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               ...
Índice
 

Considerações Iniciais ............................................................................................
Considerações Iniciais



Este projecto insere-se no âmbito da unidade curricular de Design de Conteúdos
Educativos, prese...
A instituição
 

Associação Cultural Desportiva Alecrim da Serra.




Localização


Esta instituição encontra-se situada n...
Público da ACDAS
 

O público desta instituição abrange todas as faixas etárias, de ambos os sexos.
A área regional que ci...
Área da Associação
 

    1. Parcerias e comunidades envolventes
 

As comunidades envolventes à ACDAS estão localizadas d...
Elaborar uma Recolha de Dados para Diagnóstico
 

Para a recolha de dados foram entrevistadas dez pessoas, dentro da faixa...
Análise e sistematização dos dados
 

Para a recolha de dados para diagnóstico foram entrevistadas cinco adultas e cinco
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A actividade
 

Workshop de “distribuição de tarefas domésticas em contexto familiar”




Objectivo da actividade
 

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Qual o animal doméstico que se adequa a cada família;
Como escolher um destino de férias;
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Local
Associação Cultural Desportiva Alecrim da Serra.
Latitude: 39°25'58.47"N
Longitude: 8°56'53.38"W




Duração
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Cronograma das sessões




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Documentos elaborados




Alguns dos documentos que desenvolvi para este workshop estavam direccionados
para os participan...
Conclusão
 

Este exercício consistiu na elaboração de um Serviço Educativo para uma instituição e
para tal teve-se de des...
Referências Web
 

http://efa-stc.blogspot.com/2009/01/as-desigualdades-de-genero-na.html

http://www.capacidadelogica.pt/...
Anexos
 

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  1. 1. Ins stituto Polit técnico de Beja Escola Super de Edu rior ucação de Beja ducação e C Ed Comunicaç Multim ção média U.C: Design de Conteúdo Educativ II e os vos EX XERCÍCIO 1 – Dinamização de Serviço Educativ o os vos Rel latório Final Doce entes: Ana Velh hinho Artur Lança L Discente: Neide Jorge n.º 3815 13 de No ovembro de 2009
  2. 2. Índice   Considerações Iniciais ............................................................................................................... 3  A instituição ................................................................................................................................. 4  Localização .................................................................................................................................. 4  Actividades que decorrer na ACDAS ...................................................................................... 4  O edifício ...................................................................................................................................... 4  Público da ACDAS ..................................................................................................................... 5  Público – alvo .............................................................................................................................. 5  Área da Associação ................................................................................................................... 6  1.  Parcerias e comunidades envolventes ....................................................................... 6  2.  Industria na Área da ACDAS ........................................................................................ 6  Elaborar uma Recolha de Dados para Diagnóstico .............................................................. 7  Análise e sistematização dos dados ....................................................................................... 8  Criação do Logótipo ................................................................................................................... 8  Analise Swot ................................................................................................................................ 8  A actividade ................................................................................................................................. 9  Objectivo da actividade ............................................................................................................. 9  Actividades praticadas: .......................................................................................................... 9  Materiais necessários: ......................................................................................................... 10  Local ........................................................................................................................................... 11  Duração ...................................................................................................................................... 11  N.º participantes  ....................................................................................................................... 11  . Preço .......................................................................................................................................... 11  Cronograma da actividade ...................................................................................................... 11  Cronograma das sessões ....................................................................................................... 12  Documentos elaborados ......................................................................................................... 14  Conclusão .................................................................................................................................. 15  Referências Web ...................................................................................................................... 16  Anexos ....................................................................................................................................... 17    Participantes:  ................................................................................................................ 17  .   Formador: ...................................................................................................................... 17    2 
  3. 3. Considerações Iniciais Este projecto insere-se no âmbito da unidade curricular de Design de Conteúdos Educativos, presente no curso de Educação e Comunicação Multimédia da Escola Superior de Educação de Beja e visa elaboração de uma actividade para a Associação Cultural Desportiva Alecrim da Serra. Esta actividade pretende reunir os adultos/as da localidade, num horário pós laboral, e desenvolver um workshop onde possam ocupar algum tempo livre e ao mesmo tempo aprenderem a distribuir de tarefas domésticas em contexto familiar. Para o desenvolvimento deste workshop foi necessário criar o dossier do formador, onde está organizado as fichas de inscrição, planos de sessão, folhas de sumário, justificações de falta, certificados e outros documentos essenciais para o bom desenvolvimento do workshop, para o formando foi criado um documento, “roteiro de aprendizagem” onde contem os objectivos da formação, competências a desenvolver, o porquê deste workshop, cronograma e momentos de avaliação, entre outras informações inicias necessárias para o formando. O objectivo da elaboração destes documentos, visam a organização e estrutura do workshop, para o seu bom funcionamento. 3 
  4. 4. A instituição   Associação Cultural Desportiva Alecrim da Serra. Localização Esta instituição encontra-se situada na Cabecinha, aldeia da vila de Benedita, concelho de Alcobaça. Esta aldeia está geograficamente muito bem situada, está junto à estrada complementar IC2, especificamente numa zona de paragens, com restaurantes e padarias abertas 24horas, o que torna a zona procurada turisticamente, outra das vantagem que esta zona possui, é o facto de estar inserida no inicio da Serra D’Aire e Candeeiros. (ver imagem1 e 2, retiradas do website:  http://maps.google.pt/,em anexo) Actividades que decorrer na ACDAS Rancho, actividade física para idosos, baile de carnaval, torneiros de futsal, festas escolares de inicio e fim de ano e venda de fritos. O edifício O edifício da Associação Cultural Desportiva Alecrim da Serra (ACDAS) é constituído por dois andares, no rés-do-chão encontra-se uma sala de jogos, a copa, a cozinha, uma despensa e um café/bar, no primeiro andar realizam-se todas as actividades, existe também uma segunda copa, um palco e uma zona livre, por último o segundo andar possui um escritório e uma sala de espectáculos não utilizada. Junto ao edifício encontra-se uma grande área de estacionamento e um campo de futebol ao ar livre. (ver imagem 3 e 4) 4 
  5. 5. Público da ACDAS   O público desta instituição abrange todas as faixas etárias, de ambos os sexos. A área regional que cinge a ACDAS delimita-se na zona onde esta está situada, ou seja na aldeia de Cabecinha, e nas aldeias vizinhas, como Casal do Carvalho, Charneca do Casal do Guerra, Casal do Guerra e Moita do Poço. A razão pela qual os habitantes das outras aldeias não participarem nas actividades existentes nesta Associação deve-se ao facto de haverem imensas Associações que as mesmas actividades em diversas aldeias vizinhas, criando alguma competitividade e concorrência. As habilitações literárias do público abrangem apenas o 1, 2 e 3 º ciclo básico, ou seja do primeiro ao nono ano de escolaridade, existindo alguns idosos a frequentarem a Universidade Sénior. As crianças que utilizam a ACDAS estão a frequentar o 1º ciclo básico, e nos tempos livres, enquanto esperam que os pais os venham buscar à escola, frequentam algumas das actividades existentes na associação, como tempos livres, ginástica, apoio ao estudo, tornando-os assim o público mais presente e activo na associação. Existem poucos adultos a frequentar a ACDAS, pois ainda não existe uma actividade apelativa e construtiva que os faça aderir a esta associação, portanto esta é a faixa etária que menos frequenta a associação. Por fim os idosos, que visitam a ACDAS principalmente ao fim de semana, dia de fazer e vender filhoses e coscorões, e nos dias da ginástica para o idoso, são portanto o segundo público que mais adere as actividades da associação. Público – alvo Actualmente os membros da ACDAS sentem a necessidade de desenvolver uma nova actividade para decorrer nas instalações da associação, que envolva alguns adultos, só assim a associação funcionaria como uma associação cultural e desportiva para todos, e não apenas para as crianças e idosos como tem sido. Algumas das ideias que têm surgido, juntos dos membros da associação têm envolvido a componente educativa, visto que os adultos que estes querem abranger têm filhos, ou lidam diariamente com crianças. Este público-alvo irá compreender idades entre os vinte e cinco e cinquenta anos, com residência na área da associação e habilitações literárias entre o 1º e 3º ciclo básico, podendo existir algumas pessoas com formação secundária ou profissional. 5 
  6. 6. Área da Associação   1. Parcerias e comunidades envolventes   As comunidades envolventes à ACDAS estão localizadas dentro da Vila da Benedita, algumas estão situadas a apenas dois quilómetros da ACDAS, estas criam uma competitividade permanente, que se encontra principalmente nos torneios de futsal. Algumas das parcerias e comunidades envolventes:  Associação Cultural Amigos Fonte Mariana  Associação Cultural e Recreativa Norte da Vila  BARAFUNDA - Associação Juvenil de Cultura e Solidariedade Social  CRP - Centro Recreativo e Popular de Ribafria  Grupo Desportivo e Cultural dos Candeeiros 2. Industria na Área da ACDAS   A zona envolvente da ACDAS engloba um conjunto de indústrias muito diversificado, devido à sua localização. A indústria mais usual nesta zona é a extracção de pedra, devido à proximidade com a Serra de D’Aire e Candeeiros, a segunda indústria predominante engloba o sector da agronomia e agricultura. 6 
  7. 7. Elaborar uma Recolha de Dados para Diagnóstico   Para a recolha de dados foram entrevistadas dez pessoas, dentro da faixa etária pretendida, durante a entrevista, para alem de algumas informações pessoais necessárias para a análise, questionou-se também quais os tipos de actividades que gostariam de realizar na ACDAS, como podemos observar na tabela seguinte.    Ideias propostas pelas entrevistadas Nome Dulce Jorge Workshop de Culinária Fernanda Roxo Workshop de Gestão de Tempo Susana Silva Workshop de Gestão de Tempo Beatriz Galinha Workshop de Dança Lina Coelho Workshop de Divisão de Tarefas Domésticas Paulo Sousa Formação de Primeiros Socorros Luís Jorge Formação de Inglês José Gonzaga Workshop de Culinária de Microondas Nascimento Galinha Workshop de Jogos Tradicionais Nuno Figueiredo Formação de Primeiros Socorros Após a análise das ideias propostas pelos entrevistados, estes em conjunto decidiram optar apenas por três, Formação de Primeiros Socorros, Workshop de Gestão de Tempo e Workshop de Divisão de Tarefas Domésticas. Depois de muita análise e discussão chegaram à conclusão que um workshop de gestão de tempo era o mais importante, mas aplicado à divisão das tarefas domésticas. Portanto, após esta recolha de dados, decidi planear uma actividade em que relacionasse a divisão das tarefas domésticas, mas em contexto familiar. 7 
  8. 8. Análise e sistematização dos dados   Para a recolha de dados para diagnóstico foram entrevistadas cinco adultas e cinco adultos, como se pode notar através do gráfico1 disponibilizado em anexo, com idades compreendidas entre os vinte e sete e quarenta e um anos, todos os entrevistados são casados e têm um ou mais filhos, as idades predominantes, como se pode observar pelo gráfico1.1 (ver em anexo) são os trinta e os trinta e seis anos. As profissões dos entrevistados são variadas como podemos observar pelo gráfico1.2, a mais usual, 40%, são empregadas fabris, com 20% cada encontram-se os motoristas e os agricultores e por último uma professora do ensino básico, 10% e uma empregada de café, 10%. As habilitações literárias deste grupo de entrevistados variam entre o 2º ciclo e a licenciatura, não existindo nenhum adulto com apenas o 1º ciclo, como podemos observar pelo gráfico1.3 (ver em anexo). Criação do Logótipo Para a elaboração deste logótipo utilizei a metáfora do alecrim, pois este está presente no nome da instituição assim como em todo o edifício e arredores. Para tal utilizei uma imagem retirada da internet, de seguida criei a metáfora com o caule do alecrim, pois antigamente escrevia-se com penas, então decidi colocar no caule um lápis, para dar a entender que era o alecrim que estava a escrever o logótipo ADCAS. Para o texto, utilizei o tipo de letra “jellyka” disponível no website “dafont”, este tipo de letra tem um estilo de escrita à mão, criando o efeito que pretendia. Logótipo em anexo (imagem6) Analise Swot A análise Swot é uma ferramenta muito útil para fazer o estudo de uma empresa ou instituição, sendo usado como base o planeamento estratégico da empresa. As forças e fraquezas são estabelecidas pela posição actual da instituição, as oportunidades e ameaças englobam as previsões para o futuro da instituição.   Forças – Apoio da Comunidade Fraquezas – Infra-estrutura a precisar Incentivos da Junta de Freguesia de melhoramento Oportunidades – Novas formações Ameaças – Concorrência de Dinamização do espaço associações vizinhas 8 
  9. 9. A actividade   Workshop de “distribuição de tarefas domésticas em contexto familiar” Objectivo da actividade   Desenvolver uma actividade, para adultos/as trabalhadores, em horário pós-laboral. Esta actividade pretende ajudá-los a organizar a rotina diária, ensinando pequenos truques para que o dia-a-dia decorra normalmente, sem stress e cansaço. Inicialmente irá realizar-se apenas uma vez por mês, com um grupo de dez a dezasseis pessoas, depois de seis sessões realizar-se-á uma sessão de “ponto de situação”, onde se analisará se os participantes têm evoluindo com o workshop, quais as actividades que ainda não conseguem organizar em contexto familiar entre outras situações. A sessão sete irá iniciar com um novo nível, divisão de tarefas domésticas em contexto familiar de férias, onde se irá abordar nos seguintes seis meses como organizar uma viagem em família. Posto isto os adultos serão capazes de distribuir melhor as tarefas domesticas em contexto familiar. Actividades praticadas:   Como organizar um pequeno-almoço; Como organizar o lanche dos filhos/as; Como organizar o almoço; Como organizar o jantar; Qual a melhor altura do mês para cortar a relva e quem o deve de fazer; Como pagar as facturas do gás/água/luz sem perder tempo; Qual a melhor altura do dia ou da semana para efectuar as limpezas e quem o deve de fazer; Como ajudar os filhos/as a realizarem os trabalhos de casa; Técnicas de poupar em família; Como tratar do animal doméstico sem ter várias despesas; 9 
  10. 10. Qual o animal doméstico que se adequa a cada família; Como escolher um destino de férias; Como escolher qual o meio de transporte a utilizar num contexto de férias; Como organizar as limpezas de Verão/Primavera; Materiais necessários: (esta lista de materiais será necessária apenas para o formador/a) Computador portátil com ligação à internet, videoprojector, quadro branco; Produto de limpezas, como por exemplo, vassoura, pá, sacos do lixo, lixívia, aspirador; Produtos alimentarem, para a confecção de pequenos-almoços, almoços e jantares, Leite, cereais, chocolate em pó, açúcar, chávena, colher, microondas, pão-de-forma, queijo e fiambre fatiado, guardanapos, sopas instantâneas, serviço de talheres, pratos, copos, toalhas de mesa, guardanapos, livros de receitas, saladas, ingredientes diversos; Maquina e tesoura de cortar a relva, flores pequenas, regadores; Exemplos de algumas facturas do gás, água, luz, telemóvel, tv-cabo, internet Videoprojector, quadro branco, computador portátil, internet portátil; Panfletos informativos, exemplos de champôs para animais, diferentes, recipientes para pequenos animais.  10 
  11. 11. Local Associação Cultural Desportiva Alecrim da Serra. Latitude: 39°25'58.47"N Longitude: 8°56'53.38"W Duração O primeiro grupo a frequentar o workshop terminará após completar um ano de formação, nos dois anos seguintes o workshop irá repetir-se com dois grupos novos. N.º participantes Os participantes têm de ser em número par, para realizarem as tarefas como um casal. O número total de participantes está entre os dez e dezasseis. Preço O workshop terá um preço base de vinte euros por ano, apenas para as despesas das instalações, como luz e água. Durante o workshop caso haja necessidade de o formador comprar algum material extra será pedido aos participantes um valor simbólico. Tendo em conta que esta instituição existe para servir a população local e não para lucrar com as actividades existentes. Cronograma da actividade    Janeiro Fevereiro Março Abril Maio Junho Dia 16 Dia 13 Dia 20 Dia 17 Dia 15 Dia 19   Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro Dia 17 Dia 7 Dia 25 Dia 16 Dia 13 Dia 11     11 
  12. 12. Cronograma das sessões Mês Dia Actividades Materiais Avaliações Apresentação Leite, cereais, chocolate em pó, Como organizar um pequeno- açúcar, chávena, colher, Nesta sessão não Janeiro 16 almoço; microondas, pão-de-forma, há avaliação queijo e fiambre fatiado, Como organizar o lanche dos guardanapos. filhos/as. Sopas instantâneas, serviço de Exercício prático 1. talheres, pratos, copos, toalhas Senhoras elaboram Como organizar o almoço; Fevereiro 13 de mesa, guardanapos, livros de lanche e jantar e os Como organizar o jantar. receitas, saladas, ingredientes senhores o almoço diversos. e o pequeno-almoço Qual a melhor altura do mês para cortar a relva e quem o deve de Maquina e tesoura de cortar a relva, flores pequenas, fazer; regadores, computador portátil, Nesta sessão não Março 20 Como pagar as facturas do internet portátil, exemplos de há avaliação algumas facturas do gás, água, gás/água/luz sem perder tempo. luz, telemóvel, tv-cabo, internet Produtos de limpeza, pano do Qual a melhor altura do dia ou da pó, sacos do lixo, vassoura, pá, Exercício prático 2 semana para efectuar as aspirador, calendário. Criar um calendário de limpezas e outro Abril 17 limpezas e quem o deve de fazer; Cadeiras, crianças, um para afixar as Como ajudar os filhos/as a professor/a, quadro branco, facturas com as realizarem os trabalhos de casa. videoprojector, portátil. despesas da família. Técnicas de poupar em família; Videoprojector, quadro branco, computador portátil, internet Como tratar do animal doméstico portátil, panfletos informativos, Nesta sessão não Maio 15 sem ter várias despesas. exemplos de champôs para há avaliação animais, diferentes, recipientes para pequenos animais. Qual o animal doméstico que se Nesta sessão não serão Exercício prático 3 adequa a cada família necessários materiais, pois a Junho 19 Comprar um animal sessão decorrerá numa loja de doméstico. animais. 12 
  13. 13. Mês Dia Actividades Materiais Avaliações Como escolher um Panfletos informativos de Nesta sessão não há Julho 17 destino de férias diversas agências de viagens. avaliação Exercício prático 4 Aprender a reservar Como escolher um Computador portátil, quadro Agosto 7 viagens de avião, destino de férias branco, videoprojector. hotel, pousadas via online. Como escolher qual o meio de transporte a Panfletos informativos, computador portátil, quadro Nesta sessão não há Setembro 25 utilizar num contexto de branco, videoprojector, mapas de avaliação férias; Portugal e europeus. Como escolher qual o Exercício prático 5 meio de transporte a Escolher qual o meio Folhas brancas, canetas de cor, de transporte que mais Outubro 16 utilizar num contexto de lápis de cor, computador portátil, se adequa ao número quadro branco, videoprojector férias; de elementos na família. Como organizar as limpezas de Produtos de limpeza intensivos, Nesta sessão não há Novembro 13 Verão/Primavera. aspiradores, quadro branco avaliação Como organizar as Exercício prático 6 limpezas de Cartolina branca, marcadores, Organizar uma tabela Dezembro 11 quadro branco, computador com as limpezas a Verão/Primavera. portátil, internet portátil fazer, os dias e quem as efectua.     13 
  14. 14. Documentos elaborados Alguns dos documentos que desenvolvi para este workshop estavam direccionados para os participantes, como o Guia de Aprendizagem, um livrinho que será impresso e entregue no primeiro dia de workshop aos participantes, Comunicar em Grupo, um documento com algumas dicas de como trabalhar e comunicar em grupo, este documento também será entregue aos participantes no inicio do workshop, o Folheto Publicitário, um desdobrável frente e verso com publicidade ao workshop e por fim o certificado, entregue aos participantes no final do workshop pelo formador. Para o formador desenvolvi o Dossier de Formador, um conjunto de documentos necessários para o desenvolvimento do workshop, estes documentos estarão impressos e num dossier, com lombada, também disponível neste dossier. 14 
  15. 15. Conclusão   Este exercício consistiu na elaboração de um Serviço Educativo para uma instituição e para tal teve-se de desenvolver um plano de acção educativa, com diversas actividades propostas, mas apenas uma detalhada rigorosamente. Para o desenvolvimento desta actividade foi necessário criar um dossier para o formador/a, que inclui fichas de inscrições, folhas de sumários, planos de sessões, panfletos publicitários e todo um conjunto de documentos necessários ao formador, o participante também receberá um livrinho impresso, o Guia de Aprendizagem, que especifica o horário, conteúdos, pré requisitos, preço, local do workshop. O relatório final contém toda a evolução desde o primeiro passo deste projecto até ao final, com análise de dados, público-alvo e por fim descrição da actividade assim como os seus materiais. 15 
  16. 16. Referências Web   http://efa-stc.blogspot.com/2009/01/as-desigualdades-de-genero-na.html http://www.capacidadelogica.pt/curso/index.php?action=detailCursoFo&rec=30 http://academialumiar.blogs.sapo.pt/3233.html http://www.portalis.co.pt/divisao-de-tarefa-domesticas/ http://interactivo.blogs.sapo.pt/148399.html  http://www.estudar.org/pessoa/internet/01internet/netiqueta02.html  http://www.dafont.com/jellyka-estrya-s-handwriting.font     16 
  17. 17. Anexos    Participantes: Guia de Aprendizagem Comunicar em Grupo Folheto Publicitário Certificado  Formador: Dossier do Formador Imagem1 17 
  18. 18.               Imagem2                     Imagem3                 Imagem4       18 
  19. 19.     Imagem5 m Imagem6 19 
  20. 20. 1 ‐ 1 Sexo F 50% 50% M     1.1 Idades 1 ‐ 11% 17% 1 13% 2 3 15% 4 5 14% 6 7 15% 15%       20 
  21. 21. 1.2 ‐ Profis ssão 20% Empre egada Fabril 40% Profes ssor de Ensino o Basico Empre egada Café Motorista 20% Agricu ultor 10% 10%   1.3 ‐ H Habilitaç ções  10% 10% 1 20% 2º ciclo 3º ciclo Secundár rio Licenciat tura 60%       21 

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