Plano de aula litertura

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Sequência didática

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Plano de aula litertura

  1. 1. Plano de aula de literatura GEIZA NEVES SHEILA BATISTA SOLANGE QUINTÃO
  2. 2. CRÉDITOS Ao usar este trabalho, gentileza citar e referenciar seus autores: NEVES, Geiza; BATISTA, Sheila; QUINTÃO, Solange. Plano de aula de literatura. Estagiário Zen. Disponível em: <http://estagiariozen.blogspot.com.br/>. Acesso em xx. xxx. xx
  3. 3. Sequência didática para o 9º ano do ensino fundamental, faixa etária: 14 e 15 anos.  Área: Literatura.  Texto: “A esposa”, de Malluh Praxedes.  Objetivo Geral: Leitura e produção de texto.  Objetivos específicos: 1. Estimular o gosto pela leitura literária. 2. Desenvolver a competência de leitura. 3. Identificar sujeito, tempo e espaço dentro do texto.
  4. 4.  Justificativa: a realização dessa atividade auxiliará o aluno a fazer uma leitura dramática do texto, ajustando o tom de voz à situação vivida pelas personagens. Além disso, contribuirá para que ele exponha suas ideias e opiniões.  Material: texto, papel, caneta, lápis, borracha, dicionário.  Tempo para realização das atividades: 2 aulas.  Estratégia didática:  Primeira etapa: i. Levantar conhecimentos prévios do assunto do texto com os alunos. Será feito um debate para os alunos exporem seus conhecimentos e opiniões pessoais sobre o novo formato da família em nossa sociedade. Muitas famílias, atualmente, são formadas por pais solteiros ou separados. Além de o professor introduzir o assunto abordado no texto, dará oportunidade ao aluno para expressar e rever sua opinião. ii. Ler o texto com os alunos. iii. Discutir o texto aos alunos para que eles compreendam todas as possibilidades de interpretação desse texto. iv. Aplicar um questionário.  Segunda etapa: i. Correção do questionário. ii. Verbalização e aplicação de um diário de bordo aos alunos através da retextualização do texto para diário íntimo. Observação: Partimos do suposto de que o gênero diário já tenha sido trabalhado em sala em aulas anteriores.
  5. 5. Questionário:  Quem são os personagens do texto?  Onde a história se passa?  O que cada filho fazia quando a mãe entrou em casa?  O que a empregada fazia quando a mãe chegou na casa?  Quantos minutos Igor tinha para acabar de se arrumar para o seu primeiro dia de aula?  Por que Igor já estava atrasado?  Quem o buscaria para levá-lo à escola?
  6. 6. Dever de Casa: Reescreva o texto “ A esposa” em forma de diário íntimo. Diário de Bordo 1) O que você achou da história narrada no texto? Por quê? 2) Você gosta de registrar suas atividades diárias? Por quê? 3) Você sabia que é comum registrar-se a rotina diária no mundo do trabalho? 4) Você gostou da atividade de reescrita? Por quê?
  7. 7. REFERÊNCIAS  Referência: PRAXEDES, Malluh. A menstruação da ascensorista. Belo Horizonte: Rona, 1993.

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