A sociedade da_informacao_professores

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Apresentação para a formação de professores Universitários sobre o Projecto e-inovar.

Publicada em: Educação, Tecnologia, Turismo
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A sociedade da_informacao_professores

  1. 1. Projecto e-inovar Escola Superior de Educação de Coimbra Projecto e-Inovar Formaç ão de Professores
  2. 2. Formador Ensino Fotografia Web-design Multimédia Escola Superior de Educação de Coimbra Projecto e-Inovar Formaç ão de Professores
  3. 3. Educavisual Trabalho colaborativo Dinamizador BTT Amigos... Microsoft Rede Professores Inovadores Pintura Escola Superior de Educação de Coimbra Projecto e-Inovar Formaç ão de Professores
  4. 4. <ul><li>- Que projecto é este, e-Inovar? </li></ul><ul><li>- O que precisamos fazer para que o projecto cumpra os seus objectivos? </li></ul><ul><li>Estarei preparado(a) para auxiliar os professores? </li></ul><ul><li>Tutoria online... Estarei preparado para dar tutoria on-line? </li></ul>Escola Superior de Educação de Coimbra Projecto e-Inovar Formaç ão de Professores
  5. 5. As novas coordenadas espaço-temporais e o aparecimento do ciberespaço. Assim, começaremos a tomar algumas noções fundamentais para compreender a relação entre os avanços tecnológicos e o seu impacto no mundo educativo . O passo da Sociedade da Informação à Sociedade do Conhecimento. As mudanças que se estão a sentir na sociedade pelo impacto dos avanços tecnológicos. Escola Superior de Educação de Coimbra Projecto e-Inovar Formaç ão de Professores
  6. 6. Enfrentamos duas situações que parecem irreversíveis: a evolução das telecomunicações e a responsabilidade educativa para preparar as gerações e os cidadãos em geral como consumidores de informação. Escola Superior de Educação de Coimbra Projecto e-Inovar Formaç ão de Professores
  7. 7. - Descentralização. Acesso à informação de qualquer lugar e a qualquer momento. A distribuição para todo o mundo de um modo quase imediato. ATENÇÃO – Mais informação, mais incertezas. Importante saber seleccionar a informação . Ao utilizarmos as potencialidades educativas da internet devemos motivar a curiosidade, variedades de temas e a aprendizagem como satisfação pessoal. Novas formas de organizar a informação. É necessário orientar os alunos na selecção e organização de informação online. Escola Superior de Educação de Coimbra Projecto e-Inovar
  8. 8. <ul><li>Globalização. É o resultado de profundas mudanças económicas e culturais que estão a transformar o modelo social . A facilidade da tecnologia, telecomunicações e multimédia para o rápido intercâmbio de informação. A importância do conhecimento como factor chave para determinar segurança, prosperidade e qualidade de vida. A natureza global da sociedade. A substituição de estruturas sociais formais (universidades, serviços, etc.) por outras mais informais. </li></ul>Escola Superior de Educação de Coimbra Projecto e-Inovar Formaç ão de Professores
  9. 9. <ul><li>Globalização. </li></ul><ul><li>A forte infra-estrutura de telecomunicações é um grande aliado para a educação, permitindo aos estudantes interagir com recursos intelectualmente mais ricos e diversos serviços de informação e de troca de informação. Mas estas possibilidades educativas requerem uma nova mentalidade de professores e alunos no que respeita à informação e comunicação . É importante termos a noção da diferença entre “ aceder à rede ” e “ fazer parte da rede ”. </li></ul>É necessário um auxilio assíduo aos alunos para que possam fazer parte da rede. Escola Superior de Educação de Coimbra Projecto e-Inovar Formaç ão de Professores
  10. 10. - Digitalização. Mudou o suporte básico da informação, do saber e do conhecimento e está a mudar os nossos hábitos relacionais e comunicativos e definitivamente a nossa maneira de pensar. A digitalização pode ser integrada nas tecnologias, com novos algoritmos de compressão a surgirem( reduzindo o tamanho dos ficheiros) , avanços na transmissão de dados e grandes possibilidades nas aplicações de apresentação multimédia, audiovisuais, som, 3D, realidade virtual, etc.) É necessário um auxilio assíduo aos alunos para que possam utilizar e elaborar documentos digitais. Escola Superior de Educação de Coimbra Projecto e-Inovar Formaç ão de Professores
  11. 11. Informação e Conhecimento. É importante diferenciar informação de conhecimento. Informação é indispensável para a construção do conhecimento, mas o possuir informação não pressupõe conhecimento. Construir conhecimento pressupõe: 1 - Apreender a informação. 2 – Processá-la. 3 – Relacionar a informação e dar-lhe significado. 4 – Aplicar a informação à solução de problemas e situações emergentes. É necessário um auxilio assíduo aos alunos para que, através das redes consigam seguir estes 4 passos. Escola Superior de Educação de Coimbra Projecto e-Inovar Formaç ão de Professores
  12. 12. As redes, internet e TIC trocam e armazenam dados, mas é necessário saber transformar esses dados em informação e esta em conhecimento. É necessário um acompanhamento aos alunos para que, através das redes consigam interagir e se sintam confortáveis na aquisição de novos conhecimentos. Escola Superior de Educação de Coimbra Projecto e-Inovar Formaç ão de Professores
  13. 13. Tudo isto tem consequências para o mundo educativo. A Instituição educativa, sobretudo a universitária tem papeis fundamentais como a criação, preservação, integração, transmissão e aplicação do conhecimento. Os conceitos de ensino presencial e à distância tomam um novo significado. A comunicação humana não é exclusiva do ensino presencial. Criar e manter uma ligação humana online entre Professor e Aluno. Devemos criar estratégias para que esta ligação não se perca. Escola Superior de Educação de Coimbra Projecto e-Inovar Formaç ão de Professores
  14. 14. Nem o ensino presencial pressupõe comunicação efectiva e apoio ao estudante, nem o ensino à distância deixa todo o processo de aprendizagem nas mãos do aluno. É importante que os materiais sejam desenhados para esta utilização e onde a interacção Professor/Aluno e sobretudo Aluno/Aluno possa ser fluída. Auxiliar na comunicação e no desenho de aplicações interactivas que favoreçam o processo de ensino/aprendizagem. Escola Superior de Educação de Coimbra Projecto e-Inovar Formaç ão de Professores
  15. 15. O conceito de distância em relação à comunicação deixa de ser exclusivamente geográfica. O conceito de tempo muda. A comunicação síncrona perde alguma nitidez para a comunicação assíncrona. Manter a comunicação assíncrona “on time” e dinamizar sessões de comunicação síncrona para esclarecimentos mais pontuais. Escola Superior de Educação de Coimbra Projecto e-Inovar Formaç ão de Professores

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