1. Ins
stituto Polit
técnico de Beja
Escola Super de Edu
rior ucação de Beja
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Ed Comunicaç Multim
ção média
U.C: Design de Conteúdo Educativ II
e os vos
EX
XERCÍCIO 1 –
Dinamização de Serviço Educativ
o os vos
Rel
latório Final
Doce
entes:
Ana Velh
hinho
Artur Lança
L
Discente:
Neide Jorge n.º 3815
13 de No
ovembro de 2009

2. Índice
Considerações Iniciais ............................................................................................................... 3
A instituição ................................................................................................................................. 4
Localização .................................................................................................................................. 4
Actividades que decorrer na ACDAS ...................................................................................... 4
O edifício ...................................................................................................................................... 4
Público da ACDAS ..................................................................................................................... 5
Público – alvo .............................................................................................................................. 5
Área da Associação ................................................................................................................... 6
1. Parcerias e comunidades envolventes ....................................................................... 6
2. Industria na Área da ACDAS ........................................................................................ 6
Elaborar uma Recolha de Dados para Diagnóstico .............................................................. 7
Análise e sistematização dos dados ....................................................................................... 8
Criação do Logótipo ................................................................................................................... 8
Analise Swot ................................................................................................................................ 8
A actividade ................................................................................................................................. 9
Objectivo da actividade ............................................................................................................. 9
Actividades praticadas: .......................................................................................................... 9
Materiais necessários: ......................................................................................................... 10
Local ........................................................................................................................................... 11
Duração ...................................................................................................................................... 11
N.º participantes ....................................................................................................................... 11
.
Preço .......................................................................................................................................... 11
Cronograma da actividade ...................................................................................................... 11
Cronograma das sessões ....................................................................................................... 12
Documentos elaborados ......................................................................................................... 14
Conclusão .................................................................................................................................. 15
Referências Web ...................................................................................................................... 16
Anexos ....................................................................................................................................... 17
 Participantes: ................................................................................................................ 17
.
 Formador: ...................................................................................................................... 17
2

3. Considerações Iniciais
Este projecto insere-se no âmbito da unidade curricular de Design de Conteúdos
Educativos, presente no curso de Educação e Comunicação Multimédia da Escola
Superior de Educação de Beja e visa elaboração de uma actividade para a Associação
Cultural Desportiva Alecrim da Serra.
Esta actividade pretende reunir os adultos/as da localidade, num horário pós laboral, e
desenvolver um workshop onde possam ocupar algum tempo livre e ao mesmo tempo
aprenderem a distribuir de tarefas domésticas em contexto familiar.
Para o desenvolvimento deste workshop foi necessário criar o dossier do formador,
onde está organizado as fichas de inscrição, planos de sessão, folhas de sumário,
justificações de falta, certificados e outros documentos essenciais para o bom
desenvolvimento do workshop, para o formando foi criado um documento, “roteiro de
aprendizagem” onde contem os objectivos da formação, competências a desenvolver,
o porquê deste workshop, cronograma e momentos de avaliação, entre outras
informações inicias necessárias para o formando.
O objectivo da elaboração destes documentos, visam a organização e estrutura do
workshop, para o seu bom funcionamento.
3

4. A instituição
Associação Cultural Desportiva Alecrim da Serra.
Localização
Esta instituição encontra-se situada na Cabecinha, aldeia da vila de Benedita,
concelho de Alcobaça. Esta aldeia está geograficamente muito bem situada, está junto
à estrada complementar IC2, especificamente numa zona de paragens, com
restaurantes e padarias abertas 24horas, o que torna a zona procurada turisticamente,
outra das vantagem que esta zona possui, é o facto de estar inserida no inicio da
Serra D’Aire e Candeeiros. (ver imagem1 e 2, retiradas do website:
http://maps.google.pt/,em anexo)
Actividades que decorrer na ACDAS
Rancho, actividade física para idosos, baile de carnaval, torneiros de futsal, festas
escolares de inicio e fim de ano e venda de fritos.
O edifício
O edifício da Associação Cultural Desportiva Alecrim da Serra (ACDAS) é constituído
por dois andares, no rés-do-chão encontra-se uma sala de jogos, a copa, a cozinha,
uma despensa e um café/bar, no primeiro andar realizam-se todas as actividades,
existe também uma segunda copa, um palco e uma zona livre, por último o segundo
andar possui um escritório e uma sala de espectáculos não utilizada.
Junto ao edifício encontra-se uma grande área de estacionamento e um campo de
futebol ao ar livre. (ver imagem 3 e 4)
4

5. Público da ACDAS
O público desta instituição abrange todas as faixas etárias, de ambos os sexos.
A área regional que cinge a ACDAS delimita-se na zona onde esta está situada, ou
seja na aldeia de Cabecinha, e nas aldeias vizinhas, como Casal do Carvalho,
Charneca do Casal do Guerra, Casal do Guerra e Moita do Poço. A razão pela qual os
habitantes das outras aldeias não participarem nas actividades existentes nesta
Associação deve-se ao facto de haverem imensas Associações que as mesmas
actividades em diversas aldeias vizinhas, criando alguma competitividade e
concorrência.
As habilitações literárias do público abrangem apenas o 1, 2 e 3 º ciclo básico, ou seja
do primeiro ao nono ano de escolaridade, existindo alguns idosos a frequentarem a
Universidade Sénior. As crianças que utilizam a ACDAS estão a frequentar o 1º ciclo
básico, e nos tempos livres, enquanto esperam que os pais os venham buscar à
escola, frequentam algumas das actividades existentes na associação, como tempos
livres, ginástica, apoio ao estudo, tornando-os assim o público mais presente e activo
na associação.
Existem poucos adultos a frequentar a ACDAS, pois ainda não existe uma actividade
apelativa e construtiva que os faça aderir a esta associação, portanto esta é a faixa
etária que menos frequenta a associação.
Por fim os idosos, que visitam a ACDAS principalmente ao fim de semana, dia de fazer
e vender filhoses e coscorões, e nos dias da ginástica para o idoso, são portanto o
segundo público que mais adere as actividades da associação.
Público – alvo
Actualmente os membros da ACDAS sentem a necessidade de desenvolver uma nova
actividade para decorrer nas instalações da associação, que envolva alguns adultos,
só assim a associação funcionaria como uma associação cultural e desportiva para
todos, e não apenas para as crianças e idosos como tem sido.
Algumas das ideias que têm surgido, juntos dos membros da associação têm
envolvido a componente educativa, visto que os adultos que estes querem abranger
têm filhos, ou lidam diariamente com crianças.
Este público-alvo irá compreender idades entre os vinte e cinco e cinquenta anos, com
residência na área da associação e habilitações literárias entre o 1º e 3º ciclo básico,
podendo existir algumas pessoas com formação secundária ou profissional.
5

6. Área da Associação
1. Parcerias e comunidades envolventes
As comunidades envolventes à ACDAS estão localizadas dentro da Vila da Benedita,
algumas estão situadas a apenas dois quilómetros da ACDAS, estas criam uma
competitividade permanente, que se encontra principalmente nos torneios de futsal.
Algumas das parcerias e comunidades envolventes:
 Associação Cultural Amigos Fonte Mariana
 Associação Cultural e Recreativa Norte da Vila
 BARAFUNDA - Associação Juvenil de Cultura e Solidariedade Social
 CRP - Centro Recreativo e Popular de Ribafria
 Grupo Desportivo e Cultural dos Candeeiros
2. Industria na Área da ACDAS
A zona envolvente da ACDAS engloba um conjunto de indústrias muito diversificado,
devido à sua localização. A indústria mais usual nesta zona é a extracção de pedra,
devido à proximidade com a Serra de D’Aire e Candeeiros, a segunda indústria
predominante engloba o sector da agronomia e agricultura.
6

7. Elaborar uma Recolha de Dados para Diagnóstico
Para a recolha de dados foram entrevistadas dez pessoas, dentro da faixa etária
pretendida, durante a entrevista, para alem de algumas informações pessoais
necessárias para a análise, questionou-se também quais os tipos de actividades que
gostariam de realizar na ACDAS, como podemos observar na tabela seguinte.
Ideias propostas pelas entrevistadas
Nome
Dulce Jorge Workshop de Culinária
Fernanda Roxo Workshop de Gestão de Tempo
Susana Silva Workshop de Gestão de Tempo
Beatriz Galinha Workshop de Dança
Lina Coelho Workshop de Divisão de Tarefas Domésticas
Paulo Sousa Formação de Primeiros Socorros
Luís Jorge Formação de Inglês
José Gonzaga Workshop de Culinária de Microondas
Nascimento Galinha Workshop de Jogos Tradicionais
Nuno Figueiredo Formação de Primeiros Socorros
Após a análise das ideias propostas pelos entrevistados, estes em conjunto decidiram
optar apenas por três, Formação de Primeiros Socorros, Workshop de Gestão de
Tempo e Workshop de Divisão de Tarefas Domésticas.
Depois de muita análise e discussão chegaram à conclusão que um workshop de
gestão de tempo era o mais importante, mas aplicado à divisão das tarefas
domésticas.
Portanto, após esta recolha de dados, decidi planear uma actividade em que
relacionasse a divisão das tarefas domésticas, mas em contexto familiar.
7

8. Análise e sistematização dos dados
Para a recolha de dados para diagnóstico foram entrevistadas cinco adultas e cinco
adultos, como se pode notar através do gráfico1 disponibilizado em anexo, com idades
compreendidas entre os vinte e sete e quarenta e um anos, todos os entrevistados são
casados e têm um ou mais filhos, as idades predominantes, como se pode observar
pelo gráfico1.1 (ver em anexo) são os trinta e os trinta e seis anos.
As profissões dos entrevistados são variadas como podemos observar pelo gráfico1.2,
a mais usual, 40%, são empregadas fabris, com 20% cada encontram-se os
motoristas e os agricultores e por último uma professora do ensino básico, 10% e uma
empregada de café, 10%. As habilitações literárias deste grupo de entrevistados
variam entre o 2º ciclo e a licenciatura, não existindo nenhum adulto com apenas o 1º
ciclo, como podemos observar pelo gráfico1.3 (ver em anexo).
Criação do Logótipo
Para a elaboração deste logótipo utilizei a metáfora do alecrim, pois este está presente
no nome da instituição assim como em todo o edifício e arredores.
Para tal utilizei uma imagem retirada da internet, de seguida criei a metáfora com o
caule do alecrim, pois antigamente escrevia-se com penas, então decidi colocar no
caule um lápis, para dar a entender que era o alecrim que estava a escrever o logótipo
ADCAS.
Para o texto, utilizei o tipo de letra “jellyka” disponível no website “dafont”, este tipo de
letra tem um estilo de escrita à mão, criando o efeito que pretendia.
Logótipo em anexo (imagem6)
Analise Swot
A análise Swot é uma ferramenta muito útil para fazer o estudo de uma empresa ou
instituição, sendo usado como base o planeamento estratégico da empresa.
As forças e fraquezas são estabelecidas pela posição actual da instituição, as
oportunidades e ameaças englobam as previsões para o futuro da instituição.
Forças – Apoio da Comunidade Fraquezas – Infra-estrutura a precisar
Incentivos da Junta de Freguesia de melhoramento
Oportunidades – Novas formações Ameaças – Concorrência de
Dinamização do espaço associações vizinhas
8

9. A actividade
Workshop de “distribuição de tarefas domésticas em contexto familiar”
Objectivo da actividade
Desenvolver uma actividade, para adultos/as trabalhadores, em horário pós-laboral.
Esta actividade pretende ajudá-los a organizar a rotina diária, ensinando pequenos
truques para que o dia-a-dia decorra normalmente, sem stress e cansaço.
Inicialmente irá realizar-se apenas uma vez por mês, com um grupo de dez a
dezasseis pessoas, depois de seis sessões realizar-se-á uma sessão de “ponto de
situação”, onde se analisará se os participantes têm evoluindo com o workshop, quais
as actividades que ainda não conseguem organizar em contexto familiar entre outras
situações.
A sessão sete irá iniciar com um novo nível, divisão de tarefas domésticas em
contexto familiar de férias, onde se irá abordar nos seguintes seis meses como
organizar uma viagem em família. Posto isto os adultos serão capazes de distribuir
melhor as tarefas domesticas em contexto familiar.
Actividades praticadas:
Como organizar um pequeno-almoço;
Como organizar o lanche dos filhos/as;
Como organizar o almoço;
Como organizar o jantar;
Qual a melhor altura do mês para cortar a relva e quem o deve de fazer;
Como pagar as facturas do gás/água/luz sem perder tempo;
Qual a melhor altura do dia ou da semana para efectuar as limpezas e quem o deve
de fazer;
Como ajudar os filhos/as a realizarem os trabalhos de casa;
Técnicas de poupar em família;
Como tratar do animal doméstico sem ter várias despesas;
9

10. Qual o animal doméstico que se adequa a cada família;
Como escolher um destino de férias;
Como escolher qual o meio de transporte a utilizar num contexto de férias;
Como organizar as limpezas de Verão/Primavera;
Materiais necessários:
(esta lista de materiais será necessária apenas para o formador/a)
Computador portátil com ligação à internet, videoprojector, quadro branco;
Produto de limpezas, como por exemplo, vassoura, pá, sacos do lixo, lixívia, aspirador;
Produtos alimentarem, para a confecção de pequenos-almoços, almoços e jantares,
Leite, cereais, chocolate em pó, açúcar, chávena, colher, microondas, pão-de-forma,
queijo e fiambre fatiado, guardanapos, sopas instantâneas, serviço de talheres, pratos,
copos, toalhas de mesa, guardanapos, livros de receitas, saladas, ingredientes
diversos;
Maquina e tesoura de cortar a relva, flores pequenas, regadores;
Exemplos de algumas facturas do gás, água, luz, telemóvel, tv-cabo, internet
Videoprojector, quadro branco, computador portátil, internet portátil;
Panfletos informativos, exemplos de champôs para animais, diferentes, recipientes
para pequenos animais.
10

11. Local
Associação Cultural Desportiva Alecrim da Serra.
Latitude: 39°25'58.47"N
Longitude: 8°56'53.38"W
Duração
O primeiro grupo a frequentar o workshop terminará após completar um ano de
formação, nos dois anos seguintes o workshop irá repetir-se com dois grupos novos.
N.º participantes
Os participantes têm de ser em número par, para realizarem as tarefas como um
casal. O número total de participantes está entre os dez e dezasseis.
Preço
O workshop terá um preço base de vinte euros por ano, apenas para as despesas das
instalações, como luz e água. Durante o workshop caso haja necessidade de o
formador comprar algum material extra será pedido aos participantes um valor
simbólico. Tendo em conta que esta instituição existe para servir a população local e
não para lucrar com as actividades existentes.
Cronograma da actividade
Janeiro Fevereiro Março Abril Maio Junho
Dia 16 Dia 13 Dia 20 Dia 17 Dia 15 Dia 19
Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro
Dia 17 Dia 7 Dia 25 Dia 16 Dia 13 Dia 11
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12. Cronograma das sessões
Mês Dia Actividades Materiais Avaliações
Apresentação
Leite, cereais, chocolate em pó,
Como organizar um pequeno- açúcar, chávena, colher,
Nesta sessão não
Janeiro 16 almoço; microondas, pão-de-forma,
há avaliação
queijo e fiambre fatiado,
Como organizar o lanche dos guardanapos.
filhos/as.
Sopas instantâneas, serviço de Exercício prático 1.
talheres, pratos, copos, toalhas Senhoras elaboram
Como organizar o almoço;
Fevereiro 13 de mesa, guardanapos, livros de lanche e jantar e os
Como organizar o jantar. receitas, saladas, ingredientes senhores o almoço
diversos. e o pequeno-almoço
Qual a melhor altura do mês para
cortar a relva e quem o deve de Maquina e tesoura de cortar a
relva, flores pequenas,
fazer; regadores, computador portátil, Nesta sessão não
Março 20
Como pagar as facturas do internet portátil, exemplos de há avaliação
algumas facturas do gás, água,
gás/água/luz sem perder tempo. luz, telemóvel, tv-cabo, internet
Produtos de limpeza, pano do
Qual a melhor altura do dia ou da pó, sacos do lixo, vassoura, pá, Exercício prático 2
semana para efectuar as aspirador, calendário. Criar um calendário
de limpezas e outro
Abril 17 limpezas e quem o deve de fazer; Cadeiras, crianças, um para afixar as
Como ajudar os filhos/as a professor/a, quadro branco, facturas com as
realizarem os trabalhos de casa. videoprojector, portátil. despesas da família.
Técnicas de poupar em família; Videoprojector, quadro branco,
computador portátil, internet
Como tratar do animal doméstico portátil, panfletos informativos, Nesta sessão não
Maio 15
sem ter várias despesas. exemplos de champôs para há avaliação
animais, diferentes, recipientes
para pequenos animais.
Qual o animal doméstico que se Nesta sessão não serão
Exercício prático 3
adequa a cada família necessários materiais, pois a
Junho 19 Comprar um animal
sessão decorrerá numa loja de
doméstico.
animais.
12

13. Mês Dia Actividades Materiais Avaliações
Como escolher um Panfletos informativos de Nesta sessão não há
Julho 17
destino de férias diversas agências de viagens. avaliação
Exercício prático 4
Aprender a reservar
Como escolher um Computador portátil, quadro
Agosto 7 viagens de avião,
destino de férias branco, videoprojector.
hotel, pousadas via
online.
Como escolher qual o
meio de transporte a Panfletos informativos,
computador portátil, quadro Nesta sessão não há
Setembro 25 utilizar num contexto de
branco, videoprojector, mapas de avaliação
férias; Portugal e europeus.
Como escolher qual o
Exercício prático 5
meio de transporte a Escolher qual o meio
Folhas brancas, canetas de cor,
de transporte que mais
Outubro 16 utilizar num contexto de lápis de cor, computador portátil,
se adequa ao número
quadro branco, videoprojector
férias; de elementos na
família.
Como organizar as
limpezas de Produtos de limpeza intensivos, Nesta sessão não há
Novembro 13
Verão/Primavera. aspiradores, quadro branco avaliação
Como organizar as Exercício prático 6
limpezas de Cartolina branca, marcadores, Organizar uma tabela
Dezembro 11 quadro branco, computador com as limpezas a
Verão/Primavera. portátil, internet portátil fazer, os dias e quem
as efectua.
13

14. Documentos elaborados
Alguns dos documentos que desenvolvi para este workshop estavam direccionados
para os participantes, como o Guia de Aprendizagem, um livrinho que será impresso e
entregue no primeiro dia de workshop aos participantes, Comunicar em Grupo, um
documento com algumas dicas de como trabalhar e comunicar em grupo, este
documento também será entregue aos participantes no inicio do workshop, o Folheto
Publicitário, um desdobrável frente e verso com publicidade ao workshop e por fim o
certificado, entregue aos participantes no final do workshop pelo formador.
Para o formador desenvolvi o Dossier de Formador, um conjunto de documentos
necessários para o desenvolvimento do workshop, estes documentos estarão
impressos e num dossier, com lombada, também disponível neste dossier.
14

15. Conclusão
Este exercício consistiu na elaboração de um Serviço Educativo para uma instituição e
para tal teve-se de desenvolver um plano de acção educativa, com diversas
actividades propostas, mas apenas uma detalhada rigorosamente.
Para o desenvolvimento desta actividade foi necessário criar um dossier para o
formador/a, que inclui fichas de inscrições, folhas de sumários, planos de sessões,
panfletos publicitários e todo um conjunto de documentos necessários ao formador, o
participante também receberá um livrinho impresso, o Guia de Aprendizagem, que
especifica o horário, conteúdos, pré requisitos, preço, local do workshop.
O relatório final contém toda a evolução desde o primeiro passo deste projecto até ao
final, com análise de dados, público-alvo e por fim descrição da actividade assim como
os seus materiais.
15

16. Referências Web
http://efa-stc.blogspot.com/2009/01/as-desigualdades-de-genero-na.html
http://www.capacidadelogica.pt/curso/index.php?action=detailCursoFo&rec=30
http://academialumiar.blogs.sapo.pt/3233.html
http://www.portalis.co.pt/divisao-de-tarefa-domesticas/
http://interactivo.blogs.sapo.pt/148399.html
http://www.estudar.org/pessoa/internet/01internet/netiqueta02.html
http://www.dafont.com/jellyka-estrya-s-handwriting.font
16

17. Anexos
 Participantes:
Guia de Aprendizagem
Comunicar em Grupo
Folheto Publicitário
Certificado
 Formador:
Dossier do Formador
Imagem1
17

18.
Imagem2
Imagem3
Imagem4
18

19.
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m
Imagem6
19

20. 1 ‐
1 Sexo
F
50% 50%
M
1.1 Idades
1 ‐
11%
17%
1
13% 2
3
15% 4
5
14%
6
7
15%
15%
20

21. 1.2 ‐ Profis
ssão
20%
Empre
egada Fabril
40%
Profes
ssor de Ensino
o Basico
Empre
egada Café
Motorista
20%
Agricu
ultor
10% 10%
1.3 ‐ H
Habilitaç
ções
10% 10%
1
20% 2º ciclo
3º ciclo
Secundár
rio
Licenciat
tura
60%
21