
http://makerfaire.com/

14.
https://www.youtube.com/watch?v=e53UPiFDH0k

15.
팅커링 Tinkering!
단기간 내에 한번 해보는 것이 아닌 끊임
없이 시도하는 반복과정을 통해 전문적
지식 습득 및 체화

16.
기록(History)와 공유(Share)

17.
Learn Ideate Design Make Share

18.
MIT accepts portfolio submissions as a
demonstration of the applicant’s ability to
“learn, create, and problem-solve
in an unstructured environment”
(MIT Admissions Office, 2013)

19.
영메이커’s 기록(Make)
만드는 모든 과정을 기록하는 오픈
포트폴리오(Open portfolio)를
발전시켜나간다.

20.
"이 과목이 끝났을 때 나는 우물 안 개구리에서 밖으로 벗어나
메이커가 되고 싶어졌다. 나에게 이것의 의미는 표준화된 것을
도전하는 것, 패턴들을 깨뜨리는 것, 새로운 것을 익히는 것
이였다. 내가 되고 싶어하는 메이커는 생각하는 것을 절대
멈추지 않는다. 랩에서 벗어나더라도, 나는 어떻게 내
프로젝트는 한 단계 더 내가 머리로 생각할 수 있는 최대
되기를 더 생각하기를 원했다. 게다가 나는 만들어진 것으로
부터 강력한 플랫폼을 처음 세우는 중요한 것을 했다고 믿는다.
어떤 것도 진짜 가능하다는 열린 생각을 지속하는 것이
중요하다는 것 또한 생각했다. 제한적인 리소스들과 랩
안에서 나는 그것이 될 것이라는 것을 배웠고, 열정, 충분한
탐험을 했다고 믿는다."
http://fablearn.stanford.edu/fellows/page/meaningful-making-book

21.
우리가 스스로 변화하여 아래에서 위로!
상향식(Bottom-up)
교육 혁신

22.
메이커 정신!
변화 시킬 수 있다고 믿는 것!

23.
이지선
숙명여자대학교 시각영상디자인학과
jisunlee@sookmyung.ac.kr
facebook: jisunlee.net
homepage : jisunlee.net
테크 디아이와이 바느질회로
http://TechDIY.org
메이커 교육 실천
http://MakerEd.or.kr