SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
Download to read offline
ÕÈÑ-ãèéí Õ¿¿õýä õàìãààëàõ áîäëîãî


                                            UK


                        ÍÝÌÝËÒ ÌÝÄÝÝËÝË


Íàñàíä õ¿ðñýí õ¿ì¿¿ñ õ¿¿õä¿¿äèéã àëèâàà àþóëààñ õàìãààëäàã
ãýäýãò õ¿¿õä¿¿ä èòãýäýã áºãººä òýäíèéã íàñàíä õ¿ðñýí õ¿ì¿¿ñ ë
õàìãààëíà ãýæ áîääîã. Èéìä òà õ¿¿õäèéí ýñðýã àëèâàà äàðàìò,
õ¿÷èðõèéëýë ãàðñàí áóþó ãàðàõ ãýæ áàéíà ãýæ ñýæèãëýæ áàéãàà
áîë ìýäýãäýõ ¿¿ðýãòýé.
Äàðàìò, õ¿÷èðõèéëýë, ¿ë òîîõ áàéäëààñ áîëæ äîëîî õîíîã á¿ð
äîîä òàë íü 1 õ¿í àìèà àëäàæ áàéíà. Àíãëè, Óýëüñ, Óìàðä
Èðëàíäàä 1998 îíû áàéäëààð õ¿÷èðõèéëëèéí õîõèðîã÷ áîëñîí áóþó
õîõèð÷ áàéãàà 35.000 ãàðóé õ¿¿õýä Õ¿¿õýä õàìãààëëûí á¿ðòãýëä
îðñîí áàéíà. Äýýðõ ìýäýýëë¿¿äèéã áàãø, ýð¿¿ë ìýíäèéí àæèëòàí,
ñàéí äóðûí àæèëòíóóä, íàéç íºõºä íü, ãýð á¿ëèéí ãèø¿¿ä áîëîí
õºðø¿¿ä íü ºãñºí áàéíà. Ìýäýãäýõã¿é ºíãºð÷ áàéãàà òîõèîëäîë
îëîí áàéäàã íü ò¿ãø¿¿ðòýé þì. Òèéì ó÷ðààñ õ¿¿õýäòýé àæèëëàäàã
õ¿íèé õóâüä õ¿¿õýä õîõèð÷ áàéãàà áàðèìòûã ýðõ á¿õèé õ¿ì¿¿ñò
ìýäýãäýõ íü òàíû õàìãèéí ÷óõàë ¿¿ðýã ìºí.
¯¿íä   “ìýäýýëýõ”   ãýäýã  ÷óõàë   ¿ã  áàéíà.   Õ¿¿õäèéí   ýñðýã
õ¿÷èðõèéëëèéã îëæ òîãòîîõ íü íàðèéí, ýýäðýýòýé õýðýã áºãººä ýíý
àñóóäëûã òóñãàé ìýðãýæëèéí õ¿ì¿¿ñ ã¿éöýòãýíý. Òà ÕÈÑ-ãèéí ÕÕÁ-
òîé   óíøèæ     òàíèëöñàíààð   õ¿¿õäèéí   ýñðýã    õ¿÷èðõèéëëèéã
òîäîðõîéëîõ á¿ðýí ÷àäâàðòàé áîëæ ÷àäàõã¿é. Òà ñýæèã, áàðèìò
áàéãàà áîë àñóóäëûã çºâõºí ìýäýýëýõ ¿¿ðýãòýé.
Õ¿¿õäèéí ýñðýã õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìò ãýñýí ¿ãèéí òîäîðõîéëîëò, þóã
õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìò ãýæ ¿çýõ âý ãýäãèéã ìýäýæ àâàõ íü òàíä
õ¿¿õäèéí ýñðýã õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìò ãàðñàí ýñýõèéã òîäîðõîéëîõîä
òóñ áîëíî.
“Õ¿¿õäèéí ýñðýã õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìò” ãýñýí íýð òîìü¸îã õ¿ì¿¿ñ
(èõýíõ òîõèîëäîëä íàñàíä õ¿ðýã÷èä) õ¿¿õäýä ÿìàð íýã õýëáýðèéí
õîð õîõèðîë ó÷ðóóëñàí ÿíç á¿ðèéí ¿éëäëèéã òàéëáàðëàõàä
õýðýãëýäýã. Òýðõ¿¿ “õîð õîõèðîë” íü õ¿¿õäèéí áèå ìàõáîäîä ãàðñàí
ãýìòýë, øàðõ, áýëãèéí áîëîí ñýòãýë ñàíààíû õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìò,
õ¿¿õäèéã ¿ë õàéõðàõ áàéäàë (õ¿¿õäèéã õàìãààëàõ àðãà õýìæýý
àâàõã¿é áàéõ) çýðýã ÿíç á¿ðèéí õýëáýðòýé áàéäàã.
Ýíä äîîðõ 4 ç¿éëèéã òîäîòãîí ìýäýýëýõ íü ç¿éòýé:
   Õ¿¿õä¿¿ä íýã ýñâýë õýä õýäýí òºðëèéí õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìòààñ
    õîõèðäîã
   Õ¿÷èðõèéëýë íü õ¿¿õäèéí ãýðò, ñóðãóóëü äýýð, õ¿¿õýä öàãàà
    ºíãºð¿¿ëäýã á¿õèé ë ãàçðóóäàä ãàð÷ áîëíî
   Õ¿÷èðõèéëýëä ÿíç á¿ðèéí íàñ, õ¿éñ, ÿñ ¿íäýñ, áýëãèéí ÷èã
    õàíäëàãà, ýð¿¿ë ìýíäèéí áàéäàëòàé õ¿¿õýä, çàëóó÷óóä ºðòºæ
    áîëíî (Ýíý àñóóäëààð ͯÁ-ûí Õ¿¿õäèéí ýðõèéí õîðîîíîîñ
    ìýäýýëýë àâ÷ áîëîõîîñ ãàäíà õ¿¿õäèéí ýðõèéí òàëààðõ áàãö
    ìýäýýëëèéí Child Protection and Child Rights (õ¿¿õýä õàìãààëàë
    áà õ¿¿õäèéí ýðõ) ãýñýí ìàòåðèàëûã ¿çýæ áîëíî)



                                                                 1
ÕÈÑ-ãèéí Õ¿¿õýä õàìãààëàõ áîäëîãî


                                              UK


   Õ¿¿õäèéí ýñðýã õ¿÷èðõèéëýë ¿éëäýã÷äèéí áàðàã äèéëýíõ õóâü íü
    òóõàéí õ¿¿õäèéí ýöýã ýõ, àñðàí õàìãààëàã÷, áàãø, õàìààòàí
    ñàäàí, íàéç íºõºä çýðýã õ¿¿õäèéí õàìãèéí ñàéí òàíüäàã
    (èòãýäýã), ìýääýã õ¿ì¿¿ñ áàéäàã.


Õ¿÷èðõèéëëèéí òºðºë: Áèå ìàõáîäûí õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìò
¯¿íä õ¿¿õäèéí áèåä ó÷ðóóëñàí õ¿íä õºíãºí ãýìòýë, øàðõ îðíî.
Æèøýýëáýë:
   Íàñàíä õ¿ðýã÷èä õ¿¿õäèéã öîõèõ, óãçðàõ, ò¿ëõýõ, áàçàõ, ò¿ëýõ,
    õàçàõ, óñàíä æèâ¿¿ëýõ ýñâýë áîîìèëîõ îðîëäëîãî õèéõ
   Õ¿¿õäýä ñîãòóóðóóëàõ óíäàà, õîð, ìàíñóóðóóëàõ õýðýãñýë, áóðóó
    ýì ºãºõ
   Õ¿¿õäèéí áèåä ãàð÷ áîëîõ ãýìòýë, øàðõ, ºâ÷èí øàíàëëààñ
    óðüä÷èëàí ñýðãèéëýõã¿é áàéõ
Áèå ìàõáîäûí õ¿÷èðõèéëëýýñ øàíàëæ áóé õ¿¿õýä äàðààõ çîâèóðòàé
áàéæ áîëíî:
   Áèåä íü ãýìòýë øàðõ áàéãàà áîëîâ÷ áóñäàä øóóä áóþó èòãýëòýé
    õýëæ ÷àäàõã¿é áàéõ
   ßìàð ÷ ýì÷èëãýý õèéãýýã¿é áóþó á¿ðýí ýì÷ëýýã¿é ãýìòýë
    øàðõòàé áàéõ
   Ñàíààíäã¿é àâñàí ãýìòýë, øàðõ ãýæ õýëýõýýðã¿é ãàçàð,
    òóõàéëáàë õ¿ç¿¿, õàöàð, ãóÿäàà ãýìòýë, øàðõ àâñàí áàéõ ýñâýë
    ãàðûí ìºð ãàð÷ öóñ õóðñàí áóþó õºõºðñºí áàéõ
   Òàìõèíû ãàëààð ò¿ëñýí øàðõ, õàçóóëñàí îð, õàëóóí óñ öàöñàíààñ
    áîëæ ò¿ëýãäñýí, öýâð¿¿ ¿ñýðñýí, õýò õàëóóí óñàíä óäààí
    õóãàöààãààð õ¿÷ýýð ñóóëãàñàí ýñâýë çîãñîîñîí áàéæ áîëîõ
    ò¿ëýãäýë áèåä íü áàéõ


Õ¿÷èðõèéëëèéí òºðºë: Áýëãèéí õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìò
Íàñàíä õ¿ðñýí õ¿ì¿¿ñèéí 11 õóâü íü õ¿¿õýä áàéõäàà áýëãèéí
õ¿÷èðõèéëýëä îðæ áàéñàí ãýæ õýëäýã. Íàñàíä õ¿ðñýí õ¿ì¿¿ñ
ººðñäèéí õ¿÷ ÷àäàë, ýðõ ìýäýë, àëáàí òóøààëàà óðâóóëàí àøèãëàí
ººðèéí áýëãèéí äóð õ¿ñëýý õàíãàõûí òóëä õ¿¿õäèéã àøèãëàõ ¿åä
áýëãèéí õ¿÷èðõèéëýë ãàðäàã. Ýðýãòýé, ýìýãòýé õ¿¿õýä àëü àëü íü
áýëãèéí õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìòàä ºðòäºã áºãººä õýäõýí ñàðòàé íÿëõ
õ¿¿õýä õ¿ðòýë ºðòºõ òîõèîëäîë áàéäàã.
Ýíý òºðëèéí õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìòàä äàðààõ ¿éëäë¿¿ä õàìààðíà:
   ªºðèéí àñðàìæ õàëàìæèä áàéäàã áîëîí õºãæèæ ã¿éöýýã¿é
    õ¿¿õäèéã þó áîëîõûã íü îéëãîõîîðã¿é, íàñàíä íü òîõèðîõã¿é
    áýëãèéí ¿éë àæèëëàãàà áîëîí ò¿¿íòýé àäèë áóñàä ¿éë
    àæèëëàãààíä óðóó òàòàõ, õ¿÷ýýð îðóóëàõ.


                                                                    2
ÕÈÑ-ãèéí Õ¿¿õýä õàìãààëàõ áîäëîãî


                                             UK



   Õ¿¿õäèéã õ¿÷ýýð ñàäàð ñàìóóí ¿éëäýë õàðóóëàõ, ñàäàð ñàìóóí
    çóðàã, ìàòåðèàë ¿ç¿¿ëýõ, áýëãèéí õàðèëöàà áóþó àæëûí òóõàé
    ÿðèàíä îðîëöóóëàõ
Áýëãèéí õ¿÷èðõèéëýëä ºðòñºí õ¿¿õäýä äàðààõ øèíæ òýìäýã èëýðíý:
   Õýâëèé õàâèàð ºâäºõ, õ¿¿õýä ñóóæ áîñîõ, ÿâàõ ¿åä çîâèóðòàé
    áàéõ
   Áèåèéí õýâèéí áóñ ãàçàð õºõðºëò, öóñ õóðàëò, ãýìòýë øàðõ
    àâñàí áàéõ. Òèéìýýñ èéì òºðëèéí øàðõ áóñäàä õàðàãääàãã¿é
    áºãººä ãàãöõ¿¿ õ¿¿õýä óñàí ñýëýõ áóþó óñàíä îðîõ ¿åä áóñàä
    õ¿ì¿¿ñò õàðàãäàæ ìàãàäã¿é.
   Áýëãèéí õýò ¿éëäýë, àâèð ãàðãàõ (õ¿¿õäèéí íàñ, ñî¸ëä
    òîõèðîõã¿é ¿ã áàéíãà õýðýãëýõ)


Õ¿÷èðõèéëëèéí òºðºë: Ñýòãýë ñàíààíû õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìò
Èéì òºðëèéí õ¿÷èðõèéëýë áàéíãà ãàðäàã áºãººä ñýòãýë ç¿éí ç¿é
áóñ õàðèëöàà, àä ¿çýõ õàíäëàãà íü õ¿¿õäèéí åðäèéí õºãæèëä
ñºð㺺ð íºëººëäºã.
¯¿íä äàðààõ ¿éëäë¿¿ä õàìààðíà:
   Õ¿¿õäèéí ñýòãýë ç¿éí õºãæèëä øààðäëàãàòàé õàéð, ýíýðëýýð
    áàéíãà äóòààõ
   Õ¿¿õäèéã áàéíãà õàðààæ çàãíàõ, ñ¿ðä¿¿ëýõ, íýð òºðèéã íü ãóòààõ
   Õ¿¿õäèéã áóñàä õ¿ì¿¿ñèéí äóíä îðîõûã õîðèãëîõ, õýòýðõèé
    “õàìãààëàõ”
   Õ¿¿õäèéí ººðèéí ¿íýëãýýã ýðñ áóóðóóëäàã, ººðèéí ãýñýí ä¿ð
    òºðõºº îëæ õºãæèõºä íü ñààä áîëäîã óëàìæëàëò áîëîí áóñàä
    õýëáýðèéí õîðòîé çàí ¿éë
Ñýòãýë ñàíààíû äàðàìò, õ¿÷èðõèéëýëä ºðòñºí õ¿¿õäýä èëðýõ øèíæ
òýìäýã:
   Áèå ìàõáîä, ñýòãýë ç¿éí õºãæëèéí ñààòàë, ÿðèàíû ýìãýã
   Èäýâõã¿é áîëîõ, ýöýã ýõòýéãýý îéð äîòíî áàéõààñ òàòãàëçàõ, õýò
    äóóëãàâàðòàé áîëîõ, ººðòºº èòãýëã¿é áîëîõ, áóñäûí àíõààðàë,
    äýìæëýã, õàéð ýíýðëèéã õýò ýðýëõèéëýõ


Õ¿÷èðõèéëëèéí òºðºë: ¯ë õàéõðàõ
Ýíý òºðëèéí õ¿÷èðõèéëýëä õ¿¿õäèéã áàéíãà ¿ë õàéõðàõ,
øîîâäîðëîõ, ¿¿íèé ¿ð ä¿íä õ¿¿õäèéí ýð¿¿ë ìýíä, õºãæèëä ñºðºã
ç¿éë ãàðàõ (õ¿¿õýä àìæèëò ãàðãàõã¿é áàéõ) ÿâäàë áàãòàíà.
¯ë òîîõ, øîîâäîðëîõ ãýäýãò äàðààõ ¿éëäë¿¿ä áàãòàíà:




                                                                 3
ÕÈÑ-ãèéí Õ¿¿õýä õàìãààëàõ áîäëîãî


                                            UK



   Çîõèñòîé õîîë õ¿íñ, ýð¿¿ë ìýíäèéí õàëàìæ àñàðãàà, õóâöàñ
    çýðýã õ¿¿õäèéí íààä çàõûí õýðýãöýýã õàíãàõã¿é áàéõ
   Àþóëòàé áàéæ áîëîõ íºõöºëä áóþó ãàçàð õ¿¿õäèéã ãàíöààð íü
    õàðæ õàíäàõ õ¿íã¿éãýýð ¿ëäýýõ
   Õ¿¿õäýä îéð áàéäàã íàñàíä õ¿ðñýí õ¿ì¿¿ñ ò¿¿íä õàéð õàëàìæ,
    àíõààðàë òàâèõã¿é áàéõ
¯ë õàéõðàãäñàí õ¿¿õýä äàðàõ øèíæ òýìäýãòýé áàéíà:
   Áàéíãà ºëñãºëºí áàéõ, çàðèìäàà õîîë õ¿íñíèé ç¿éë õóëãàéëàõ,
    òóðàõ, áàéõ ¸ñòîé æèíãýýñ äîîãóóð áàéõ, öàã ¿ðãýëæ ÿäðàõ
   Öàã àãààðò òîõèðîõã¿é õóâöàñ ýñâýë íàâñãàð áóþó íîîðõîé
    (õèðòýé, ìóóõàé ¿íýðòýé) õóâöàñòàé áàéõ
   ªâ÷òýé áîëîâ÷ ýì÷èä ¿ç¿¿ëæ ýì÷èëãýý àâààã¿é áàéõ


Õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìòàä ºðòñºí ýñýõèéã ìýäýõ àðãà
Òàíä ¿¿íèéã ìýäýõýä òóñ áîëîõ õýä õýäýí ¿ç¿¿ëýëòèéã áè÷ñýí
áîëíî. Ýíä áàéæ áîëîõ á¿õ øèíæ òýìäãèéã áè÷ýýã¿é áºãººä çàðèì
íü ÿìàð ÷ ãýì çýìã¿é ãýæ ¿çýõýä õ¿ðãýæ áîëîõ òóë òà ä¿ãíýëò õèéõ
ãýæ ÿàðàõ õýðýãã¿é. Õýðâýý òà ñàíàà çîâæ áàéãàà áºãººä þó õèéõýý
ìýäýõã¿é áàéãàà áîë íýí äàðóé ìýðãýæëèéí õ¿ì¿¿ñýýñ òóñëàëöàà,
çºâëºãºº àâàõ õýðýãòýé.
   Õ¿¿õäèéí áèåä øàðõ, ãýìòýë áàéãàà áîëîâ÷ òàíä õýëýõã¿é
    áàéâàë àíõààðàëäàà àâ. Õýðâýý õ¿¿õäèéí áèåä ÿìàð íýã ãýìòýë,
    øàðõ áèé áîëñîí áàéâàë òà þóíû ò¿ð¿¿íä ýíý íü áàéäàã íýã
    øàðõ ìºí ¿¿, õ¿¿õäèéí íàñàíä òîõèðñîí ãýìòýë ¿¿ ãýæ ººðººñºº
    àñóó.
   Õ¿¿õäèéí áèåèéí äàëä õýñýãò õºõðºõ, öóñ õóðàõ, øàðõ áèé
    áîëñîí áîë õ¿÷èðõèéëýëä ºðòñºí áàéæ áîëçîøã¿é ãýæ ñýæèãëý.
   Õ¿÷èðõèéëýã÷ áîëñîí ÿâäëûã õýíä ÷ á¿¿ õýë ãýæ õ¿¿õäýä õýëñýí
    ýñâýë ñ¿ðä¿¿ëñýí áàéæ áîëçîøã¿é. Ýíý òîõèîëäîëä õ¿¿õýä
    ãýìòýë, øàðõàà íóóäàã áºãººä, øàðõ íü èë ãàð÷ áîëçîøã¿é àðãà
    õýìæýýíä îðîõîîñ òàòãàëçàõ ¿å áàéäàã.
   Áýëãèéí õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìòûí õóâüä áýëãèéí ¿éë àæèëëàãààòàé
    õîëáîîòîé ¿ã õýëëýã õýëýõ, ÷èã õàíäëàãà ãàðãàæ áàéãàà íü òàíä
    ñýæèãòýé ñàíàãäàæ áîëîõ þì. Õ¿¿õýä ººðèéíõºº íàñàíä
    òîõèðîìæã¿é ìýäýýëýë, ìýäëýãòýé áîëñîí áàéæ áîëíî.
   ¯ãýýð äîðîìæëîõ, õàðààæ ç¿õýõ, õ¿¿õäèéã ãóòààæ “äîîø íü õèéõ”,
    õàéð   ýíýðýë    ¿ç¿¿ëýõã¿é  áàéõ   çýðýã   ýöýã   ýõ,  àñðàí
    õàìãààëàã÷äààñ õ¿¿õäýä õàíäàæ áóé áàéäàë íü ñýòãýë ñàíààíû
    äàðàìò, õ¿÷èðõèéëëèéã áèé áîëãîäîã. Ò¿¿í÷ëýí õýðýýñ õýòýðñýí,
    çîõèìæã¿é çàí ¿éëäýë, õ¿¿õäèéã áàéíãà ¿ã¿éñãýõ ÿâäàë òàíä
    àæèãëàãäàæ áîëíî.       Ýöýã ýõ, àñðàí õàëàìæëàã÷ õýòýðõèé
    ò¿ðýìãèé, ¿ë òîîñîí øèíæòýé, ñýæèãòýé ñàíàãäàæ áîëîõ þì.


                                                                  4
ÕÈÑ-ãèéí Õ¿¿õýä õàìãààëàõ áîäëîãî


                                             UK



   Õ¿¿õýä óëèðàë, öàã àãààðò òîõèðîìæã¿é õóâöàñëàñàí, õ¿¿õäèéã
    ñóðãóóëü, ñóðãóóëèàñ ãàäóóð ¿éë àæèëëàãààíààñ îëîí óäàà
    àâàõã¿é áàéõ, õîöîð÷ àâàõ, õ¿¿õýä áàéíãà ºëñãºëºí áàéãàà íü
    àæèãëàãäàõ, ýìíýëãèéí òóñëàëöàà àâààã¿é ýñâýë õàíãàëòã¿é
    àâñàí áàéõ çýðãýýñ õ¿¿õýä øîîâäîðëîãäîæ, ò¿¿íèéã õàéõðàõã¿é
    áàéãààã ìýäýæ áîëíî.
   “Íèéãìèéí ýñðýã” çàí ¿éëäýë ãàðãàõ, ººðèéí ¿íýëýìæ äîîãóóð
    áàéõ, ººðèéí õ¿ññýí ç¿éëýý õèéõã¿é áóñäûã äàãàëäàõ, ººðòºº
    ãóòðàõ, ¿éë àæèëëàãààíä îðîëöîõ äóðã¿é áàéõ, äóóãàà õóðààõ,
    åðäèéí áóñ õºõðºëò, öóñ õóðàëò áèåä íü áèé áîëîõ, ººðèé㺺
    çýðýìäýãëýõ, ìºí㺠õààíààñ àâñíàà õýëýõã¿é áàéõ, áàéíãà õàð
    äàðæ ç¿¿äëýõ, ¿éë õºäëºë íü èäýâõã¿é, ÿäðóó áîëîõ çýðýã íü
    õ¿¿õýä ÿìàð íýã õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìòàä îðñíûã èëòãýæ áîëîõ
    þì.
Õ¿¿õäèéí ýñðýã õ¿÷èðõèéëýë íü ÿìàð ¿ð íºëºº ¿ç¿¿ëäýã
âý?
Õ¿¿õäýä ¿ç¿¿ëýõ ñºðºã ¿ð äàãàâàð íü óäààí ¿ðãýëæèëæ, õ¿¿õäèéí
àìüäðàëûí îëîí ç¿éëä íºëººëæ áîëíî. ¯ð íºëºº íü õ¿÷èðõèéëëèéí
òºðºë, õ¿÷èðõèéëýë õýð óäààí ¿ðãýëæèëñíýýñ õàìààð÷ ººð ººð
áàéæ áîëîõ áîëîâ÷ äàðààõ ¿ð äàãàâàð ãàðäàã. ¯¿íä:
   Çàí àâèðûí áýðõøýýë
   Ñóðëàãûí áýðõøýýë
   Îþóí óõààíû áýðõøýýë
   Õàðèëöààíû õ¿íäðýë
   Ìàíñóóðóóëàõ áîäèñ, ñîãòóóðóóëàõ óíäààíä äîíòîõ àñóóäàë
   Àìèà åã¿¿òãýõ áóþó ººðòºº õîð ó÷ðóóëàõ
   Îíöãîé õ¿íä òîõèîëäîëä õ¿÷èðõèéëýë íü ¿õëýýð äóóñäàã
Õ¿÷èðõèéëýë, äîðîìæëîëä ºðòñºí õ¿¿õä¿¿äèéí èõýíõ íü ãóòàð÷,
çîæèã, òóñãààðëàãäìàë áîëäîã áºãººä õ¿ì¿¿ñýýñ òóñëàìæ àâ÷
÷àääàãã¿é. Ò¿¿í÷ëýí ººðèéí ¿íýëýìæ ñóë áîëäîã áºãººä ¿¿íýýñýý
èõ øàíàëæ çîâäîã. Õ¿¿õäèéã áàéíãà þó ÷ áèø, õýíä ÷ õýðýãã¿é õ¿í
ãýæ õýëæ, õàðüöñàíààñ áîëæ õ¿¿õýä ¿¿íä èòãýæ ýõýëäýã.
Õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìòûí ¿ð íºëºº óäààí õóãàöààãààð ¿ðãýëæèëäýã
áºãººä õ¿÷èðõèéëýë ãàðàõ áîëñîíä õîõèðîã÷ ººðºº áóðóóòàé ãýæ
øàíàëæ çîâäîã íü õàìãèéí ýìãýíýëòýé ÿâäàë þì.
Ãýõäýý õ¿÷èðõèéëýë, äîðîìæëîëä ºðòñºí õ¿¿õäýä òóñàëæ áîëíî.
Õàìãèéí ÷óõàë íü õ¿¿õýäòýé àæèëëàäàã õ¿í õ¿¿õýä õ¿÷èðõèéëýë,
äîðîìæëîëä ºðòñºí áàéæ áîëîõ øèíæ òýìäãèéã ýðò èëð¿¿ëæ,
òàñëàí çîãñîîõ, õ¿¿õäèéí ñýòãýë ñàíàà, áèåèéã ýì÷ëýõ, íºõºí
ñýðãýýõ àðãà õýìæýý àâàõ ìýäëýãòýé áàéõ ¸ñòîé.


Õ¿¿õäèéí ýñðýã õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìòûí òàëààð áóðóó
îéëãîëò áàéäàã

                                                              5
ÕÈÑ-ãèéí Õ¿¿õýä õàìãààëàõ áîäëîãî


                                               UK



Áóðóó îéëãîëò                   Áîäèò áàéäàë
Õ¿¿õäèéã èõýâ÷ëýí òàíèõã¿é      Õ¿¿õäèéã èõýâ÷ëýí õàìãèéí ñàéí ìýääýã,
õ¿í õ¿÷èðõèéëäýã                èòãýäýã õ¿ì¿¿ñ íü õ¿÷èðõèéëäýã
Ýìýãòýé õ¿í õ¿¿õäèéí ýñðýã      Õýäèéãýýð õ¿¿õäýä áýëãèéí õ¿÷èðõèéëýë
áýëãèéí õ¿÷èðõèéëýë             äàðàìò ¿ç¿¿ëæ áàéãàà õ¿ì¿¿ñèéí äèéëýíõ
¿éëääýãã¿é                      íü ýðýãòýé õ¿í áàéäàã áîëîâ÷ áýëãèéí
                                õ¿÷èðõèéëëèéí 5-10%-èéã ýìýãòýé õ¿í
                                ¿éëäñýí áàéäàã
Çàðèì ñî¸ëä õ¿¿õäèéí            Õ¿¿õäèéí ýñðýã õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìòûã àëü
ýñðýã õ¿÷èðõèéëýë,              ÷ ñî¸ëä õ¿ëýýí çºâøººðºõ ¸ñã¿é
äàðàìòûã õ¿ëýýí
çºâøººðäºã
Õºãæëèéí áýðõøýýëòýé            Õºãæëèéí áýðõøýýëòýé õ¿¿õýä õàìãèéí
õ¿¿õýä õ¿÷èðõèéëýë,             ýìçýã á¿ëýãò õàìààðäàã, áóñàä õ¿ì¿¿ñýýñ
äàðàìòûí õîõèðîã÷ áîëîõ         õàðààò áàéäàã áºãººä ººðò òîõèîëäñîí
íü áàãà                         ç¿éëèéã ìýäýãäýõ ÷àäâàð õàðüöàíãóé áàãà
                                áàéäàã òóë õ¿÷èðõèéëýëä ºðòºõ íü èõ
                                áàéäàã
Õ¿¿õä¿¿ä õ¿÷èðõèéëýë,           Õ¿¿õä¿¿ä õ¿÷èðõèéëëèéí òàëààð õóäëàà ÿðèõ
äàðàìòûí òàëààð áàéíãà          íü õîâîð áºãººä õàðèí òýäýíä èòãýõã¿é
õóäëàà ÿðüäàã                   áàéæ ìàãàäã¿é ãýæ áîääîã õ¿¿õýä èõ
                                áàéäàã. Áîëñîí ÿâäëûã ÿðèõ þì áîë õýí ÷
                                ÷àìä èòãýõã¿é ãýæ õ¿÷èðõèéëýë ¿éëäñýí
                                õ¿ì¿¿ñ õîõèðîã÷äîä õýëäýã, ñ¿ðä¿¿ëäýã
Õ¿¿õýä õ¿÷èðõèéëäýã õ¿ì¿¿ñ      Õ¿÷èðõèéëýë ¿éëäýã÷èä íèéãìèéí ÿíç
ãýð îðîíã¿é, ÿäóó ç¿ä¿¿,        á¿ðèéí ãàðàë ¿¿ñýëòýé áàéäàã. Õ¿÷èðõèéëýë
ìýäëýã áîëîâñðîë äîîãóóð        ¿éëäýã÷èä ãýð á¿ëòýé, íèéãýìä íýð õ¿íäòýé,
õ¿ì¿¿ñ áàéäàã                   õ¿ì¿¿ñèéí õàéðëàæ õ¿íäýëäýã õ¿í ÷ áàéäàã
Õ¿¿õä¿¿ä áóñàä õ¿¿õä¿¿äòýé      Ýíý íü äàíäàà òèéì áàéäàãã¿é. Òóõàéëáàë,
õàìò, á¿ëãýýðýý áàéõäàà         öýöýðëýãò áàãà íàñíû õ¿¿õýä ººð õ¿¿õä¿¿ä,
àþóëã¿é áàéäàã                  õ¿ì¿¿ñ áàéñàí ÷ ãýñýí áýëãèéí
                                õ¿÷èðõèéëýëä ºðòñºí òîõèîëäîë áàéäàã
Ýöýã ýõäýý äàðàìòëóóëäàã        Õ¿¿õäèéã òºðñºí ãýð á¿ëä íü áàéëãàõ íü
õ¿¿õýä áàéíãûí õàëàìæ,          îëîí òàëûí äàâóó òàëòàé ãýæ õ¿¿õýä
àíõààðàëä áàéäàã                õàìãààëàõ áàéãóóëëàãûí àæèëòíóóä ¿çäýã.
                                Èéì ó÷ðààñ òýä áîëîìæòîé áîë õ¿¿õäèéã
                                ãýðòýý áàéõàä íü ÷ ãýñýí õàìãààëàõûã
                                õè÷ýýäýã
Áýëãèéí õ¿÷èðõèéëëèéí           Ýðýãòýé õ¿¿õýä ÷ ãýñýí áýëãèéí
ñóáüåêò íü ýìýãòýé õ¿¿õýä       õ¿÷èðõèéëëèéí ñóáüåêò áîëæ áîëîõ áºãººä,
áàéäàã                          òèéì òîõèîëäîë çºí人 áàéäàã



ªºðèéí ñýòãýë ñàíààã çîõèöóóëàõ íü


                                                                   6
ÕÈÑ-ãèéí Õ¿¿õýä õàìãààëàõ áîäëîãî


                                            UK


Õ¿¿õäèéí ýñðýã õ¿÷èðõèéëýë áàéãàà íü ñýòãýë ò¿ãøýýñýí àñóóäàë
þì. Õ¿¿õýäòýé àæèëëàäàã õ¿íèé õóâüä òà áîëñîí ÿâäëûã ñîíñîîä
öî÷èðäîõ, óóðëàõ íü àðãàã¿é. Ãýñýí õýäèé ÷ òà çºâ ¿éëäýë õèéõèéí
òóëä ººðèéíõºº ìýäðýìæýý õÿíàæ, ñýòãýëýý áàðèõ íü ÷óõàë þì.
Íàñàíä õ¿ðýãñýä õ¿¿õäèéí ýñðýã õ¿÷èðõèéëýë ãýæ þó áîëîõûã
ìýäýæ àâñíààð çàðèì òîõèîëäîëä ºìíº íü áîëæ ºíãºðñºí ñýòãýë
çîâîîñîí ¿åèéã ñàíàäàã. Òèéì ¿åä òà õàìò àæèëëàäàã íºõºä,
ìýðãýæëèéí õ¿ì¿¿ñýýñ òóñëàìæ àâàõ øààðäëàãàòàé áàéæ áîëîõ þì.




       Õ¯¯ÕÄÈÉÍ ÝÑÐÝà ÄÀÐÀÌÒ, Õ¯×ÈÐÕÈÉËÝË
            Õ¿¿õäýä èëðýõ øèíæ òýìäýã, õýëáýð¿¿ä


Õ¿¿õäèéí ýñðýã äàðàìò, õ¿÷èðõèéëëèéí èëðýõ øèíæ
òýìäýã, õýëáýð¿¿ä


Äîð äóðäñàí øèíæ òýìäýã, õýëáýð¿¿ä íü õ¿¿õýä äàðàìò,
õ¿÷èðõèéëýëä ºðòñºí áàéíà ãýäãèéã áàòòàé èëòãýõã¿é ÷
ÿìàð íýã ç¿éë áóðóó áóþó àñóóäàë áàéãààã ìýäýõýä òóñòàé
þì.
Õýðâýý õ¿¿õäýä õýä õýäýí øèíæ òýìäýã èëýð÷ áàéãàà áóþó àëü íýã
øèíæ òýìäýã íü èëò õàðàãäàæ áàéãàà áîë íàñàíä õ¿ðýã÷èä äàðàìò,
õ¿÷èðõèéëýë áàéãàà ýñýõèéã èëð¿¿ëýí òîãòîîõ ¸ñòîé.


Áýëãèéí õ¿÷èðõèéëýë


   •   Õ¿¿õýä ººðèéí íàñíààñ õýòýðñýí áýëãèéí çàí áàéäàë ãàðãàõ,
       ìýäëýã, ìýäýýëýëòýé áàéõ

   •   Õ¿¿õäèéí áýëýã ýðõòíèé õàâèàð çàãàòíàõ, ºâäºõ, áýëãèéí
       çàìûí ºâ÷èí òóñàõ çýðýã ýð¿¿ë ìýíäèéí àñóóäàëòàé áîëîõ

   •   Ñýòãýë ç¿éí ãóòðàë/ñòðåññò îðîõ, ººðèé㺺 çýðýìäýãëýõ,
       àìèà åã¿¿òãýõèéã îðîëäîõ, îðãîõ, ýì õýò èõ òóíãààð óóõ,
       õîîëîíä äóðã¿é áîëæ õýò òóðàõ ºâ÷èí (anorexia) çýðýã íîöòîé
       òýìäã¿¿ä èëðýõ

   •   ªºðòºº èòãýëã¿é, àéìòãàé áîëîõ, ñýòãýë ç¿éí õóâüä
       òîãòâîðã¿é, áóñäààñ õàìààðàëòàé áîëîõ ã.ì. õóâèéí çàí
       ÷àíàðò ººð÷ëºëò ãàðàõ




                                                                 7
ÕÈÑ-ãèéí Õ¿¿õýä õàìãààëàõ áîäëîãî


                                                UK



   •   Ýðõèéí õóðóóãàà õºõºõ, òîîõîî áîëüñîí 纺ëºí òîãëîîìîî
       òýâðýõ çýðýã áàãûí çóðøèëäàà ýðãýí îðîõ

   •   Ãýíýò õîîëîíä äóðøèëã¿é áîëîõ ýñâýë õ¿÷ýýð èõ èäýõ

   •   Áóñäààñ çîæèã, òóñäàà áàéõ

   •   Àíõààðëàà òºâëºð¿¿ëýõ ÷àäâàðã¿é áîëîõ

   •   Õ¿¿õýä àñðàã÷ çýðýã ñàéí ìýäýæ, òàíüäàã õ¿ì¿¿ñòýý èòãýõã¿é,
       àéäàã, òýäýíòýé ãàíöààðàà ¿ëäýõèéã õ¿ñýõã¿é áîëîõ

   •   ªìäºí人,    îðîíäîî    øýýäýã          áîëîõ    (ºäºð     øºíº
       õàìààðàõã¿é/õàð äàðæ ç¿¿äëýõ)

   •   Õóâöñûã íü òàéëàõ ¿åä òàéâàí áóñ, äóðã¿é áàéõ

   •   Ãýíýò   ñàäàð ñàìóóí çóðàã çóðàõ

   •   “Õýò ñàéí”, òºãñ õ¿¿õýä áàéõûã õè÷ýýõ, ø¿¿ìæëýëèéã ººð
       äýýðýý õýò òóñãàæ, ýìçýãëýõ


Áèå ìàõáîäûí äàðàìò, õ¿÷èðõèéëýë


   •   Áàéíãà ó÷èð øàëòãààí         íü   ìýäýãäýõã¿é   øàðõ,    ãýìòýë,
       ò¿ëýãäýëòýé áàéõ

   •   Áàéæ áîëìîîðã¿é øàëòãààí õýëýõ ýñâýë ÿàãààä áýðòýë àâñíàà
       õýëýõýýñ òàòãàëçàõ

   •   Õàëóóí áàéñàí ÷ ãýìòýë, øàðõàà äàëäëàõûí òóëä çóçààí
       õóâöàñ ºìñºõ

   •   Áèå òàìèðûí õè÷ýýëä îðîõäîî õóâöñàà òàéëàõ, ñîëèõîîñ
       òàòãàëçàõ

   •   Øàðõûã áîîæ, äàëäàëñàí áàéõ, óäàæ íîîðñîí áîîëòòîé ÿâàõ

   •   Áàéíãà îðãîõ, çóãàòàõ

   •   Ýìíýëãèéí òóñëàìæ àâàõ, ¿çëýãò îðîõîîñ àéõ

   •   ªºðèé㺺 õîðëîõ õàíäëàãàòàé

   •   Áóñäàä ò¿ðýìãèé, çýðëýã õàíäàõ


                                                                      8
ÕÈÑ-ãèéí Õ¿¿õýä õàìãààëàõ áîäëîãî


                                              UK




   •   Áèåä íü õ¿ðýõýýð àéõ, õ¿ðýõýä äºëæ óõðàõ

   •   Øèéòã¿¿ëäãýý õýëýõ, ãýâ÷ øèéòãýë íü õýòýðñýí           áàéõ
       (“õè÷ýýëèéã íü õèéëã¿¿ëýõ” ãýæ îðîé áîëãîí çîäóóëàõ)



Ñýòãýë ñàíààíû äàðàìò, õ¿÷èðõèéëýë


   •   Áèå ìàõáîä, îþóí óõààí, ñýòãýë ñàíààíû õºãæèë íü ñààòàõ

   •   Ãýíýò ÿðèõ ÷àäâàðûí ýìãýãòýé   áîëîõ

   •   ªºðèé㺺 ¿ðãýëæ ¿íýëýõã¿é áàéõ (“Áè òýíýã, öàðàé ìóóòàé,
       õýíä ÷ õýðýãã¿é” ã.ì.)

   •   Àëäààã õýò ýìçýã õ¿ëýýæ àâàõ

   •   Øèíý íºõöºë áàéäàëä îðîõ, òóëãàðàõ á¿ðòýý îíöãîé èõýýð
       àéæ ýìýýõ

   •   ªâäºëòèéã ç¿é áóñààð õ¿ëýýí àâàõ (“Íàìàéã èíãýæ áàéâàë
       òààðíà” ãýæ áîäîõ)

   •   Ñýòãýë ìýäðýëèéí çàí áàéäàë (íààø öààø õîëõèõ, ¿ñýý
       ýðã¿¿ëýõ, ººðèé㺺 çýðýìäýãëýõ)

   •   Õýò èäýâõã¿é ýñâýë ò¿ðýìãèé áîëîõ


¯ë õàéõðàõ


   •   Áàéíãà ºëñãºëºí áàéõ

   •   Õóâèéí àðèóí öýâýð ìóó áàéõ

   •   Áàéíãà ÿäðàõ

   •   Õóó÷èí ìóó õóâöàñòàé

   •   Õýò ñóëüäàà, òóðàíõàé (òóðààëòàé)

   •   ªâ÷èí ýìãýãòýé, ýì÷ë¿¿ëýõã¿é áàéõ



                                                                 9
ÕÈÑ-ãèéí Õ¿¿õýä õàìãààëàõ áîäëîãî


                                                UK



   •   Íèéãìèéí ÿìàð ÷ õàðèëöàà õîëáîîã¿é

   •   Õ¿÷ýýð õîã ò¿¿õ

   •   Ñ¿éòãýõ, ýâäýõ, óñòãàõ õàíäëàãàòàé

Òýìäýãëýë:
  • Õ¿¿õýä ÿíç á¿ðèéí õýëáýðèéí äàðàìò, õ¿÷èðõèéëýëä çýðýã
    ºðòñºí áàéæ áîëíî.
  • Õ¿¿õýä äàðàìò, õ¿÷èðõèéëýëä ºðòñºí áîëîâ÷ ÿìàð íýã èë
    øèíæ òýìäýã èëðýõã¿é áºãººä àñóóäëàà/áàéäëàà áóñäààñ
    íóóæ áàéæ áîëíî.


Òà ÿàõ âý?


Õ¿¿õäèéí ýñðýã äàðàìò, õ¿÷èðõèéëýë õ¿¿õäýä õý÷íýýí õîð óðøèãòàé
áîëîõûã ìýäýñíýýð, òýäíèé ýðãýí òîéðíû íàñàíä õ¿ðýã÷èä äàðàìò,
õ¿÷èðõèéëëëèéã òàñëàí çîãñîîõ ¿¿ðãèéã õ¿ëýýíý.

Õýðâýý õ¿¿õýä òàíä õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìòàä ºðòñºíºº ÿðüâàë òà
äàðààõ ¿éëäëèéã õèéõ õýðýãòýé:

   •   Òàéâàí áàéæ, õ¿¿õäèéã äýìæèõýý îéëãóóëàõ

   •   Òàéâàí, ÷èìýýã¿é îð÷èí îëæ ÿðèëöàõ

   •   Õ¿¿õäèéí ÿðüñàí ç¿éëä èòãýõ

   •   Òýâ÷ýýðòýé ñîíñ÷, àñóóëò òàâèõã¿é áàéõ

   •   Áîëñîí ÿâäëûã ººðò íü õàíäàæ ÿðüñàíä áàÿðòàé áàéãààãàà
       èëýðõèéëýõ

   •   Õýðâýý õ¿¿õäèéã òàéâøðóóëàõàä òóñ áîëîõîîð áîë ò¿¿íèéã
       õ¿÷èðõèéëñýí (äàðàìòàëñàí) õ¿í ìàø èõ àñóóäàëòàé þì
       áàéíà ãýæ õýëýõ

   •   Õ¿¿õäèéã õàìãààëæ äýìæèõèéí òóëä ÷àäàõ á¿õ ç¿éëýý õèéíý
       ãýæ õýëýõ

   •   Õýðâýý øààðäëàãàòàé áîë ýìíýëãèéí òóñëàìæ àâ÷, öàãäààä
       ýñâýë íèéãìèéí àæèëòàíä ìýäýãäýõ

   •   Õýðâýý õ¿¿õýä ÷èíü áàãø, ñóðãóóëèéí ýì÷ çýðýã íàñàíä
       õ¿ðýã÷äýä áîëñîí ÿâäëàà ÿðüñàí áîë òýð õ¿ì¿¿ñòýé õîëáîî



                                                             10
ÕÈÑ-ãèéí Õ¿¿õýä õàìãààëàõ áîäëîãî


                                            UK


       áàðèõ õýðýãòýé. Õ¿¿õýääýý òóñëàõàä òýäãýýð õ¿ì¿¿ñèéí ºãñºí
       çºâëºãºº òóñ áîëæ áîëîõ þì.

   •   Áîëñîí ÿâäàë íü õ¿¿õýä ñóðãóóëü äýýðýý áèå àâ÷ ÿâàõàä íü
       íºëººëºõ ýñýõèéã òîäîðõîéëîõ. Õ¿¿õäèéí áàãø, ñóðãóóëèéí
       ýì÷, íèéãìèéí àæèëòàí, õè÷ýýëèéí ýðõëýã÷ çýðýã õ¿ì¿¿ñòýé
       õîëáîî òîãòîîæ, õàìòðàí àæèëëàõ íü ç¿éòýé.

   •   Áîëñîí ÿâäëààñ áîëæ õ¿¿õýä óóðòàé, ãóíèãòàé áîëîõ, á¿ð
       ººðèé㺺 áóðóóòàé ãýæ áîäîæ áîëîõ áîëîâ÷ õ¿÷èðõèéëýëä
       õ¿¿õäèéí áóðóó îãòõîí ÷ áàéõã¿é ãýäãèéã îíöëîí òýìäýãëýæ,
       õýëæ îéëãóóëàõ. Õàðèí ººðèéíõºº ñýòãýë ñàíààã çàñàõàä òàíä
       áóñäûí òóñ õýðýã áîëíî ãýäãèéã õ¿ëýýí çºâøººðºõ õýðýãòýé.

   •   Õîëáîãäîõ áàéãóóëëàãóóäàä õàíäàæ, ººðòºº áîëîí õ¿¿õýääýý
       çºâëºãºº àâàõ.




                                                               11

More Related Content

What's hot

Hedelgeenii tyxai oilgolt 3
Hedelgeenii tyxai oilgolt 3Hedelgeenii tyxai oilgolt 3
Hedelgeenii tyxai oilgolt 3KA MC
 
Hog hayagdal garugaah beelii umsuh
Hog hayagdal garugaah beelii umsuhHog hayagdal garugaah beelii umsuh
Hog hayagdal garugaah beelii umsuhdashkaubuns
 
Hvnii naimaa
Hvnii naimaaHvnii naimaa
Hvnii naimaatulgaa14
 
Huuhdiin suvilahui 2 3
Huuhdiin suvilahui 2 3Huuhdiin suvilahui 2 3
Huuhdiin suvilahui 2 3oyunubuns
 
Nootsiin max
Nootsiin maxNootsiin max
Nootsiin maxiguum
 
Mongol ardiin yeruul_magtaal
Mongol ardiin yeruul_magtaalMongol ardiin yeruul_magtaal
Mongol ardiin yeruul_magtaalBanzragch Jamsran
 
түргэн хэллэг
түргэн хэллэгтүргэн хэллэг
түргэн хэллэгgganchimeg
 
Гологдсон хүүхэн
Гологдсон хүүхэнГологдсон хүүхэн
Гологдсон хүүхэнtengerleg
 
Íèéëìýë öàõèëãààí õýëõýý, Êèðõãîôûí õóóëü
Íèéëìýë öàõèëãààí õýëõýý, Êèðõãîôûí õóóëüÍèéëìýë öàõèëãààí õýëõýý, Êèðõãîôûí õóóëü
Íèéëìýë öàõèëãààí õýëõýý, Êèðõãîôûí õóóëüzaluu_medleg
 
танд зөвлөе
танд зөвлөетанд зөвлөе
танд зөвлөеoyuko
 

What's hot (18)

Hedelgeenii tyxai oilgolt 3
Hedelgeenii tyxai oilgolt 3Hedelgeenii tyxai oilgolt 3
Hedelgeenii tyxai oilgolt 3
 
Gem hor
Gem horGem hor
Gem hor
 
15 sur
15 sur15 sur
15 sur
 
Hicheel
HicheelHicheel
Hicheel
 
Hurel tomor
Hurel tomorHurel tomor
Hurel tomor
 
Hog hayagdal garugaah beelii umsuh
Hog hayagdal garugaah beelii umsuhHog hayagdal garugaah beelii umsuh
Hog hayagdal garugaah beelii umsuh
 
Hvnii naimaa
Hvnii naimaaHvnii naimaa
Hvnii naimaa
 
Huuhdiin suvilahui 2 3
Huuhdiin suvilahui 2 3Huuhdiin suvilahui 2 3
Huuhdiin suvilahui 2 3
 
Nootsiin max
Nootsiin maxNootsiin max
Nootsiin max
 
самрын ясан чимэглэл
самрын ясан чимэглэлсамрын ясан чимэглэл
самрын ясан чимэглэл
 
Mongol ardiin yeruul_magtaal
Mongol ardiin yeruul_magtaalMongol ardiin yeruul_magtaal
Mongol ardiin yeruul_magtaal
 
түргэн хэллэг
түргэн хэллэгтүргэн хэллэг
түргэн хэллэг
 
Lekts nyarai5
Lekts nyarai5Lekts nyarai5
Lekts nyarai5
 
Attitude 2,
Attitude 2, Attitude 2,
Attitude 2,
 
Muugii hicheel
Muugii hicheelMuugii hicheel
Muugii hicheel
 
Гологдсон хүүхэн
Гологдсон хүүхэнГологдсон хүүхэн
Гологдсон хүүхэн
 
Íèéëìýë öàõèëãààí õýëõýý, Êèðõãîôûí õóóëü
Íèéëìýë öàõèëãààí õýëõýý, Êèðõãîôûí õóóëüÍèéëìýë öàõèëãààí õýëõýý, Êèðõãîôûí õóóëü
Íèéëìýë öàõèëãààí õýëõýý, Êèðõãîôûí õóóëü
 
танд зөвлөе
танд зөвлөетанд зөвлөе
танд зөвлөе
 

Viewers also liked

хүүхдийн эрх
хүүхдийн эрххүүхдийн эрх
хүүхдийн эрхoyuntsetseg85
 
хүний эрх хүүхдийн эрхээс эхэлнэ
хүний эрх хүүхдийн эрхээс эхэлнэхүний эрх хүүхдийн эрхээс эхэлнэ
хүний эрх хүүхдийн эрхээс эхэлнэBattsetseg1982
 
хүүхэд хамгааллын тухай ойлголт
хүүхэд хамгааллын тухай ойлголтхүүхэд хамгааллын тухай ойлголт
хүүхэд хамгааллын тухай ойлголтnansaaa
 
Strategy 2012 2016
Strategy 2012 2016Strategy 2012 2016
Strategy 2012 2016tg_tuvshee
 
хүүхдийн үүрэг
хүүхдийн үүрэгхүүхдийн үүрэг
хүүхдийн үүрэгsmilemunkhuu
 
Хүүхдийн эрхийн Монгол Улсын хуулиас
Хүүхдийн эрхийн Монгол Улсын хуулиасХүүхдийн эрхийн Монгол Улсын хуулиас
Хүүхдийн эрхийн Монгол Улсын хуулиасtsend-654321
 
Huuhdiin erh
Huuhdiin erhHuuhdiin erh
Huuhdiin erhxaliun
 

Viewers also liked (9)

хүүхдийн эрх
хүүхдийн эрххүүхдийн эрх
хүүхдийн эрх
 
хүний эрх хүүхдийн эрхээс эхэлнэ
хүний эрх хүүхдийн эрхээс эхэлнэхүний эрх хүүхдийн эрхээс эхэлнэ
хүний эрх хүүхдийн эрхээс эхэлнэ
 
хүүхэд хамгааллын тухай ойлголт
хүүхэд хамгааллын тухай ойлголтхүүхэд хамгааллын тухай ойлголт
хүүхэд хамгааллын тухай ойлголт
 
Хүхдийн эрх
Хүхдийн эрх Хүхдийн эрх
Хүхдийн эрх
 
Strategy 2012 2016
Strategy 2012 2016Strategy 2012 2016
Strategy 2012 2016
 
Huuhdiin erh
Huuhdiin erhHuuhdiin erh
Huuhdiin erh
 
хүүхдийн үүрэг
хүүхдийн үүрэгхүүхдийн үүрэг
хүүхдийн үүрэг
 
Хүүхдийн эрхийн Монгол Улсын хуулиас
Хүүхдийн эрхийн Монгол Улсын хуулиасХүүхдийн эрхийн Монгол Улсын хуулиас
Хүүхдийн эрхийн Монгол Улсын хуулиас
 
Huuhdiin erh
Huuhdiin erhHuuhdiin erh
Huuhdiin erh
 

Similar to хүүхэд хамгаалал нэмэлт мэдээлэл

Similar to хүүхэд хамгаалал нэмэлт мэдээлэл (18)

îðøèë
îðøèëîðøèë
îðøèë
 
Muugii hicheel
Muugii hicheelMuugii hicheel
Muugii hicheel
 
танд зөвлөе
танд зөвлөетанд зөвлөе
танд зөвлөе
 
àìüääàà áèå áèåíýý õàéðëà
àìüääàà áèå áèåíýý õàéðëààìüääàà áèå áèåíýý õàéðëà
àìüääàà áèå áèåíýý õàéðëà
 
àìüääàà áèå áèåíýý õàéðëà
àìüääàà áèå áèåíýý õàéðëààìüääàà áèå áèåíýý õàéðëà
àìüääàà áèå áèåíýý õàéðëà
 
Fe.хэрэглэгдэхүүн
Fe.хэрэглэгдэхүүнFe.хэрэглэгдэхүүн
Fe.хэрэглэгдэхүүн
 
Nootsiin max
Nootsiin maxNootsiin max
Nootsiin max
 
Hedelgeenii tyxai oilgolt 3
Hedelgeenii tyxai oilgolt 3Hedelgeenii tyxai oilgolt 3
Hedelgeenii tyxai oilgolt 3
 
Hog hayagdal
Hog hayagdalHog hayagdal
Hog hayagdal
 
2013 mod urjuuleg 10
2013 mod urjuuleg  102013 mod urjuuleg  10
2013 mod urjuuleg 10
 
Tz 5
Tz 5Tz 5
Tz 5
 
Hunii hogjil
Hunii hogjilHunii hogjil
Hunii hogjil
 
Zeregtsee ba tsuvaa xolbolt 1
Zeregtsee ba tsuvaa xolbolt 1Zeregtsee ba tsuvaa xolbolt 1
Zeregtsee ba tsuvaa xolbolt 1
 
Lecture 2
Lecture 2Lecture 2
Lecture 2
 
хичээлийн судалгаа хийх арга барил
хичээлийн судалгаа хийх арга барилхичээлийн судалгаа хийх арга барил
хичээлийн судалгаа хийх арга барил
 
оньсого,зүйр цэцэн үгүүд
оньсого,зүйр цэцэн үгүүдоньсого,зүйр цэцэн үгүүд
оньсого,зүйр цэцэн үгүүд
 
Hog
HogHog
Hog
 
Badam
BadamBadam
Badam
 

More from nansaaa

нээлттэй хичээл
нээлттэй хичээлнээлттэй хичээл
нээлттэй хичээлnansaaa
 
4 цаг
4 цаг4 цаг
4 цагnansaaa
 
үзүүлэн
үзүүлэнүзүүлэн
үзүүлэнnansaaa
 
үзүүлэн
үзүүлэнүзүүлэн
үзүүлэнnansaaa
 
оньсого
оньсогооньсого
оньсогоnansaaa
 
жишиг сорил
жишиг сорил жишиг сорил
жишиг сорил nansaaa
 
гайтав темт
гайтав темтгайтав темт
гайтав темтnansaaa
 
жишиг сорил
жишиг сорил жишиг сорил
жишиг сорил nansaaa
 
үзүүлэн
үзүүлэнүзүүлэн
үзүүлэнnansaaa
 
дасгал
дасгалдасгал
дасгалnansaaa
 
дасгал
дасгалдасгал
дасгалnansaaa
 
инээ
инээинээ
инээnansaaa
 
Taraah material huuhdiin hogjil
Taraah material huuhdiin hogjilTaraah material huuhdiin hogjil
Taraah material huuhdiin hogjilnansaaa
 
нээлттэй хичээл
нээлттэй хичээлнээлттэй хичээл
нээлттэй хичээлnansaaa
 
7 r angi medleg shalgah soril
7 r angi medleg shalgah soril7 r angi medleg shalgah soril
7 r angi medleg shalgah sorilnansaaa
 
7 r angi medleg shalgah soril
7 r angi medleg shalgah soril7 r angi medleg shalgah soril
7 r angi medleg shalgah sorilnansaaa
 
Hamtin ajillagaa
 Hamtin  ajillagaa Hamtin  ajillagaa
Hamtin ajillagaanansaaa
 
Viii angi(2)
Viii angi(2)Viii angi(2)
Viii angi(2)nansaaa
 
Uguulberiin zadlal, 12jil,vii_angi
Uguulberiin zadlal, 12jil,vii_angiUguulberiin zadlal, 12jil,vii_angi
Uguulberiin zadlal, 12jil,vii_anginansaaa
 

More from nansaaa (19)

нээлттэй хичээл
нээлттэй хичээлнээлттэй хичээл
нээлттэй хичээл
 
4 цаг
4 цаг4 цаг
4 цаг
 
үзүүлэн
үзүүлэнүзүүлэн
үзүүлэн
 
үзүүлэн
үзүүлэнүзүүлэн
үзүүлэн
 
оньсого
оньсогооньсого
оньсого
 
жишиг сорил
жишиг сорил жишиг сорил
жишиг сорил
 
гайтав темт
гайтав темтгайтав темт
гайтав темт
 
жишиг сорил
жишиг сорил жишиг сорил
жишиг сорил
 
үзүүлэн
үзүүлэнүзүүлэн
үзүүлэн
 
дасгал
дасгалдасгал
дасгал
 
дасгал
дасгалдасгал
дасгал
 
инээ
инээинээ
инээ
 
Taraah material huuhdiin hogjil
Taraah material huuhdiin hogjilTaraah material huuhdiin hogjil
Taraah material huuhdiin hogjil
 
нээлттэй хичээл
нээлттэй хичээлнээлттэй хичээл
нээлттэй хичээл
 
7 r angi medleg shalgah soril
7 r angi medleg shalgah soril7 r angi medleg shalgah soril
7 r angi medleg shalgah soril
 
7 r angi medleg shalgah soril
7 r angi medleg shalgah soril7 r angi medleg shalgah soril
7 r angi medleg shalgah soril
 
Hamtin ajillagaa
 Hamtin  ajillagaa Hamtin  ajillagaa
Hamtin ajillagaa
 
Viii angi(2)
Viii angi(2)Viii angi(2)
Viii angi(2)
 
Uguulberiin zadlal, 12jil,vii_angi
Uguulberiin zadlal, 12jil,vii_angiUguulberiin zadlal, 12jil,vii_angi
Uguulberiin zadlal, 12jil,vii_angi
 

Recently uploaded

EMÜ_Tarmo Pilving_strateegiapaev_090424.pptx
EMÜ_Tarmo Pilving_strateegiapaev_090424.pptxEMÜ_Tarmo Pilving_strateegiapaev_090424.pptx
EMÜ_Tarmo Pilving_strateegiapaev_090424.pptxEesti Loodusturism
 
Maaturism_Raili Mengel_Märgis Matkajasõbralik_Hiker-friendly_strateegiapaev_0...
Maaturism_Raili Mengel_Märgis Matkajasõbralik_Hiker-friendly_strateegiapaev_0...Maaturism_Raili Mengel_Märgis Matkajasõbralik_Hiker-friendly_strateegiapaev_0...
Maaturism_Raili Mengel_Märgis Matkajasõbralik_Hiker-friendly_strateegiapaev_0...Eesti Loodusturism
 
RMK_Marge Rammo_Külastuskorraldus_strateegiapäev_0904.pdf
RMK_Marge Rammo_Külastuskorraldus_strateegiapäev_0904.pdfRMK_Marge Rammo_Külastuskorraldus_strateegiapäev_0904.pdf
RMK_Marge Rammo_Külastuskorraldus_strateegiapäev_0904.pdfEesti Loodusturism
 
Maaturism ja ELTÜ_ELin Priks_välisturgude võimekus_Intereg_projekt_090424.pdf
Maaturism ja ELTÜ_ELin Priks_välisturgude võimekus_Intereg_projekt_090424.pdfMaaturism ja ELTÜ_ELin Priks_välisturgude võimekus_Intereg_projekt_090424.pdf
Maaturism ja ELTÜ_ELin Priks_välisturgude võimekus_Intereg_projekt_090424.pdfEesti Loodusturism
 
Annika Klemets_Loodusturismi väljavaated rohehoiu perspektiivist_strateegiapa...
Annika Klemets_Loodusturismi väljavaated rohehoiu perspektiivist_strateegiapa...Annika Klemets_Loodusturismi väljavaated rohehoiu perspektiivist_strateegiapa...
Annika Klemets_Loodusturismi väljavaated rohehoiu perspektiivist_strateegiapa...Eesti Loodusturism
 
KKA_Kaja Lotman_Loodusturism ja ettevõtlus kaitsealadel_strateegiapaev_090424...
KKA_Kaja Lotman_Loodusturism ja ettevõtlus kaitsealadel_strateegiapaev_090424...KKA_Kaja Lotman_Loodusturism ja ettevõtlus kaitsealadel_strateegiapaev_090424...
KKA_Kaja Lotman_Loodusturism ja ettevõtlus kaitsealadel_strateegiapaev_090424...Eesti Loodusturism
 
2024-04-09 Visit Estonia esitlus_Piret Koodi_Loodusturismi strateegiapäev_väl...
2024-04-09 Visit Estonia esitlus_Piret Koodi_Loodusturismi strateegiapäev_väl...2024-04-09 Visit Estonia esitlus_Piret Koodi_Loodusturismi strateegiapäev_väl...
2024-04-09 Visit Estonia esitlus_Piret Koodi_Loodusturismi strateegiapäev_väl...Eesti Loodusturism
 
LeaderLiit_Triin Kallas_strateegiapäev 09.04.pdf
LeaderLiit_Triin Kallas_strateegiapäev 09.04.pdfLeaderLiit_Triin Kallas_strateegiapäev 09.04.pdf
LeaderLiit_Triin Kallas_strateegiapäev 09.04.pdfEesti Loodusturism
 
Maaturism_Raili Mengel_Loodusturismi ettevõtjate võimalused Eesti Maaturismi ...
Maaturism_Raili Mengel_Loodusturismi ettevõtjate võimalused Eesti Maaturismi ...Maaturism_Raili Mengel_Loodusturismi ettevõtjate võimalused Eesti Maaturismi ...
Maaturism_Raili Mengel_Loodusturismi ettevõtjate võimalused Eesti Maaturismi ...Eesti Loodusturism
 
VisitEstonia_Lily Allas_VisitEstonia loodusturismi tegevused_strateegiapaev_0...
VisitEstonia_Lily Allas_VisitEstonia loodusturismi tegevused_strateegiapaev_0...VisitEstonia_Lily Allas_VisitEstonia loodusturismi tegevused_strateegiapaev_0...
VisitEstonia_Lily Allas_VisitEstonia loodusturismi tegevused_strateegiapaev_0...Eesti Loodusturism
 
EMÜ_Marika Kose_loodust hoidev loodusturism_strateegiapaev_090424.pdf
EMÜ_Marika Kose_loodust hoidev loodusturism_strateegiapaev_090424.pdfEMÜ_Marika Kose_loodust hoidev loodusturism_strateegiapaev_090424.pdf
EMÜ_Marika Kose_loodust hoidev loodusturism_strateegiapaev_090424.pdfEesti Loodusturism
 

Recently uploaded (11)

EMÜ_Tarmo Pilving_strateegiapaev_090424.pptx
EMÜ_Tarmo Pilving_strateegiapaev_090424.pptxEMÜ_Tarmo Pilving_strateegiapaev_090424.pptx
EMÜ_Tarmo Pilving_strateegiapaev_090424.pptx
 
Maaturism_Raili Mengel_Märgis Matkajasõbralik_Hiker-friendly_strateegiapaev_0...
Maaturism_Raili Mengel_Märgis Matkajasõbralik_Hiker-friendly_strateegiapaev_0...Maaturism_Raili Mengel_Märgis Matkajasõbralik_Hiker-friendly_strateegiapaev_0...
Maaturism_Raili Mengel_Märgis Matkajasõbralik_Hiker-friendly_strateegiapaev_0...
 
RMK_Marge Rammo_Külastuskorraldus_strateegiapäev_0904.pdf
RMK_Marge Rammo_Külastuskorraldus_strateegiapäev_0904.pdfRMK_Marge Rammo_Külastuskorraldus_strateegiapäev_0904.pdf
RMK_Marge Rammo_Külastuskorraldus_strateegiapäev_0904.pdf
 
Maaturism ja ELTÜ_ELin Priks_välisturgude võimekus_Intereg_projekt_090424.pdf
Maaturism ja ELTÜ_ELin Priks_välisturgude võimekus_Intereg_projekt_090424.pdfMaaturism ja ELTÜ_ELin Priks_välisturgude võimekus_Intereg_projekt_090424.pdf
Maaturism ja ELTÜ_ELin Priks_välisturgude võimekus_Intereg_projekt_090424.pdf
 
Annika Klemets_Loodusturismi väljavaated rohehoiu perspektiivist_strateegiapa...
Annika Klemets_Loodusturismi väljavaated rohehoiu perspektiivist_strateegiapa...Annika Klemets_Loodusturismi väljavaated rohehoiu perspektiivist_strateegiapa...
Annika Klemets_Loodusturismi väljavaated rohehoiu perspektiivist_strateegiapa...
 
KKA_Kaja Lotman_Loodusturism ja ettevõtlus kaitsealadel_strateegiapaev_090424...
KKA_Kaja Lotman_Loodusturism ja ettevõtlus kaitsealadel_strateegiapaev_090424...KKA_Kaja Lotman_Loodusturism ja ettevõtlus kaitsealadel_strateegiapaev_090424...
KKA_Kaja Lotman_Loodusturism ja ettevõtlus kaitsealadel_strateegiapaev_090424...
 
2024-04-09 Visit Estonia esitlus_Piret Koodi_Loodusturismi strateegiapäev_väl...
2024-04-09 Visit Estonia esitlus_Piret Koodi_Loodusturismi strateegiapäev_väl...2024-04-09 Visit Estonia esitlus_Piret Koodi_Loodusturismi strateegiapäev_väl...
2024-04-09 Visit Estonia esitlus_Piret Koodi_Loodusturismi strateegiapäev_väl...
 
LeaderLiit_Triin Kallas_strateegiapäev 09.04.pdf
LeaderLiit_Triin Kallas_strateegiapäev 09.04.pdfLeaderLiit_Triin Kallas_strateegiapäev 09.04.pdf
LeaderLiit_Triin Kallas_strateegiapäev 09.04.pdf
 
Maaturism_Raili Mengel_Loodusturismi ettevõtjate võimalused Eesti Maaturismi ...
Maaturism_Raili Mengel_Loodusturismi ettevõtjate võimalused Eesti Maaturismi ...Maaturism_Raili Mengel_Loodusturismi ettevõtjate võimalused Eesti Maaturismi ...
Maaturism_Raili Mengel_Loodusturismi ettevõtjate võimalused Eesti Maaturismi ...
 
VisitEstonia_Lily Allas_VisitEstonia loodusturismi tegevused_strateegiapaev_0...
VisitEstonia_Lily Allas_VisitEstonia loodusturismi tegevused_strateegiapaev_0...VisitEstonia_Lily Allas_VisitEstonia loodusturismi tegevused_strateegiapaev_0...
VisitEstonia_Lily Allas_VisitEstonia loodusturismi tegevused_strateegiapaev_0...
 
EMÜ_Marika Kose_loodust hoidev loodusturism_strateegiapaev_090424.pdf
EMÜ_Marika Kose_loodust hoidev loodusturism_strateegiapaev_090424.pdfEMÜ_Marika Kose_loodust hoidev loodusturism_strateegiapaev_090424.pdf
EMÜ_Marika Kose_loodust hoidev loodusturism_strateegiapaev_090424.pdf
 

хүүхэд хамгаалал нэмэлт мэдээлэл

  • 1. ÕÈÑ-ãèéí Õ¿¿õýä õàìãààëàõ áîäëîãî UK ÍÝÌÝËÒ ÌÝÄÝÝËÝË Íàñàíä õ¿ðñýí õ¿ì¿¿ñ õ¿¿õä¿¿äèéã àëèâàà àþóëààñ õàìãààëäàã ãýäýãò õ¿¿õä¿¿ä èòãýäýã áºãººä òýäíèéã íàñàíä õ¿ðñýí õ¿ì¿¿ñ ë õàìãààëíà ãýæ áîääîã. Èéìä òà õ¿¿õäèéí ýñðýã àëèâàà äàðàìò, õ¿÷èðõèéëýë ãàðñàí áóþó ãàðàõ ãýæ áàéíà ãýæ ñýæèãëýæ áàéãàà áîë ìýäýãäýõ ¿¿ðýãòýé. Äàðàìò, õ¿÷èðõèéëýë, ¿ë òîîõ áàéäëààñ áîëæ äîëîî õîíîã á¿ð äîîä òàë íü 1 õ¿í àìèà àëäàæ áàéíà. Àíãëè, Óýëüñ, Óìàðä Èðëàíäàä 1998 îíû áàéäëààð õ¿÷èðõèéëëèéí õîõèðîã÷ áîëñîí áóþó õîõèð÷ áàéãàà 35.000 ãàðóé õ¿¿õýä Õ¿¿õýä õàìãààëëûí á¿ðòãýëä îðñîí áàéíà. Äýýðõ ìýäýýëë¿¿äèéã áàãø, ýð¿¿ë ìýíäèéí àæèëòàí, ñàéí äóðûí àæèëòíóóä, íàéç íºõºä íü, ãýð á¿ëèéí ãèø¿¿ä áîëîí õºðø¿¿ä íü ºãñºí áàéíà. Ìýäýãäýõã¿é ºíãºð÷ áàéãàà òîõèîëäîë îëîí áàéäàã íü ò¿ãø¿¿ðòýé þì. Òèéì ó÷ðààñ õ¿¿õýäòýé àæèëëàäàã õ¿íèé õóâüä õ¿¿õýä õîõèð÷ áàéãàà áàðèìòûã ýðõ á¿õèé õ¿ì¿¿ñò ìýäýãäýõ íü òàíû õàìãèéí ÷óõàë ¿¿ðýã ìºí. ¯¿íä “ìýäýýëýõ” ãýäýã ÷óõàë ¿ã áàéíà. Õ¿¿õäèéí ýñðýã õ¿÷èðõèéëëèéã îëæ òîãòîîõ íü íàðèéí, ýýäðýýòýé õýðýã áºãººä ýíý àñóóäëûã òóñãàé ìýðãýæëèéí õ¿ì¿¿ñ ã¿éöýòãýíý. Òà ÕÈÑ-ãèéí ÕÕÁ- òîé óíøèæ òàíèëöñàíààð õ¿¿õäèéí ýñðýã õ¿÷èðõèéëëèéã òîäîðõîéëîõ á¿ðýí ÷àäâàðòàé áîëæ ÷àäàõã¿é. Òà ñýæèã, áàðèìò áàéãàà áîë àñóóäëûã çºâõºí ìýäýýëýõ ¿¿ðýãòýé. Õ¿¿õäèéí ýñðýã õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìò ãýñýí ¿ãèéí òîäîðõîéëîëò, þóã õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìò ãýæ ¿çýõ âý ãýäãèéã ìýäýæ àâàõ íü òàíä õ¿¿õäèéí ýñðýã õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìò ãàðñàí ýñýõèéã òîäîðõîéëîõîä òóñ áîëíî. “Õ¿¿õäèéí ýñðýã õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìò” ãýñýí íýð òîìü¸îã õ¿ì¿¿ñ (èõýíõ òîõèîëäîëä íàñàíä õ¿ðýã÷èä) õ¿¿õäýä ÿìàð íýã õýëáýðèéí õîð õîõèðîë ó÷ðóóëñàí ÿíç á¿ðèéí ¿éëäëèéã òàéëáàðëàõàä õýðýãëýäýã. Òýðõ¿¿ “õîð õîõèðîë” íü õ¿¿õäèéí áèå ìàõáîäîä ãàðñàí ãýìòýë, øàðõ, áýëãèéí áîëîí ñýòãýë ñàíààíû õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìò, õ¿¿õäèéã ¿ë õàéõðàõ áàéäàë (õ¿¿õäèéã õàìãààëàõ àðãà õýìæýý àâàõã¿é áàéõ) çýðýã ÿíç á¿ðèéí õýëáýðòýé áàéäàã. Ýíä äîîðõ 4 ç¿éëèéã òîäîòãîí ìýäýýëýõ íü ç¿éòýé:  Õ¿¿õä¿¿ä íýã ýñâýë õýä õýäýí òºðëèéí õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìòààñ õîõèðäîã  Õ¿÷èðõèéëýë íü õ¿¿õäèéí ãýðò, ñóðãóóëü äýýð, õ¿¿õýä öàãàà ºíãºð¿¿ëäýã á¿õèé ë ãàçðóóäàä ãàð÷ áîëíî  Õ¿÷èðõèéëýëä ÿíç á¿ðèéí íàñ, õ¿éñ, ÿñ ¿íäýñ, áýëãèéí ÷èã õàíäëàãà, ýð¿¿ë ìýíäèéí áàéäàëòàé õ¿¿õýä, çàëóó÷óóä ºðòºæ áîëíî (Ýíý àñóóäëààð ͯÁ-ûí Õ¿¿õäèéí ýðõèéí õîðîîíîîñ ìýäýýëýë àâ÷ áîëîõîîñ ãàäíà õ¿¿õäèéí ýðõèéí òàëààðõ áàãö ìýäýýëëèéí Child Protection and Child Rights (õ¿¿õýä õàìãààëàë áà õ¿¿õäèéí ýðõ) ãýñýí ìàòåðèàëûã ¿çýæ áîëíî) 1
  • 2. ÕÈÑ-ãèéí Õ¿¿õýä õàìãààëàõ áîäëîãî UK  Õ¿¿õäèéí ýñðýã õ¿÷èðõèéëýë ¿éëäýã÷äèéí áàðàã äèéëýíõ õóâü íü òóõàéí õ¿¿õäèéí ýöýã ýõ, àñðàí õàìãààëàã÷, áàãø, õàìààòàí ñàäàí, íàéç íºõºä çýðýã õ¿¿õäèéí õàìãèéí ñàéí òàíüäàã (èòãýäýã), ìýääýã õ¿ì¿¿ñ áàéäàã. Õ¿÷èðõèéëëèéí òºðºë: Áèå ìàõáîäûí õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìò ¯¿íä õ¿¿õäèéí áèåä ó÷ðóóëñàí õ¿íä õºíãºí ãýìòýë, øàðõ îðíî. Æèøýýëáýë:  Íàñàíä õ¿ðýã÷èä õ¿¿õäèéã öîõèõ, óãçðàõ, ò¿ëõýõ, áàçàõ, ò¿ëýõ, õàçàõ, óñàíä æèâ¿¿ëýõ ýñâýë áîîìèëîõ îðîëäëîãî õèéõ  Õ¿¿õäýä ñîãòóóðóóëàõ óíäàà, õîð, ìàíñóóðóóëàõ õýðýãñýë, áóðóó ýì ºãºõ  Õ¿¿õäèéí áèåä ãàð÷ áîëîõ ãýìòýë, øàðõ, ºâ÷èí øàíàëëààñ óðüä÷èëàí ñýðãèéëýõã¿é áàéõ Áèå ìàõáîäûí õ¿÷èðõèéëëýýñ øàíàëæ áóé õ¿¿õýä äàðààõ çîâèóðòàé áàéæ áîëíî:  Áèåä íü ãýìòýë øàðõ áàéãàà áîëîâ÷ áóñäàä øóóä áóþó èòãýëòýé õýëæ ÷àäàõã¿é áàéõ  ßìàð ÷ ýì÷èëãýý õèéãýýã¿é áóþó á¿ðýí ýì÷ëýýã¿é ãýìòýë øàðõòàé áàéõ  Ñàíààíäã¿é àâñàí ãýìòýë, øàðõ ãýæ õýëýõýýðã¿é ãàçàð, òóõàéëáàë õ¿ç¿¿, õàöàð, ãóÿäàà ãýìòýë, øàðõ àâñàí áàéõ ýñâýë ãàðûí ìºð ãàð÷ öóñ õóðñàí áóþó õºõºðñºí áàéõ  Òàìõèíû ãàëààð ò¿ëñýí øàðõ, õàçóóëñàí îð, õàëóóí óñ öàöñàíààñ áîëæ ò¿ëýãäñýí, öýâð¿¿ ¿ñýðñýí, õýò õàëóóí óñàíä óäààí õóãàöààãààð õ¿÷ýýð ñóóëãàñàí ýñâýë çîãñîîñîí áàéæ áîëîõ ò¿ëýãäýë áèåä íü áàéõ Õ¿÷èðõèéëëèéí òºðºë: Áýëãèéí õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìò Íàñàíä õ¿ðñýí õ¿ì¿¿ñèéí 11 õóâü íü õ¿¿õýä áàéõäàà áýëãèéí õ¿÷èðõèéëýëä îðæ áàéñàí ãýæ õýëäýã. Íàñàíä õ¿ðñýí õ¿ì¿¿ñ ººðñäèéí õ¿÷ ÷àäàë, ýðõ ìýäýë, àëáàí òóøààëàà óðâóóëàí àøèãëàí ººðèéí áýëãèéí äóð õ¿ñëýý õàíãàõûí òóëä õ¿¿õäèéã àøèãëàõ ¿åä áýëãèéí õ¿÷èðõèéëýë ãàðäàã. Ýðýãòýé, ýìýãòýé õ¿¿õýä àëü àëü íü áýëãèéí õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìòàä ºðòäºã áºãººä õýäõýí ñàðòàé íÿëõ õ¿¿õýä õ¿ðòýë ºðòºõ òîõèîëäîë áàéäàã. Ýíý òºðëèéí õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìòàä äàðààõ ¿éëäë¿¿ä õàìààðíà:  ªºðèéí àñðàìæ õàëàìæèä áàéäàã áîëîí õºãæèæ ã¿éöýýã¿é õ¿¿õäèéã þó áîëîõûã íü îéëãîõîîðã¿é, íàñàíä íü òîõèðîõã¿é áýëãèéí ¿éë àæèëëàãàà áîëîí ò¿¿íòýé àäèë áóñàä ¿éë àæèëëàãààíä óðóó òàòàõ, õ¿÷ýýð îðóóëàõ. 2
  • 3. ÕÈÑ-ãèéí Õ¿¿õýä õàìãààëàõ áîäëîãî UK  Õ¿¿õäèéã õ¿÷ýýð ñàäàð ñàìóóí ¿éëäýë õàðóóëàõ, ñàäàð ñàìóóí çóðàã, ìàòåðèàë ¿ç¿¿ëýõ, áýëãèéí õàðèëöàà áóþó àæëûí òóõàé ÿðèàíä îðîëöóóëàõ Áýëãèéí õ¿÷èðõèéëýëä ºðòñºí õ¿¿õäýä äàðààõ øèíæ òýìäýã èëýðíý:  Õýâëèé õàâèàð ºâäºõ, õ¿¿õýä ñóóæ áîñîõ, ÿâàõ ¿åä çîâèóðòàé áàéõ  Áèåèéí õýâèéí áóñ ãàçàð õºõðºëò, öóñ õóðàëò, ãýìòýë øàðõ àâñàí áàéõ. Òèéìýýñ èéì òºðëèéí øàðõ áóñäàä õàðàãääàãã¿é áºãººä ãàãöõ¿¿ õ¿¿õýä óñàí ñýëýõ áóþó óñàíä îðîõ ¿åä áóñàä õ¿ì¿¿ñò õàðàãäàæ ìàãàäã¿é.  Áýëãèéí õýò ¿éëäýë, àâèð ãàðãàõ (õ¿¿õäèéí íàñ, ñî¸ëä òîõèðîõã¿é ¿ã áàéíãà õýðýãëýõ) Õ¿÷èðõèéëëèéí òºðºë: Ñýòãýë ñàíààíû õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìò Èéì òºðëèéí õ¿÷èðõèéëýë áàéíãà ãàðäàã áºãººä ñýòãýë ç¿éí ç¿é áóñ õàðèëöàà, àä ¿çýõ õàíäëàãà íü õ¿¿õäèéí åðäèéí õºãæèëä ñºð㺺ð íºëººëäºã. ¯¿íä äàðààõ ¿éëäë¿¿ä õàìààðíà:  Õ¿¿õäèéí ñýòãýë ç¿éí õºãæèëä øààðäëàãàòàé õàéð, ýíýðëýýð áàéíãà äóòààõ  Õ¿¿õäèéã áàéíãà õàðààæ çàãíàõ, ñ¿ðä¿¿ëýõ, íýð òºðèéã íü ãóòààõ  Õ¿¿õäèéã áóñàä õ¿ì¿¿ñèéí äóíä îðîõûã õîðèãëîõ, õýòýðõèé “õàìãààëàõ”  Õ¿¿õäèéí ººðèéí ¿íýëãýýã ýðñ áóóðóóëäàã, ººðèéí ãýñýí ä¿ð òºðõºº îëæ õºãæèõºä íü ñààä áîëäîã óëàìæëàëò áîëîí áóñàä õýëáýðèéí õîðòîé çàí ¿éë Ñýòãýë ñàíààíû äàðàìò, õ¿÷èðõèéëýëä ºðòñºí õ¿¿õäýä èëðýõ øèíæ òýìäýã:  Áèå ìàõáîä, ñýòãýë ç¿éí õºãæëèéí ñààòàë, ÿðèàíû ýìãýã  Èäýâõã¿é áîëîõ, ýöýã ýõòýéãýý îéð äîòíî áàéõààñ òàòãàëçàõ, õýò äóóëãàâàðòàé áîëîõ, ººðòºº èòãýëã¿é áîëîõ, áóñäûí àíõààðàë, äýìæëýã, õàéð ýíýðëèéã õýò ýðýëõèéëýõ Õ¿÷èðõèéëëèéí òºðºë: ¯ë õàéõðàõ Ýíý òºðëèéí õ¿÷èðõèéëýëä õ¿¿õäèéã áàéíãà ¿ë õàéõðàõ, øîîâäîðëîõ, ¿¿íèé ¿ð ä¿íä õ¿¿õäèéí ýð¿¿ë ìýíä, õºãæèëä ñºðºã ç¿éë ãàðàõ (õ¿¿õýä àìæèëò ãàðãàõã¿é áàéõ) ÿâäàë áàãòàíà. ¯ë òîîõ, øîîâäîðëîõ ãýäýãò äàðààõ ¿éëäë¿¿ä áàãòàíà: 3
  • 4. ÕÈÑ-ãèéí Õ¿¿õýä õàìãààëàõ áîäëîãî UK  Çîõèñòîé õîîë õ¿íñ, ýð¿¿ë ìýíäèéí õàëàìæ àñàðãàà, õóâöàñ çýðýã õ¿¿õäèéí íààä çàõûí õýðýãöýýã õàíãàõã¿é áàéõ  Àþóëòàé áàéæ áîëîõ íºõöºëä áóþó ãàçàð õ¿¿õäèéã ãàíöààð íü õàðæ õàíäàõ õ¿íã¿éãýýð ¿ëäýýõ  Õ¿¿õäýä îéð áàéäàã íàñàíä õ¿ðñýí õ¿ì¿¿ñ ò¿¿íä õàéð õàëàìæ, àíõààðàë òàâèõã¿é áàéõ ¯ë õàéõðàãäñàí õ¿¿õýä äàðàõ øèíæ òýìäýãòýé áàéíà:  Áàéíãà ºëñãºëºí áàéõ, çàðèìäàà õîîë õ¿íñíèé ç¿éë õóëãàéëàõ, òóðàõ, áàéõ ¸ñòîé æèíãýýñ äîîãóóð áàéõ, öàã ¿ðãýëæ ÿäðàõ  Öàã àãààðò òîõèðîõã¿é õóâöàñ ýñâýë íàâñãàð áóþó íîîðõîé (õèðòýé, ìóóõàé ¿íýðòýé) õóâöàñòàé áàéõ  ªâ÷òýé áîëîâ÷ ýì÷èä ¿ç¿¿ëæ ýì÷èëãýý àâààã¿é áàéõ Õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìòàä ºðòñºí ýñýõèéã ìýäýõ àðãà Òàíä ¿¿íèéã ìýäýõýä òóñ áîëîõ õýä õýäýí ¿ç¿¿ëýëòèéã áè÷ñýí áîëíî. Ýíä áàéæ áîëîõ á¿õ øèíæ òýìäãèéã áè÷ýýã¿é áºãººä çàðèì íü ÿìàð ÷ ãýì çýìã¿é ãýæ ¿çýõýä õ¿ðãýæ áîëîõ òóë òà ä¿ãíýëò õèéõ ãýæ ÿàðàõ õýðýãã¿é. Õýðâýý òà ñàíàà çîâæ áàéãàà áºãººä þó õèéõýý ìýäýõã¿é áàéãàà áîë íýí äàðóé ìýðãýæëèéí õ¿ì¿¿ñýýñ òóñëàëöàà, çºâëºãºº àâàõ õýðýãòýé.  Õ¿¿õäèéí áèåä øàðõ, ãýìòýë áàéãàà áîëîâ÷ òàíä õýëýõã¿é áàéâàë àíõààðàëäàà àâ. Õýðâýý õ¿¿õäèéí áèåä ÿìàð íýã ãýìòýë, øàðõ áèé áîëñîí áàéâàë òà þóíû ò¿ð¿¿íä ýíý íü áàéäàã íýã øàðõ ìºí ¿¿, õ¿¿õäèéí íàñàíä òîõèðñîí ãýìòýë ¿¿ ãýæ ººðººñºº àñóó.  Õ¿¿õäèéí áèåèéí äàëä õýñýãò õºõðºõ, öóñ õóðàõ, øàðõ áèé áîëñîí áîë õ¿÷èðõèéëýëä ºðòñºí áàéæ áîëçîøã¿é ãýæ ñýæèãëý.  Õ¿÷èðõèéëýã÷ áîëñîí ÿâäëûã õýíä ÷ á¿¿ õýë ãýæ õ¿¿õäýä õýëñýí ýñâýë ñ¿ðä¿¿ëñýí áàéæ áîëçîøã¿é. Ýíý òîõèîëäîëä õ¿¿õýä ãýìòýë, øàðõàà íóóäàã áºãººä, øàðõ íü èë ãàð÷ áîëçîøã¿é àðãà õýìæýýíä îðîõîîñ òàòãàëçàõ ¿å áàéäàã.  Áýëãèéí õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìòûí õóâüä áýëãèéí ¿éë àæèëëàãààòàé õîëáîîòîé ¿ã õýëëýã õýëýõ, ÷èã õàíäëàãà ãàðãàæ áàéãàà íü òàíä ñýæèãòýé ñàíàãäàæ áîëîõ þì. Õ¿¿õýä ººðèéíõºº íàñàíä òîõèðîìæã¿é ìýäýýëýë, ìýäëýãòýé áîëñîí áàéæ áîëíî.  ¯ãýýð äîðîìæëîõ, õàðààæ ç¿õýõ, õ¿¿õäèéã ãóòààæ “äîîø íü õèéõ”, õàéð ýíýðýë ¿ç¿¿ëýõã¿é áàéõ çýðýã ýöýã ýõ, àñðàí õàìãààëàã÷äààñ õ¿¿õäýä õàíäàæ áóé áàéäàë íü ñýòãýë ñàíààíû äàðàìò, õ¿÷èðõèéëëèéã áèé áîëãîäîã. Ò¿¿í÷ëýí õýðýýñ õýòýðñýí, çîõèìæã¿é çàí ¿éëäýë, õ¿¿õäèéã áàéíãà ¿ã¿éñãýõ ÿâäàë òàíä àæèãëàãäàæ áîëíî. Ýöýã ýõ, àñðàí õàëàìæëàã÷ õýòýðõèé ò¿ðýìãèé, ¿ë òîîñîí øèíæòýé, ñýæèãòýé ñàíàãäàæ áîëîõ þì. 4
  • 5. ÕÈÑ-ãèéí Õ¿¿õýä õàìãààëàõ áîäëîãî UK  Õ¿¿õýä óëèðàë, öàã àãààðò òîõèðîìæã¿é õóâöàñëàñàí, õ¿¿õäèéã ñóðãóóëü, ñóðãóóëèàñ ãàäóóð ¿éë àæèëëàãààíààñ îëîí óäàà àâàõã¿é áàéõ, õîöîð÷ àâàõ, õ¿¿õýä áàéíãà ºëñãºëºí áàéãàà íü àæèãëàãäàõ, ýìíýëãèéí òóñëàëöàà àâààã¿é ýñâýë õàíãàëòã¿é àâñàí áàéõ çýðãýýñ õ¿¿õýä øîîâäîðëîãäîæ, ò¿¿íèéã õàéõðàõã¿é áàéãààã ìýäýæ áîëíî.  “Íèéãìèéí ýñðýã” çàí ¿éëäýë ãàðãàõ, ººðèéí ¿íýëýìæ äîîãóóð áàéõ, ººðèéí õ¿ññýí ç¿éëýý õèéõã¿é áóñäûã äàãàëäàõ, ººðòºº ãóòðàõ, ¿éë àæèëëàãààíä îðîëöîõ äóðã¿é áàéõ, äóóãàà õóðààõ, åðäèéí áóñ õºõðºëò, öóñ õóðàëò áèåä íü áèé áîëîõ, ººðèé㺺 çýðýìäýãëýõ, ìºí㺠õààíààñ àâñíàà õýëýõã¿é áàéõ, áàéíãà õàð äàðæ ç¿¿äëýõ, ¿éë õºäëºë íü èäýâõã¿é, ÿäðóó áîëîõ çýðýã íü õ¿¿õýä ÿìàð íýã õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìòàä îðñíûã èëòãýæ áîëîõ þì. Õ¿¿õäèéí ýñðýã õ¿÷èðõèéëýë íü ÿìàð ¿ð íºëºº ¿ç¿¿ëäýã âý? Õ¿¿õäýä ¿ç¿¿ëýõ ñºðºã ¿ð äàãàâàð íü óäààí ¿ðãýëæèëæ, õ¿¿õäèéí àìüäðàëûí îëîí ç¿éëä íºëººëæ áîëíî. ¯ð íºëºº íü õ¿÷èðõèéëëèéí òºðºë, õ¿÷èðõèéëýë õýð óäààí ¿ðãýëæèëñíýýñ õàìààð÷ ººð ººð áàéæ áîëîõ áîëîâ÷ äàðààõ ¿ð äàãàâàð ãàðäàã. ¯¿íä:  Çàí àâèðûí áýðõøýýë  Ñóðëàãûí áýðõøýýë  Îþóí óõààíû áýðõøýýë  Õàðèëöààíû õ¿íäðýë  Ìàíñóóðóóëàõ áîäèñ, ñîãòóóðóóëàõ óíäààíä äîíòîõ àñóóäàë  Àìèà åã¿¿òãýõ áóþó ººðòºº õîð ó÷ðóóëàõ  Îíöãîé õ¿íä òîõèîëäîëä õ¿÷èðõèéëýë íü ¿õëýýð äóóñäàã Õ¿÷èðõèéëýë, äîðîìæëîëä ºðòñºí õ¿¿õä¿¿äèéí èõýíõ íü ãóòàð÷, çîæèã, òóñãààðëàãäìàë áîëäîã áºãººä õ¿ì¿¿ñýýñ òóñëàìæ àâ÷ ÷àääàãã¿é. Ò¿¿í÷ëýí ººðèéí ¿íýëýìæ ñóë áîëäîã áºãººä ¿¿íýýñýý èõ øàíàëæ çîâäîã. Õ¿¿õäèéã áàéíãà þó ÷ áèø, õýíä ÷ õýðýãã¿é õ¿í ãýæ õýëæ, õàðüöñàíààñ áîëæ õ¿¿õýä ¿¿íä èòãýæ ýõýëäýã. Õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìòûí ¿ð íºëºº óäààí õóãàöààãààð ¿ðãýëæèëäýã áºãººä õ¿÷èðõèéëýë ãàðàõ áîëñîíä õîõèðîã÷ ººðºº áóðóóòàé ãýæ øàíàëæ çîâäîã íü õàìãèéí ýìãýíýëòýé ÿâäàë þì. Ãýõäýý õ¿÷èðõèéëýë, äîðîìæëîëä ºðòñºí õ¿¿õäýä òóñàëæ áîëíî. Õàìãèéí ÷óõàë íü õ¿¿õýäòýé àæèëëàäàã õ¿í õ¿¿õýä õ¿÷èðõèéëýë, äîðîìæëîëä ºðòñºí áàéæ áîëîõ øèíæ òýìäãèéã ýðò èëð¿¿ëæ, òàñëàí çîãñîîõ, õ¿¿õäèéí ñýòãýë ñàíàà, áèåèéã ýì÷ëýõ, íºõºí ñýðãýýõ àðãà õýìæýý àâàõ ìýäëýãòýé áàéõ ¸ñòîé. Õ¿¿õäèéí ýñðýã õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìòûí òàëààð áóðóó îéëãîëò áàéäàã 5
  • 6. ÕÈÑ-ãèéí Õ¿¿õýä õàìãààëàõ áîäëîãî UK Áóðóó îéëãîëò Áîäèò áàéäàë Õ¿¿õäèéã èõýâ÷ëýí òàíèõã¿é Õ¿¿õäèéã èõýâ÷ëýí õàìãèéí ñàéí ìýääýã, õ¿í õ¿÷èðõèéëäýã èòãýäýã õ¿ì¿¿ñ íü õ¿÷èðõèéëäýã Ýìýãòýé õ¿í õ¿¿õäèéí ýñðýã Õýäèéãýýð õ¿¿õäýä áýëãèéí õ¿÷èðõèéëýë áýëãèéí õ¿÷èðõèéëýë äàðàìò ¿ç¿¿ëæ áàéãàà õ¿ì¿¿ñèéí äèéëýíõ ¿éëääýãã¿é íü ýðýãòýé õ¿í áàéäàã áîëîâ÷ áýëãèéí õ¿÷èðõèéëëèéí 5-10%-èéã ýìýãòýé õ¿í ¿éëäñýí áàéäàã Çàðèì ñî¸ëä õ¿¿õäèéí Õ¿¿õäèéí ýñðýã õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìòûã àëü ýñðýã õ¿÷èðõèéëýë, ÷ ñî¸ëä õ¿ëýýí çºâøººðºõ ¸ñã¿é äàðàìòûã õ¿ëýýí çºâøººðäºã Õºãæëèéí áýðõøýýëòýé Õºãæëèéí áýðõøýýëòýé õ¿¿õýä õàìãèéí õ¿¿õýä õ¿÷èðõèéëýë, ýìçýã á¿ëýãò õàìààðäàã, áóñàä õ¿ì¿¿ñýýñ äàðàìòûí õîõèðîã÷ áîëîõ õàðààò áàéäàã áºãººä ººðò òîõèîëäñîí íü áàãà ç¿éëèéã ìýäýãäýõ ÷àäâàð õàðüöàíãóé áàãà áàéäàã òóë õ¿÷èðõèéëýëä ºðòºõ íü èõ áàéäàã Õ¿¿õä¿¿ä õ¿÷èðõèéëýë, Õ¿¿õä¿¿ä õ¿÷èðõèéëëèéí òàëààð õóäëàà ÿðèõ äàðàìòûí òàëààð áàéíãà íü õîâîð áºãººä õàðèí òýäýíä èòãýõã¿é õóäëàà ÿðüäàã áàéæ ìàãàäã¿é ãýæ áîääîã õ¿¿õýä èõ áàéäàã. Áîëñîí ÿâäëûã ÿðèõ þì áîë õýí ÷ ÷àìä èòãýõã¿é ãýæ õ¿÷èðõèéëýë ¿éëäñýí õ¿ì¿¿ñ õîõèðîã÷äîä õýëäýã, ñ¿ðä¿¿ëäýã Õ¿¿õýä õ¿÷èðõèéëäýã õ¿ì¿¿ñ Õ¿÷èðõèéëýë ¿éëäýã÷èä íèéãìèéí ÿíç ãýð îðîíã¿é, ÿäóó ç¿ä¿¿, á¿ðèéí ãàðàë ¿¿ñýëòýé áàéäàã. Õ¿÷èðõèéëýë ìýäëýã áîëîâñðîë äîîãóóð ¿éëäýã÷èä ãýð á¿ëòýé, íèéãýìä íýð õ¿íäòýé, õ¿ì¿¿ñ áàéäàã õ¿ì¿¿ñèéí õàéðëàæ õ¿íäýëäýã õ¿í ÷ áàéäàã Õ¿¿õä¿¿ä áóñàä õ¿¿õä¿¿äòýé Ýíý íü äàíäàà òèéì áàéäàãã¿é. Òóõàéëáàë, õàìò, á¿ëãýýðýý áàéõäàà öýöýðëýãò áàãà íàñíû õ¿¿õýä ººð õ¿¿õä¿¿ä, àþóëã¿é áàéäàã õ¿ì¿¿ñ áàéñàí ÷ ãýñýí áýëãèéí õ¿÷èðõèéëýëä ºðòñºí òîõèîëäîë áàéäàã Ýöýã ýõäýý äàðàìòëóóëäàã Õ¿¿õäèéã òºðñºí ãýð á¿ëä íü áàéëãàõ íü õ¿¿õýä áàéíãûí õàëàìæ, îëîí òàëûí äàâóó òàëòàé ãýæ õ¿¿õýä àíõààðàëä áàéäàã õàìãààëàõ áàéãóóëëàãûí àæèëòíóóä ¿çäýã. Èéì ó÷ðààñ òýä áîëîìæòîé áîë õ¿¿õäèéã ãýðòýý áàéõàä íü ÷ ãýñýí õàìãààëàõûã õè÷ýýäýã Áýëãèéí õ¿÷èðõèéëëèéí Ýðýãòýé õ¿¿õýä ÷ ãýñýí áýëãèéí ñóáüåêò íü ýìýãòýé õ¿¿õýä õ¿÷èðõèéëëèéí ñóáüåêò áîëæ áîëîõ áºãººä, áàéäàã òèéì òîõèîëäîë çºí人 áàéäàã ªºðèéí ñýòãýë ñàíààã çîõèöóóëàõ íü 6
  • 7. ÕÈÑ-ãèéí Õ¿¿õýä õàìãààëàõ áîäëîãî UK Õ¿¿õäèéí ýñðýã õ¿÷èðõèéëýë áàéãàà íü ñýòãýë ò¿ãøýýñýí àñóóäàë þì. Õ¿¿õýäòýé àæèëëàäàã õ¿íèé õóâüä òà áîëñîí ÿâäëûã ñîíñîîä öî÷èðäîõ, óóðëàõ íü àðãàã¿é. Ãýñýí õýäèé ÷ òà çºâ ¿éëäýë õèéõèéí òóëä ººðèéíõºº ìýäðýìæýý õÿíàæ, ñýòãýëýý áàðèõ íü ÷óõàë þì. Íàñàíä õ¿ðýãñýä õ¿¿õäèéí ýñðýã õ¿÷èðõèéëýë ãýæ þó áîëîõûã ìýäýæ àâñíààð çàðèì òîõèîëäîëä ºìíº íü áîëæ ºíãºðñºí ñýòãýë çîâîîñîí ¿åèéã ñàíàäàã. Òèéì ¿åä òà õàìò àæèëëàäàã íºõºä, ìýðãýæëèéí õ¿ì¿¿ñýýñ òóñëàìæ àâàõ øààðäëàãàòàé áàéæ áîëîõ þì. Õ¯¯ÕÄÈÉÍ ÝÑÐÝà ÄÀÐÀÌÒ, Õ¯×ÈÐÕÈÉËÝË Õ¿¿õäýä èëðýõ øèíæ òýìäýã, õýëáýð¿¿ä Õ¿¿õäèéí ýñðýã äàðàìò, õ¿÷èðõèéëëèéí èëðýõ øèíæ òýìäýã, õýëáýð¿¿ä Äîð äóðäñàí øèíæ òýìäýã, õýëáýð¿¿ä íü õ¿¿õýä äàðàìò, õ¿÷èðõèéëýëä ºðòñºí áàéíà ãýäãèéã áàòòàé èëòãýõã¿é ÷ ÿìàð íýã ç¿éë áóðóó áóþó àñóóäàë áàéãààã ìýäýõýä òóñòàé þì. Õýðâýý õ¿¿õäýä õýä õýäýí øèíæ òýìäýã èëýð÷ áàéãàà áóþó àëü íýã øèíæ òýìäýã íü èëò õàðàãäàæ áàéãàà áîë íàñàíä õ¿ðýã÷èä äàðàìò, õ¿÷èðõèéëýë áàéãàà ýñýõèéã èëð¿¿ëýí òîãòîîõ ¸ñòîé. Áýëãèéí õ¿÷èðõèéëýë • Õ¿¿õýä ººðèéí íàñíààñ õýòýðñýí áýëãèéí çàí áàéäàë ãàðãàõ, ìýäëýã, ìýäýýëýëòýé áàéõ • Õ¿¿õäèéí áýëýã ýðõòíèé õàâèàð çàãàòíàõ, ºâäºõ, áýëãèéí çàìûí ºâ÷èí òóñàõ çýðýã ýð¿¿ë ìýíäèéí àñóóäàëòàé áîëîõ • Ñýòãýë ç¿éí ãóòðàë/ñòðåññò îðîõ, ººðèé㺺 çýðýìäýãëýõ, àìèà åã¿¿òãýõèéã îðîëäîõ, îðãîõ, ýì õýò èõ òóíãààð óóõ, õîîëîíä äóðã¿é áîëæ õýò òóðàõ ºâ÷èí (anorexia) çýðýã íîöòîé òýìäã¿¿ä èëðýõ • ªºðòºº èòãýëã¿é, àéìòãàé áîëîõ, ñýòãýë ç¿éí õóâüä òîãòâîðã¿é, áóñäààñ õàìààðàëòàé áîëîõ ã.ì. õóâèéí çàí ÷àíàðò ººð÷ëºëò ãàðàõ 7
  • 8. ÕÈÑ-ãèéí Õ¿¿õýä õàìãààëàõ áîäëîãî UK • Ýðõèéí õóðóóãàà õºõºõ, òîîõîî áîëüñîí 纺ëºí òîãëîîìîî òýâðýõ çýðýã áàãûí çóðøèëäàà ýðãýí îðîõ • Ãýíýò õîîëîíä äóðøèëã¿é áîëîõ ýñâýë õ¿÷ýýð èõ èäýõ • Áóñäààñ çîæèã, òóñäàà áàéõ • Àíõààðëàà òºâëºð¿¿ëýõ ÷àäâàðã¿é áîëîõ • Õ¿¿õýä àñðàã÷ çýðýã ñàéí ìýäýæ, òàíüäàã õ¿ì¿¿ñòýý èòãýõã¿é, àéäàã, òýäýíòýé ãàíöààðàà ¿ëäýõèéã õ¿ñýõã¿é áîëîõ • ªìäºí人, îðîíäîî øýýäýã áîëîõ (ºäºð øºíº õàìààðàõã¿é/õàð äàðæ ç¿¿äëýõ) • Õóâöñûã íü òàéëàõ ¿åä òàéâàí áóñ, äóðã¿é áàéõ • Ãýíýò ñàäàð ñàìóóí çóðàã çóðàõ • “Õýò ñàéí”, òºãñ õ¿¿õýä áàéõûã õè÷ýýõ, ø¿¿ìæëýëèéã ººð äýýðýý õýò òóñãàæ, ýìçýãëýõ Áèå ìàõáîäûí äàðàìò, õ¿÷èðõèéëýë • Áàéíãà ó÷èð øàëòãààí íü ìýäýãäýõã¿é øàðõ, ãýìòýë, ò¿ëýãäýëòýé áàéõ • Áàéæ áîëìîîðã¿é øàëòãààí õýëýõ ýñâýë ÿàãààä áýðòýë àâñíàà õýëýõýýñ òàòãàëçàõ • Õàëóóí áàéñàí ÷ ãýìòýë, øàðõàà äàëäëàõûí òóëä çóçààí õóâöàñ ºìñºõ • Áèå òàìèðûí õè÷ýýëä îðîõäîî õóâöñàà òàéëàõ, ñîëèõîîñ òàòãàëçàõ • Øàðõûã áîîæ, äàëäàëñàí áàéõ, óäàæ íîîðñîí áîîëòòîé ÿâàõ • Áàéíãà îðãîõ, çóãàòàõ • Ýìíýëãèéí òóñëàìæ àâàõ, ¿çëýãò îðîõîîñ àéõ • ªºðèé㺺 õîðëîõ õàíäëàãàòàé • Áóñäàä ò¿ðýìãèé, çýðëýã õàíäàõ 8
  • 9. ÕÈÑ-ãèéí Õ¿¿õýä õàìãààëàõ áîäëîãî UK • Áèåä íü õ¿ðýõýýð àéõ, õ¿ðýõýä äºëæ óõðàõ • Øèéòã¿¿ëäãýý õýëýõ, ãýâ÷ øèéòãýë íü õýòýðñýí áàéõ (“õè÷ýýëèéã íü õèéëã¿¿ëýõ” ãýæ îðîé áîëãîí çîäóóëàõ) Ñýòãýë ñàíààíû äàðàìò, õ¿÷èðõèéëýë • Áèå ìàõáîä, îþóí óõààí, ñýòãýë ñàíààíû õºãæèë íü ñààòàõ • Ãýíýò ÿðèõ ÷àäâàðûí ýìãýãòýé áîëîõ • ªºðèé㺺 ¿ðãýëæ ¿íýëýõã¿é áàéõ (“Áè òýíýã, öàðàé ìóóòàé, õýíä ÷ õýðýãã¿é” ã.ì.) • Àëäààã õýò ýìçýã õ¿ëýýæ àâàõ • Øèíý íºõöºë áàéäàëä îðîõ, òóëãàðàõ á¿ðòýý îíöãîé èõýýð àéæ ýìýýõ • ªâäºëòèéã ç¿é áóñààð õ¿ëýýí àâàõ (“Íàìàéã èíãýæ áàéâàë òààðíà” ãýæ áîäîõ) • Ñýòãýë ìýäðýëèéí çàí áàéäàë (íààø öààø õîëõèõ, ¿ñýý ýðã¿¿ëýõ, ººðèé㺺 çýðýìäýãëýõ) • Õýò èäýâõã¿é ýñâýë ò¿ðýìãèé áîëîõ ¯ë õàéõðàõ • Áàéíãà ºëñãºëºí áàéõ • Õóâèéí àðèóí öýâýð ìóó áàéõ • Áàéíãà ÿäðàõ • Õóó÷èí ìóó õóâöàñòàé • Õýò ñóëüäàà, òóðàíõàé (òóðààëòàé) • ªâ÷èí ýìãýãòýé, ýì÷ë¿¿ëýõã¿é áàéõ 9
  • 10. ÕÈÑ-ãèéí Õ¿¿õýä õàìãààëàõ áîäëîãî UK • Íèéãìèéí ÿìàð ÷ õàðèëöàà õîëáîîã¿é • Õ¿÷ýýð õîã ò¿¿õ • Ñ¿éòãýõ, ýâäýõ, óñòãàõ õàíäëàãàòàé Òýìäýãëýë: • Õ¿¿õýä ÿíç á¿ðèéí õýëáýðèéí äàðàìò, õ¿÷èðõèéëýëä çýðýã ºðòñºí áàéæ áîëíî. • Õ¿¿õýä äàðàìò, õ¿÷èðõèéëýëä ºðòñºí áîëîâ÷ ÿìàð íýã èë øèíæ òýìäýã èëðýõã¿é áºãººä àñóóäëàà/áàéäëàà áóñäààñ íóóæ áàéæ áîëíî. Òà ÿàõ âý? Õ¿¿õäèéí ýñðýã äàðàìò, õ¿÷èðõèéëýë õ¿¿õäýä õý÷íýýí õîð óðøèãòàé áîëîõûã ìýäýñíýýð, òýäíèé ýðãýí òîéðíû íàñàíä õ¿ðýã÷èä äàðàìò, õ¿÷èðõèéëëëèéã òàñëàí çîãñîîõ ¿¿ðãèéã õ¿ëýýíý. Õýðâýý õ¿¿õýä òàíä õ¿÷èðõèéëýë, äàðàìòàä ºðòñºíºº ÿðüâàë òà äàðààõ ¿éëäëèéã õèéõ õýðýãòýé: • Òàéâàí áàéæ, õ¿¿õäèéã äýìæèõýý îéëãóóëàõ • Òàéâàí, ÷èìýýã¿é îð÷èí îëæ ÿðèëöàõ • Õ¿¿õäèéí ÿðüñàí ç¿éëä èòãýõ • Òýâ÷ýýðòýé ñîíñ÷, àñóóëò òàâèõã¿é áàéõ • Áîëñîí ÿâäëûã ººðò íü õàíäàæ ÿðüñàíä áàÿðòàé áàéãààãàà èëýðõèéëýõ • Õýðâýý õ¿¿õäèéã òàéâøðóóëàõàä òóñ áîëîõîîð áîë ò¿¿íèéã õ¿÷èðõèéëñýí (äàðàìòàëñàí) õ¿í ìàø èõ àñóóäàëòàé þì áàéíà ãýæ õýëýõ • Õ¿¿õäèéã õàìãààëæ äýìæèõèéí òóëä ÷àäàõ á¿õ ç¿éëýý õèéíý ãýæ õýëýõ • Õýðâýý øààðäëàãàòàé áîë ýìíýëãèéí òóñëàìæ àâ÷, öàãäààä ýñâýë íèéãìèéí àæèëòàíä ìýäýãäýõ • Õýðâýý õ¿¿õýä ÷èíü áàãø, ñóðãóóëèéí ýì÷ çýðýã íàñàíä õ¿ðýã÷äýä áîëñîí ÿâäëàà ÿðüñàí áîë òýð õ¿ì¿¿ñòýé õîëáîî 10
  • 11. ÕÈÑ-ãèéí Õ¿¿õýä õàìãààëàõ áîäëîãî UK áàðèõ õýðýãòýé. Õ¿¿õýääýý òóñëàõàä òýäãýýð õ¿ì¿¿ñèéí ºãñºí çºâëºãºº òóñ áîëæ áîëîõ þì. • Áîëñîí ÿâäàë íü õ¿¿õýä ñóðãóóëü äýýðýý áèå àâ÷ ÿâàõàä íü íºëººëºõ ýñýõèéã òîäîðõîéëîõ. Õ¿¿õäèéí áàãø, ñóðãóóëèéí ýì÷, íèéãìèéí àæèëòàí, õè÷ýýëèéí ýðõëýã÷ çýðýã õ¿ì¿¿ñòýé õîëáîî òîãòîîæ, õàìòðàí àæèëëàõ íü ç¿éòýé. • Áîëñîí ÿâäëààñ áîëæ õ¿¿õýä óóðòàé, ãóíèãòàé áîëîõ, á¿ð ººðèé㺺 áóðóóòàé ãýæ áîäîæ áîëîõ áîëîâ÷ õ¿÷èðõèéëýëä õ¿¿õäèéí áóðóó îãòõîí ÷ áàéõã¿é ãýäãèéã îíöëîí òýìäýãëýæ, õýëæ îéëãóóëàõ. Õàðèí ººðèéíõºº ñýòãýë ñàíààã çàñàõàä òàíä áóñäûí òóñ õýðýã áîëíî ãýäãèéã õ¿ëýýí çºâøººðºõ õýðýãòýé. • Õîëáîãäîõ áàéãóóëëàãóóäàä õàíäàæ, ººðòºº áîëîí õ¿¿õýääýý çºâëºãºº àâàõ. 11