Aspectos básicos sobre curriculo y transversalidad

1. DISEÑO CURRICULAR EDUCACIÓN BÁSICA EDUCACIÓN MEDIA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA EL DISEÑO CURRICULAR

2. EDUCACIÓN Es un proceso que de formación permanente, que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, sus derechos y deberes

3. OBJETIVOS DE LA EDUCACION DESARROLLAR APRENDIZAJES EN DIVERSOS CAMPOS DESARROLLAR CAPACIDADES, VALORES Y ACTITUDES Identidad. Ciudadanía. Mundo del trabajo. Proyecto de Vida. Aprender a aprender. Aprender a pensar. Aprender a convivir. Ciencias. Humanidades. Tecnología. Arte. Deporte. FORMAR INTEGRALMENTE AL EDUCANDO

4. ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PRESCOLAR Mínimo un grado obligatorio. 0 -5 años BÁSICA Educación básica primaria. 5 grados. 6 – 10 años Educación básica secundaria. 4 grados. 11 – 14 años MEDIA Educación media. 2 grados. 15 – 16 años

5. CURRICULO Conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural

6. MARCO CURRICULAR FINES DE LA EDUCACIÓN COLOMBIANA CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE COMUNIDAD EDUCATIVA Y LA FAMILIA LOGROS EDUCATIVOS POR NIVEL PLAN DE ESTUDIOS

7. CARACTERÍSTICAS DEL DISEÑO CURRICULAR NACIONAL FLEXIBLE Se adecúa a... ABIERTO Se enriquece con... Características de la realidad. Necesidades e intereses de aprendizaje. Contenidos al interior de cada área. Creación de talleres y áreas adicionales. ARTICULADO Establece... Logros educativos secuenciales y graduados por niveles educativos CURRICULO DIVERSIFICABLE Aprendizajes significativos

8. ENFOQUE PEDAGÓGICO El Diseño Curricular se basa en un enfoque pedagógico orientado al desarrollo de COMPETENCIAS. COMPETENCIAS: Saber actuar reflexivo, creativo y autónomo para resolver problemas o lograr propósitos en el escenario de la vida cotidiana de los niños y niñas, en las dimensiones del: saber ser, saber convivir, saber hacer y saber.

9. CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE Cooperativo Organizado Empático Tolerante Democrático Proactivo Autónomo Reflexivo Crítico Investigador Informado Creativo Comunicativo Flexible y Resolutivo Etico y moral Sensible y solidario

10. ASPECTOS BÁSICOS EL DOCENTE COMO MEDIADOR EDUCATIVO CENTRALIDAD DE LA PERSONA ÉNFASIS EN PROCESOS PEDAGÓGICOS APRENDIZAJE INTERACTIVO LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y FUNCIONAL LA PERSONA Y SU DESARROLLO HOLÍSTICO LOS NUEVOS CONTEXTOS DE LA SOCIEDAD METACOGNICIÓN Y AUTOEVALUACIÓN EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES COMO HECHO EDUCATIVO HUMANISTA SOCIO COGNITIVO AFECTIVO

11. LOGROS EDUCATIVOS Formación para la convivencia ciudadana y la participación Formas de expresión, relación y comunicación Vinculo de la familia, hábitos alimenticios Desarrollo de competencias integrativas, superiores y estratégicas Formación para ejercer sus derechos y deberes Formación en valores Desarrollo de competencias básica y fundamentales Conocimiento propio, adquisición de autonomía e identidad. Desarrollo de creatividad, la curiosidad, habilidades y destrezas EDUCACIÓN MEDIA EDUCACIÓN BÁSICA EDUCACIÓN PREESCOLAR

12. TEMAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANÍA EDUCACIÓN PARA EL AMOR, LA FAMILIA Y LA SEXUALIDAD EDUCACIÓN INTERCULTURAL EDUCACIÓN PARA LA EQUIDAD DE GÉNERO EDUCACIÓN EN Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN ÉTICA RESPUESTA A PROBLEMAS COYUNTURALES DE TRASCENDENCIA.

13. EJES CURRICULARES Y TEMAS TRANSVERSALES APRENDER A SER APRENDER A HACER APRENDER A VIVIR JUNTOS APRENDER A CONOCER EJES CURRICULARES EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y CIUDADANÍA EDUCACIÓN PARA EL AMOR, LA FAMILIA Y LA SEXUALIDAD EDUCACIÓN EN VALORES Y FORMACIÓN ÉTICA EDUCACIÓN INTERCULTURAL TEMAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACIÓN PARA LA EQUIDAD DE GÉNERO

14. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Procedimientos, acciones y ayudas posibles que utilizan los maestros para promover aprendizajes significativos. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Procedimientos para aprender, recordar o solucionar un problema. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Ejemplos: generación de expecativas, activación de la información previa. Ejemplos: Recirculación de la información (repaso, subrayar, destacar, copiar). Elaboración de información (imágenes mentales, parafrasear, tomar notas)