“ Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina”. Cora Coralina
Trocar idéias para que todos tenham pão. “ Quando dois homens vêm andando pela estrada, cada um carregando um pão, e troca...
Para ir da oportunidade ao êxito é preciso enfrentar os medos de mudança. No trajeto do novo é preciso lidar com uma tensã...
Nós, brasileiros, temos um vício, que é muito perigoso, de nos contentar muitas vezes com o possível, em vez de procurarmo...
A morte do homem começa no instante que ele desiste de aprender .   Albino Texeira
As  diretrizes curriculares, apresentam frutos de um passado não distante, onde fortes discussões pedagógicas concretizara...
Página de Biologia :  http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/educadores Acessar Diretrizes curriculares de biologia
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PARA PENSAR

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PARA PENSAR

  1. 1. “ Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina”. Cora Coralina
  2. 2. Trocar idéias para que todos tenham pão. “ Quando dois homens vêm andando pela estrada, cada um carregando um pão, e trocam os pães quando se encontram, cada um vai embora com um pão. Mas, quando dois homens vêm andando na estrada, cada um com uma idéia, e ao se cruzarem trocam idéias, cada um vai embora com duas idéias”. Ditado chinês
  3. 3. Para ir da oportunidade ao êxito é preciso enfrentar os medos de mudança. No trajeto do novo é preciso lidar com uma tensão. Qual é a tensão? A tensão da mudança. Toda pessoa que precisa mudar corre um risco: o desequilíbrio momentâneo. Coragem para enfrentar é garantia de estabilidade mais adiante. Uma das coisas mais inteligentes que um homem e uma mulher podem saber é saber que não sabem. Aliás só é possível caminhar em direção à excelência se você souber que não sabe algumas coisas. Porque há pessoas que, em vez de ter humildade para saber que não sabem, fingem que sabem. Pior que não saber é fingir que sabe. Quando você finge que sabe, impede um planejamento adequado, impede uma ação coletiva eficaz. Por isso, a expressão “não sei” é um sinal de absoluta inteligência.
  4. 4. Nós, brasileiros, temos um vício, que é muito perigoso, de nos contentar muitas vezes com o possível, em vez de procurarmos o melhor. Quando se pede algo a um norte- americano, ele diz:”Vou fazer o melhor”. Não é uma diferença de idioma, é ua diferença de atitude. Há uma diferença estupenda entre o possível e o melhor. No mundo competitivo, para caminhar para a excelência é preciso fazer o melhor, em vez de contentar com o possível. Excelência não é um lugar aonde você chega. Excelência é um horizonte. Cortella,Mario Sergio,2007, p.28, 55,78, 79,82 e101.
  5. 5. A morte do homem começa no instante que ele desiste de aprender . Albino Texeira
  6. 6. As diretrizes curriculares, apresentam frutos de um passado não distante, onde fortes discussões pedagógicas concretizaram um documento curricular que se tornou bastante conhecido, denominado Currículo básico, na segunda metade dos anos 1980, quando o Brasil saía de um período de 20 anos submetido à ditadura militar. Chegou à escola em l990 e vigorou, como proposição curricular oficial do Paraná, até quase o final daquela década. Essas diretrizes curriculares têm as marcas de outra metodologia em construção, por meio da qual contou com discussão e participação maciça dos professores da rede. Buscou-se manter o vínculo com o campo das teorias críticas da educação e as metodologias que priorizem diversas formas de ensinar, de aprender e de avaliar. Além disso, nestas diretrizes a concepção de conhecimento considera sauas dimensões científica, filosófica e artística, enfatizando-se a importância em todas as disciplinas.
  7. 7. Página de Biologia : http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/educadores Acessar Diretrizes curriculares de biologia

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