SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
1
“APLICACIÓN DE LAS 9’S”
INGENIERÍA INDUSTRIAL.
Alumna: Israel Rivas Alvarez.
Núm. de Control. 11110023 4° Semestre
Asesor Interno:
Ing. Jair de Jesús Rangel Gómez
Talpa de Allende Jal a 4 de Marzo de 2013
2
INTRODUCCION: ................................................................................ 3
Planteamiento del Problema ............................................................. 5
Marco Teórico .................................................................................... 6
Seir................................................................................................... 6
Seiton............................................................................................... 7
Seiso ................................................................................................ 7
Seiketsu........................................................................................... 8
Shitsuke........................................................................................... 8
Shikari.............................................................................................. 8
Shitsukoku....................................................................................... 9
Seishoo ............................................................................................ 9
Seido .............................................................................................. 10
Resultados:....................................................................................... 11
Conclusión........................................................................................ 14
Bibliografía: ...................................................................................... 14
3
INTRODUCCION:
En esta situación implementaremos 9 principios para el buen desempeño de un
negocio o lugar que lo requiera en este caso será en el hogar,
independientemente de la cultura en la cual se haya generado este sistema, se
podrán considerar por su obviedad universal, tal es el caso de la aportación que
hacen los japoneses al mundo empresarial (inclusive par la organización personal,
familiar, etc.) con lo que en el ambiente de calidad se denomina las 9´s (las nueve
eses) por su significado en ese idioma y porque han sido los nipones quienes los
han implementado de manera sistemática.
¿Que son las 9 s?
Las 9´S buscan generar un ambiente de trabajo que además de ser congruente
con la calidad total, brinda al ser humano la oportunidad de ser muy efectivo, ya
que abarca el mejoramiento de las condiciones mentales de quien se apega a
esta metodología.
Estos principios son simples, claros y sumamente efectivos porque responden a
un cuestionamiento que, de seguro, todos nos enfrentamos cotidianamente: sé
que tengo que cambiar para incrementar mi desempeño
I. ¿Qué debo hacer?
II. ¿Qué camino hay que seguir?
Muchas personas piensan que el ambiente de trabajo es responsabilidad de "la
organización", así se preguntan qué es lo que la empresa tiene para mí, pero
olvidan que son los individuos quienes conforman los ambientes y que si bien es
cierto que la gerencia debe facilitar los medios –tangibles e intangibles- para
generar espacios seguros y adecuados, la última responsabilidad recae sobre las
personas, pues son éstas las que son o no ordenadas, limpias y organizadas.
De nada sirve que una empresa tenga los medios, las actitudes y
los procedimientos para generar ambientes confortables si la gente no desea
llenar esos espacios de cordialidad, respeto, compromiso y entrega genuina por
desgracia en nuestro país, en muchas ocasiones, vemos que no se construyen
espacios agradables "verde" por qué las personas se encierran en su egoísmo y
hacen que rijan en sus sentimientos y voluntad debido a la nefasta ignorancia.
4
Los hábitos se conforman con los conocimientos, las habilidades y las actitudes,
por eso las personas que son excelentes los son no por actos dispersos, sino
porque han aprendido a repetir acciones que son nobles, buenas y honestas, es
decir, les causa satisfacción personal el hacer su trabajo bien y saben que estas
acciones impactan a otras personas para que también gocen sus cotidianas
actividades.
Estas 9´S también tienen una visión holística, pues consideran tres grandes
apartados que son claves para el desempeño de excelencia:
1.1 el lugar de trabajo y las cosas que lo conforman, 2.- la persona y 3.-
la empresa.
En este trabajo se pueden apreciar más adelante cual fue la problemática que me
incentivo a aplicar las 9´s, así como en el marco teórico podremos darnos un
amplio panorama de lo que están constituidas las 9´s, además se documentaron
los resultados obtenidos y se incluyen unas fotografías de como estaba antes de
aplicar las 9´s y como quedo después es decir los resultados obtenidos y la
conclusión a la que hemos llegado.
5
Planteamiento del Problema
En un área de la terraza de mi casa tengo la problemática de que hay un
desorden, debido a que he ido amontonando cosas en un lugar que originalmente
fue destinado para colocar herramienta de uso cotidiano, productos de limpieza,
como escobas, trapeadores, productos de limpieza, recogedores y basura.
También tengo un desorden en mi mesa de trabajo y quiero implementar este
sistema para poder realizar este trabajo, porque nunca encuentro nada.
En ese lugar tengo llantas, rines, arena en un costal, cemento, aceite reciclado,
jabón elaborado con aceite reciclado, cubetas, recipientes, botes de plástico,
botellas de vidrio para envasar, basura, botes de basura, una mesa, un jarrón para
aguas frescas una yogurtera.
El propósito es despejar esa área de las cosas que no son innecesarias y que solo
queden los artículos de limpieza.
6
Marco Teórico
Para resolver nuestro problema nos apoyaremos en las 9 s que son las siguientes:
Seir
(Ordenar O Clasificar)
Cuando hacemos referencia a clasificar no nos referimos a acomodar, sino a
saber ordenar por clases,tamaños, tipos, categorías e inclusive frecuencia de uso,
es decir a ajustar el espacio disponible (físicoo de procesos).
Los beneficios de esta acción son muchos y muy variados ya que quedan
áreasdisponibles cajones, espacios, etc.), se deshace la persona de artículos y
papelería obsoleta parahacer más cómodo el espacio vital, se eliminan
despilfarros y pérdidas de tiempo por no saber dóndese encuentra lo que se
busca.
Para clasificar es necesario emprender las siguientes acciones:
Identificar aquello que es o no necesario de acuerdo al el que (artículo u objetos) y
a sufrecuencia de uso.
Separar lo que es innecesario, excesivo, adicional de lo que es útil, adecuado y
simple, y decidirlo que se puede almacenar, desplazar, vender, reciclar, regalar, o
enviar a la basura.
Reducir los objetos utensilios y materiales de poca rotación y uso por medio de la
reubicación enalmacenes específicos, dejando libertad de movimiento
(despejando pasillos, cajones, escritorios,alacenas, etc.) Este punto nos invita a
quedarnos sólo con lo mínimo indispensable.
7
Seiton
(Organizar O Limpiar)
Significa eliminar todo aquello que está de más y que no tiene importancia para el
trabajo quedesempeñamos y organizarlo racionalmente, tener una ubicación para
cada objeto.
Arreglar las cosas eficientemente de forma que se pueda obtener lo que se
necesita en el menortiempo posible.
Identificar las diferentes clases de objetos.
Designar lugares definitivos de almacenaje cuando el orden lógico y tratando de
disminuir el tiempo de búsqueda.
Ahorrar espacio.
Seiso
(Limpieza O Pulcritud)
Significa desarrollar el hábito de observar y estar siempre pensando en el orden y
la limpieza en elárea de trabajo, de la maquinaria y herramientas que utilizamos.
Es más que barrer y trapear, limpiando se encuentran situaciones anormales
Usar uniformes blancos, pintar de colores claros
Mantener los manuales de operación y/o programas de trabajo en buen estado
Mantener limpios y en buen estado los equipos y las instalaciones
Idear formas que permitan recuperar los deshechos de los equipos y mobiliarios.
8
Seiketsu
(Bienestar Personal O Equilibrio)
El emprender sistemáticamente las primeras TRES "S", brinda la posibilidad de
pensar que éstas no sepueden aislar, sino que los esfuerzos deben darse en
forma conjunta, pero para lograr esto en eltrabajo es importante también que la
persona esté en un estado "ordenado", lo que significa que hayuna simbiosis entre
lo que se hace y el cómo se siente la persona.
Shitsuke
(Disciplina)
Esta acción es la que quizá represente mayor esfuerzo, ya que es puntual del
cambio de hábitos, ladisciplina implica el apego de procedimientos establecidos, a
lo que se considera como bueno, noble yhonesto; cuando una persona se apega
al orden y al control de sus actos está acudiendo a laprudencia, y la inteligencia en
su comportamiento se transforma en un generador de calidad yconfianza.
Continuidad y seguimiento hasta generar un hábito.
Conocimiento que no se aplica, no sirve.
Las 9 S' deben ser prácticas y practicadas.
Shikari
(Constancia)
Preservar en los buenos hábitos es aspirar a la justicia, en este sentido practicar
constantemente losbuenos hábitos es justo con uno mismo y lo que provoca que
otras personas tiendan a ser justos conuno, la constancia es voluntad en acción y
no sucumbir ante las tentaciones de lo habitual y lomediocre.
Hoy se requieren de personas que no claudiquen en su hacer bien (eficiencia) y en
supropósito (eficacia)
9
Shitsukoku
(Compromiso)
Esta acción significa ir hasta el final de las tareas, es cumplir responsablemente
con la obligacióncontraída, sin voltear para atrás, el compromiso es el último
elemento de la trilogía que conduce a laarmonía (disciplina, constancia y
compromiso), y es quien se alimenta del espíritu para ejecutar laslabores diarias
con un entusiasmo y ánimo fulgurantes.
Seishoo
(Coordinación)
Como seres sociales que somos, las metas se alcanzan con y para un fin
determinado, el cual debe serútil para nuestros semejantes, por eso los humanos
somos seres interdependientes, nos necesitamoslos unos y los otros.
Todos participamos en el ambiente de trabajo, así al actuar con calidad
laexpandimos y la hacemos más intensa.
Para lograr un ambiente de trabajo de calidad se requiere unidad de propósito,
armonía en el ritmo yen los tiempos.
10
Seido
(Estandarización)
Para no perderse es necesario poner señales, ello significa en el lenguaje
empresarial un final pormedio de normas y procedimientos con la finalidad de no
dispersar los esfuerzos individuales y degenerar calidad.
Para implementar estos nueve principios, es necesario planear siempre
considerando a la gente,desarrollar las acciones pertinentes, checar paso a paso
las actividades comprendidas ycomprometerse con el mejoramiento continuo.
Sabemos que implementar estas acciones representa un camino arduo y largo,
pero tambiéncomprendemos que aquellos con los cuales competimos día a día y
lo consideran como algo normal,como una mera forma de sobrevivencia y
aceptación de lo que está por venir.
Evita la localización y búsqueda mental de modo que nos lleve solo unos cuantos
segundos.
La idea de disminuir a cero el tiempo de localización y búsqueda de cada objeto.
Clasificar todos los recursos que necesito.
Asignar un lugar para cada objeto de acuerdo a un orden lógico y de fácil acceso.
Pintar la silueta en el lugar donde se almacena.
Control visual en inventarios y almacenes para lograr la cultura del supermercado.
Control visual para puntos de reorden
.
Tiempo en ver que hay dentro de un gabinete es tiempo perdido, utiliza control
visual.
Etiquetar los objetos y el lugar en que se almacenan (letra grande, pocas palabras,
colores).
11
Resultados:
Los resultados obtenidos al aplicar las 9’s fueron muy satisfactorios debido a que
logre tener un lugar ordenado que me permite encontrar más rápido las cosas que
ocupo, así como logre almacenar las de poco uso y dejar a la mano las de uso
diario. Con el reacomodo pude limpiar y darme cuenta de que el lugar estaba muy
sucio además daba muy mal aspecto así como se tornaba confuso encontrar algo.
A continuación mostrare como estaba antes
12
Después:
13
Mesa de trabajo
Antes Después
14
Conclusión
Al aplicar las 9s en el hogar o en el área de trabajo se puede generar una gran
mejora debido a que podemos contar con un lugar másóptimo, ordenado y con las
cosas que usamos a diario clasificadas lo que nos evita una pérdida de tiempo y
hace que nuestro trabajo sea más eficiente.
Podemos aplicar las 9´s incluso en nuestra vida personal para ser más
organizados, con nuestra ropa, con nuestro calzado, con nuestros papeles
importantes etc.
Por lo que ampliamente recomiendo seguir estos pasos y aplicarlos a nuestra vida
diaria para vivir mejor.
Bibliografía:
http://www.monografias.com/trabajos12/caldes/caldes.shtml
http://www.slideshare.net/Charlyii/metodologa-de-las-9-
s?utm_source=slideshow&utm_medium=ssemail&utm_campaign=download_notifi
cation
15

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

U2 series de tiempo
U2 series de tiempoU2 series de tiempo
U2 series de tiempoALMAYUNIS1
 
5.4 aplicación de modelos de inventarios determinísticos
5.4 aplicación de modelos de inventarios determinísticos5.4 aplicación de modelos de inventarios determinísticos
5.4 aplicación de modelos de inventarios determinísticosJack Rivera Castillo
 
Medicion del trabajo, muestreo del trabajo
Medicion del trabajo, muestreo del trabajoMedicion del trabajo, muestreo del trabajo
Medicion del trabajo, muestreo del trabajoBruno Soto Armenta
 
Planeación y administración de la capacidad
Planeación y administración de la capacidadPlaneación y administración de la capacidad
Planeación y administración de la capacidadRebeca Novoa Morales
 
1 metodologia-taguchi-u21
1 metodologia-taguchi-u211 metodologia-taguchi-u21
1 metodologia-taguchi-u21Alfredo Pagaza
 
2.1. CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE TABLEROS
2.1. CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE TABLEROS2.1. CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE TABLEROS
2.1. CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE TABLEROSRafael Vera
 
Unidad 3 planeacion y diseño de instalaciones
Unidad 3 planeacion y diseño de instalacionesUnidad 3 planeacion y diseño de instalaciones
Unidad 3 planeacion y diseño de instalacionesLety Tellez
 
Analisis de las operaciones
Analisis de las operacionesAnalisis de las operaciones
Analisis de las operacionesDaviid Fc Isco
 
Parámetros Básicos para identificar y Estructurar el Sistema.pptx
Parámetros Básicos para identificar y Estructurar el Sistema.pptxParámetros Básicos para identificar y Estructurar el Sistema.pptx
Parámetros Básicos para identificar y Estructurar el Sistema.pptxRICARDOACOSTAPEREZ1
 
Simbología de los therbligs
Simbología de los therbligsSimbología de los therbligs
Simbología de los therbligs7423037
 
Ejercicios cartas de control p y np, c y u
Ejercicios cartas de control p y np, c y uEjercicios cartas de control p y np, c y u
Ejercicios cartas de control p y np, c y uMarilaguna
 
Simulación del Modelo de Inventario
Simulación del Modelo de InventarioSimulación del Modelo de Inventario
Simulación del Modelo de Inventariomirlenisramos
 

La actualidad más candente (20)

U2 series de tiempo
U2 series de tiempoU2 series de tiempo
U2 series de tiempo
 
5.4 aplicación de modelos de inventarios determinísticos
5.4 aplicación de modelos de inventarios determinísticos5.4 aplicación de modelos de inventarios determinísticos
5.4 aplicación de modelos de inventarios determinísticos
 
Medicion del trabajo, muestreo del trabajo
Medicion del trabajo, muestreo del trabajoMedicion del trabajo, muestreo del trabajo
Medicion del trabajo, muestreo del trabajo
 
Diagrama de ensamble
Diagrama de ensambleDiagrama de ensamble
Diagrama de ensamble
 
distribución de equipo en la planta
distribución de equipo en la plantadistribución de equipo en la planta
distribución de equipo en la planta
 
Planeación y administración de la capacidad
Planeación y administración de la capacidadPlaneación y administración de la capacidad
Planeación y administración de la capacidad
 
1 metodologia-taguchi-u21
1 metodologia-taguchi-u211 metodologia-taguchi-u21
1 metodologia-taguchi-u21
 
2.1. CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE TABLEROS
2.1. CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE TABLEROS2.1. CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE TABLEROS
2.1. CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE TABLEROS
 
Unidad 3 planeacion y diseño de instalaciones
Unidad 3 planeacion y diseño de instalacionesUnidad 3 planeacion y diseño de instalaciones
Unidad 3 planeacion y diseño de instalaciones
 
Grafica de control
Grafica de controlGrafica de control
Grafica de control
 
Distribución de plantas
Distribución de plantasDistribución de plantas
Distribución de plantas
 
Muestreo del-trabajo
Muestreo del-trabajo Muestreo del-trabajo
Muestreo del-trabajo
 
Metodologia jenkins
Metodologia jenkinsMetodologia jenkins
Metodologia jenkins
 
Analisis de las operaciones
Analisis de las operacionesAnalisis de las operaciones
Analisis de las operaciones
 
Graficas de control por atributo
Graficas de control por atributoGraficas de control por atributo
Graficas de control por atributo
 
Parámetros Básicos para identificar y Estructurar el Sistema.pptx
Parámetros Básicos para identificar y Estructurar el Sistema.pptxParámetros Básicos para identificar y Estructurar el Sistema.pptx
Parámetros Básicos para identificar y Estructurar el Sistema.pptx
 
Desarrollo historico de la seguridad industrial
Desarrollo historico de la seguridad industrialDesarrollo historico de la seguridad industrial
Desarrollo historico de la seguridad industrial
 
Simbología de los therbligs
Simbología de los therbligsSimbología de los therbligs
Simbología de los therbligs
 
Ejercicios cartas de control p y np, c y u
Ejercicios cartas de control p y np, c y uEjercicios cartas de control p y np, c y u
Ejercicios cartas de control p y np, c y u
 
Simulación del Modelo de Inventario
Simulación del Modelo de InventarioSimulación del Modelo de Inventario
Simulación del Modelo de Inventario
 

Similar a Apicando las 9s israel

Similar a Apicando las 9s israel (20)

Las 9´s
Las 9´sLas 9´s
Las 9´s
 
Las 9 S calidad total
Las 9 S calidad totalLas 9 S calidad total
Las 9 S calidad total
 
Cuales son las 9 s de la calidad
Cuales son las 9 s  de la calidadCuales son las 9 s  de la calidad
Cuales son las 9 s de la calidad
 
Metodología de las 9 "s"
Metodología de las 9 "s"Metodología de las 9 "s"
Metodología de las 9 "s"
 
Filosofia De Las 5s
Filosofia De Las 5sFilosofia De Las 5s
Filosofia De Las 5s
 
Las 9 s's
Las 9 s'sLas 9 s's
Las 9 s's
 
9 eses presentacion
9 eses presentacion9 eses presentacion
9 eses presentacion
 
Tdhp calidad profesional 2 (teoriadelas9s)
Tdhp calidad profesional 2 (teoriadelas9s)Tdhp calidad profesional 2 (teoriadelas9s)
Tdhp calidad profesional 2 (teoriadelas9s)
 
5 S’s explicación con un resumen de las 5's y como puede mejorar la vida
5 S’s explicación con un resumen de las 5's y como puede mejorar la vida5 S’s explicación con un resumen de las 5's y como puede mejorar la vida
5 S’s explicación con un resumen de las 5's y como puede mejorar la vida
 
El comienzo de la calidad total
El comienzo de la calidad totalEl comienzo de la calidad total
El comienzo de la calidad total
 
Sistema 9S en Grupo Perú Cola- EDJ
Sistema 9S en Grupo Perú Cola- EDJSistema 9S en Grupo Perú Cola- EDJ
Sistema 9S en Grupo Perú Cola- EDJ
 
5´s , SMED y Control estadístico de calidad.
5´s , SMED y Control estadístico de calidad.5´s , SMED y Control estadístico de calidad.
5´s , SMED y Control estadístico de calidad.
 
9 S
9 S9 S
9 S
 
9s
9s9s
9s
 
9s diapositivas
9s diapositivas9s diapositivas
9s diapositivas
 
PROYECTO 5`S (MAYERLYN GOMEZ)
PROYECTO 5`S (MAYERLYN GOMEZ)PROYECTO 5`S (MAYERLYN GOMEZ)
PROYECTO 5`S (MAYERLYN GOMEZ)
 
9s
9s9s
9s
 
5`s maye
5`s maye5`s maye
5`s maye
 
Las 5 s
Las 5 sLas 5 s
Las 5 s
 
5s filosofia de w
5s filosofia de w5s filosofia de w
5s filosofia de w
 

Más de BIOPOWER

Mejoramiento de la productividad
Mejoramiento de la productividadMejoramiento de la productividad
Mejoramiento de la productividadBIOPOWER
 
BIOFERTIZANTES
BIOFERTIZANTESBIOFERTIZANTES
BIOFERTIZANTESBIOPOWER
 
Expo proyecto bio
Expo proyecto bioExpo proyecto bio
Expo proyecto bioBIOPOWER
 
4.1 NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIEN EN EL DISEÑO DEL ÁREA DE TRABAJO,4.2 aplicac...
4.1 NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIEN EN EL DISEÑO DEL ÁREA DE TRABAJO,4.2 aplicac...4.1 NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIEN EN EL DISEÑO DEL ÁREA DE TRABAJO,4.2 aplicac...
4.1 NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIEN EN EL DISEÑO DEL ÁREA DE TRABAJO,4.2 aplicac...BIOPOWER
 
NORMAS OFICIALES MEXICANAS, STPS
NORMAS OFICIALES MEXICANAS, STPSNORMAS OFICIALES MEXICANAS, STPS
NORMAS OFICIALES MEXICANAS, STPSBIOPOWER
 
4.1 metodos de control grafica de avance y grafica de rendimiento, 4.2 cierre...
4.1 metodos de control grafica de avance y grafica de rendimiento, 4.2 cierre...4.1 metodos de control grafica de avance y grafica de rendimiento, 4.2 cierre...
4.1 metodos de control grafica de avance y grafica de rendimiento, 4.2 cierre...BIOPOWER
 
Carta de la tierra
Carta de la tierraCarta de la tierra
Carta de la tierraBIOPOWER
 
Responsabilidad social
Responsabilidad socialResponsabilidad social
Responsabilidad socialBIOPOWER
 
Responsabilidad social
Responsabilidad socialResponsabilidad social
Responsabilidad socialBIOPOWER
 
Englis course book 3
Englis course book 3Englis course book 3
Englis course book 3BIOPOWER
 
Manual de prácticas II
Manual  de prácticas IIManual  de prácticas II
Manual de prácticas IIBIOPOWER
 
ADMINISTRACIÓN DE INVENTARIOS
ADMINISTRACIÓN DE INVENTARIOSADMINISTRACIÓN DE INVENTARIOS
ADMINISTRACIÓN DE INVENTARIOSBIOPOWER
 
Administración de Inventarios
Administración de InventariosAdministración de Inventarios
Administración de InventariosBIOPOWER
 
verbos regulares e irregulares, ingles
verbos regulares e irregulares, inglesverbos regulares e irregulares, ingles
verbos regulares e irregulares, inglesBIOPOWER
 
MANUAL DE INGLES
MANUAL DE INGLES MANUAL DE INGLES
MANUAL DE INGLES BIOPOWER
 
Perdida de la biodiversidad trabajo final pdf
Perdida de la biodiversidad trabajo final pdfPerdida de la biodiversidad trabajo final pdf
Perdida de la biodiversidad trabajo final pdfBIOPOWER
 
Perdida de la biodiversidad trabajo final
Perdida de la biodiversidad trabajo finalPerdida de la biodiversidad trabajo final
Perdida de la biodiversidad trabajo finalBIOPOWER
 
Control de los residuos peligrosos
Control de los residuos peligrososControl de los residuos peligrosos
Control de los residuos peligrososBIOPOWER
 
Espacios de la industria básica
Espacios de la industria básicaEspacios de la industria básica
Espacios de la industria básicaBIOPOWER
 
practica integral piloto
practica integral pilotopractica integral piloto
practica integral pilotoBIOPOWER
 

Más de BIOPOWER (20)

Mejoramiento de la productividad
Mejoramiento de la productividadMejoramiento de la productividad
Mejoramiento de la productividad
 
BIOFERTIZANTES
BIOFERTIZANTESBIOFERTIZANTES
BIOFERTIZANTES
 
Expo proyecto bio
Expo proyecto bioExpo proyecto bio
Expo proyecto bio
 
4.1 NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIEN EN EL DISEÑO DEL ÁREA DE TRABAJO,4.2 aplicac...
4.1 NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIEN EN EL DISEÑO DEL ÁREA DE TRABAJO,4.2 aplicac...4.1 NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIEN EN EL DISEÑO DEL ÁREA DE TRABAJO,4.2 aplicac...
4.1 NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIEN EN EL DISEÑO DEL ÁREA DE TRABAJO,4.2 aplicac...
 
NORMAS OFICIALES MEXICANAS, STPS
NORMAS OFICIALES MEXICANAS, STPSNORMAS OFICIALES MEXICANAS, STPS
NORMAS OFICIALES MEXICANAS, STPS
 
4.1 metodos de control grafica de avance y grafica de rendimiento, 4.2 cierre...
4.1 metodos de control grafica de avance y grafica de rendimiento, 4.2 cierre...4.1 metodos de control grafica de avance y grafica de rendimiento, 4.2 cierre...
4.1 metodos de control grafica de avance y grafica de rendimiento, 4.2 cierre...
 
Carta de la tierra
Carta de la tierraCarta de la tierra
Carta de la tierra
 
Responsabilidad social
Responsabilidad socialResponsabilidad social
Responsabilidad social
 
Responsabilidad social
Responsabilidad socialResponsabilidad social
Responsabilidad social
 
Englis course book 3
Englis course book 3Englis course book 3
Englis course book 3
 
Manual de prácticas II
Manual  de prácticas IIManual  de prácticas II
Manual de prácticas II
 
ADMINISTRACIÓN DE INVENTARIOS
ADMINISTRACIÓN DE INVENTARIOSADMINISTRACIÓN DE INVENTARIOS
ADMINISTRACIÓN DE INVENTARIOS
 
Administración de Inventarios
Administración de InventariosAdministración de Inventarios
Administración de Inventarios
 
verbos regulares e irregulares, ingles
verbos regulares e irregulares, inglesverbos regulares e irregulares, ingles
verbos regulares e irregulares, ingles
 
MANUAL DE INGLES
MANUAL DE INGLES MANUAL DE INGLES
MANUAL DE INGLES
 
Perdida de la biodiversidad trabajo final pdf
Perdida de la biodiversidad trabajo final pdfPerdida de la biodiversidad trabajo final pdf
Perdida de la biodiversidad trabajo final pdf
 
Perdida de la biodiversidad trabajo final
Perdida de la biodiversidad trabajo finalPerdida de la biodiversidad trabajo final
Perdida de la biodiversidad trabajo final
 
Control de los residuos peligrosos
Control de los residuos peligrososControl de los residuos peligrosos
Control de los residuos peligrosos
 
Espacios de la industria básica
Espacios de la industria básicaEspacios de la industria básica
Espacios de la industria básica
 
practica integral piloto
practica integral pilotopractica integral piloto
practica integral piloto
 

Último

Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 

Último (20)

Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 

Apicando las 9s israel

  • 1. 1 “APLICACIÓN DE LAS 9’S” INGENIERÍA INDUSTRIAL. Alumna: Israel Rivas Alvarez. Núm. de Control. 11110023 4° Semestre Asesor Interno: Ing. Jair de Jesús Rangel Gómez Talpa de Allende Jal a 4 de Marzo de 2013
  • 2. 2 INTRODUCCION: ................................................................................ 3 Planteamiento del Problema ............................................................. 5 Marco Teórico .................................................................................... 6 Seir................................................................................................... 6 Seiton............................................................................................... 7 Seiso ................................................................................................ 7 Seiketsu........................................................................................... 8 Shitsuke........................................................................................... 8 Shikari.............................................................................................. 8 Shitsukoku....................................................................................... 9 Seishoo ............................................................................................ 9 Seido .............................................................................................. 10 Resultados:....................................................................................... 11 Conclusión........................................................................................ 14 Bibliografía: ...................................................................................... 14
  • 3. 3 INTRODUCCION: En esta situación implementaremos 9 principios para el buen desempeño de un negocio o lugar que lo requiera en este caso será en el hogar, independientemente de la cultura en la cual se haya generado este sistema, se podrán considerar por su obviedad universal, tal es el caso de la aportación que hacen los japoneses al mundo empresarial (inclusive par la organización personal, familiar, etc.) con lo que en el ambiente de calidad se denomina las 9´s (las nueve eses) por su significado en ese idioma y porque han sido los nipones quienes los han implementado de manera sistemática. ¿Que son las 9 s? Las 9´S buscan generar un ambiente de trabajo que además de ser congruente con la calidad total, brinda al ser humano la oportunidad de ser muy efectivo, ya que abarca el mejoramiento de las condiciones mentales de quien se apega a esta metodología. Estos principios son simples, claros y sumamente efectivos porque responden a un cuestionamiento que, de seguro, todos nos enfrentamos cotidianamente: sé que tengo que cambiar para incrementar mi desempeño I. ¿Qué debo hacer? II. ¿Qué camino hay que seguir? Muchas personas piensan que el ambiente de trabajo es responsabilidad de "la organización", así se preguntan qué es lo que la empresa tiene para mí, pero olvidan que son los individuos quienes conforman los ambientes y que si bien es cierto que la gerencia debe facilitar los medios –tangibles e intangibles- para generar espacios seguros y adecuados, la última responsabilidad recae sobre las personas, pues son éstas las que son o no ordenadas, limpias y organizadas. De nada sirve que una empresa tenga los medios, las actitudes y los procedimientos para generar ambientes confortables si la gente no desea llenar esos espacios de cordialidad, respeto, compromiso y entrega genuina por desgracia en nuestro país, en muchas ocasiones, vemos que no se construyen espacios agradables "verde" por qué las personas se encierran en su egoísmo y hacen que rijan en sus sentimientos y voluntad debido a la nefasta ignorancia.
  • 4. 4 Los hábitos se conforman con los conocimientos, las habilidades y las actitudes, por eso las personas que son excelentes los son no por actos dispersos, sino porque han aprendido a repetir acciones que son nobles, buenas y honestas, es decir, les causa satisfacción personal el hacer su trabajo bien y saben que estas acciones impactan a otras personas para que también gocen sus cotidianas actividades. Estas 9´S también tienen una visión holística, pues consideran tres grandes apartados que son claves para el desempeño de excelencia: 1.1 el lugar de trabajo y las cosas que lo conforman, 2.- la persona y 3.- la empresa. En este trabajo se pueden apreciar más adelante cual fue la problemática que me incentivo a aplicar las 9´s, así como en el marco teórico podremos darnos un amplio panorama de lo que están constituidas las 9´s, además se documentaron los resultados obtenidos y se incluyen unas fotografías de como estaba antes de aplicar las 9´s y como quedo después es decir los resultados obtenidos y la conclusión a la que hemos llegado.
  • 5. 5 Planteamiento del Problema En un área de la terraza de mi casa tengo la problemática de que hay un desorden, debido a que he ido amontonando cosas en un lugar que originalmente fue destinado para colocar herramienta de uso cotidiano, productos de limpieza, como escobas, trapeadores, productos de limpieza, recogedores y basura. También tengo un desorden en mi mesa de trabajo y quiero implementar este sistema para poder realizar este trabajo, porque nunca encuentro nada. En ese lugar tengo llantas, rines, arena en un costal, cemento, aceite reciclado, jabón elaborado con aceite reciclado, cubetas, recipientes, botes de plástico, botellas de vidrio para envasar, basura, botes de basura, una mesa, un jarrón para aguas frescas una yogurtera. El propósito es despejar esa área de las cosas que no son innecesarias y que solo queden los artículos de limpieza.
  • 6. 6 Marco Teórico Para resolver nuestro problema nos apoyaremos en las 9 s que son las siguientes: Seir (Ordenar O Clasificar) Cuando hacemos referencia a clasificar no nos referimos a acomodar, sino a saber ordenar por clases,tamaños, tipos, categorías e inclusive frecuencia de uso, es decir a ajustar el espacio disponible (físicoo de procesos). Los beneficios de esta acción son muchos y muy variados ya que quedan áreasdisponibles cajones, espacios, etc.), se deshace la persona de artículos y papelería obsoleta parahacer más cómodo el espacio vital, se eliminan despilfarros y pérdidas de tiempo por no saber dóndese encuentra lo que se busca. Para clasificar es necesario emprender las siguientes acciones: Identificar aquello que es o no necesario de acuerdo al el que (artículo u objetos) y a sufrecuencia de uso. Separar lo que es innecesario, excesivo, adicional de lo que es útil, adecuado y simple, y decidirlo que se puede almacenar, desplazar, vender, reciclar, regalar, o enviar a la basura. Reducir los objetos utensilios y materiales de poca rotación y uso por medio de la reubicación enalmacenes específicos, dejando libertad de movimiento (despejando pasillos, cajones, escritorios,alacenas, etc.) Este punto nos invita a quedarnos sólo con lo mínimo indispensable.
  • 7. 7 Seiton (Organizar O Limpiar) Significa eliminar todo aquello que está de más y que no tiene importancia para el trabajo quedesempeñamos y organizarlo racionalmente, tener una ubicación para cada objeto. Arreglar las cosas eficientemente de forma que se pueda obtener lo que se necesita en el menortiempo posible. Identificar las diferentes clases de objetos. Designar lugares definitivos de almacenaje cuando el orden lógico y tratando de disminuir el tiempo de búsqueda. Ahorrar espacio. Seiso (Limpieza O Pulcritud) Significa desarrollar el hábito de observar y estar siempre pensando en el orden y la limpieza en elárea de trabajo, de la maquinaria y herramientas que utilizamos. Es más que barrer y trapear, limpiando se encuentran situaciones anormales Usar uniformes blancos, pintar de colores claros Mantener los manuales de operación y/o programas de trabajo en buen estado Mantener limpios y en buen estado los equipos y las instalaciones Idear formas que permitan recuperar los deshechos de los equipos y mobiliarios.
  • 8. 8 Seiketsu (Bienestar Personal O Equilibrio) El emprender sistemáticamente las primeras TRES "S", brinda la posibilidad de pensar que éstas no sepueden aislar, sino que los esfuerzos deben darse en forma conjunta, pero para lograr esto en eltrabajo es importante también que la persona esté en un estado "ordenado", lo que significa que hayuna simbiosis entre lo que se hace y el cómo se siente la persona. Shitsuke (Disciplina) Esta acción es la que quizá represente mayor esfuerzo, ya que es puntual del cambio de hábitos, ladisciplina implica el apego de procedimientos establecidos, a lo que se considera como bueno, noble yhonesto; cuando una persona se apega al orden y al control de sus actos está acudiendo a laprudencia, y la inteligencia en su comportamiento se transforma en un generador de calidad yconfianza. Continuidad y seguimiento hasta generar un hábito. Conocimiento que no se aplica, no sirve. Las 9 S' deben ser prácticas y practicadas. Shikari (Constancia) Preservar en los buenos hábitos es aspirar a la justicia, en este sentido practicar constantemente losbuenos hábitos es justo con uno mismo y lo que provoca que otras personas tiendan a ser justos conuno, la constancia es voluntad en acción y no sucumbir ante las tentaciones de lo habitual y lomediocre. Hoy se requieren de personas que no claudiquen en su hacer bien (eficiencia) y en supropósito (eficacia)
  • 9. 9 Shitsukoku (Compromiso) Esta acción significa ir hasta el final de las tareas, es cumplir responsablemente con la obligacióncontraída, sin voltear para atrás, el compromiso es el último elemento de la trilogía que conduce a laarmonía (disciplina, constancia y compromiso), y es quien se alimenta del espíritu para ejecutar laslabores diarias con un entusiasmo y ánimo fulgurantes. Seishoo (Coordinación) Como seres sociales que somos, las metas se alcanzan con y para un fin determinado, el cual debe serútil para nuestros semejantes, por eso los humanos somos seres interdependientes, nos necesitamoslos unos y los otros. Todos participamos en el ambiente de trabajo, así al actuar con calidad laexpandimos y la hacemos más intensa. Para lograr un ambiente de trabajo de calidad se requiere unidad de propósito, armonía en el ritmo yen los tiempos.
  • 10. 10 Seido (Estandarización) Para no perderse es necesario poner señales, ello significa en el lenguaje empresarial un final pormedio de normas y procedimientos con la finalidad de no dispersar los esfuerzos individuales y degenerar calidad. Para implementar estos nueve principios, es necesario planear siempre considerando a la gente,desarrollar las acciones pertinentes, checar paso a paso las actividades comprendidas ycomprometerse con el mejoramiento continuo. Sabemos que implementar estas acciones representa un camino arduo y largo, pero tambiéncomprendemos que aquellos con los cuales competimos día a día y lo consideran como algo normal,como una mera forma de sobrevivencia y aceptación de lo que está por venir. Evita la localización y búsqueda mental de modo que nos lleve solo unos cuantos segundos. La idea de disminuir a cero el tiempo de localización y búsqueda de cada objeto. Clasificar todos los recursos que necesito. Asignar un lugar para cada objeto de acuerdo a un orden lógico y de fácil acceso. Pintar la silueta en el lugar donde se almacena. Control visual en inventarios y almacenes para lograr la cultura del supermercado. Control visual para puntos de reorden . Tiempo en ver que hay dentro de un gabinete es tiempo perdido, utiliza control visual. Etiquetar los objetos y el lugar en que se almacenan (letra grande, pocas palabras, colores).
  • 11. 11 Resultados: Los resultados obtenidos al aplicar las 9’s fueron muy satisfactorios debido a que logre tener un lugar ordenado que me permite encontrar más rápido las cosas que ocupo, así como logre almacenar las de poco uso y dejar a la mano las de uso diario. Con el reacomodo pude limpiar y darme cuenta de que el lugar estaba muy sucio además daba muy mal aspecto así como se tornaba confuso encontrar algo. A continuación mostrare como estaba antes
  • 14. 14 Conclusión Al aplicar las 9s en el hogar o en el área de trabajo se puede generar una gran mejora debido a que podemos contar con un lugar másóptimo, ordenado y con las cosas que usamos a diario clasificadas lo que nos evita una pérdida de tiempo y hace que nuestro trabajo sea más eficiente. Podemos aplicar las 9´s incluso en nuestra vida personal para ser más organizados, con nuestra ropa, con nuestro calzado, con nuestros papeles importantes etc. Por lo que ampliamente recomiendo seguir estos pasos y aplicarlos a nuestra vida diaria para vivir mejor. Bibliografía: http://www.monografias.com/trabajos12/caldes/caldes.shtml http://www.slideshare.net/Charlyii/metodologa-de-las-9- s?utm_source=slideshow&utm_medium=ssemail&utm_campaign=download_notifi cation
  • 15. 15