1. Modelo de Informe 2
Provincia de Buenos Aires
Dirección General de Cultura y Educación.
Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social
Jefatura de Región III
Área II
E. P. B. Nº
Resumen Diagnóstico.
Datos Personales:
Nombre y Apellido:
Fecha de Nacimiento:
Edad:
Año que cursa:
Fecha de ingreso a la E. P. B.:
D. N. I. :
Dirección:
Teléfono:
 Datos significativos de la historia evolutiva:
El niño vive con su bis-abuela paterna, llamada Daniela quien esta a
cargo del menor, la ayuda con el cuidado de Pablo una amiga llamada
Marta que vive con ella desde hace diez años.
 Antecedentes de escolaridad:
El alumno hizo permanencia en pre-escolar (2007/08) y actuhace
permanencia en primer año (2009/10).
 Situación actual:
Actualmente concurre a primer año en el turno mañana, presenta
problemas de dicción y esto dificulta su proceso de aprendizaje y su
socialización.
 Evaluación psicopedagógica:
El DFH es muy precario y no representa su edad cronológica. Este año
recién puede escribir y reconocer solo su nombre.
Los familiares en una entrevista manifestaron que estaba realizando
tratamiento psicopedagógico en el Hospital Piñeiro con la Lic. Florencia
Arce, esto no fue comprobado porque no contesta a los telefonos con que
Lic. Tolosa Natalia

2. Modelo de Informe 2
contamos y no conseguimos que nos realice una devolución. En dicha
entrevista la bis-abuela manifiesta de manera oral que la Lic Arce solicita
para el menor una maestra integradora.
 Datos significativos de la investigación social, familiar y cultural:
Durante el primer año de vida Pablo vivió con papa, mamá y la bis-abuela,
luego los padres deciden vivir en otro lugar y regresan al barrio cuando
Pablo cumple dos años, solo vuelve el padre que deja al niño al cuidado de
la bis-abuela ya que los padres se separaron y la madre se quedo con el hijo
menor del matrimonio llamado Uriel. El padre a fines de 2007 se va a
convivir con una nueva pareja de quien tiene una hija de tres años, que no
tiene contacto con Pablo.
El niño tiene trastorno de sueño por tal motivo estuvo en tratamiento y
medicado, tampoco tenemos informe del mismo. Es de destacar que los
problemas de sueño y la falta de control de esfínteres de Pablo se potencia
los pocos y ocasionales días que ve a su madre.
 Conclusiones:
Por todo lo dicho con anterioridad se sugiere una integración parcial y
seguimiento psicopedagógico, ya que hasta el momento no logramos un
informe de la profesional que lo atiende hace dos años.
El E. O. E. presentará el legajo a la escuela Nº 508 para la evaluación en
forma conjunta y acordar el accionar que más beneficie al niño.
 Equipo de Orientación Escolar interviniente:
Lic. Tolosa Natalia