1. Nuno Cardoso – Mestre em Novas Tecnologias aplicadas à Educação
nucard@gmail.com
MÓDULO 2
Cenário:
Algumas questões a dar resposta:
Como serão as escolas do futuro?
Como serão os centros de formação?
Desaparecerá a escola?
Os professores terão lugar neste novo conceito de escola? Serão substituidos por máquinas?
Estratégia:
Vamos agora abordar o que diz respeito à educação na sociedade de informação e do
conhecimento que analizámos no módulo anterior. As redes de aprendizagem permitem ao
estudante o acesso a qualquer recurso educativo, potenciando a sua aprendizagem.
1- Definir o conceito da formação ao longo da vida.
2- Os mitos que rodeiam as TIC.
3- As comunidades virtuais como espaços de colaboração e de criação de conhecimento,
intercambio de boas práticas, etc.
----------------------------------------------------------- Definir o conceito da formação ao longo da vida.
A evolução da Sociedade requer o planeamento de novos objectivos. No futuro, a obtenção e
organização de informação converter-se-á numa actividade vital para muita gente.
A Educação formal manterá sempre a sua utilidade, principalmente para a aquisição de
saberes básicos. A informal necessita da criação de espaços alternativos de educação e de
formação que promovam a auto-aprendizagem e a auto-gestão formativa.
-------------------------------------------------------------------------------------- Os mitos que rodeiam as TIC.
Estes mitos são produto da falta de reflexão crítica sobre as possibilidades que as TIC têm na
sociedade. Segundo Julio Cabero (2002) são os seguintes:
Mito 1 – Modelo democrático de Educação, que facilita o acesso a todas as pessoas.
Educação/formação para todos.
Mito 2 – Liberdade de expressão e de participação igualitária para todos.
Mito 3 – Amplitude de informação e acesso ilimitado a todos os conteúdos.
Mito 4 – As tecnologias como manipuladoras da actividade mental. Tudo se resume ao
estado psicológico das pessoas e ao ambiente social.
Mito 5 – Cultura alienante. Pensa-se que o “cara a cara” deixa de existir tornando as pessoas
menos humanas.
Mito 5 – Substituição de professor.

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nucard@gmail.com
Mito 6 – As TIC resolverão os problemas educativos. As TIC são apenas instrumentos
currículares. O seu “poder” está na boa utilização que façamos aplicada ao ensino ensino.
----------As comunidades virtuais como espaços de colaboração e de criação de conhecimento,
intercambio de boas práticas, etc.
Falar em comunidades virtuais requer a referência a três aspectos básicos:
1- Como se aprende em comunidade, deveremos prestar especial atenção a:
a) A implicação do aluno em actividades de grupo e a interacção entre todos os actores do
processo de ensino-aprendizagem.
b) O aumento da autonomia e da responsabilidade do aluno no que se refere ao próprio
processo de aprendizagem.
c) Incentivar a colaboração, a vontade de partilhar.
2- As oportunidades que as TIC trazem para a criação e organização de comunidades de
aprendizagem:
a) Novas formas de comunicação, novas formas de relacionamento, etc.
b) Aparecimento de ambientes interactivos para a educação com enormes possibilidades
educativas.
c) Facilidade da comunicação digital no que se refere a partilhar espaços de inter-câmbio,
colaboração e comunicação.
3) As comunidades virtuais como comunidades de intercâmbio/cooperação mediadas pelo
computador.
a) Novos espaços de comunicação entre pessoas com interesses comuns e objectivos de troca
de conhecimentos.
b) Geram novas atmosferas de relações (desenvolvem a socialização na rede, troca de ideias,
experiências entre pessoas e grupos).
O que é uma comunidade virtual?
Uma comunidade virtual aparece quando um grupo de pessoas reais, uma comunidade real
(profissionais, estudantes...), utilizam a telemática para manter e ampliar a comunicação.
Assim, numa comunidade virtual:
- Reunem-se pessoas para comunicar entre si mediante computadores e redes, interagindo de
forma continuada e seguindo regras pré-estabelecidas.
- A troca de informação (formal e informal) e o fluxo de informação dentro da comunidade
virtual são fundamentais.
- Existe um ambiente privilegiado de aprendizagem sobre relações profissionais.
Exemplo: http://edutec.rediris.es/

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Tipos de Comunidades:
- De discurso. Troca de interesses com outros que partilhem os mesmos interesses.
- De prática. É dificil abandonar a situação normal de emprego. Assim, procuram-se
comunidades que partilhem conhecimentos práticos.
- De construção de conhecimento. Apoio ao estudante na aprendizagem.
- De aprendizagem. Partilha de conhecimento, valores e metas entre estudantes.
Novos cenário de aprendizagem.
http://edutec.rediris.es/documentos/1997/ambientes.html
Avaliação:
1 - Refere três vantagens que as redes poderão trazer ao ensino tradicional. Expõe as tuas
ideias ao resto do grupo.
2 – Escreve em algumas linhas aquilo que idealizas como escola do futuro.
O exercício 2 deve ter uma extenção máxima de 25 linhas. Envia o documento em formato
.PDF com o seguinte nome: o_meu_nome_modulo2.pdf
Possível resolução exercicio 1:
1 – constituem o acesso à informação e ao conhecimento quase inesgotável,
quebrando as barreiras espaço / temporais. Desta forma o processo de Ensino / aprendizagem
poderá ser mais dinâmico e mais completo.
2 - potenciam as comunicações, permitindo a troca de ideias entre os intervenientes
no processo de ensino / aprendizagem, bem como troca de experiências com elementos que
atravessam a mesma fase de aprendizagem ( ou não), num outro lugar do mundo.
Confrontando os alunos com diferentes realidades, eles tornar-se-ão mais críticos, mais
criativos e com maior capacidade para resolver os problemas com que se deparam.
3 - Creio que o individuo naturalmente desenvolverá o interesse pela formação ao
longo da vida sentindo necessidade de partilhar o saber. O espírito de partilha está presente
na rede. O indivíduo saberá que o conhecimento está disponível e saberá pesquisar,
seleccionar e ordenar a informação que necessitar de uma forma eficaz. Sentir-se-á motivado
para continuar.