Ied grupo 1 pte

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Ied grupo 1 pte

  1. 1. MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO INFORMÁTICA EDUCACIONAL Junho 2011 Jorge Teixeira Margarida Jorge Nancy Silva
  2. 2. Plano Tecnológico da Educação <ul><li>Três eixos: </li></ul>1 2 3 Eixo Tecnologia Eixo Conteúdos Eixo Formação Objectivo estratégico : Portugal entre os cinco países europeus mais avançados na modernização tecnológica do ensino em 2010 .
  3. 3. Eixo Tecnologia <ul><li>Eixo privilegiado - permitiu reforçar o parque de equipamento informático em muitas escolas. </li></ul><ul><li>Rede </li></ul><ul><li>Infra-estruturar escolas PTE (excepto as que iriam sofrer requalificações) com redes de área local com e sem fios estruturadas e certificadas; </li></ul><ul><li>Instalada em 75% das escolas. </li></ul><ul><li>Assistida remotamente. </li></ul><ul><li>Pouca flexibilidade da rede. </li></ul>Rede Kit-Tecnológico E-Escola Internet Cartão Escola Escola Segura Centralismo do PTE ou autonomia das escolas?
  4. 4. Eixo Tecnologia <ul><li>Projecto concluído. </li></ul><ul><li>Equipamentos não foram distribuídos em quantidades suficientes? </li></ul>Rede Kit-Tecnológico E-Escola Internet Cartão Escola Escola Segura <ul><li>1 computador com Internet em todas as salas de aula; </li></ul><ul><li>2 alunos por computador; </li></ul><ul><li>1 videoprojector por sala de aula; </li></ul><ul><li>1 quadro interactivo por cada 2 salas de aula. </li></ul>Escolas do 2º e 3º ciclos do ensino básico e ensino secundário, exceptuando as que estavam em Câmaras Municipais.
  5. 5. Eixo Tecnologia <ul><li>e-oportunidades /e-professor / e-escola </li></ul>Rede Kit-Tecnológico E - Escola Internet Cartão Escola Escola Segura Generalizou o acesso a equipamentos a baixo custo (mensalidades). Métodos de entrega / distribuição.
  6. 6. Eixo Tecnologia <ul><li>e- escolinha </li></ul><ul><ul><li>Muitas escolas não os adoptaram como equipamento tecnológico favorável ao desenvolvimento das competências TIC; </li></ul></ul><ul><ul><li>A culpa será dos professores e directores das escolas? </li></ul></ul><ul><ul><li>Constituir-se inicialmente a equipa de trabalho motivando os interessados e dando-lhes condições de trabalho? </li></ul></ul><ul><ul><li>Professores alegam vários motivos para a sua não utilização; </li></ul></ul><ul><ul><li>Em alguns casos a entrega dos Magalhães tem sido demorada. </li></ul></ul>Rede Kit-Tecnológico E-Escola Internet Cartão Escola Escola Segura
  7. 7. Eixo Tecnologia <ul><li>Velocidade de acesso </li></ul>Rede Kit-Tecnológico E-Escola Internet Cartão Escola Escola Segura Acesso dado às escolas do 1º ciclo <ul><li>Velocidade de acesso de, pelo menos, 48 Mbps em 2008; </li></ul><ul><li>Velocidades elevadas de acesso à Internet em todos os computadores (inclusive em salas de aula); </li></ul><ul><li>Acesso à Internet, com e sem fios, em todos os locais do recinto escolar. </li></ul>
  8. 8. Eixo Tecnologia <ul><li>Factores: </li></ul><ul><li>Largura de banda total para a escolas nos Data Centers da PT – a (re)pensar; </li></ul><ul><li>Qualidade das centrais da PT e distância física das mesmas relativamente aos clientes (escolas); </li></ul><ul><li>Qualidade das redes de área local que gerem e distribuem o sinal dentro de cada escola; </li></ul><ul><li>Segunda ligação à Internet. </li></ul>Rede Kit-Tecnológico E-Escola Internet Cartão Escola Escola Segura
  9. 9. Eixo Tecnologia <ul><li>Aumenta eficiência da gestão escolar; </li></ul><ul><li>Aumenta segurança nas escolas. </li></ul>Rede Kit-Tecnológico E-Escola Internet Cartão Escola Escola Segura <ul><li>Controlo de acessos; </li></ul><ul><li>Registo da assiduidade; </li></ul><ul><li>Porta-moedas electrónico. </li></ul>
  10. 10. Eixo Tecnologia <ul><li>Instalada em 60% das escolas; </li></ul><ul><li>Utilizadas para intrusão (roubo e/ou vandalismo); </li></ul><ul><li>Casos disciplinares: imagens só podem ser cedidas mediante solicitação de forças de segurança. </li></ul>Rede Kit-Tecnológico E-Escola Internet Cartão Escola Escola Segura Reforço da segurança Outros factores contribuem para a insegurança <ul><li>Reforçar a segurança das instalações e equipamentos das escolas com sistemas de videovigilância e alarme electrónico. </li></ul>
  11. 11. Eixo Tecnologia <ul><li>Eixo que deveria ter sido implementado primeiro: Tecnologia ou Formação ? </li></ul><ul><li>Possíveis razões para a adopção do eixo da Tecnologia: </li></ul><ul><ul><li>Equipamentos terem sido financiados em parte por fundos europeus; </li></ul></ul><ul><ul><li>Com formação inicial os professores não teriam a motivação de utilizá-los de forma imediata (não tinham equipamento). </li></ul></ul>
  12. 12. Eixo Conteúdos <ul><li>Disponibilizar às comunidades educativas um ponto de: </li></ul><ul><li>Partilha de conteúdos; </li></ul><ul><li>Ensino à distância e comunicação; </li></ul><ul><li>Encorajar o desenvolvimento do portefólio digital do aluno; </li></ul><ul><li>Complementar os métodos de ensino convencionais; </li></ul><ul><li>… </li></ul>Mais-escola.pt Escola Simplex Portal das Escolas
  13. 13. Eixo Conteúdos <ul><li>… </li></ul><ul><li>Aumentar a produção, distribuição e utilização de conteúdos pedagógicos em suporte informático; </li></ul><ul><li>Fomentar práticas de ensino interactivas e de aprendizagem contínua; </li></ul><ul><li>Minimizar a info-exclusão; </li></ul><ul><li>Plataforma electrónica de apoio à gestão escolar. </li></ul>Mais-escola.pt Escola Simplex Portal das Escolas
  14. 14. Eixo Conteúdos <ul><li>Portal das Escolas </li></ul><ul><li>Disponibilização de recursos educativos; </li></ul><ul><li>Catálogo de apenas alguns blogues educativos; </li></ul><ul><li>Funciona como repositório; </li></ul><ul><li>Estão implementadas poucas funcionalidades como: </li></ul><ul><ul><li>Matrículas Electrónicas </li></ul></ul><ul><ul><li>Certificação dos professores na certificação TIC. </li></ul></ul>
  15. 15. Eixo Conteúdos <ul><li>Portal das Escolas </li></ul><ul><li>Seria interessante: </li></ul><ul><li>O alargamento do repositório; </li></ul><ul><li>Permitir de uma forma colaborativa e cooperativa o trabalho entre professores/professores e alunos/alunos sobre determinados recursos; </li></ul><ul><li>Permitir a comunicação com os recursos educativos que estão alojados e abertos no Moodle de cada escola. </li></ul>Vai ser necessária uma boa publicidade para voltar a credibilizar o Portal das Escolas.
  16. 16. Eixo Formação <ul><li>Generalizar a formação e a certificação de competências TIC na comunidade educativa; </li></ul><ul><li>Promover a utilização das TIC no ensino e na gestão escolar. </li></ul><ul><li>Medidas: </li></ul><ul><li>Avaliação electrónica para servir como suporte à avaliação escolar; </li></ul><ul><li>Atribuição do diploma da certificação TIC aos professores e outros; </li></ul><ul><li>Estágios TIC relacionados com cursos profissionais na área das TIC; </li></ul><ul><li>Academias TIC – apenas 30 aprovadas em Junho de 2009. </li></ul>
  17. 17. Eixo Formação <ul><li>Níveis na atribuição do diploma da certificação TIC : </li></ul>Certificação TIC Estágios TIC Academias TIC 1 2 3 Nível 1 – Competências digitais Nível 2 – Formação em competências pedagógicas e profissionais com TIC Nível 3 - Competências avançadas em TIC na educação <ul><li>Reforço das competências de professores, alunos e funcionários das escolas. </li></ul>
  18. 18. Eixo Formação <ul><li>Professores profissionalizados do grupo 550 - Informática terem acesso directo só ao nível 1; </li></ul><ul><li>Falta de financiamento em acções de formação; </li></ul><ul><li>Horas das acções de formação são poucas (economia); </li></ul><ul><li>Formação acreditada mediante pagamento; </li></ul><ul><li>Elementos da equipa PTE a dar formação acreditada; </li></ul><ul><li>Formação contínua encarada como um “passatempo”. </li></ul>Certificação TIC Estágios TIC Academias TIC
  19. 19. Eixo Formação <ul><li>Perspectivas: </li></ul><ul><li>O Ministério não deveria apenas promover as acções consideradas estruturantes aos professores? </li></ul><ul><li>Não deveria caber na responsabilidade dos Directores a realização de um plano de formação responsável e a alocação de recursos humanos para o cumprir? </li></ul><ul><li>As escolas têm uma plataforma de horas que pode ser gerida com alguma autonomia para definir as áreas críticas onde as deseja aplicar. </li></ul>Certificação TIC Estágios TIC Academias TIC
  20. 20. Eixo Formação <ul><li>Objectivos: </li></ul><ul><li>Reforçar as competências dos alunos em áreas – chave da Economia do Conhecimento; </li></ul><ul><li>Articular uma estratégia conjunta de implementação do programa Estágio TIC entre o GEPE e a ANQ; </li></ul><ul><li>Alargar o âmbito dos estágios TIC a instituições públicas, privadas e de solidariedade social. </li></ul>Certificação TIC Estágios TIC Academias TIC <ul><li>Proporcionar uma formação de qualidade em contexto real de trabalho dos alunos dos cursos profissionais TIC, em empresas de referência tecnológicas. </li></ul>
  21. 21. Eixo Formação <ul><li>Programa está aquém das expectativas; </li></ul><ul><li>Estágios são maioritariamente em Lisboa; </li></ul><ul><li>Apenas alguns cursos profissionais e estão abrangidos por este tipo de estágios; </li></ul><ul><li>Ano lectivo 2010/2011: </li></ul><ul><ul><li>47 alunos inscritos; </li></ul></ul><ul><ul><li>37 ofertas de estágios; </li></ul></ul><ul><ul><li>20 estágios preenchidos. </li></ul></ul>Certificação TIC Estágios TIC Academias TIC
  22. 22. Eixo Formação <ul><li>30 academias criadas; </li></ul><ul><li>5 por indústria; </li></ul><ul><li>Não se conhecem dados da certificação e funcionamento nas escolas. </li></ul>Certificação TIC Estágios TIC Academias TIC <ul><li>Proporcionar a professores, alunos e funcionários a possibilidade de integrarem programas de formação e certificação de indústria. </li></ul>
  23. 23. Apreciações finais <ul><li>Medidas mais conseguidas foram ao nível do eixo da tecnologia; </li></ul><ul><li>Eixo dos conteúdos é talvez aquele mais aquém do esperado; </li></ul><ul><li>Cada escola não deveria ter tido a oportunidade de estabelecer as suas prioridades? </li></ul><ul><li>Perdemos oportunidade única de transformar as nossas práticas lectivas; </li></ul><ul><li>PTE semi-bem sucedido! </li></ul>

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