SlideShare uma empresa Scribd logo

מביישן לפלרטטן

•
•
Stas Segin
Stas Segin

מצגת הקורס שלמדת

1 de 81
‫ברוכים הבאים‬
‫כללים‬ ‫במהלך הקורס אנחנו ניתן לכם את כל‬ ‫•‬ ‫הידע הדרוש..‬ ‫השתתפות אקטיבית - לשאול שאלות‬ ‫•‬ ‫) טיפש 5 דקות...(‬ ‫זמנים לשאלת שאלות – סוף כל הרצאה‬ ‫•‬ ‫) לרשום בצד(.‬ ‫רק אחד מדבר‬ ‫•‬ ‫ביצוע כל התרגילים והמשימות‬ ‫•‬ ‫שמירה על זמנים‬ ‫•‬ ‫אין טלפונים – רטט‬ ‫•‬ ‫בלי לאונן, בלי לזיין! – ) בלי יזיזות‬ ‫•‬ ‫מהעבר...!!(‬
‫‪ ‬אני מבקש להשאיר את כל מה שאתם יודעים‬ ‫על נשים מאחור ולהקשיב לגישה שלי.‬ ‫‪ ‬אני מברך על שאלות ואני אוהב שאלות - זה‬ ‫עוזר להבנת החומר הנלמד.‬ ‫‪ ‬אם תבין את הרעיונות והעקרונות שאני אלמד‬ ‫אותך, אתה לא תצטרך לרשום מילה במילה‬ ‫כל מה שאני אומר.‬ ‫‪ ‬אפשר להצליח עם נשים וזה כיף. הצלחה‬ ‫בשבילי זה להיות עם אישה שאני רוצה בלי‬ ‫מאבק ובלי כאב.‬ ‫‪ ‬אפשר לנבא התנהגות של נשים.‬
‫‪ ‬תן לעצמך קרדיט ואל תהיה קשה עם עצמך.‬ ‫‪ ‬בגלל שקיים עודף מידע אנשים מאבדים את‬ ‫עצמם.‬ ‫‪ ‬אתה חייב שתהיה לך דרך להישאר עם‬ ‫מוטיבציה, ולחזור לשטח להתנסות שוב.‬ ‫‪ ‬הבעיה הראשונה היא שאין לך דרך להישאר‬ ‫חדור מוטיבציה, להבין מה עשית טוב ולחזור‬ ‫לשטח.‬ ‫‪ ‬כל דבר שאתה רואה שאני עושה הוא נלמד.‬ ‫לא נולדתי עם שום דבר מהדברים הללו.‬
‫עקרון חשוב: פשטות‬ ‫‪ "‬אם אתה משתמש‬ ‫באפליקציה שלוקחת לך‬ ‫את כל הזיכרון ממערכת‬ ‫ההפעלה, האפליקצה‬ ‫הזאת לא טובה"‬
‫יש 3 שינוי חשיבה עיקריים:‬ ‫‪‬‬ ‫1( אוריינטציה של פעולה - עבור כל 01 יחידות חשיבה יש‬ ‫‪‬‬ ‫להם יחידה 1 של פעולה. רוב הגברים ישקיעו פי 01 זמן‬ ‫בלחשוב על משהו מסוים במקום לפעול.‬ ‫אם מערכת ההפעלה שלך לא עובדת, זה לא משנה איזה‬ ‫‪‬‬ ‫תוכנה אתה משתמש. האפליקציה זה הטכניקות, רוטינות וכו'.‬ ‫קודם כל צריך לתקן את מערכת ההפעלה.‬ ‫צריך לתקן את מערכת ההפעלה להיות מונחית פעולה.‬ ‫‪‬‬ ‫כגברים נלקחה מאיתנו היכולת לפעול בצורה חופשית כדי‬ ‫‪‬‬ ‫ללמוד מה מצליח עם נשים. קולומובוס התעלם מהמפות‬ ‫והפליג לקצה העולם למרות שהזהירו אותו שיש לו סכנה‬ ‫ממשית כי הוא יפול. אתה צריך לעשות משהו לפחות 02 פעם‬ ‫כדי לברר אם הוא פועל או לא.‬ ‫"אני יודע איך זה להיות תקוע ואני יודע איך לצאת מזה, אני י‬ ‫‪‬‬ ‫יכול ללמד אותך לצאת מזה גם".‬
‫אימוץ גישה אקטיבית להכרויות עם נשים ) וגם‬ ‫בחיים(‬ ‫‪ ‬כשאני לא יודע מה לעשות אני לוקח צעד אמיץ קדימה.‬ ‫כשאתה בסיטואציה עם אישה ואתה לא יודע מה לעשות,‬ ‫התגובה שלך צריך להיות לעשות משהו אמיץ.‬ ‫‪ ‬טיפ: לפעמים כשאני לא יודע מה לעשות, אני לוקח צעד‬ ‫אבסורדי קדימה. אל תמעיט בכוח של הצעד המגוחך.‬ ‫‪" ‬בתחום חיים מאתגר וקשה, לעולם אל תזלזל בכוח של‬ ‫הטפשי כדי לשחרר אותך לחופשי".‬
‫עקרון חשוב: טיפשות‬ ‫‪"‬בתחום חיים מאתגר וקשה, לעולם‬ ‫אל תזלזל בכוח של הטיפשי כדי‬ ‫לשחרר אותך לחופשי".‬ ‫‪‬מחקר-ככל שגבר אינטליגנטי‬ ‫יותר,הוא פחות מצליח עם נשים‬ ‫‪‬השכל שעוזר לכם בשאר תחומי‬ ‫החיים הורס לכם עם נשים!‬
‫שני קצוות‬ ‫בגיים‬ ‫בחיים האמיתיים‬ ‫תכונה‬ ‫פוגע בזרימה ובספונטיות‬ ‫"לא יודע מה להגיד"‬ ‫חשוב והכרחי‬ ‫תכנון מראש‬ ‫משעמם‬ ‫פותח דלתות,מרשים‬ ‫רצינות‬ ‫תוקע אותך‬ ‫מוביל לתוצאות‬ ‫חשיבה לעומק‬ ‫משופרות‬ ‫אוננות מנטלית‬ ‫מרחיב אופקים‬ ‫ידענות‬
‫גישת התלמיד‬ ‫2( אני מעוניין בבחורה אבל אני משקיע בכישורים שלי. לא‬ ‫אכפת לנו אם בחורה מסוימת לא רוצה אותנו, כי אנחנו‬ ‫מסתכלים מעבר אליה אלא על הכישורים שלי. לקחת בעלות‬ ‫על היכולות שלי.‬ ‫3( אני יכול ואני בוחר מה אני לומד ו מה המשמעות שאני נותן‬ ‫לאינטראקציות שלי עם נשים עכשיו בדרך שמקדמת אותי.‬ ‫אני בוחר מה אני לומד מהאינטראקציה שלי עם נשים. אנשים‬ ‫מדוכאים מרגישים שאין להם שליטה על נסיבות החיים שלהם.‬ ‫צריך לאמץ גישה של למידה כלפי החיים והעולם.‬ ‫גישת למידה מובילה לאקטיביות.‬ ‫הפעולות שאתה נוקט לעתים מובילות לתוצאות‬ ‫ומחזקות את האמונות שלך.‬ ‫4(כישלון, כישלון, כישלון, הצלחה, כשלון, כשלון, הצלחה,‬ ‫כשלון הצלחה, הצלחה הצלחה‬
‫4 סוגי גברים מושכים‬ ‫‪ ‬גישה מאוד דומיננטית ומלאת ביטחון )גבר-‬ ‫גבר(‬ ‫‪ ‬גבר חדור מטרה מובהקת , משהו בוער בו‬ ‫)צ'ה גווארה(.‬ ‫‪ ‬גישה שאתה קליל, מצחיק ומשעשע )ג'ים‬ ‫קארי(.‬ ‫‪ ‬גישה שאתה גבר רגיש,רומנטי,פגיע )יו‬ ‫גראנט(.‬
‫מבנה התקשורת‬ ‫תקשורת חסרת טעם‬ ‫תקשורת ספר/ נהג מונית‬ ‫אין חשיפה של פרטים אישיים‬ ‫אין רגשות‬ ‫אפלטוני‬ ‫אין מיניות‬ ‫"אינסטרומנטליזם"‬ ‫משיכה‬ ‫משיכה‬ ‫רגשות הדדיים‬ ‫אישי‬ ‫חשיפת פרטים אישיים‬ ‫סקס‬ ‫מיני‬
‫אפלטוני‬ ‫‪ ‬אין היכרות‬ ‫‪ ‬אין רגשות‬ ‫‪ ‬אין מיניות.‬ ‫‪ ‬תקשורת המתבטאת באינסטרומנטליזם.‬ ‫‪ -Small talk ‬סתם מדבר, מעביר את הזמן.‬
‫אישי‬ ‫‪ ‬הבנאדם המעניין‬ ‫‪ ‬כיף לדבר איתו ולשתף אותו בחיים האישיים שלנו‬ ‫‪ ‬סוג של "פסיכולוג"‬ ‫‪ ‬עדיין אין עניין מיני‬
‫מיני‬ ‫‪ ‬היכולת להיות חושני‬ ‫‪ ‬להפגין סקסאפיל‬ ‫‪ ‬לגרום לבחורה להבין שהיא מגורה ומוכנה לשכב‬ ‫איתי‬
‫הטעויות הנפוצות בתקשורת עם‬ ‫נשים‬ ‫ערס:‬ ‫קפיצה ישירה לשלב המיני.‬ ‫ערסים מזיינים משתי סיבות:‬ ‫5.סטטיסטיקה.‬ ‫6.יש בחורות שנמצאות בשלב המיני.‬
‫הטעויות הנפוצות בתקשורת עם‬ ‫נשים‬ ‫הבחור הנחמד:‬ ‫מתחיל בשלב האישי: "איך קוראים לך?", "מאיפה את?",‬ ‫"מה את עושה?".‬ ‫כולם עושים את זה ולכן זה הפך למשעמם.‬ ‫בנות מנסות להימנע מזה. הבחורות מיד חושבות לעצמן‬ ‫"אם הוא מנסה להיות נחמד, כנראה שיש לו אינטרס מיני".‬ ‫סיפור עובד מקדונלדס‬ ‫הבחור הנחמד משדר אינטרס מיני מיידי‬ ‫באופן לא מודע.‬
‫הטעויות הנפוצות בתקשורת עם‬ ‫נשים‬ ‫הפחדן/ הידיד:‬ ‫מתחיל את התקשורת בצורה טובה, בדרך כלל בעבודה‬ ‫או בלימודים.‬ ‫מתקדם עד לשלב האישי, אך נתקע שם מבלי לקדם‬ ‫עניינים, ונשאר הידיד של הבחורה, כיוון שהוא "מפחד‬ ‫להרוס את הקשר".‬
‫הטעויות הנפוצות בתקשורת עם‬ ‫נשים‬ ‫מוטציית פיק אפ:‬ ‫1( מתחיל בשלב האפלטוני ומייד קופץ לשלב המיני.‬ ‫2( מנסה לקדם עניינים )אישי-מיני( מבלי לבסס את‬ ‫השלב האישי.‬ ‫3( סוג נוסף של מוטציית פיק אפ נשארים יותר מדי זמן‬ ‫בשלב האפלטוני, מזיינים לבחורה את השכל עד שהיא‬ ‫מתעייפת והולכת.‬ ‫בחורה רוצה גם לדבר על עצמה!‬
‫שלוש הטעויות של ה" שחקן"‬ ‫‪ ‬מתקדם מהר מדי.‬ ‫‪ ‬אינו מצדיק את המשיכה שלו לבחורה. בנות‬ ‫רוצות להרגיש הערכה מצד הגבר, ולא רק מיניות.‬ ‫היא רוצה להרגיש שאתה מעוניין בה מעבר לעובדה‬ ‫שהיא יפה, בגלל האישיות שלה.‬ ‫‪ ‬החזר כספי. השחקן מצליח להגיע לסגירה‬ ‫מסויימת מבלי לבסס את השלב האישי, והבחורה‬ ‫שואלת את עצמה לאחר מכן: "למה עשיתי את זה?‬ ‫אני לא מכירה אותו..." ומנתקת את הקשר. היא‬ ‫מרגישה מרומה.‬
‫שאלה:‬ ‫מה לדעתכם נדרש כדי‬ ‫להצליח עם נשים?‬
‫שטיפת מוח של המדיה‬ ‫מגיל צעיר כולנו נחשפים לרעיונות שונים לגבי הצלחה,‬ ‫אושר.. מאכילים אותנו בדימויים ותפיסות לגבי "מיהו‬ ‫מאושר", "מיהו מוצלח"...‬ ‫למשל:‬ ‫‪"‬להיות עשיר"‬ ‫‪"‬להיות יפה"‬ ‫‪"‬להיות מפורסם"‬
‫הכל בולשיט!‬ ‫אתה לא חייב להיות עשיר ויפה‬ ‫‪ ‬תאמין או לא, כסף ומראה חיצוני הם דברים‬ ‫"הגיוניים".‬ ‫‪ ‬הלמידה החברתית היא זו שמכתיבה את החשיבות‬ ‫של הדברים הללו.‬ ‫‪ ‬היא גם זו שנותנת לאנשים שיש להם את הדברים‬ ‫הללו את ה ביטחון להתנהג בצורה מושכת.‬ ‫דוגמא:מחנה את הפרארי בחוץ,ילד שמן בבריכה.‬ ‫‪ ‬מכאן אנשים מסיקים כי כנראה זה נובע מהכסף או‬ ‫המראה החיצוני.‬ ‫‪ ‬כפתור מדומה בראש – 'ההורים בחו"ל'.‬
‫רגש לבחורה זה כמו אוויר‬ ‫לנשימה‬ ‫היא לא צריכה את הקוביות שלך בבטן, את האוטו היפה‬ ‫‪‬‬ ‫שלך כי....‬ ‫נשים מגיבות ל רגשות.‬ ‫‪‬‬ ‫על מנת שנשים יחשבו שאתה מושך, הן צריכות להגיב‬ ‫‪‬‬ ‫בצורה רגשית אליך.‬ ‫ניתן לגרום לתגובה כזו על ידי כלים למשיכה שנלמד‬ ‫‪‬‬ ‫בקורס!‬
‫אפשר ללמוד להצליח עם נשים!‬ ‫‪ ‬אם אפשר ללמוד ספורט מסוים או לנגן בכלי נגינה,‬ ‫בהחלט ניתן ללמוד כיצד להצליח עם נשים.‬ ‫‪ ‬יש לפנות לנשים ולהיות איתן באינטראקציה באופן‬ ‫מתמיד.‬ ‫"000,1 הפעמים הראשונות לא נחשבות!"‬ ‫‪ ‬יש לפנות זמן מסוים שבו תצא לבלות כל ערב.‬
‫גישת התלמיד!‬ ‫‪ ‬העולם הוא מעבדת הניסויים שלך.‬ ‫‪ ‬כל דחייה היא הזדמנות ללמוד מה עשית לא טוב.‬ ‫‪ ‬אל תיקח שום דבר באופן אישי. ייתכן שאותה‬ ‫הבחורה שדחתה אותך הייתה מחבבת אותך אם‬ ‫היית מבטא את האישיות שלך בצורה יותר‬ ‫אטרקטיבית.‬
‫דרך של אלף קילומטר מתחילה‬ ‫בצעד 1‬ ‫‪ ‬תחשוב לטווח הארוך, תנסה לשפר את הכישורים:‬ ‫להתכוונן לתהליך ולא לתוצאה המידית.‬ ‫‪ ‬תתרגל להיות בסביבת נשים ולהוביל.‬ ‫‪ ‬אתה סך הכול לומד להיות אדם חברותי. להיות‬ ‫חברותי זה אחלה. למשל, אדם שזכה בלוטו ואומר‬ ‫שלום לכולם ברחוב.‬ ‫‪ ‬כל פעם שתצא תלמד משהו חדש.‬
‫03 דקות‬ ‫00:51‬ ‫4 שלבי לימוד‬ ‫הצלחות‬ ‫כישלונות‬ ‫תרגול, ניסיון‬ ‫...‬ ‫יודע את מה לא יודע את מה‬ ‫גבוהה‬ ‫שהינך יודע שהינך יודע‬ ‫לא יודע איך עשיתי, אבל‬ ‫הצלחתי.‬ ‫ידע‬ ‫ידע‬ ‫המטרה להעביר את‬ ‫בלתי מודע‬ ‫מודע‬ ‫כל הידע לכאן!‬ ‫יעילות‬ ‫חוסר ידע‬ ‫חוסר ידע‬ ‫בלתי מודע‬ ‫מודע‬ ‫נמוכה‬ ‫יודע את מה לא יודע את מה‬ ‫שאינך יודע שאינך לא יודע‬ ‫הכי חשוב להעביר הכול לידע בלתי-מודע‬ ‫בזמן הקרוב הם יהיו הרבה בידע מודע והם יכשלו‬ ‫חשוב לתרגל ולהתנסות‬ ‫נמוכה‬ ‫מודעות‬ ‫גבוהה‬
‫51 דקות‬ ‫00:61‬ ‫דרכו של אפס טיפוסי‬ ‫חושש הרבה זמן, האם לגשת או לא...‬ ‫‪‬‬ ‫יכול להיות יאזור אומץ ויחליט לגשת, הליכת ברווז...‬ ‫‪‬‬ ‫ייגש, ימלמל ויצדיק את עצמו!‬ ‫‪‬‬ ‫ינופנף, כי לא ברור מה הוא רוצה?!‬ ‫‪‬‬ ‫הכי גרוע – עכשיו הוא בוודאות יחליט שאין לו סיכוי‬ ‫‪‬‬ ‫ויתייאש סופית.‬ ‫יכנס לדיכאון של חצי שנה, יצא מזה, ינסה שוב... ואז יכנס‬ ‫‪‬‬ ‫שוב לדיכאון.‬
‫פחדים‬ ‫האמיגדלה )החלק במוח שאחראי על פחד( מופעלת כאשר אנו נתונים תחת לחץ‬ ‫חברתי. במחקר שעשו באוניברסיטת קליפורניה מצאו שלחץ חברתי מפעיל את‬ ‫אזור הכאב במוח. כמו ילד שנוגע בתנור ונכווה, אנחנו נמנעים ממצבים שיכניסו‬ ‫אותנו ללחץ חברתי.‬ ‫המשמעות היא שהמוח לא יודע להבחין בין פחד שהוא אמיתי לפחד שהוא מדומה.‬ ‫במקור הפחד נועד להגן עלינו, אבל גם כשיש פחד מדומה המוח חושב שהוא מגן‬ ‫עלינו. רובנו יודעים שלא יכול לקרות שום נזק מלגשת לבחורה שאנחנו לא מכירים‬ ‫או מלבקש טלפון. אבל הפחד עדיין קיים. זה חלק טבעי, גם אני היום עדיין מפחד.‬ ‫זהו תהליך לימודי – התוצאה לא חשובה! זוהי יכולת נלמדת כמו כדורגל,כדורסל‬ ‫או סנוקר. אין שום קשר בין מי אתה כבן-אדם לתגובה שתקבל מהבחורה שתדבר‬ ‫איתה )לא לקחת את זה באופן אישי לעולם(. הקשר הוא בין הכישורים שתפגין‬ ‫בפיק-אפ לתגובות שתקבל. תבינו שמדובר בתהליך שמשקף את הניסיון שלך‬ ‫בתחום הפיק-אפ ובשום פנים ואופן לא את התגובה אליך כבן-אדם.‬ ‫משחק – תארו לכם שאתם משחקים משחק סטריט פייטר והדמות שלכם הפסידה,‬ ‫בא לכם לשחק שוב - מה אתם עושים ? מכניסים עוד אסימון וממשיכים לשחק.‬ ‫אותו דבר כאן – אנחנו משחקים משחק! בחורה אחת לא זרמה, הולכים לבחורה‬ ‫אחרת )מכניסים עוד אסימון וממשיכים במשחק(.‬
‫הפחד לגשת‬ ‫• יש שתי רמות – רגש והיגיון.‬ ‫• גברים הם מאוד לוגיים. מה שמניע אותם בחיים זה ההיגיון.‬ ‫בעבודה, בלימודים. בטכניון – הרוב בנים, רוב המהנדסים, המתכנתים.‬ ‫ההיגיון שולט בנו.‬ ‫• פחד לגשת זה רגש! אנחנו מנסים בצורה הגיונית להלחם ברגש‬ ‫• אנחנו לא עובדים עם הרמה הנכונה - זה כמו לחפש מישהו שגר‬ ‫בקומה 3 בקומת קרקע.‬ ‫• במקום זאת צריך להלחם ברגש של הפחד לגשת באמצעות רגש.‬
‫מתמודדים עם הפחד לגשת -‬ ‫עקרונות‬ ‫אנלוגית הקזינו – למה אדם מוכן לשחק במקום כמו קזינו שבו יש לו המון מה‬ ‫להפסיד ומעט להרוויח ואילו כאשר מדובר בלגשת לבחורות כאשר אין מה‬ ‫להפסיד והמון להרוויח הוא לא מוכן?! כאשר שמים על המאזניים את הרווח‬ ‫וההפסד מבינים שזה לא הגיוני לא לגשת לכל בחורה שמוצאת חן בעיניך.‬ ‫כאשר אתם נכנסים לקזינו רוב הסיכויים שתפסידו, אך בכל זאת אתם משחקים.‬ ‫כאשר אתם חושבים לגשת לבחורה רוב הסיכויים שתרוויחו )תלמדו משהו‬ ‫מהתגובה שלה או תזיינו( לכן תמיד כדאי לגשת.‬ ‫עפר על הפנים – אנחנו תמיד מתחרטים על כל המצבים שהיו לנו ולא עשינו )מה‬ ‫היה אם( כשאנחנו מקבלים לא, אנחנו שוכחים אותו אחרי כמה זמן, אבל‬ ‫כשאנחנו לא ניגשים אנחנו אוכלים סרטים המון זמן. יום אחד נמות ואז יזרקו‬ ‫אותנו לתוך חור באדמה ויזרקו לנו עפר על הפנים. תבינו שבסוף הכול נגמר –‬ ‫בינתיים צריך להתאמן, להנות ולמצות כמה שיותר.‬ ‫המגרש – ישנם אנשים שמשחקים על המגרש ויש את הצופים שיושבים ביציע‬ ‫ומסתכלים עליהם. בחיים אתה השחקן על המגרש או הצופה ביציע. אין‬ ‫באמצע! היום אתם מקבלים החלטה אם לעמוד על המגרש ולשחק או לשבת‬ ‫ביציע ולאונן?‬
‫שני קצוות‬ ‫‪Down-time‬‬ ‫‪Up-time‬‬ ‫התמקדות בעצמך‬ ‫התחברות להווה‬ ‫ביקורת עצמית‬ ‫לחיות את הרגע‬ ‫פחד -< תירוצים‬ ‫‪HIGH‬‬ ‫חשיבה‬ ‫קלילות וזרימה‬ ‫קיפאון, קיבעון‬ ‫ביטול חשיבה+ביקורת+לוגיקה‬ ‫‪DOWN‬‬ ‫מרץ, אנרגיה‬ ‫חוסר תזוזה‬ ‫מסוגל להכל‬ ‫חוסר אנרגיה‬ ‫תגובה מהירה לסביבה‬ ‫מתעורר, מול מחשב‬ ‫במועדון, 2 כוסות רד בול‬
‫חימום‬ ‫ישנם מצבים שונים במהירות פעילותה של התודעה.‬ ‫‪Up-Time‬‬ ‫‪Down-Time‬‬ ‫המצב בו המוח מגיב הכי מהיר והכי יעיל לסביבה שלו, הוא מצב‬ ‫‪‬‬ ‫של ‪ ,UPTIME‬מואץ מעל לממוצע. אנחנו קוראים לזה מצב‬ ‫מחומם.‬ ‫המצב שבו אנחנו עוברים בין ‪ DOWN‬ל- ‪ UP‬נקרא חימום !!!!‬ ‫‪‬‬ ‫מצב מחומם טוב כאשר יש לך פגישה חשובה, מבחן, אתה ניצל‬ ‫‪‬‬ ‫מסכנה, אתה בפני קהל גדול, אתה נהנה במועדון.‬ ‫חימום = קל לגשת.‬ ‫‪‬‬
‫סטייט‬ ‫גברים הם מאוד לוגיים. מה שמניע אותם בחיים זה ההיגיון. בעבודה,‬ ‫‪‬‬ ‫בלימודים. בטכניון – הרוב בנים, רוב המהנדסים, המתכנתים. ההיגיון‬ ‫שולט בנו.‬ ‫פחד לגשת זה רגש! אנחנו מנסים בצורה הגיונית להלחם ברגש. אנחנו‬ ‫‪‬‬ ‫לא עובדים עם הרמה הנכונה. זה כמו לחפש מישהו שגר בקומה 3‬ ‫בקומת קרקע.‬ ‫במקום זאת צריך להלחם ברגש של הפחד לגשת באמצעות רגש.‬ ‫‪‬‬ ‫אני הולך ללמד אתכם רגש חדש... איזה רגשות אתם כבר מכירים היום?‬ ‫‪‬‬ ‫האם היה לכם מצב בו הרגשתם:‬ ‫‪‬‬ ‫שמחים, משוחררים, חופשיים, אנרגטיים. אולי הייתם בחתונה או‬ ‫באירוע ושתיתם, אולי הייתם במועדון עם חברים, אולי הייתם‬ ‫בחו"ל. מצב בו הרגשתם זורמים, כאילו אתם מסוגלים להכל, להגיד‬ ‫הכל, לזרום, להיות חופשיים.‬ ‫תנו לי דוגמאות..‬
‫סטייט – זרימה‬ ‫מצב בו האדם נתון בחוויה כשהיא בעצמה וכשלעצמה מתגמלת.‬ ‫‪‬‬ ‫מצב שבו אנחנו והחוויה מתמזגים לישות אחת "מצב בו הפעולה‬ ‫והתודעה מתמזגים".‬ ‫מייקל ג'ורדן משחק כדורסל, גי'מס בונד בסרטים, אריאל שרון‬ ‫‪‬‬ ‫חוצה את תעלת סיני.‬ ‫השעות חולפות ואנחנו הרגשנו שחלפו רק דקות – מצב של‬ ‫‪‬‬ ‫זרימה.‬ ‫האנרגיה שאתה משדר היא מדבקת, אתה יודע שכל דבר שתעשה‬ ‫‪‬‬ ‫יעבוד, אנשים רוצים להיות בקרבתך, לא אכפת לך מה אנשים‬ ‫אחרים חושבים עליך.‬
‫סטייט‬ ‫איך בעצם מגיעים למצב הזה?‬ ‫הנחת יסוד – כל רגש, תחושה שאי פעם חווינו שמורה במערכת העצבים שלנו.‬ ‫צריך רק לדעת לשלוף אותה. כלומר, אם הרגשתם ככה בעבר אפשר גם לשלוף‬ ‫את זה.‬ ‫קיים קשר הדוק בין המצב הפנימי לחיצוני.‬ ‫למשל:‬ ‫ביצעו מחקר על אדם שמחייך וראו שמופעל אזור השמחה במוח.‬ ‫איך אתם מרגישים אחרי תספורת / בגד חדש/ חדר כושר.‬ ‫יש השפעה בין המצב הפנימי לחיצוני ובין החיצוני לפנימי.‬ ‫אנחנו נשתמש בזה בשביל להכנס לסטייט.‬ ‫* מה אתם הייתם עושים עד היום בשביל להיכנס לסטייט?‬
‫מה אפשר לעשות בשביל להיכנס לסטייט?‬ ‫‪ ‬לשתות קפה רד- בול‬ ‫‪ ‬מוזיקה שמחממת אותך‬ ‫‪ ‬לעשות שפת גוף של בן אדם מחומם‬ ‫‪ ‬להיות במצב של סכנה – מחמם!‬ ‫‪ ‬אינטרקציה עם בן אדם‬ ‫‪ ‬פעילות ספורטיבית‬ ‫‪ ‬אלכוהול ?!‬ ‫‪ ‬התמקדות בסביבה‬ ‫‪ ‬להיזכר דימוי מצב מחומם.‬ ‫‪ ‬התגברות על פחד.‬ ‫‪ ‬להיות ליד אנשים שהם מחוממים‬
‫מבוא לפתיחת שיחה - מושגים‬ ‫בפסיכולוגיה‬
‫להכנס בדלת האחורית‬ ‫רוב הגברים מנסים להיכנס‬ ‫משל משחק‬ ‫בחומה.חושבים שאם הם יגידו‬ ‫הפוקר!‬ ‫אני רוצה‬ ‫לה שהם רוצים אותה היא תרצה‬ ‫סקס איתך‬ ‫אותם בחזרה‬ ‫משל הג' וקר!‬ ‫כל הערכים שלה‬ ‫קשור‬ ‫לא להראות לה‬ ‫שאתה מעוניין‬ ‫חומת‬ ‫לסקס‬ ‫לפני שהיא‬ ‫ברלין‬ ‫הראתה לך.‬ ‫רציונלי – מעוצב ע"י החברה‬ ‫תקשורת‬ ‫רגילה,‬ ‫אינפורמטיבית‬ ‫עגבניות‬ ‫מזג אוויר‬ ‫לא‬ ‫קשור‬ ‫לסקס‬ ‫תת-מודע‬ ‫מודע‬
‫אפקט ההד‬ ‫הנטייה שלנו כבני אדם להסיק מסקנות מרובות לגבי‬ ‫‪‬‬ ‫אנשים אחרים על סמך מידע מועט.‬ ‫בחורות רגישות יותר לאפקט ההד.‬ ‫‪‬‬ ‫גישה 1: נבנה לפי ההבניות החברתיות.‬ ‫‪‬‬ ‫גישה 2: מוטמע במוח האנושי על סמך הפסיכולוגיה‬ ‫‪‬‬ ‫האבולוציונית. התת-מודע שלנו בנוי כדי להתאים אותנו‬ ‫לסביבה, הבעיה היא שהמוח שלנו עדיין מתוכנת 000,04‬ ‫שנה אחורה. תהליך האבולוציה הוא תהליך איטי שלוקח‬ ‫מליוני שנים, לכן המוח מתפקד לפי מה שהיה נכון בעבר‬ ‫הרחוק.‬ ‫אפקט ההד מושפע מאד מרמזים לגבי האישיות שלנו.‬ ‫‪‬‬
‫אפקט הסיבה‬ ‫‪ ‬המוח שלנו תמיד מחפש סיבה הגיונית לדברים שקורים.‬ ‫אם אין סיבה, אנחנו עלולים להשתגע. אפשר למצוא‬ ‫סיבות שיעזרו לנו להתחיל את האינטראקציה.‬ ‫‪ ‬לתת לה סיבה מדוע ניגשתי אליה, זה יעזור לגרום לה‬ ‫הלישאר באינטראקציה.‬ ‫‪ ‬כשנותנים סיבה, קל יותר לגרום לאנשים להיפתח.‬
‫אפקט החשיפה‬ ‫‪ ‬הנטייה של בני אדם לפתח חיבה כלפי גירוי חוזר.‬ ‫‪ ‬ככל שאתה נחשף יותר למשהו או מישהו, כך אתה‬ ‫מרגיש איתו יותר בנוח, מתרגל אליו.‬
‫אפקט ההשקעה‬ ‫‪ ‬ככל שאתה משקיע יותר אנרגיה במשהו, כך הוא נראה‬ ‫לך יותר חשוב.‬ ‫‪ ‬ככל שאדם משקיע יותר זמן ומאמץ בדבר כלשהו, כך‬ ‫הוא מעריך יותר את מה שהשיג.‬ ‫‪ ‬צריך ללמוד איך לגרום לבחורה להשקיע בך במהלך‬ ‫האינטראקציה.‬
‫תאי מראה‬ ‫‪ ‬כשאתה נמצא ליד אדם אחר, אתה "נדבק" ברגשות שלו.‬ ‫‪ ‬תאי המראה )‪ (mirror neurons‬הם תאים במוח‬ ‫הגורמים לנו להזדהות ולהרגיש מה שהאדם האחר‬ ‫מרגיש בזמן שאנחנו לידו.‬
‫וואקום‬ ‫הפסקה של 3-2 שניות בזמן הדיבור, מייד אחרי שפנית‬ ‫‪‬‬ ‫לבחורה.‬ ‫זה יוצר אצלה רגש של ציפייה, סקרנות, עוררות.‬ ‫‪‬‬ ‫בעצם, זה מבלבל את האדם השני, ושובר את התבנית‬ ‫‪‬‬ ‫הרגילה לה הוא מצפה.‬ ‫בנוסף, הוואקום מפגין בטחון. אנשים חסרי בטחון מנסים‬ ‫‪‬‬ ‫לדבר מהר, מפחדים להיתקע.‬
‫פוקוס קאפטור‬ ‫עליך להשיג את תשומת לבה של הבחורה לפני שתתחיל‬ ‫‪‬‬ ‫עמה בשיחה.‬ ‫אחרת היא לא תבין מה אתה רוצה ממנה.‬ ‫‪‬‬ ‫קרה לך פעם שחבר פנה אליך והיית שקוע במשהו?‬ ‫‪‬‬ ‫שמעת אותו בחצי אוזן?‬ ‫הפתרון – פוקוס קאפטור.‬ ‫‪‬‬
‫פוקוס קאפטור‬ ‫איך אתה קורא למלצרית בבית קפה?‬ ‫‪‬‬ ‫אתה עושה תנועה עם היד.‬ ‫‪‬‬ ‫אתה אומר לה :"סליחה"‬ ‫‪‬‬ ‫אתה קם אליה.‬ ‫‪‬‬ ‫מזל טוב! למדת פוקוס קאפטור‬ ‫‪‬‬
‫פוקוס קאפטור‬ ‫1. ויזואלי – אתה עושה תנועה עם היד לעבר הבחורה כדי‬ ‫להסב את תשומת לבה. טיפ: אביזר תומך. עט, פלאפון.‬ ‫2. אודיטורי – אתה קורא לעברה כדי להשיג את תשומת‬ ‫לבה. 'הי את', 'סליחה'.‬ ‫3. קינסטטי – אתה נוגע בכתף שלה בעדינות.‬
‫פתיח סיטואציונלי‬ ‫* אני בטוח שבעבר יצא לך לפתוח שיחה באמצעות שימוש בפתיח סיטואציונלי‬ ‫מבלי לשים לב בכלל.‬ ‫כשאתה מתחיל לדבר עם בחורה היא בדרך כלל נמצאת בסיטואציה מסוימת.‬ ‫למשל היא יכולה לטייל בקניון ולהסתכל על חלונות ראווה, היא יכול לשבת עם‬ ‫חברה בבית קפה ועוד. פתיח פוקוס בעצם מציע לבדוק היכן נמצאת תשומת הלב‬ ‫של הבחורה כשאתה מתחיל לדבר איתה ולהתחיל את השיחה בהתאם‬ ‫"אני רואה שאת מחפשת פה גברים חתיכים, האמת שאין‬ ‫פה הרבה חתיכים אבל נראה לי יש באזור ההוא".‬ ‫"הדייט שלך הבריז לך?"‬ ‫"כמה זמן אתם ביחד?".‬ ‫אתה מסתכל על הסביבה של הבחורה או על הסיטואציה‬ ‫בה היא נמצאת ומעיר על כך הערה‬
‫פתיח סיטואציונלי‬ ‫סיטואציה ברורה: מה הספר האחרון שקראת? מה‬ ‫‪‬‬ ‫הספר האהוב עליך?‬ ‫כפיית פרשנות: "עזבי, ספר עיון ישעמם אותך.. עדיף‬ ‫‪‬‬ ‫רומאן, נראה שאת במצב רוח רגשני".‬ ‫כפיית פרשנות- דוגמה נוספת: "מה זה, את מחפשת‬ ‫‪‬‬ ‫ספר לאחותך הקטנה? חחח... את לא בוגרת מדי בשביל‬ ‫סיפורים כאלה?"‬ ‫הנחת הנחות: "בטח את לומדת פסיכולוגיה". "בטח‬ ‫‪‬‬ ‫יש לך פסיכומטרי גבוה".‬
‫פתיח סיטואציונלי דוגמאות:‬ ‫מה, את מחפשת את חברות שלך? בואי אני אעזור לך‬ ‫‪‬‬ ‫לחפש..‬ ‫הי, אני רואה שבאת לפה לחפש קשר רציני... בואי אני‬ ‫‪‬‬ ‫אכיר לך מישהו חמוד.‬ ‫וואו, אני ממש מצטער על האיחור... לקח לי מלא זמן‬ ‫‪‬‬ ‫למצוא חניה... אי אפשר ככה בתל אביב. אני מקווה שלא‬ ‫חיכית לי פה הרבה...‬ ‫את חייבת להסביר לי למה את כל כך שמחה.‬ ‫‪‬‬ ‫סליחה.. ראיתי שהסתכלת עלי, זה מאד מחמיא לי אבל‬ ‫‪‬‬ ‫את לא הטעם שלי.‬ ‫הרגע שלחת לי סמס? אבל אני פה!‬ ‫‪‬‬
‫פתיח דעה‬ ‫מגיל צעיר מלמדים אותנו להיות מנומסים. העולם הוא שוביניסטי.‬ ‫‪‬‬ ‫בחורות מאוד אוהבות להביע את הדיעה שלהן. במיוחד בדברים של‬ ‫‪‬‬ ‫בינו לבינה.‬ ‫בחורה שואלת את עצמה שני דברים:" למה הוא מדבר איתי,‬ ‫‪‬‬ ‫כמה זמן הוא הולך לדבר איתי".‬ ‫חשוב לתת לה סיבה למה בעצם אתה שואל אותה את הדבר הזה.‬ ‫‪‬‬ ‫תוריד לה את החשש שאתה הולך ליפול עליה. "אני לא יכול‬ ‫‪‬‬ ‫להישאר הרבה זמן".‬ ‫‪Stack forward.A common mistake for new students is ‬‬ ‫‪to get stuck on the opener, relying on it for far too long‬‬ ‫‪and getting mired in drawn-out conversations based‬‬ ‫‪.upon it‬‬ ‫‪Don‘t milk the .opener ‬‬
‫פתיח כנות‬ ‫בפתיח ישיר אתה ניגש לבחורה ומראה לה התעניינות‬ ‫כנה ואמיתית. אתה פשוט בה ואומר את מה שאתה‬ ‫חושב/מרגיש :"אני נמשך אליך, אני רוצה להכיר‬ ‫אותך" או "ראיתי אותך מהצד השני של החדר ולפי‬ ‫דעתי את ממש סקסית". כל סוג של הבעת עניין‬ ‫ישיר כבר בהתחלה.‬
‫עקרון חשוב – לגשת מיד‬ ‫‪ ‬לגשת מיד. בחורה יכולה להרגיש אם חיכית לפני שניגשת‬ ‫לדבר איתה או שניגשת אליה מיד.‬ ‫‪ ‬העיקרון הוא פשוט מאוד – ברגע שאתה רואה בחורה מיד‬ ‫תיגש אליה ותתחיל לדבר איתה. כך, אתה יוצר סוג מסוים של‬ ‫ספונטאניות בתחילת השיחה וקלילות.‬ ‫‪ ‬אני ממליץ לכל אחד לנסות ולהתאמן על העיקרון הזה. אתה‬ ‫תראה שהוא יוצר דינאמיקה טובה בתחילת השיחה. רוב‬ ‫הגברים עושים בדיוק ההפך – הם מזהים בחורה חמודה שהם‬ ‫מעוניינים בה, הם מחכים, מחכים, מחכים ואז אם הם במקרה‬ ‫צוברים מספיק אומץ הם ניגשים אליה. במקרה כזה הבחורה‬ ‫יכולה להרגיש את זה שאזרת אומץ במשך רבע שעה בשביל‬ ‫לדבר איתה, לכן מאוד מומלץ לגשת מיד ולא לחכות.‬
‫חוק הפתיחה‬ ‫לכל קומוניקציה יש התחלה ,אמצע סוף. אנחנו קוראים לזה פתיחה וסגירה.‬ ‫פתיחה של קומוניקציה וסגירה של קומוניקציה.‬ ‫‪ ‬פותחים מיד אחרי שמזהים‬ ‫‪ ‬פותחים עם הדבר הראשון שבא לראש‬ ‫ונחשוב אחר כך.‬ ‫‪ ‬מותר לחשוב רק לאחר הקומוניקציה‬ ‫אמא שלכם אמרה לכם לחשוב לפני מעשה, לא!‬
‫סוגי תגובות‬ ‫בחורה זורמת – ממשיכים לדבר עד להוק )תכף נסביר(.‬ ‫בחורה מבולבלת – חוזרים על הפתיח, שואלים אותה:‬ ‫"את בשוק שמדברים איתך?"‬ ‫"את לא רגילה לצאת מהבית?"‬ ‫"את לא בן אדם חברותי?"‬ ‫בנות "כועסות" - לעשות להם פרצופים מוגזמים. ולהפנות את‬ ‫תשומת לבן לעובדה שהן חוצפניות. אומן פיתוי לא מתבייש‬ ‫להראות. להקצין ולחקות אותן, לעשות סוג של "הצגה".‬
‫דגשים ליציאה לשטח‬ ‫אסור להתחיל עם נשים! רק לדבר וליהנות!‬ ‫‪‬‬ ‫אסור לבקש טלפון!‬ ‫‪‬‬ ‫לעשות פוקוס קאפטור.‬ ‫‪‬‬ ‫להשתמש בפתיחים.‬ ‫‪‬‬ ‫אל תוותר לעצמך!‬ ‫‪‬‬
‫פסיכולוגיה נשית‬ ‫‪ ‬לבחורה יש בראש מנגנון תיוג:‬ ‫‪ ‬שם, תפקיד:‬ ‫‪ ‬יוסי, נהג,‬ ‫‪ ‬שלומי, קונה לי משקאות‬ ‫‪ ‬רענן, מזיין אותי.‬ ‫‪ ‬כשבחורה פוגשת אותך היא שמה אותך באחת מהמשבצות‬ ‫הללו )בהתאם לדברים שנדבר עליהם בהמשך – רמת משיכה‬ ‫כלפיך(.‬ ‫‪ ‬דוגמא : אור יוצאת לדייט מוצלח מאוד ובסוף הדייט מתקשרת‬ ‫לשלומי שיבוא לזיין אותה.‬ ‫‪ ‬סגנון חיים של כוסית מגיל 61 מתחילים איתה‬ ‫גברים,‬ ‫מפתחת אדישות לגברים )כמו שאתה אדיש לקבצנים ברחוב(.‬
‫• על נשים מופעלים 2 כוחות מנוגדים– היגיון ורגש.‬ ‫• הכוחות מבטלים אחד את השני.‬ ‫• ברגע שתתחיל להפעיל את הרגשות שלה ההיגיון‬ ‫יתבטל ואז יבוא הרגש שירצה לדחוף אותה לכיוון‬ ‫סקס.‬ ‫• למה בחורות אומרות לא? תיאורית מדרגות .‬ ‫• גבר זה כמו כפתור און ואוף ואילו אישה זה כמו‬ ‫כפתור ווליום שעולה בהדרגה.‬ ‫• קרין ארד – תקראו את המאמר הקלאסי שלה על סקס.‬ ‫• רעיון מצוין לדבר עם בנות על סקס כל עוד אתה לא‬ ‫רומז דרך זה שאתה מעוניין בה.‬
‫תקשורת אמוציונלית‬ ‫שעשוע- אני משועשע‬ ‫‪‬‬ ‫מבסוט- שביעות רצון‬ ‫‪‬‬ ‫התרגשות- תדהמה קטנה‬ ‫‪‬‬ ‫אשמה‬ ‫‪‬‬ ‫הקלה- "יש לי חבר".... "מזל"....‬ ‫‪‬‬ ‫גאווה/ יהירות‬ ‫‪‬‬ ‫טינה/ בוז1 זלזול‬ ‫‪‬‬ ‫עונג‬ ‫‪‬‬ ‫גועל‬ ‫‪‬‬ ‫הבעת "אני מכיר אותך"‬ ‫‪‬‬
‫טון דיבור‬ ‫מלך: מדבר יותר לאט, לוקח את הזמן, יודע שאנשים‬ ‫‪‬‬ ‫יקשיבו לו. הפסקות בין מילים, טון דיבור עמוק-‬ ‫מהסרעפת. רהוט וברור. מדגיש. את. המילים.‬ ‫קוסם: סטנדאפיסט,/ מגיש תכנית טלוויזיה. דיבור‬ ‫‪‬‬ ‫בהתלהבות, משחקים עם טון הדיבור, חיקויים.‬ ‫לוחם: סמכותיות, רעל, וודאות, פקודות.‬ ‫‪‬‬ ‫מאהב: מיני, חושני, רגוע, נמוך.‬ ‫‪‬‬
‫תיאורים עשירים‬ ‫‪ ‬שימוש בתיאורים עשירים מעניק לתקשורת שלנו פן‬ ‫אמוציונלי, מה שמרים אותה לרמה גבוהה הרבה יותר,‬ ‫יוצר חיבור ומשיכה אצל הבחורה.‬ ‫‪ ‬תיאורים עשירים סוחפים אל תוך החווייה.‬ ‫‪ ‬משפיעים במיוחד על החשיבה הנשית.‬ ‫מאפיינים:‬ ‫‪ ‬תיאורשל סצינה אחת עד לפרטים הקטנים ביותר.‬ ‫‪ ‬מתן דגש לפרטים הקטנים.‬ ‫‪ -Visual Auditory Kine ‬ראיה שמיעה ותחושה.‬ ‫‪ ‬לדבר לאט ולשחק עם הטון.‬
‫פסיכולוגיה נשית‬ ‫•התניה חברתית - אישה למדה כל החיים להעמיד פנים שאם היא תשכב אם‬ ‫גבר מהר היא שרמוטה, למרות שנשים אוהבות וצריכות סקס יותר‬ ‫•אחריות - בחורה לא תעשה משהו שיוביל לסקס אם היא תראה עצמה‬ ‫אחראית )"זה פשוט קרה"( – אל תשים אותה במצב שהיא אחראית. אתה‬ ‫אחראי.‬ ‫•רגשות - נשים חיות ברגש ועושות רציונאליזציה אחורה. הם פועלות לפי‬ ‫הרגש באותו הרגע. מה שמשפיע על קבלת ההחלטות שלה זה הרגש. לעולם‬ ‫אל תנסה לשכנע בהיגיון , תשנה את הרגש, תיצור רגש. ‪Change her‬‬ ‫‪ .mood not her mind‬יש מצב שברגע אחד בחורה לא תרגיש כלפיך כלום‬ ‫ופתאום תעשה משהו קטן והיא מרגישה אחרת לגמרי לגביך.‬
‫כאשר באים להכיר מישהו/יבניית גישה‬ ‫, איך אתם עושים את זה?‬ ‫‪‬‬ ‫איך אתם מתארים לעצמכם היכרות?‬‫‪‬‬ ‫האם אתם עושים את זה ברצינות?‬ ‫‪‬‬ ‫האם אתם מרגישים שחשוב לכם להצליח ואתם לחוצים?‬ ‫‪‬‬ ‫מרגישים מתוחים?‬ ‫‪‬‬ ‫איך אתם מרגישים ליד בן אדם שהוא מתוח או לחוץ? איך זה לדבר‬ ‫‪‬‬ ‫איתו?‬ ‫‪ ‬איך אתם מרגישים עם בן אדם שהוא משוחרר ופועל בקלילות?‬ ‫המפתח להצלחה הוא הרגשת קלילות והמשחק!‬ ‫‪‬‬ ‫הרגשת קלילות משחררת מתחים, מורידה הגנות!‬ ‫‪‬‬ ‫אם אין מתח - אין סיבה לבעיות!‬ ‫‪‬‬ ‫אישה מוכנה לעשות הרבה דברים מתוך משחק. דברים‬ ‫‪‬‬ ‫שהיא לא הייתה עושה ברצינות, אבל בתוך משחק –‬ ‫מותר.‬ ‫כל היכרות עושים מתוך משחק וקלילות!‬
‫בניית גישה ) טבלה(‬ ‫איך לדעת האם אתה במצב הנכון?‬ ‫‪ ‬אילו שאלות אתם שואלים את עצמכם היום... ?!‬ ‫האם אני עושה הכול נכון כדי למצוא חן בעיניה?‬ ‫-‬ ‫מה להגיד עכשיו?‬ ‫-‬ ‫על מה לדבר?‬ ‫-‬ ‫מתי אני אוכל לגעת בה?‬ ‫-‬ ‫איך אני נראה?‬ ‫-‬ ‫האם אני עושה הכול נכון כדי להיפגש איתה שוב?‬ ‫-‬ ‫שאלות מהסוג הזה חוסמות אותך לקלילות ולמשחק‬ ‫-‬ ‫ולוקחות אותך למגרש הרצינות והלחץ.‬ ‫-‬ ‫אתה אפילו לא נהנה מזה. הבחורה תרגיש את הזיוף מייד,‬ ‫-‬ ‫שאתה לא נמצא בתוך השיחה וחושב על דברים אחרים.‬ ‫-‬
‫הגישה המנצחת להצלחה עם נשים‬ ‫כאשר באים להכיר מישהו/י, איך אתם עושים את זה?‬ ‫‪‬‬ ‫איך אתם מתארים לעצמכם היכרות?‬ ‫‪‬‬ ‫האם אתם עושים את זה ברצינות?‬ ‫‪‬‬ ‫האם אתם מרגישים שחשוב לכם להצליח ואתם לחוצים?‬ ‫‪‬‬ ‫מרגישים מתוחים?‬ ‫‪‬‬ ‫איך אתם מרגישים ליד בן אדם שהוא מתוח או לחוץ? איך זה לדבר‬ ‫‪‬‬ ‫איתו?‬ ‫איך אתם מרגישים עם בן אדם שהוא משוחרר ופועל בקלילות?‬ ‫‪‬‬ ‫המפתח להצלחה הוא הרגשת קלילות והמשחק!‬ ‫‪‬‬ ‫הרגשת קלילות משחררת מתחים, מורידה הגנות!‬ ‫‪‬‬ ‫אם אין מתח - אין סיבה לבעיות!‬ ‫‪‬‬ ‫אישה מוכנה לעשות הרבה דברים מתוך משחק. דברים‬ ‫‪‬‬ ‫שהיא לא הייתה עושה ברצינות, אבל בתוך משחק –‬ ‫מותר.‬ ‫כל היכרות עושים מתוך משחק וקלילות!‬
‫האם אתה רציני מדי?‬ ‫איך לדעת האם אתה במצב הנכון?‬ ‫‪ ‬איזה שאלות אתם שואלים את עצמכם היום... ?!‬ ‫האם אני עושה הכול נכון כדי למצוא חן בעיניה?‬ ‫-‬ ‫מה להגיד עכשיו?‬ ‫-‬ ‫על מה לדבר?‬ ‫-‬ ‫מתי אני אוכל לגעת בה?‬ ‫-‬ ‫איך אני נראה?‬ ‫-‬ ‫האם אני עושה הכול נכון כדי להיפגש איתה שוב?‬ ‫-‬ ‫- שאלות מהסוג הזה חוסמות אותך לקלילות ולמשחק‬ ‫- ולוקחות אותך למגרש הרצינות והלחץ.‬ ‫- אתה אפילו לא נהנה מזה. הבחורה תרגיש את הזיוף מייד, שאתה‬ ‫לא נמצא בתוך השיחה וחושב על דברים אחרים.‬
‫איך מאמצים את הגישה‬ ‫המנצחת?‬ ‫‪ ‬לשנות כוונה- לצאת במטרה אחרת.‬ ‫‪ ‬לשנות מצב רגשי:‬ ‫3. תקשורת מילולית רצינית + תקשורת לא מילולית‬ ‫שטותית‬ ‫4. תקשורת מילולית שטותית+ תקשורת לא מילולית‬ ‫רצינית.‬ ‫5. חיקויים של חיות.‬
‫תרגילים/ טכניקות‬ ‫משחקי תפקידים: אחותי הקטנה, מש"קית ת"ש, חברה‬ ‫‪‬‬ ‫לחצי שעה, תרגיל המצלמה.‬ ‫משחק תפקידים מתקדם: הומו מטרין, זוג הומואים,‬ ‫‪‬‬ ‫בליינד דייט כושל, משחק ערס/ הומו.‬ ‫הרפתקאות עתידיות משותפות: זוג דתיים/ חילוניים‬ ‫‪‬‬ ‫בחוף הים, אחות קטונה וטיול בלונה פארק.‬ ‫הערה נושקה: את בנאדם רע! אני רואה את זה בעיניים‬ ‫‪‬‬ ‫שלך! אני אוהב אותך! אני ממש אוהב אותך!‬
‫נשים ורגשות‬ ‫המטרה זה לראות את העולם בתור תהליך מתמשך ולא משהו‬ ‫‪‬‬ ‫סטאטי. רוב האנשים משתמשים בשפה שלהם בצורה מגבילה‬ ‫שמונעת מהם מלהתקדם.‬ ‫משיכה זה לא דבר מוצק, זה תהליך.‬ ‫‪‬‬ ‫רוב הגברים מתמקדים יותר מדי בהתנהגויות שהם רוצים מנשים‬ ‫‪‬‬ ‫"איך לפתות את הידידה שלך?".‬ ‫צריך להתמקד על המחשבות ועל הרגשות שהיא צריכה להרגיש‬ ‫‪‬‬ ‫לידך בגלל שעקב אותם המצבים היא תתנהג בצורה מסוימת. מהם‬ ‫המצבים הרגשיים ודפוסי החשיבה שאנחנו רוצים להפעיל אצלה.‬ ‫המטרה היא להיכנס עמוק מתחת לפני השטח, ולעורר אצלה את‬ ‫‪‬‬ ‫הרגשות האלה.‬ ‫מה שאתה יכול לגרום לאישה לדמיין יתפס בעיניה בתור המחשבה‬ ‫‪‬‬ ‫שלה, אז המטרה שלך היא לתפוס ולהוביל את הדמיון‬ ‫הנשי.‬
‫" האם אי פעם הרגשת חופשיה לעשות מה שאת רוצה,‬ ‫כי את יודעת שאף אחד לא ידע על זה?"‬ ‫הנה הנושאים שנוטים לפתוח את הדמיון הנשי ואת הרגשות של‬ ‫‪‬‬ ‫הנשים:‬ ‫*‪ - connections‬איך אתה מתחבר באופן מיידי עם מישהו שרק‬ ‫‪‬‬ ‫פגשת. "בדרך כלל שאת פוגשת אנשים חדשים, את לא מתחברת‬ ‫איתם, אבל מדי פעם יש בן אדם שאת פוגשת ואת נפתחת לידו‬ ‫בצורה מאוד מיוחדת. יש חיבור מיוחד ביניכם."‬ ‫ ‬ ‫‪‬‬ ‫*‪ - pleasure‬איך אתה מתחבר עם התשוקות שלך, הפנטזיות שלך.‬ ‫‪‬‬ ‫"את נוגעת בשוקולוד בקצה הלשון ואת מרגישה איזה כיף יהיה‬ ‫לאכול את השוקולד".‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪ - escape, adventure, discovery* ‬מה שקורה בוגאס נשאר‬ ‫בוגאס. זה רומז שבוגאס אף אחד לא יכול לגלות מה שאת עושה.‬ ‫זה נשאר בוגאס.‬ ‫‪  ‬‬
‫*‪"- indulgence‬כשאת רוצה להשתחרר ולעשות משהו‬ ‫‪‬‬ ‫שמרגיש לך ממש טוב, מה את רוצה לעשות?"‬ ‫"כשאת באמת רוצה משהו, את תעשי הכל כדי להשיג‬ ‫‪‬‬ ‫את זה"‬ ‫"איזה חטיף את אוהבת? איך את אוהבת לאכול אותו?"‬ ‫‪‬‬ ‫נושא השיחה הוא חטיפים, אבל המשמעות מתחת היא‬ ‫‪‬‬ ‫חושנית, מינית. אבל אתה גם בוחן אותה אם אתם‬ ‫מתאימים לפי החטיפים שלכם.‬ ‫‪ - deeply curious about her* ‬אתה לא שואל שאלות‬ ‫"למה" . לשאול על תהליכים ולא על סיבות.  ‬ ‫‪ - learning* ‬ללמוד על בני אדם.‬
‫כשאתה מעלה את הנושאים האלה ומרגיש שאישה עונה,‬ ‫‪‬‬ ‫אתה יכול מהר מאוד להפוך את השיחה למינית.‬ ‫1( אתה מעלה את הנושא )בריחה, חוויה(.‬ ‫‪‬‬ ‫2( היא מגיבה.‬ ‫‪‬‬ ‫3( אתה לוקח את התגובה שלה ועוטף אותה במטפורה‬ ‫‪‬‬ ‫מינית )‪.(suucess- sexess, get down‬‬ ‫ ‬ ‫‪‬‬ ‫נושאים מסוימים מפעילים את האזורים הנכונים במוח‬ ‫‪‬‬ ‫הנשי, אתה צריך לשים לב לתגובות שלה ואז להעביר‬ ‫אותם בחזרה אל הבחורה.‬
‫פורמט‬ ‫1( בדיחות .‬ ‫2( חידונים ומשחקים.‬ ‫3( שאלות לגביה.‬ ‫4( סיפורים.‬ ‫‪‬אתה עושה חידון כדי לראות אם היא מתאימה לך.‬ ‫‪"‬ביסלי או במבה?"‬ ‫‪ .1‬חידון מקפל, מגלגל, זורק.‬ ‫‪ .2‬חידון החטיפים.‬
‫חידונים ומשחקים‬ ‫תת המודע מזהה מבנים ופורמטים יותר מתוכן.‬ ‫‪‬‬ ‫כשהתת מודע מזהה פורמט של סיפור, המוח‬ ‫‪‬‬ ‫האנליטי/ביקורטי נכבה ומאפשר לרגש להשתלט. על מנת‬ ‫להנות מסיפור אתה צריך לתת לעצמך‬ ‫‪ - willing suspending of disbelief‬אנחנו לומדים מגיל‬ ‫‪‬‬ ‫צעיר להשהות ספק בתגובה למצבים מסוימים. אם אתה יכול‬ ‫ליצור את האפקט הזה בתקשורת עם בני אדם, יש לך משהו‬ ‫מאוד עוצמתי בידיים.‬ ‫חידונים ומשחקים גורמים לנשים להשהות ספק וצריך ללמוד‬ ‫‪‬‬ ‫איך ליצור את זה.‬ ‫"חבר'ה, אתם רק הולכים לעשות מקלחת קצרה.. רק תשאירו‬ ‫‪‬‬ ‫את הדברים שלכם פה....."‬ ‫"אתם נוסעים למזרח ליישוב מחדש....‬ ‫‪‬‬
‫רוטינה‬ ‫להצביע על גברים ולשאול אותה מה 'משפט הפתיחה' של‬ ‫‪‬‬ ‫הגבר האחר.‬ ‫ ‬ ‫‪‬‬ ‫ברגע שהיא משתפת פעולה איתך, היא משקיעה אנרגיה‬ ‫‪‬‬ ‫בתהליך.‬ ‫‪) playfuly take her seriously‬אשחק אותה מתעניין‬ ‫‪‬‬ ‫בה ברצינות(.‬ ‫לפעמים מה שמדליק אותה, זה שהגבר נשאר שם ולא‬ ‫‪‬‬ ‫נבהל מהבחורה‬
‫סוגי תגובות‬ ‫‪ ‬מילות טראנס אישיות - היא תענה לך באמצעות שימוש‬ ‫במילים שלה. אתה צריך לקחת את המילים שלה ולתת לה‬ ‫אותם בחזרה. למילים האלה יש שימושים שונים במוח שלה.‬ ‫‪ - 'quotes' ‬אתה מצוטט מישהו אחר אומר משהו וכך אתה‬ ‫מעורר את הרגש המסוים הזה אצל הבחורה מולך.‬ ‫‪" ‬אם יכולת לנסוע למקום אחר בעולם ואף אחד לא יכל לדעת‬ ‫מה תעשי שם, איזה דברים היית רוצה לנסות?"‬ ‫‪" ‬ברגע שהגעתי לשם, הרגשתי חופשי לעשות כל דבר שאני‬ ‫רוצה"‬ ‫‪go down, new direction, your opening, put your ‬‬ ‫‪finger on the sorts of your excitement, something‬‬ ‫‪touches you in a powerful way‬‬
‫תהליך הלימוד‬ ‫במשך השבועיים הראשונים תתאמן על לעלות את הנושאים. פשוט שים לב‬ ‫לתגובות שלהן.‬ ‫סגירה‬ ‫סגירה זה לא משהו שאתה צריך לעשות בסוף. כל דבר שאתה עושה שגורם‬ ‫לאישה להשקיע בך, זה סגירה.‬ ‫לסגור זה כל סוג של קשר שגורם לה לרצות ממני עוד קשר.‬ ‫ ‬ ‫הערות‬ ‫*סיפור או בדיחה הוא אמצעי לעורר רגשות.‬ ‫----------זה הרבה יותר חזק מלרמוז משהו מלהגיד אותו ישירות.‬ ‫לרמוז‪ x‬לשחק = השפעה.‬ ‫כשאתה רומז משהו היא ממלאת את החסר.‬ ‫ ‬ ‫‪liron.nlp@gmail.com‬‬ ‫‪alonhadar@hotmail.com‬‬
‫לגשת לנשים‬ ‫‪ ‬אתה קודם צריך להכין את עצמך מבחינה המצב הפנימי שלך‬ ‫)"סטייט"(. הכנת את עצמך בצורה מסוימת. כל תחום בחיים‬ ‫שאתה רוצה להשתפר בו, אתה צריך לעשות הכנה מוקדמת.‬ ‫‪ ‬בחר מקום אחד או שניים שאתה רוצה להיות תותח בו. רוס‬ ‫התאמן בסופרמרקט ובתי קפה.‬ ‫‪ ‬טרום פתיחה : דגימה מהקול שלך ומהנוכחות שלך כדי‬ ‫שהאישה תבין שאתה לא מסוכן.‬ ‫‪" ‬סליחה שאני חודר למרחב שלך כי אני רוצה את הסוכר".‬ ‫ואז פתיח:‬ ‫‪" ‬כשראיתי אותך חשבתי לעצמי שניגשים אליך 001 בנים‬ ‫בחודש, לכן אני צריך להגיד משהו מקורי ולראות אם יש לה‬ ‫את חוש ההומור שאני אוהב".‬ ‫‪ ‬אני מדגים הבנה של העולם שלה )אתה מבין מה עובר עליה(.‬

Recomendados

Textielindustrie
TextielindustrieTextielindustrie
TextielindustrieErfgoedEducatie Tilburg
 
Being online
Being onlineBeing online
Being onlinehpinn
 
The polish association of creativity presentation
The polish association of creativity presentationThe polish association of creativity presentation
The polish association of creativity presentationpesec
 
Learning with tablets in german schools pres edmediaconf12
Learning with tablets in german schools pres edmediaconf12Learning with tablets in german schools pres edmediaconf12
Learning with tablets in german schools pres edmediaconf12luise_ludwig
 
Articulo sexto
Articulo sextoArticulo sexto
Articulo sextoAdAlpha
 
Mathematicians
MathematiciansMathematicians
Mathematiciansayufarida
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1bpatra
 
Blogging Through the Syllabus #FastechUK
Blogging Through the Syllabus #FastechUKBlogging Through the Syllabus #FastechUK
Blogging Through the Syllabus #FastechUKFASTECH Project
 

Recomendados

Textielindustrie
TextielindustrieTextielindustrie
TextielindustrieErfgoedEducatie Tilburg
 
Being online
Being onlineBeing online
Being onlinehpinn
 
The polish association of creativity presentation
The polish association of creativity presentationThe polish association of creativity presentation
The polish association of creativity presentationpesec
 
Learning with tablets in german schools pres edmediaconf12
Learning with tablets in german schools pres edmediaconf12Learning with tablets in german schools pres edmediaconf12
Learning with tablets in german schools pres edmediaconf12luise_ludwig
 
Articulo sexto
Articulo sextoArticulo sexto
Articulo sextoAdAlpha
 
Mathematicians
MathematiciansMathematicians
Mathematiciansayufarida
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1bpatra
 
Blogging Through the Syllabus #FastechUK
Blogging Through the Syllabus #FastechUKBlogging Through the Syllabus #FastechUK
Blogging Through the Syllabus #FastechUKFASTECH Project
 
Voice hearers
Voice hearersVoice hearers
Voice hearersDawn Volunteer
 
Facebook v LinkedIn Showdown or No-show
Facebook v LinkedIn Showdown or No-showFacebook v LinkedIn Showdown or No-show
Facebook v LinkedIn Showdown or No-showPolka Dot Impressions
 
регистрация компании в Норвегии
регистрация компании в Норвегиирегистрация компании в Норвегии
регистрация компании в НорвегииBridgeWest.eu
 
The specification
The specificationThe specification
The specificationkauana1995
 
Chap 2 flow chart
Chap 2 flow chartChap 2 flow chart
Chap 2 flow chartbpatra
 
Back to school q & a presentation culinary 2012
Back to school q & a presentation culinary 2012Back to school q & a presentation culinary 2012
Back to school q & a presentation culinary 2012Rachael Mann
 
VerXCombo: An interactive data visualization of popular library version combi...
VerXCombo: An interactive data visualization of popular library version combi...VerXCombo: An interactive data visualization of popular library version combi...
VerXCombo: An interactive data visualization of popular library version combi...Au Gai
 
מחשבות שליליות לאתר
מחשבות שליליות לאתרמחשבות שליליות לאתר
מחשבות שליליות לאתרAmi Sender
 
מחשבות שליליות
מחשבות שליליותמחשבות שליליות
מחשבות שליליותShlomo Rothschild
 
איך להצליח עם נשים
איך להצליח עם נשיםאיך להצליח עם נשים
איך להצליח עם נשיםStas Segin
 
מהו רושם ראשוני והאם ניתן לשנות אותו סוזי איציק
מהו רושם ראשוני והאם ניתן לשנות אותו סוזי איציקמהו רושם ראשוני והאם ניתן לשנות אותו סוזי איציק
מהו רושם ראשוני והאם ניתן לשנות אותו סוזי איציקבית משפט מחוזי חיפה
 
המדריך השלם לאופנה
המדריך השלם לאופנההמדריך השלם לאופנה
המדריך השלם לאופנהStas Segin
 
Ofna
OfnaOfna
OfnaStas Segin
 
פרדיגמות היכן כן מפריעות
פרדיגמות היכן כן מפריעותפרדיגמות היכן כן מפריעות
פרדיגמות היכן כן מפריעותShlomo Rothschild
 
ככר הקסמים פעילות מניעה מהתמכרויות
ככר הקסמים פעילות מניעה מהתמכרויותככר הקסמים פעילות מניעה מהתמכרויות
ככר הקסמים פעילות מניעה מהתמכרויותקסמי אמונה
 
עניין של תדמית סוזי איציק
עניין של תדמית סוזי איציקעניין של תדמית סוזי איציק
עניין של תדמית סוזי איציקבית משפט מחוזי חיפה
 
עניין של תדמית סוזי איציק
עניין של תדמית סוזי איציקעניין של תדמית סוזי איציק
עניין של תדמית סוזי איציקSuzie Itzik
 
AFTD Hebrew 1 - Assumption-focused dynamic therapy heb pres 1
AFTD Hebrew 1 - Assumption-focused dynamic therapy heb pres 1AFTD Hebrew 1 - Assumption-focused dynamic therapy heb pres 1
AFTD Hebrew 1 - Assumption-focused dynamic therapy heb pres 1Dan Klarman
 
עניין של תדמית סוזי איציק
עניין של תדמית סוזי איציקעניין של תדמית סוזי איציק
עניין של תדמית סוזי איציקSuzie Itzik
 
אינטליגנציה חברתית מהי - סוזי איציק
אינטליגנציה חברתית מהי - סוזי איציקאינטליגנציה חברתית מהי - סוזי איציק
אינטליגנציה חברתית מהי - סוזי איציקבית משפט מחוזי חיפה
 
סדנת הורים ללימוד כישורים חברתיים עבור ילדיהם
סדנת הורים ללימוד כישורים חברתיים עבור ילדיהםסדנת הורים ללימוד כישורים חברתיים עבור ילדיהם
סדנת הורים ללימוד כישורים חברתיים עבור ילדיהםהמרכז לייעוץ התנהגותי וטיפול במיומנויות חברתיות
 
Attraction secrets
Attraction secretsAttraction secrets
Attraction secretsArthur Kogan (GM ajedrez)
 

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Facebook v LinkedIn Showdown or No-show
Facebook v LinkedIn Showdown or No-showFacebook v LinkedIn Showdown or No-show
Facebook v LinkedIn Showdown or No-showPolka Dot Impressions
 
регистрация компании в Норвегии
регистрация компании в Норвегиирегистрация компании в Норвегии
регистрация компании в НорвегииBridgeWest.eu
 
The specification
The specificationThe specification
The specificationkauana1995
 
Chap 2 flow chart
Chap 2 flow chartChap 2 flow chart
Chap 2 flow chartbpatra
 
Back to school q & a presentation culinary 2012
Back to school q & a presentation culinary 2012Back to school q & a presentation culinary 2012
Back to school q & a presentation culinary 2012Rachael Mann
 
VerXCombo: An interactive data visualization of popular library version combi...
VerXCombo: An interactive data visualization of popular library version combi...VerXCombo: An interactive data visualization of popular library version combi...
VerXCombo: An interactive data visualization of popular library version combi...Au Gai
 

Destaque (7)

Voice hearers
Voice hearersVoice hearers
Voice hearers
 
Facebook v LinkedIn Showdown or No-show
Facebook v LinkedIn Showdown or No-showFacebook v LinkedIn Showdown or No-show
Facebook v LinkedIn Showdown or No-show
 
регистрация компании в Норвегии
регистрация компании в Норвегиирегистрация компании в Норвегии
регистрация компании в Норвегии
 
The specification
The specificationThe specification
The specification
 
Chap 2 flow chart
Chap 2 flow chartChap 2 flow chart
Chap 2 flow chart
 
Back to school q & a presentation culinary 2012
Back to school q & a presentation culinary 2012Back to school q & a presentation culinary 2012
Back to school q & a presentation culinary 2012
 
VerXCombo: An interactive data visualization of popular library version combi...
VerXCombo: An interactive data visualization of popular library version combi...VerXCombo: An interactive data visualization of popular library version combi...
VerXCombo: An interactive data visualization of popular library version combi...
 

Semelhante a מביישן לפלרטטן

מחשבות שליליות לאתר
מחשבות שליליות לאתרמחשבות שליליות לאתר
מחשבות שליליות לאתרAmi Sender
 
איך להצליח עם נשים
איך להצליח עם נשיםאיך להצליח עם נשים
איך להצליח עם נשיםStas Segin
 
מהו רושם ראשוני והאם ניתן לשנות אותו סוזי איציק
מהו רושם ראשוני והאם ניתן לשנות אותו סוזי איציקמהו רושם ראשוני והאם ניתן לשנות אותו סוזי איציק
מהו רושם ראשוני והאם ניתן לשנות אותו סוזי איציקבית משפט מחוזי חיפה
 
המדריך השלם לאופנה
המדריך השלם לאופנההמדריך השלם לאופנה
המדריך השלם לאופנהStas Segin
 
פרדיגמות היכן כן מפריעות
פרדיגמות היכן כן מפריעותפרדיגמות היכן כן מפריעות
פרדיגמות היכן כן מפריעותShlomo Rothschild
 
ככר הקסמים פעילות מניעה מהתמכרויות
ככר הקסמים פעילות מניעה מהתמכרויותככר הקסמים פעילות מניעה מהתמכרויות
ככר הקסמים פעילות מניעה מהתמכרויותקסמי אמונה
 
עניין של תדמית סוזי איציק
עניין של תדמית סוזי איציקעניין של תדמית סוזי איציק
עניין של תדמית סוזי איציקSuzie Itzik
 
AFTD Hebrew 1 - Assumption-focused dynamic therapy heb pres 1
AFTD Hebrew 1 - Assumption-focused dynamic therapy heb pres 1AFTD Hebrew 1 - Assumption-focused dynamic therapy heb pres 1
AFTD Hebrew 1 - Assumption-focused dynamic therapy heb pres 1Dan Klarman
 
עניין של תדמית סוזי איציק
עניין של תדמית סוזי איציקעניין של תדמית סוזי איציק
עניין של תדמית סוזי איציקSuzie Itzik
 
אינטליגנציה חברתית מהי - סוזי איציק
אינטליגנציה חברתית מהי - סוזי איציקאינטליגנציה חברתית מהי - סוזי איציק
אינטליגנציה חברתית מהי - סוזי איציקבית משפט מחוזי חיפה
 
מצגת אינטליגנציה רגשית
מצגת אינטליגנציה רגשיתמצגת אינטליגנציה רגשית
מצגת אינטליגנציה רגשיתSuzie Itzik
 
Social engineering - DC9723
Social engineering - DC9723Social engineering - DC9723
Social engineering - DC9723Iftach Ian Amit
 
תן לילדך כמה שיותר שליטה בחייו
תן לילדך כמה שיותר שליטה בחייותן לילדך כמה שיותר שליטה בחייו
תן לילדך כמה שיותר שליטה בחייוBoaz Bash March
 
מוסף החינוך של מעגלים 2017
מוסף החינוך של מעגלים 2017מוסף החינוך של מעגלים 2017
מוסף החינוך של מעגלים 2017maagalim
 
מצגת מיניות בגיל הגן
מצגת מיניות בגיל הגןמצגת מיניות בגיל הגן
מצגת מיניות בגיל הגןDana Yaakov- karmon
 

Semelhante a מביישן לפלרטטן (20)

מחשבות שליליות לאתר
מחשבות שליליות לאתרמחשבות שליליות לאתר
מחשבות שליליות לאתר
 
מחשבות שליליות
מחשבות שליליותמחשבות שליליות
מחשבות שליליות
 
איך להצליח עם נשים
איך להצליח עם נשיםאיך להצליח עם נשים
איך להצליח עם נשים
 
מהו רושם ראשוני והאם ניתן לשנות אותו סוזי איציק
מהו רושם ראשוני והאם ניתן לשנות אותו סוזי איציקמהו רושם ראשוני והאם ניתן לשנות אותו סוזי איציק
מהו רושם ראשוני והאם ניתן לשנות אותו סוזי איציק
 
המדריך השלם לאופנה
המדריך השלם לאופנההמדריך השלם לאופנה
המדריך השלם לאופנה
 
Ofna
OfnaOfna
Ofna
 
פרדיגמות היכן כן מפריעות
פרדיגמות היכן כן מפריעותפרדיגמות היכן כן מפריעות
פרדיגמות היכן כן מפריעות
 
ככר הקסמים פעילות מניעה מהתמכרויות
ככר הקסמים פעילות מניעה מהתמכרויותככר הקסמים פעילות מניעה מהתמכרויות
ככר הקסמים פעילות מניעה מהתמכרויות
 
עניין של תדמית סוזי איציק
עניין של תדמית סוזי איציקעניין של תדמית סוזי איציק
עניין של תדמית סוזי איציק
 
עניין של תדמית סוזי איציק
עניין של תדמית סוזי איציקעניין של תדמית סוזי איציק
עניין של תדמית סוזי איציק
 
AFTD Hebrew 1 - Assumption-focused dynamic therapy heb pres 1
AFTD Hebrew 1 - Assumption-focused dynamic therapy heb pres 1AFTD Hebrew 1 - Assumption-focused dynamic therapy heb pres 1
AFTD Hebrew 1 - Assumption-focused dynamic therapy heb pres 1
 
עניין של תדמית סוזי איציק
עניין של תדמית סוזי איציקעניין של תדמית סוזי איציק
עניין של תדמית סוזי איציק
 
אינטליגנציה חברתית מהי - סוזי איציק
אינטליגנציה חברתית מהי - סוזי איציקאינטליגנציה חברתית מהי - סוזי איציק
אינטליגנציה חברתית מהי - סוזי איציק
 
סדנת הורים ללימוד כישורים חברתיים עבור ילדיהם
סדנת הורים ללימוד כישורים חברתיים עבור ילדיהםסדנת הורים ללימוד כישורים חברתיים עבור ילדיהם
סדנת הורים ללימוד כישורים חברתיים עבור ילדיהם
 
Attraction secrets
Attraction secretsAttraction secrets
Attraction secrets
 
מצגת אינטליגנציה רגשית
מצגת אינטליגנציה רגשיתמצגת אינטליגנציה רגשית
מצגת אינטליגנציה רגשית
 
Social engineering - DC9723
Social engineering - DC9723Social engineering - DC9723
Social engineering - DC9723
 
תן לילדך כמה שיותר שליטה בחייו
תן לילדך כמה שיותר שליטה בחייותן לילדך כמה שיותר שליטה בחייו
תן לילדך כמה שיותר שליטה בחייו
 
מוסף החינוך של מעגלים 2017
מוסף החינוך של מעגלים 2017מוסף החינוך של מעגלים 2017
מוסף החינוך של מעגלים 2017
 
מצגת מיניות בגיל הגן
מצגת מיניות בגיל הגןמצגת מיניות בגיל הגן
מצגת מיניות בגיל הגן
 

Mais de Stas Segin

הנוסחה הסודית להכרויות בפייסבוק
הנוסחה הסודית להכרויות בפייסבוקהנוסחה הסודית להכרויות בפייסבוק
הנוסחה הסודית להכרויות בפייסבוקStas Segin
 
סילבוס אומנות השכנוע הטבעית
סילבוס אומנות השכנוע הטבעיתסילבוס אומנות השכנוע הטבעית
סילבוס אומנות השכנוע הטבעיתStas Segin
 
יום מושלם מצגת
יום מושלם מצגתיום מושלם מצגת
יום מושלם מצגתStas Segin
 
כנס שנתי
כנס שנתיכנס שנתי
כנס שנתיStas Segin
 
האם אתה אדם רגיש מאוד?
האם אתה אדם רגיש מאוד?האם אתה אדם רגיש מאוד?
האם אתה אדם רגיש מאוד?Stas Segin
 
סילבוס 'התהליך'
סילבוס 'התהליך'סילבוס 'התהליך'
סילבוס 'התהליך'Stas Segin
 
חוברת קורס
חוברת קורסחוברת קורס
חוברת קורסStas Segin
 
חוברת תחילת קורס(1)
חוברת תחילת קורס(1)חוברת תחילת קורס(1)
חוברת תחילת קורס(1)Stas Segin
 
חוברת תחילת קורס
חוברת תחילת קורסחוברת תחילת קורס
חוברת תחילת קורסStas Segin
 

Mais de Stas Segin (13)

הנוסחה הסודית להכרויות בפייסבוק
הנוסחה הסודית להכרויות בפייסבוקהנוסחה הסודית להכרויות בפייסבוק
הנוסחה הסודית להכרויות בפייסבוק
 
סילבוס אומנות השכנוע הטבעית
סילבוס אומנות השכנוע הטבעיתסילבוס אומנות השכנוע הטבעית
סילבוס אומנות השכנוע הטבעית
 
יום מושלם מצגת
יום מושלם מצגתיום מושלם מצגת
יום מושלם מצגת
 
Frecent
FrecentFrecent
Frecent
 
Fbook
FbookFbook
Fbook
 
כנס שנתי
כנס שנתיכנס שנתי
כנס שנתי
 
האם אתה אדם רגיש מאוד?
האם אתה אדם רגיש מאוד?האם אתה אדם רגיש מאוד?
האם אתה אדם רגיש מאוד?
 
Kenes
KenesKenes
Kenes
 
סילבוס 'התהליך'
סילבוס 'התהליך'סילבוס 'התהליך'
סילבוס 'התהליך'
 
חוברת קורס
חוברת קורסחוברת קורס
חוברת קורס
 
חוברת תחילת קורס(1)
חוברת תחילת קורס(1)חוברת תחילת קורס(1)
חוברת תחילת קורס(1)
 
חוברת תחילת קורס
חוברת תחילת קורסחוברת תחילת קורס
חוברת תחילת קורס
 
Big course
Big courseBig course
Big course
 

מביישן לפלרטטן

  • 2. ‫כללים‬ ‫במהלך הקורס אנחנו ניתן לכם את כל‬ ‫•‬ ‫הידע הדרוש..‬ ‫השתתפות אקטיבית - לשאול שאלות‬ ‫•‬ ‫) טיפש 5 דקות...(‬ ‫זמנים לשאלת שאלות – סוף כל הרצאה‬ ‫•‬ ‫) לרשום בצד(.‬ ‫רק אחד מדבר‬ ‫•‬ ‫ביצוע כל התרגילים והמשימות‬ ‫•‬ ‫שמירה על זמנים‬ ‫•‬ ‫אין טלפונים – רטט‬ ‫•‬ ‫בלי לאונן, בלי לזיין! – ) בלי יזיזות‬ ‫•‬ ‫מהעבר...!!(‬
  • 3. ‫‪ ‬אני מבקש להשאיר את כל מה שאתם יודעים‬ ‫על נשים מאחור ולהקשיב לגישה שלי.‬ ‫‪ ‬אני מברך על שאלות ואני אוהב שאלות - זה‬ ‫עוזר להבנת החומר הנלמד.‬ ‫‪ ‬אם תבין את הרעיונות והעקרונות שאני אלמד‬ ‫אותך, אתה לא תצטרך לרשום מילה במילה‬ ‫כל מה שאני אומר.‬ ‫‪ ‬אפשר להצליח עם נשים וזה כיף. הצלחה‬ ‫בשבילי זה להיות עם אישה שאני רוצה בלי‬ ‫מאבק ובלי כאב.‬ ‫‪ ‬אפשר לנבא התנהגות של נשים.‬
  • 4. ‫‪ ‬תן לעצמך קרדיט ואל תהיה קשה עם עצמך.‬ ‫‪ ‬בגלל שקיים עודף מידע אנשים מאבדים את‬ ‫עצמם.‬ ‫‪ ‬אתה חייב שתהיה לך דרך להישאר עם‬ ‫מוטיבציה, ולחזור לשטח להתנסות שוב.‬ ‫‪ ‬הבעיה הראשונה היא שאין לך דרך להישאר‬ ‫חדור מוטיבציה, להבין מה עשית טוב ולחזור‬ ‫לשטח.‬ ‫‪ ‬כל דבר שאתה רואה שאני עושה הוא נלמד.‬ ‫לא נולדתי עם שום דבר מהדברים הללו.‬
  • 5. ‫עקרון חשוב: פשטות‬ ‫‪ "‬אם אתה משתמש‬ ‫באפליקציה שלוקחת לך‬ ‫את כל הזיכרון ממערכת‬ ‫ההפעלה, האפליקצה‬ ‫הזאת לא טובה"‬
  • 6. ‫יש 3 שינוי חשיבה עיקריים:‬ ‫‪‬‬ ‫1( אוריינטציה של פעולה - עבור כל 01 יחידות חשיבה יש‬ ‫‪‬‬ ‫להם יחידה 1 של פעולה. רוב הגברים ישקיעו פי 01 זמן‬ ‫בלחשוב על משהו מסוים במקום לפעול.‬ ‫אם מערכת ההפעלה שלך לא עובדת, זה לא משנה איזה‬ ‫‪‬‬ ‫תוכנה אתה משתמש. האפליקציה זה הטכניקות, רוטינות וכו'.‬ ‫קודם כל צריך לתקן את מערכת ההפעלה.‬ ‫צריך לתקן את מערכת ההפעלה להיות מונחית פעולה.‬ ‫‪‬‬ ‫כגברים נלקחה מאיתנו היכולת לפעול בצורה חופשית כדי‬ ‫‪‬‬ ‫ללמוד מה מצליח עם נשים. קולומובוס התעלם מהמפות‬ ‫והפליג לקצה העולם למרות שהזהירו אותו שיש לו סכנה‬ ‫ממשית כי הוא יפול. אתה צריך לעשות משהו לפחות 02 פעם‬ ‫כדי לברר אם הוא פועל או לא.‬ ‫"אני יודע איך זה להיות תקוע ואני יודע איך לצאת מזה, אני י‬ ‫‪‬‬ ‫יכול ללמד אותך לצאת מזה גם".‬
  • 7. ‫אימוץ גישה אקטיבית להכרויות עם נשים ) וגם‬ ‫בחיים(‬ ‫‪ ‬כשאני לא יודע מה לעשות אני לוקח צעד אמיץ קדימה.‬ ‫כשאתה בסיטואציה עם אישה ואתה לא יודע מה לעשות,‬ ‫התגובה שלך צריך להיות לעשות משהו אמיץ.‬ ‫‪ ‬טיפ: לפעמים כשאני לא יודע מה לעשות, אני לוקח צעד‬ ‫אבסורדי קדימה. אל תמעיט בכוח של הצעד המגוחך.‬ ‫‪" ‬בתחום חיים מאתגר וקשה, לעולם אל תזלזל בכוח של‬ ‫הטפשי כדי לשחרר אותך לחופשי".‬
  • 8. ‫עקרון חשוב: טיפשות‬ ‫‪"‬בתחום חיים מאתגר וקשה, לעולם‬ ‫אל תזלזל בכוח של הטיפשי כדי‬ ‫לשחרר אותך לחופשי".‬ ‫‪‬מחקר-ככל שגבר אינטליגנטי‬ ‫יותר,הוא פחות מצליח עם נשים‬ ‫‪‬השכל שעוזר לכם בשאר תחומי‬ ‫החיים הורס לכם עם נשים!‬
  • 9. ‫שני קצוות‬ ‫בגיים‬ ‫בחיים האמיתיים‬ ‫תכונה‬ ‫פוגע בזרימה ובספונטיות‬ ‫"לא יודע מה להגיד"‬ ‫חשוב והכרחי‬ ‫תכנון מראש‬ ‫משעמם‬ ‫פותח דלתות,מרשים‬ ‫רצינות‬ ‫תוקע אותך‬ ‫מוביל לתוצאות‬ ‫חשיבה לעומק‬ ‫משופרות‬ ‫אוננות מנטלית‬ ‫מרחיב אופקים‬ ‫ידענות‬
  • 10. ‫גישת התלמיד‬ ‫2( אני מעוניין בבחורה אבל אני משקיע בכישורים שלי. לא‬ ‫אכפת לנו אם בחורה מסוימת לא רוצה אותנו, כי אנחנו‬ ‫מסתכלים מעבר אליה אלא על הכישורים שלי. לקחת בעלות‬ ‫על היכולות שלי.‬ ‫3( אני יכול ואני בוחר מה אני לומד ו מה המשמעות שאני נותן‬ ‫לאינטראקציות שלי עם נשים עכשיו בדרך שמקדמת אותי.‬ ‫אני בוחר מה אני לומד מהאינטראקציה שלי עם נשים. אנשים‬ ‫מדוכאים מרגישים שאין להם שליטה על נסיבות החיים שלהם.‬ ‫צריך לאמץ גישה של למידה כלפי החיים והעולם.‬ ‫גישת למידה מובילה לאקטיביות.‬ ‫הפעולות שאתה נוקט לעתים מובילות לתוצאות‬ ‫ומחזקות את האמונות שלך.‬ ‫4(כישלון, כישלון, כישלון, הצלחה, כשלון, כשלון, הצלחה,‬ ‫כשלון הצלחה, הצלחה הצלחה‬
  • 11. ‫4 סוגי גברים מושכים‬ ‫‪ ‬גישה מאוד דומיננטית ומלאת ביטחון )גבר-‬ ‫גבר(‬ ‫‪ ‬גבר חדור מטרה מובהקת , משהו בוער בו‬ ‫)צ'ה גווארה(.‬ ‫‪ ‬גישה שאתה קליל, מצחיק ומשעשע )ג'ים‬ ‫קארי(.‬ ‫‪ ‬גישה שאתה גבר רגיש,רומנטי,פגיע )יו‬ ‫גראנט(.‬
  • 12. ‫מבנה התקשורת‬ ‫תקשורת חסרת טעם‬ ‫תקשורת ספר/ נהג מונית‬ ‫אין חשיפה של פרטים אישיים‬ ‫אין רגשות‬ ‫אפלטוני‬ ‫אין מיניות‬ ‫"אינסטרומנטליזם"‬ ‫משיכה‬ ‫משיכה‬ ‫רגשות הדדיים‬ ‫אישי‬ ‫חשיפת פרטים אישיים‬ ‫סקס‬ ‫מיני‬
  • 13. ‫אפלטוני‬ ‫‪ ‬אין היכרות‬ ‫‪ ‬אין רגשות‬ ‫‪ ‬אין מיניות.‬ ‫‪ ‬תקשורת המתבטאת באינסטרומנטליזם.‬ ‫‪ -Small talk ‬סתם מדבר, מעביר את הזמן.‬
  • 14. ‫אישי‬ ‫‪ ‬הבנאדם המעניין‬ ‫‪ ‬כיף לדבר איתו ולשתף אותו בחיים האישיים שלנו‬ ‫‪ ‬סוג של "פסיכולוג"‬ ‫‪ ‬עדיין אין עניין מיני‬
  • 15. ‫מיני‬ ‫‪ ‬היכולת להיות חושני‬ ‫‪ ‬להפגין סקסאפיל‬ ‫‪ ‬לגרום לבחורה להבין שהיא מגורה ומוכנה לשכב‬ ‫איתי‬
  • 16. ‫הטעויות הנפוצות בתקשורת עם‬ ‫נשים‬ ‫ערס:‬ ‫קפיצה ישירה לשלב המיני.‬ ‫ערסים מזיינים משתי סיבות:‬ ‫5.סטטיסטיקה.‬ ‫6.יש בחורות שנמצאות בשלב המיני.‬
  • 17. ‫הטעויות הנפוצות בתקשורת עם‬ ‫נשים‬ ‫הבחור הנחמד:‬ ‫מתחיל בשלב האישי: "איך קוראים לך?", "מאיפה את?",‬ ‫"מה את עושה?".‬ ‫כולם עושים את זה ולכן זה הפך למשעמם.‬ ‫בנות מנסות להימנע מזה. הבחורות מיד חושבות לעצמן‬ ‫"אם הוא מנסה להיות נחמד, כנראה שיש לו אינטרס מיני".‬ ‫סיפור עובד מקדונלדס‬ ‫הבחור הנחמד משדר אינטרס מיני מיידי‬ ‫באופן לא מודע.‬
  • 18. ‫הטעויות הנפוצות בתקשורת עם‬ ‫נשים‬ ‫הפחדן/ הידיד:‬ ‫מתחיל את התקשורת בצורה טובה, בדרך כלל בעבודה‬ ‫או בלימודים.‬ ‫מתקדם עד לשלב האישי, אך נתקע שם מבלי לקדם‬ ‫עניינים, ונשאר הידיד של הבחורה, כיוון שהוא "מפחד‬ ‫להרוס את הקשר".‬
  • 19. ‫הטעויות הנפוצות בתקשורת עם‬ ‫נשים‬ ‫מוטציית פיק אפ:‬ ‫1( מתחיל בשלב האפלטוני ומייד קופץ לשלב המיני.‬ ‫2( מנסה לקדם עניינים )אישי-מיני( מבלי לבסס את‬ ‫השלב האישי.‬ ‫3( סוג נוסף של מוטציית פיק אפ נשארים יותר מדי זמן‬ ‫בשלב האפלטוני, מזיינים לבחורה את השכל עד שהיא‬ ‫מתעייפת והולכת.‬ ‫בחורה רוצה גם לדבר על עצמה!‬
  • 20. ‫שלוש הטעויות של ה" שחקן"‬ ‫‪ ‬מתקדם מהר מדי.‬ ‫‪ ‬אינו מצדיק את המשיכה שלו לבחורה. בנות‬ ‫רוצות להרגיש הערכה מצד הגבר, ולא רק מיניות.‬ ‫היא רוצה להרגיש שאתה מעוניין בה מעבר לעובדה‬ ‫שהיא יפה, בגלל האישיות שלה.‬ ‫‪ ‬החזר כספי. השחקן מצליח להגיע לסגירה‬ ‫מסויימת מבלי לבסס את השלב האישי, והבחורה‬ ‫שואלת את עצמה לאחר מכן: "למה עשיתי את זה?‬ ‫אני לא מכירה אותו..." ומנתקת את הקשר. היא‬ ‫מרגישה מרומה.‬
  • 21. ‫שאלה:‬ ‫מה לדעתכם נדרש כדי‬ ‫להצליח עם נשים?‬
  • 22. ‫שטיפת מוח של המדיה‬ ‫מגיל צעיר כולנו נחשפים לרעיונות שונים לגבי הצלחה,‬ ‫אושר.. מאכילים אותנו בדימויים ותפיסות לגבי "מיהו‬ ‫מאושר", "מיהו מוצלח"...‬ ‫למשל:‬ ‫‪"‬להיות עשיר"‬ ‫‪"‬להיות יפה"‬ ‫‪"‬להיות מפורסם"‬
  • 23. ‫הכל בולשיט!‬ ‫אתה לא חייב להיות עשיר ויפה‬ ‫‪ ‬תאמין או לא, כסף ומראה חיצוני הם דברים‬ ‫"הגיוניים".‬ ‫‪ ‬הלמידה החברתית היא זו שמכתיבה את החשיבות‬ ‫של הדברים הללו.‬ ‫‪ ‬היא גם זו שנותנת לאנשים שיש להם את הדברים‬ ‫הללו את ה ביטחון להתנהג בצורה מושכת.‬ ‫דוגמא:מחנה את הפרארי בחוץ,ילד שמן בבריכה.‬ ‫‪ ‬מכאן אנשים מסיקים כי כנראה זה נובע מהכסף או‬ ‫המראה החיצוני.‬ ‫‪ ‬כפתור מדומה בראש – 'ההורים בחו"ל'.‬
  • 24. ‫רגש לבחורה זה כמו אוויר‬ ‫לנשימה‬ ‫היא לא צריכה את הקוביות שלך בבטן, את האוטו היפה‬ ‫‪‬‬ ‫שלך כי....‬ ‫נשים מגיבות ל רגשות.‬ ‫‪‬‬ ‫על מנת שנשים יחשבו שאתה מושך, הן צריכות להגיב‬ ‫‪‬‬ ‫בצורה רגשית אליך.‬ ‫ניתן לגרום לתגובה כזו על ידי כלים למשיכה שנלמד‬ ‫‪‬‬ ‫בקורס!‬
  • 25. ‫אפשר ללמוד להצליח עם נשים!‬ ‫‪ ‬אם אפשר ללמוד ספורט מסוים או לנגן בכלי נגינה,‬ ‫בהחלט ניתן ללמוד כיצד להצליח עם נשים.‬ ‫‪ ‬יש לפנות לנשים ולהיות איתן באינטראקציה באופן‬ ‫מתמיד.‬ ‫"000,1 הפעמים הראשונות לא נחשבות!"‬ ‫‪ ‬יש לפנות זמן מסוים שבו תצא לבלות כל ערב.‬
  • 26. ‫גישת התלמיד!‬ ‫‪ ‬העולם הוא מעבדת הניסויים שלך.‬ ‫‪ ‬כל דחייה היא הזדמנות ללמוד מה עשית לא טוב.‬ ‫‪ ‬אל תיקח שום דבר באופן אישי. ייתכן שאותה‬ ‫הבחורה שדחתה אותך הייתה מחבבת אותך אם‬ ‫היית מבטא את האישיות שלך בצורה יותר‬ ‫אטרקטיבית.‬
  • 27. ‫דרך של אלף קילומטר מתחילה‬ ‫בצעד 1‬ ‫‪ ‬תחשוב לטווח הארוך, תנסה לשפר את הכישורים:‬ ‫להתכוונן לתהליך ולא לתוצאה המידית.‬ ‫‪ ‬תתרגל להיות בסביבת נשים ולהוביל.‬ ‫‪ ‬אתה סך הכול לומד להיות אדם חברותי. להיות‬ ‫חברותי זה אחלה. למשל, אדם שזכה בלוטו ואומר‬ ‫שלום לכולם ברחוב.‬ ‫‪ ‬כל פעם שתצא תלמד משהו חדש.‬
  • 28. ‫03 דקות‬ ‫00:51‬ ‫4 שלבי לימוד‬ ‫הצלחות‬ ‫כישלונות‬ ‫תרגול, ניסיון‬ ‫...‬ ‫יודע את מה לא יודע את מה‬ ‫גבוהה‬ ‫שהינך יודע שהינך יודע‬ ‫לא יודע איך עשיתי, אבל‬ ‫הצלחתי.‬ ‫ידע‬ ‫ידע‬ ‫המטרה להעביר את‬ ‫בלתי מודע‬ ‫מודע‬ ‫כל הידע לכאן!‬ ‫יעילות‬ ‫חוסר ידע‬ ‫חוסר ידע‬ ‫בלתי מודע‬ ‫מודע‬ ‫נמוכה‬ ‫יודע את מה לא יודע את מה‬ ‫שאינך יודע שאינך לא יודע‬ ‫הכי חשוב להעביר הכול לידע בלתי-מודע‬ ‫בזמן הקרוב הם יהיו הרבה בידע מודע והם יכשלו‬ ‫חשוב לתרגל ולהתנסות‬ ‫נמוכה‬ ‫מודעות‬ ‫גבוהה‬
  • 29. ‫51 דקות‬ ‫00:61‬ ‫דרכו של אפס טיפוסי‬ ‫חושש הרבה זמן, האם לגשת או לא...‬ ‫‪‬‬ ‫יכול להיות יאזור אומץ ויחליט לגשת, הליכת ברווז...‬ ‫‪‬‬ ‫ייגש, ימלמל ויצדיק את עצמו!‬ ‫‪‬‬ ‫ינופנף, כי לא ברור מה הוא רוצה?!‬ ‫‪‬‬ ‫הכי גרוע – עכשיו הוא בוודאות יחליט שאין לו סיכוי‬ ‫‪‬‬ ‫ויתייאש סופית.‬ ‫יכנס לדיכאון של חצי שנה, יצא מזה, ינסה שוב... ואז יכנס‬ ‫‪‬‬ ‫שוב לדיכאון.‬
  • 30. ‫פחדים‬ ‫האמיגדלה )החלק במוח שאחראי על פחד( מופעלת כאשר אנו נתונים תחת לחץ‬ ‫חברתי. במחקר שעשו באוניברסיטת קליפורניה מצאו שלחץ חברתי מפעיל את‬ ‫אזור הכאב במוח. כמו ילד שנוגע בתנור ונכווה, אנחנו נמנעים ממצבים שיכניסו‬ ‫אותנו ללחץ חברתי.‬ ‫המשמעות היא שהמוח לא יודע להבחין בין פחד שהוא אמיתי לפחד שהוא מדומה.‬ ‫במקור הפחד נועד להגן עלינו, אבל גם כשיש פחד מדומה המוח חושב שהוא מגן‬ ‫עלינו. רובנו יודעים שלא יכול לקרות שום נזק מלגשת לבחורה שאנחנו לא מכירים‬ ‫או מלבקש טלפון. אבל הפחד עדיין קיים. זה חלק טבעי, גם אני היום עדיין מפחד.‬ ‫זהו תהליך לימודי – התוצאה לא חשובה! זוהי יכולת נלמדת כמו כדורגל,כדורסל‬ ‫או סנוקר. אין שום קשר בין מי אתה כבן-אדם לתגובה שתקבל מהבחורה שתדבר‬ ‫איתה )לא לקחת את זה באופן אישי לעולם(. הקשר הוא בין הכישורים שתפגין‬ ‫בפיק-אפ לתגובות שתקבל. תבינו שמדובר בתהליך שמשקף את הניסיון שלך‬ ‫בתחום הפיק-אפ ובשום פנים ואופן לא את התגובה אליך כבן-אדם.‬ ‫משחק – תארו לכם שאתם משחקים משחק סטריט פייטר והדמות שלכם הפסידה,‬ ‫בא לכם לשחק שוב - מה אתם עושים ? מכניסים עוד אסימון וממשיכים לשחק.‬ ‫אותו דבר כאן – אנחנו משחקים משחק! בחורה אחת לא זרמה, הולכים לבחורה‬ ‫אחרת )מכניסים עוד אסימון וממשיכים במשחק(.‬
  • 31. ‫הפחד לגשת‬ ‫• יש שתי רמות – רגש והיגיון.‬ ‫• גברים הם מאוד לוגיים. מה שמניע אותם בחיים זה ההיגיון.‬ ‫בעבודה, בלימודים. בטכניון – הרוב בנים, רוב המהנדסים, המתכנתים.‬ ‫ההיגיון שולט בנו.‬ ‫• פחד לגשת זה רגש! אנחנו מנסים בצורה הגיונית להלחם ברגש‬ ‫• אנחנו לא עובדים עם הרמה הנכונה - זה כמו לחפש מישהו שגר‬ ‫בקומה 3 בקומת קרקע.‬ ‫• במקום זאת צריך להלחם ברגש של הפחד לגשת באמצעות רגש.‬
  • 32. ‫מתמודדים עם הפחד לגשת -‬ ‫עקרונות‬ ‫אנלוגית הקזינו – למה אדם מוכן לשחק במקום כמו קזינו שבו יש לו המון מה‬ ‫להפסיד ומעט להרוויח ואילו כאשר מדובר בלגשת לבחורות כאשר אין מה‬ ‫להפסיד והמון להרוויח הוא לא מוכן?! כאשר שמים על המאזניים את הרווח‬ ‫וההפסד מבינים שזה לא הגיוני לא לגשת לכל בחורה שמוצאת חן בעיניך.‬ ‫כאשר אתם נכנסים לקזינו רוב הסיכויים שתפסידו, אך בכל זאת אתם משחקים.‬ ‫כאשר אתם חושבים לגשת לבחורה רוב הסיכויים שתרוויחו )תלמדו משהו‬ ‫מהתגובה שלה או תזיינו( לכן תמיד כדאי לגשת.‬ ‫עפר על הפנים – אנחנו תמיד מתחרטים על כל המצבים שהיו לנו ולא עשינו )מה‬ ‫היה אם( כשאנחנו מקבלים לא, אנחנו שוכחים אותו אחרי כמה זמן, אבל‬ ‫כשאנחנו לא ניגשים אנחנו אוכלים סרטים המון זמן. יום אחד נמות ואז יזרקו‬ ‫אותנו לתוך חור באדמה ויזרקו לנו עפר על הפנים. תבינו שבסוף הכול נגמר –‬ ‫בינתיים צריך להתאמן, להנות ולמצות כמה שיותר.‬ ‫המגרש – ישנם אנשים שמשחקים על המגרש ויש את הצופים שיושבים ביציע‬ ‫ומסתכלים עליהם. בחיים אתה השחקן על המגרש או הצופה ביציע. אין‬ ‫באמצע! היום אתם מקבלים החלטה אם לעמוד על המגרש ולשחק או לשבת‬ ‫ביציע ולאונן?‬
  • 33. ‫שני קצוות‬ ‫‪Down-time‬‬ ‫‪Up-time‬‬ ‫התמקדות בעצמך‬ ‫התחברות להווה‬ ‫ביקורת עצמית‬ ‫לחיות את הרגע‬ ‫פחד -< תירוצים‬ ‫‪HIGH‬‬ ‫חשיבה‬ ‫קלילות וזרימה‬ ‫קיפאון, קיבעון‬ ‫ביטול חשיבה+ביקורת+לוגיקה‬ ‫‪DOWN‬‬ ‫מרץ, אנרגיה‬ ‫חוסר תזוזה‬ ‫מסוגל להכל‬ ‫חוסר אנרגיה‬ ‫תגובה מהירה לסביבה‬ ‫מתעורר, מול מחשב‬ ‫במועדון, 2 כוסות רד בול‬
  • 34. ‫חימום‬ ‫ישנם מצבים שונים במהירות פעילותה של התודעה.‬ ‫‪Up-Time‬‬ ‫‪Down-Time‬‬ ‫המצב בו המוח מגיב הכי מהיר והכי יעיל לסביבה שלו, הוא מצב‬ ‫‪‬‬ ‫של ‪ ,UPTIME‬מואץ מעל לממוצע. אנחנו קוראים לזה מצב‬ ‫מחומם.‬ ‫המצב שבו אנחנו עוברים בין ‪ DOWN‬ל- ‪ UP‬נקרא חימום !!!!‬ ‫‪‬‬ ‫מצב מחומם טוב כאשר יש לך פגישה חשובה, מבחן, אתה ניצל‬ ‫‪‬‬ ‫מסכנה, אתה בפני קהל גדול, אתה נהנה במועדון.‬ ‫חימום = קל לגשת.‬ ‫‪‬‬
  • 35. ‫סטייט‬ ‫גברים הם מאוד לוגיים. מה שמניע אותם בחיים זה ההיגיון. בעבודה,‬ ‫‪‬‬ ‫בלימודים. בטכניון – הרוב בנים, רוב המהנדסים, המתכנתים. ההיגיון‬ ‫שולט בנו.‬ ‫פחד לגשת זה רגש! אנחנו מנסים בצורה הגיונית להלחם ברגש. אנחנו‬ ‫‪‬‬ ‫לא עובדים עם הרמה הנכונה. זה כמו לחפש מישהו שגר בקומה 3‬ ‫בקומת קרקע.‬ ‫במקום זאת צריך להלחם ברגש של הפחד לגשת באמצעות רגש.‬ ‫‪‬‬ ‫אני הולך ללמד אתכם רגש חדש... איזה רגשות אתם כבר מכירים היום?‬ ‫‪‬‬ ‫האם היה לכם מצב בו הרגשתם:‬ ‫‪‬‬ ‫שמחים, משוחררים, חופשיים, אנרגטיים. אולי הייתם בחתונה או‬ ‫באירוע ושתיתם, אולי הייתם במועדון עם חברים, אולי הייתם‬ ‫בחו"ל. מצב בו הרגשתם זורמים, כאילו אתם מסוגלים להכל, להגיד‬ ‫הכל, לזרום, להיות חופשיים.‬ ‫תנו לי דוגמאות..‬
  • 36. ‫סטייט – זרימה‬ ‫מצב בו האדם נתון בחוויה כשהיא בעצמה וכשלעצמה מתגמלת.‬ ‫‪‬‬ ‫מצב שבו אנחנו והחוויה מתמזגים לישות אחת "מצב בו הפעולה‬ ‫והתודעה מתמזגים".‬ ‫מייקל ג'ורדן משחק כדורסל, גי'מס בונד בסרטים, אריאל שרון‬ ‫‪‬‬ ‫חוצה את תעלת סיני.‬ ‫השעות חולפות ואנחנו הרגשנו שחלפו רק דקות – מצב של‬ ‫‪‬‬ ‫זרימה.‬ ‫האנרגיה שאתה משדר היא מדבקת, אתה יודע שכל דבר שתעשה‬ ‫‪‬‬ ‫יעבוד, אנשים רוצים להיות בקרבתך, לא אכפת לך מה אנשים‬ ‫אחרים חושבים עליך.‬
  • 37. ‫סטייט‬ ‫איך בעצם מגיעים למצב הזה?‬ ‫הנחת יסוד – כל רגש, תחושה שאי פעם חווינו שמורה במערכת העצבים שלנו.‬ ‫צריך רק לדעת לשלוף אותה. כלומר, אם הרגשתם ככה בעבר אפשר גם לשלוף‬ ‫את זה.‬ ‫קיים קשר הדוק בין המצב הפנימי לחיצוני.‬ ‫למשל:‬ ‫ביצעו מחקר על אדם שמחייך וראו שמופעל אזור השמחה במוח.‬ ‫איך אתם מרגישים אחרי תספורת / בגד חדש/ חדר כושר.‬ ‫יש השפעה בין המצב הפנימי לחיצוני ובין החיצוני לפנימי.‬ ‫אנחנו נשתמש בזה בשביל להכנס לסטייט.‬ ‫* מה אתם הייתם עושים עד היום בשביל להיכנס לסטייט?‬
  • 38. ‫מה אפשר לעשות בשביל להיכנס לסטייט?‬ ‫‪ ‬לשתות קפה רד- בול‬ ‫‪ ‬מוזיקה שמחממת אותך‬ ‫‪ ‬לעשות שפת גוף של בן אדם מחומם‬ ‫‪ ‬להיות במצב של סכנה – מחמם!‬ ‫‪ ‬אינטרקציה עם בן אדם‬ ‫‪ ‬פעילות ספורטיבית‬ ‫‪ ‬אלכוהול ?!‬ ‫‪ ‬התמקדות בסביבה‬ ‫‪ ‬להיזכר דימוי מצב מחומם.‬ ‫‪ ‬התגברות על פחד.‬ ‫‪ ‬להיות ליד אנשים שהם מחוממים‬
  • 39. ‫מבוא לפתיחת שיחה - מושגים‬ ‫בפסיכולוגיה‬
  • 40. ‫להכנס בדלת האחורית‬ ‫רוב הגברים מנסים להיכנס‬ ‫משל משחק‬ ‫בחומה.חושבים שאם הם יגידו‬ ‫הפוקר!‬ ‫אני רוצה‬ ‫לה שהם רוצים אותה היא תרצה‬ ‫סקס איתך‬ ‫אותם בחזרה‬ ‫משל הג' וקר!‬ ‫כל הערכים שלה‬ ‫קשור‬ ‫לא להראות לה‬ ‫שאתה מעוניין‬ ‫חומת‬ ‫לסקס‬ ‫לפני שהיא‬ ‫ברלין‬ ‫הראתה לך.‬ ‫רציונלי – מעוצב ע"י החברה‬ ‫תקשורת‬ ‫רגילה,‬ ‫אינפורמטיבית‬ ‫עגבניות‬ ‫מזג אוויר‬ ‫לא‬ ‫קשור‬ ‫לסקס‬ ‫תת-מודע‬ ‫מודע‬
  • 41. ‫אפקט ההד‬ ‫הנטייה שלנו כבני אדם להסיק מסקנות מרובות לגבי‬ ‫‪‬‬ ‫אנשים אחרים על סמך מידע מועט.‬ ‫בחורות רגישות יותר לאפקט ההד.‬ ‫‪‬‬ ‫גישה 1: נבנה לפי ההבניות החברתיות.‬ ‫‪‬‬ ‫גישה 2: מוטמע במוח האנושי על סמך הפסיכולוגיה‬ ‫‪‬‬ ‫האבולוציונית. התת-מודע שלנו בנוי כדי להתאים אותנו‬ ‫לסביבה, הבעיה היא שהמוח שלנו עדיין מתוכנת 000,04‬ ‫שנה אחורה. תהליך האבולוציה הוא תהליך איטי שלוקח‬ ‫מליוני שנים, לכן המוח מתפקד לפי מה שהיה נכון בעבר‬ ‫הרחוק.‬ ‫אפקט ההד מושפע מאד מרמזים לגבי האישיות שלנו.‬ ‫‪‬‬
  • 42. ‫אפקט הסיבה‬ ‫‪ ‬המוח שלנו תמיד מחפש סיבה הגיונית לדברים שקורים.‬ ‫אם אין סיבה, אנחנו עלולים להשתגע. אפשר למצוא‬ ‫סיבות שיעזרו לנו להתחיל את האינטראקציה.‬ ‫‪ ‬לתת לה סיבה מדוע ניגשתי אליה, זה יעזור לגרום לה‬ ‫הלישאר באינטראקציה.‬ ‫‪ ‬כשנותנים סיבה, קל יותר לגרום לאנשים להיפתח.‬
  • 43. ‫אפקט החשיפה‬ ‫‪ ‬הנטייה של בני אדם לפתח חיבה כלפי גירוי חוזר.‬ ‫‪ ‬ככל שאתה נחשף יותר למשהו או מישהו, כך אתה‬ ‫מרגיש איתו יותר בנוח, מתרגל אליו.‬
  • 44. ‫אפקט ההשקעה‬ ‫‪ ‬ככל שאתה משקיע יותר אנרגיה במשהו, כך הוא נראה‬ ‫לך יותר חשוב.‬ ‫‪ ‬ככל שאדם משקיע יותר זמן ומאמץ בדבר כלשהו, כך‬ ‫הוא מעריך יותר את מה שהשיג.‬ ‫‪ ‬צריך ללמוד איך לגרום לבחורה להשקיע בך במהלך‬ ‫האינטראקציה.‬
  • 45. ‫תאי מראה‬ ‫‪ ‬כשאתה נמצא ליד אדם אחר, אתה "נדבק" ברגשות שלו.‬ ‫‪ ‬תאי המראה )‪ (mirror neurons‬הם תאים במוח‬ ‫הגורמים לנו להזדהות ולהרגיש מה שהאדם האחר‬ ‫מרגיש בזמן שאנחנו לידו.‬
  • 46. ‫וואקום‬ ‫הפסקה של 3-2 שניות בזמן הדיבור, מייד אחרי שפנית‬ ‫‪‬‬ ‫לבחורה.‬ ‫זה יוצר אצלה רגש של ציפייה, סקרנות, עוררות.‬ ‫‪‬‬ ‫בעצם, זה מבלבל את האדם השני, ושובר את התבנית‬ ‫‪‬‬ ‫הרגילה לה הוא מצפה.‬ ‫בנוסף, הוואקום מפגין בטחון. אנשים חסרי בטחון מנסים‬ ‫‪‬‬ ‫לדבר מהר, מפחדים להיתקע.‬
  • 47. ‫פוקוס קאפטור‬ ‫עליך להשיג את תשומת לבה של הבחורה לפני שתתחיל‬ ‫‪‬‬ ‫עמה בשיחה.‬ ‫אחרת היא לא תבין מה אתה רוצה ממנה.‬ ‫‪‬‬ ‫קרה לך פעם שחבר פנה אליך והיית שקוע במשהו?‬ ‫‪‬‬ ‫שמעת אותו בחצי אוזן?‬ ‫הפתרון – פוקוס קאפטור.‬ ‫‪‬‬
  • 48. ‫פוקוס קאפטור‬ ‫איך אתה קורא למלצרית בבית קפה?‬ ‫‪‬‬ ‫אתה עושה תנועה עם היד.‬ ‫‪‬‬ ‫אתה אומר לה :"סליחה"‬ ‫‪‬‬ ‫אתה קם אליה.‬ ‫‪‬‬ ‫מזל טוב! למדת פוקוס קאפטור‬ ‫‪‬‬
  • 49. ‫פוקוס קאפטור‬ ‫1. ויזואלי – אתה עושה תנועה עם היד לעבר הבחורה כדי‬ ‫להסב את תשומת לבה. טיפ: אביזר תומך. עט, פלאפון.‬ ‫2. אודיטורי – אתה קורא לעברה כדי להשיג את תשומת‬ ‫לבה. 'הי את', 'סליחה'.‬ ‫3. קינסטטי – אתה נוגע בכתף שלה בעדינות.‬
  • 50. ‫פתיח סיטואציונלי‬ ‫* אני בטוח שבעבר יצא לך לפתוח שיחה באמצעות שימוש בפתיח סיטואציונלי‬ ‫מבלי לשים לב בכלל.‬ ‫כשאתה מתחיל לדבר עם בחורה היא בדרך כלל נמצאת בסיטואציה מסוימת.‬ ‫למשל היא יכולה לטייל בקניון ולהסתכל על חלונות ראווה, היא יכול לשבת עם‬ ‫חברה בבית קפה ועוד. פתיח פוקוס בעצם מציע לבדוק היכן נמצאת תשומת הלב‬ ‫של הבחורה כשאתה מתחיל לדבר איתה ולהתחיל את השיחה בהתאם‬ ‫"אני רואה שאת מחפשת פה גברים חתיכים, האמת שאין‬ ‫פה הרבה חתיכים אבל נראה לי יש באזור ההוא".‬ ‫"הדייט שלך הבריז לך?"‬ ‫"כמה זמן אתם ביחד?".‬ ‫אתה מסתכל על הסביבה של הבחורה או על הסיטואציה‬ ‫בה היא נמצאת ומעיר על כך הערה‬
  • 51. ‫פתיח סיטואציונלי‬ ‫סיטואציה ברורה: מה הספר האחרון שקראת? מה‬ ‫‪‬‬ ‫הספר האהוב עליך?‬ ‫כפיית פרשנות: "עזבי, ספר עיון ישעמם אותך.. עדיף‬ ‫‪‬‬ ‫רומאן, נראה שאת במצב רוח רגשני".‬ ‫כפיית פרשנות- דוגמה נוספת: "מה זה, את מחפשת‬ ‫‪‬‬ ‫ספר לאחותך הקטנה? חחח... את לא בוגרת מדי בשביל‬ ‫סיפורים כאלה?"‬ ‫הנחת הנחות: "בטח את לומדת פסיכולוגיה". "בטח‬ ‫‪‬‬ ‫יש לך פסיכומטרי גבוה".‬
  • 52. ‫פתיח סיטואציונלי דוגמאות:‬ ‫מה, את מחפשת את חברות שלך? בואי אני אעזור לך‬ ‫‪‬‬ ‫לחפש..‬ ‫הי, אני רואה שבאת לפה לחפש קשר רציני... בואי אני‬ ‫‪‬‬ ‫אכיר לך מישהו חמוד.‬ ‫וואו, אני ממש מצטער על האיחור... לקח לי מלא זמן‬ ‫‪‬‬ ‫למצוא חניה... אי אפשר ככה בתל אביב. אני מקווה שלא‬ ‫חיכית לי פה הרבה...‬ ‫את חייבת להסביר לי למה את כל כך שמחה.‬ ‫‪‬‬ ‫סליחה.. ראיתי שהסתכלת עלי, זה מאד מחמיא לי אבל‬ ‫‪‬‬ ‫את לא הטעם שלי.‬ ‫הרגע שלחת לי סמס? אבל אני פה!‬ ‫‪‬‬
  • 53. ‫פתיח דעה‬ ‫מגיל צעיר מלמדים אותנו להיות מנומסים. העולם הוא שוביניסטי.‬ ‫‪‬‬ ‫בחורות מאוד אוהבות להביע את הדיעה שלהן. במיוחד בדברים של‬ ‫‪‬‬ ‫בינו לבינה.‬ ‫בחורה שואלת את עצמה שני דברים:" למה הוא מדבר איתי,‬ ‫‪‬‬ ‫כמה זמן הוא הולך לדבר איתי".‬ ‫חשוב לתת לה סיבה למה בעצם אתה שואל אותה את הדבר הזה.‬ ‫‪‬‬ ‫תוריד לה את החשש שאתה הולך ליפול עליה. "אני לא יכול‬ ‫‪‬‬ ‫להישאר הרבה זמן".‬ ‫‪Stack forward.A common mistake for new students is ‬‬ ‫‪to get stuck on the opener, relying on it for far too long‬‬ ‫‪and getting mired in drawn-out conversations based‬‬ ‫‪.upon it‬‬ ‫‪Don‘t milk the .opener ‬‬
  • 54. ‫פתיח כנות‬ ‫בפתיח ישיר אתה ניגש לבחורה ומראה לה התעניינות‬ ‫כנה ואמיתית. אתה פשוט בה ואומר את מה שאתה‬ ‫חושב/מרגיש :"אני נמשך אליך, אני רוצה להכיר‬ ‫אותך" או "ראיתי אותך מהצד השני של החדר ולפי‬ ‫דעתי את ממש סקסית". כל סוג של הבעת עניין‬ ‫ישיר כבר בהתחלה.‬
  • 55. ‫עקרון חשוב – לגשת מיד‬ ‫‪ ‬לגשת מיד. בחורה יכולה להרגיש אם חיכית לפני שניגשת‬ ‫לדבר איתה או שניגשת אליה מיד.‬ ‫‪ ‬העיקרון הוא פשוט מאוד – ברגע שאתה רואה בחורה מיד‬ ‫תיגש אליה ותתחיל לדבר איתה. כך, אתה יוצר סוג מסוים של‬ ‫ספונטאניות בתחילת השיחה וקלילות.‬ ‫‪ ‬אני ממליץ לכל אחד לנסות ולהתאמן על העיקרון הזה. אתה‬ ‫תראה שהוא יוצר דינאמיקה טובה בתחילת השיחה. רוב‬ ‫הגברים עושים בדיוק ההפך – הם מזהים בחורה חמודה שהם‬ ‫מעוניינים בה, הם מחכים, מחכים, מחכים ואז אם הם במקרה‬ ‫צוברים מספיק אומץ הם ניגשים אליה. במקרה כזה הבחורה‬ ‫יכולה להרגיש את זה שאזרת אומץ במשך רבע שעה בשביל‬ ‫לדבר איתה, לכן מאוד מומלץ לגשת מיד ולא לחכות.‬
  • 56. ‫חוק הפתיחה‬ ‫לכל קומוניקציה יש התחלה ,אמצע סוף. אנחנו קוראים לזה פתיחה וסגירה.‬ ‫פתיחה של קומוניקציה וסגירה של קומוניקציה.‬ ‫‪ ‬פותחים מיד אחרי שמזהים‬ ‫‪ ‬פותחים עם הדבר הראשון שבא לראש‬ ‫ונחשוב אחר כך.‬ ‫‪ ‬מותר לחשוב רק לאחר הקומוניקציה‬ ‫אמא שלכם אמרה לכם לחשוב לפני מעשה, לא!‬
  • 57. ‫סוגי תגובות‬ ‫בחורה זורמת – ממשיכים לדבר עד להוק )תכף נסביר(.‬ ‫בחורה מבולבלת – חוזרים על הפתיח, שואלים אותה:‬ ‫"את בשוק שמדברים איתך?"‬ ‫"את לא רגילה לצאת מהבית?"‬ ‫"את לא בן אדם חברותי?"‬ ‫בנות "כועסות" - לעשות להם פרצופים מוגזמים. ולהפנות את‬ ‫תשומת לבן לעובדה שהן חוצפניות. אומן פיתוי לא מתבייש‬ ‫להראות. להקצין ולחקות אותן, לעשות סוג של "הצגה".‬
  • 58. ‫דגשים ליציאה לשטח‬ ‫אסור להתחיל עם נשים! רק לדבר וליהנות!‬ ‫‪‬‬ ‫אסור לבקש טלפון!‬ ‫‪‬‬ ‫לעשות פוקוס קאפטור.‬ ‫‪‬‬ ‫להשתמש בפתיחים.‬ ‫‪‬‬ ‫אל תוותר לעצמך!‬ ‫‪‬‬
  • 59. ‫פסיכולוגיה נשית‬ ‫‪ ‬לבחורה יש בראש מנגנון תיוג:‬ ‫‪ ‬שם, תפקיד:‬ ‫‪ ‬יוסי, נהג,‬ ‫‪ ‬שלומי, קונה לי משקאות‬ ‫‪ ‬רענן, מזיין אותי.‬ ‫‪ ‬כשבחורה פוגשת אותך היא שמה אותך באחת מהמשבצות‬ ‫הללו )בהתאם לדברים שנדבר עליהם בהמשך – רמת משיכה‬ ‫כלפיך(.‬ ‫‪ ‬דוגמא : אור יוצאת לדייט מוצלח מאוד ובסוף הדייט מתקשרת‬ ‫לשלומי שיבוא לזיין אותה.‬ ‫‪ ‬סגנון חיים של כוסית מגיל 61 מתחילים איתה‬ ‫גברים,‬ ‫מפתחת אדישות לגברים )כמו שאתה אדיש לקבצנים ברחוב(.‬
  • 60. ‫• על נשים מופעלים 2 כוחות מנוגדים– היגיון ורגש.‬ ‫• הכוחות מבטלים אחד את השני.‬ ‫• ברגע שתתחיל להפעיל את הרגשות שלה ההיגיון‬ ‫יתבטל ואז יבוא הרגש שירצה לדחוף אותה לכיוון‬ ‫סקס.‬ ‫• למה בחורות אומרות לא? תיאורית מדרגות .‬ ‫• גבר זה כמו כפתור און ואוף ואילו אישה זה כמו‬ ‫כפתור ווליום שעולה בהדרגה.‬ ‫• קרין ארד – תקראו את המאמר הקלאסי שלה על סקס.‬ ‫• רעיון מצוין לדבר עם בנות על סקס כל עוד אתה לא‬ ‫רומז דרך זה שאתה מעוניין בה.‬
  • 61.
  • 62. ‫תקשורת אמוציונלית‬ ‫שעשוע- אני משועשע‬ ‫‪‬‬ ‫מבסוט- שביעות רצון‬ ‫‪‬‬ ‫התרגשות- תדהמה קטנה‬ ‫‪‬‬ ‫אשמה‬ ‫‪‬‬ ‫הקלה- "יש לי חבר".... "מזל"....‬ ‫‪‬‬ ‫גאווה/ יהירות‬ ‫‪‬‬ ‫טינה/ בוז1 זלזול‬ ‫‪‬‬ ‫עונג‬ ‫‪‬‬ ‫גועל‬ ‫‪‬‬ ‫הבעת "אני מכיר אותך"‬ ‫‪‬‬
  • 63. ‫טון דיבור‬ ‫מלך: מדבר יותר לאט, לוקח את הזמן, יודע שאנשים‬ ‫‪‬‬ ‫יקשיבו לו. הפסקות בין מילים, טון דיבור עמוק-‬ ‫מהסרעפת. רהוט וברור. מדגיש. את. המילים.‬ ‫קוסם: סטנדאפיסט,/ מגיש תכנית טלוויזיה. דיבור‬ ‫‪‬‬ ‫בהתלהבות, משחקים עם טון הדיבור, חיקויים.‬ ‫לוחם: סמכותיות, רעל, וודאות, פקודות.‬ ‫‪‬‬ ‫מאהב: מיני, חושני, רגוע, נמוך.‬ ‫‪‬‬
  • 64. ‫תיאורים עשירים‬ ‫‪ ‬שימוש בתיאורים עשירים מעניק לתקשורת שלנו פן‬ ‫אמוציונלי, מה שמרים אותה לרמה גבוהה הרבה יותר,‬ ‫יוצר חיבור ומשיכה אצל הבחורה.‬ ‫‪ ‬תיאורים עשירים סוחפים אל תוך החווייה.‬ ‫‪ ‬משפיעים במיוחד על החשיבה הנשית.‬ ‫מאפיינים:‬ ‫‪ ‬תיאורשל סצינה אחת עד לפרטים הקטנים ביותר.‬ ‫‪ ‬מתן דגש לפרטים הקטנים.‬ ‫‪ -Visual Auditory Kine ‬ראיה שמיעה ותחושה.‬ ‫‪ ‬לדבר לאט ולשחק עם הטון.‬
  • 65. ‫פסיכולוגיה נשית‬ ‫•התניה חברתית - אישה למדה כל החיים להעמיד פנים שאם היא תשכב אם‬ ‫גבר מהר היא שרמוטה, למרות שנשים אוהבות וצריכות סקס יותר‬ ‫•אחריות - בחורה לא תעשה משהו שיוביל לסקס אם היא תראה עצמה‬ ‫אחראית )"זה פשוט קרה"( – אל תשים אותה במצב שהיא אחראית. אתה‬ ‫אחראי.‬ ‫•רגשות - נשים חיות ברגש ועושות רציונאליזציה אחורה. הם פועלות לפי‬ ‫הרגש באותו הרגע. מה שמשפיע על קבלת ההחלטות שלה זה הרגש. לעולם‬ ‫אל תנסה לשכנע בהיגיון , תשנה את הרגש, תיצור רגש. ‪Change her‬‬ ‫‪ .mood not her mind‬יש מצב שברגע אחד בחורה לא תרגיש כלפיך כלום‬ ‫ופתאום תעשה משהו קטן והיא מרגישה אחרת לגמרי לגביך.‬
  • 66. ‫כאשר באים להכיר מישהו/יבניית גישה‬ ‫, איך אתם עושים את זה?‬ ‫‪‬‬ ‫איך אתם מתארים לעצמכם היכרות?‬‫‪‬‬ ‫האם אתם עושים את זה ברצינות?‬ ‫‪‬‬ ‫האם אתם מרגישים שחשוב לכם להצליח ואתם לחוצים?‬ ‫‪‬‬ ‫מרגישים מתוחים?‬ ‫‪‬‬ ‫איך אתם מרגישים ליד בן אדם שהוא מתוח או לחוץ? איך זה לדבר‬ ‫‪‬‬ ‫איתו?‬ ‫‪ ‬איך אתם מרגישים עם בן אדם שהוא משוחרר ופועל בקלילות?‬ ‫המפתח להצלחה הוא הרגשת קלילות והמשחק!‬ ‫‪‬‬ ‫הרגשת קלילות משחררת מתחים, מורידה הגנות!‬ ‫‪‬‬ ‫אם אין מתח - אין סיבה לבעיות!‬ ‫‪‬‬ ‫אישה מוכנה לעשות הרבה דברים מתוך משחק. דברים‬ ‫‪‬‬ ‫שהיא לא הייתה עושה ברצינות, אבל בתוך משחק –‬ ‫מותר.‬ ‫כל היכרות עושים מתוך משחק וקלילות!‬
  • 67. ‫בניית גישה ) טבלה(‬ ‫איך לדעת האם אתה במצב הנכון?‬ ‫‪ ‬אילו שאלות אתם שואלים את עצמכם היום... ?!‬ ‫האם אני עושה הכול נכון כדי למצוא חן בעיניה?‬ ‫-‬ ‫מה להגיד עכשיו?‬ ‫-‬ ‫על מה לדבר?‬ ‫-‬ ‫מתי אני אוכל לגעת בה?‬ ‫-‬ ‫איך אני נראה?‬ ‫-‬ ‫האם אני עושה הכול נכון כדי להיפגש איתה שוב?‬ ‫-‬ ‫שאלות מהסוג הזה חוסמות אותך לקלילות ולמשחק‬ ‫-‬ ‫ולוקחות אותך למגרש הרצינות והלחץ.‬ ‫-‬ ‫אתה אפילו לא נהנה מזה. הבחורה תרגיש את הזיוף מייד,‬ ‫-‬ ‫שאתה לא נמצא בתוך השיחה וחושב על דברים אחרים.‬ ‫-‬
  • 68. ‫הגישה המנצחת להצלחה עם נשים‬ ‫כאשר באים להכיר מישהו/י, איך אתם עושים את זה?‬ ‫‪‬‬ ‫איך אתם מתארים לעצמכם היכרות?‬ ‫‪‬‬ ‫האם אתם עושים את זה ברצינות?‬ ‫‪‬‬ ‫האם אתם מרגישים שחשוב לכם להצליח ואתם לחוצים?‬ ‫‪‬‬ ‫מרגישים מתוחים?‬ ‫‪‬‬ ‫איך אתם מרגישים ליד בן אדם שהוא מתוח או לחוץ? איך זה לדבר‬ ‫‪‬‬ ‫איתו?‬ ‫איך אתם מרגישים עם בן אדם שהוא משוחרר ופועל בקלילות?‬ ‫‪‬‬ ‫המפתח להצלחה הוא הרגשת קלילות והמשחק!‬ ‫‪‬‬ ‫הרגשת קלילות משחררת מתחים, מורידה הגנות!‬ ‫‪‬‬ ‫אם אין מתח - אין סיבה לבעיות!‬ ‫‪‬‬ ‫אישה מוכנה לעשות הרבה דברים מתוך משחק. דברים‬ ‫‪‬‬ ‫שהיא לא הייתה עושה ברצינות, אבל בתוך משחק –‬ ‫מותר.‬ ‫כל היכרות עושים מתוך משחק וקלילות!‬
  • 69. ‫האם אתה רציני מדי?‬ ‫איך לדעת האם אתה במצב הנכון?‬ ‫‪ ‬איזה שאלות אתם שואלים את עצמכם היום... ?!‬ ‫האם אני עושה הכול נכון כדי למצוא חן בעיניה?‬ ‫-‬ ‫מה להגיד עכשיו?‬ ‫-‬ ‫על מה לדבר?‬ ‫-‬ ‫מתי אני אוכל לגעת בה?‬ ‫-‬ ‫איך אני נראה?‬ ‫-‬ ‫האם אני עושה הכול נכון כדי להיפגש איתה שוב?‬ ‫-‬ ‫- שאלות מהסוג הזה חוסמות אותך לקלילות ולמשחק‬ ‫- ולוקחות אותך למגרש הרצינות והלחץ.‬ ‫- אתה אפילו לא נהנה מזה. הבחורה תרגיש את הזיוף מייד, שאתה‬ ‫לא נמצא בתוך השיחה וחושב על דברים אחרים.‬
  • 70. ‫איך מאמצים את הגישה‬ ‫המנצחת?‬ ‫‪ ‬לשנות כוונה- לצאת במטרה אחרת.‬ ‫‪ ‬לשנות מצב רגשי:‬ ‫3. תקשורת מילולית רצינית + תקשורת לא מילולית‬ ‫שטותית‬ ‫4. תקשורת מילולית שטותית+ תקשורת לא מילולית‬ ‫רצינית.‬ ‫5. חיקויים של חיות.‬
  • 71. ‫תרגילים/ טכניקות‬ ‫משחקי תפקידים: אחותי הקטנה, מש"קית ת"ש, חברה‬ ‫‪‬‬ ‫לחצי שעה, תרגיל המצלמה.‬ ‫משחק תפקידים מתקדם: הומו מטרין, זוג הומואים,‬ ‫‪‬‬ ‫בליינד דייט כושל, משחק ערס/ הומו.‬ ‫הרפתקאות עתידיות משותפות: זוג דתיים/ חילוניים‬ ‫‪‬‬ ‫בחוף הים, אחות קטונה וטיול בלונה פארק.‬ ‫הערה נושקה: את בנאדם רע! אני רואה את זה בעיניים‬ ‫‪‬‬ ‫שלך! אני אוהב אותך! אני ממש אוהב אותך!‬
  • 72. ‫נשים ורגשות‬ ‫המטרה זה לראות את העולם בתור תהליך מתמשך ולא משהו‬ ‫‪‬‬ ‫סטאטי. רוב האנשים משתמשים בשפה שלהם בצורה מגבילה‬ ‫שמונעת מהם מלהתקדם.‬ ‫משיכה זה לא דבר מוצק, זה תהליך.‬ ‫‪‬‬ ‫רוב הגברים מתמקדים יותר מדי בהתנהגויות שהם רוצים מנשים‬ ‫‪‬‬ ‫"איך לפתות את הידידה שלך?".‬ ‫צריך להתמקד על המחשבות ועל הרגשות שהיא צריכה להרגיש‬ ‫‪‬‬ ‫לידך בגלל שעקב אותם המצבים היא תתנהג בצורה מסוימת. מהם‬ ‫המצבים הרגשיים ודפוסי החשיבה שאנחנו רוצים להפעיל אצלה.‬ ‫המטרה היא להיכנס עמוק מתחת לפני השטח, ולעורר אצלה את‬ ‫‪‬‬ ‫הרגשות האלה.‬ ‫מה שאתה יכול לגרום לאישה לדמיין יתפס בעיניה בתור המחשבה‬ ‫‪‬‬ ‫שלה, אז המטרה שלך היא לתפוס ולהוביל את הדמיון‬ ‫הנשי.‬
  • 73. ‫" האם אי פעם הרגשת חופשיה לעשות מה שאת רוצה,‬ ‫כי את יודעת שאף אחד לא ידע על זה?"‬ ‫הנה הנושאים שנוטים לפתוח את הדמיון הנשי ואת הרגשות של‬ ‫‪‬‬ ‫הנשים:‬ ‫*‪ - connections‬איך אתה מתחבר באופן מיידי עם מישהו שרק‬ ‫‪‬‬ ‫פגשת. "בדרך כלל שאת פוגשת אנשים חדשים, את לא מתחברת‬ ‫איתם, אבל מדי פעם יש בן אדם שאת פוגשת ואת נפתחת לידו‬ ‫בצורה מאוד מיוחדת. יש חיבור מיוחד ביניכם."‬ ‫ ‬ ‫‪‬‬ ‫*‪ - pleasure‬איך אתה מתחבר עם התשוקות שלך, הפנטזיות שלך.‬ ‫‪‬‬ ‫"את נוגעת בשוקולוד בקצה הלשון ואת מרגישה איזה כיף יהיה‬ ‫לאכול את השוקולד".‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪ - escape, adventure, discovery* ‬מה שקורה בוגאס נשאר‬ ‫בוגאס. זה רומז שבוגאס אף אחד לא יכול לגלות מה שאת עושה.‬ ‫זה נשאר בוגאס.‬ ‫‪  ‬‬
  • 74. ‫*‪"- indulgence‬כשאת רוצה להשתחרר ולעשות משהו‬ ‫‪‬‬ ‫שמרגיש לך ממש טוב, מה את רוצה לעשות?"‬ ‫"כשאת באמת רוצה משהו, את תעשי הכל כדי להשיג‬ ‫‪‬‬ ‫את זה"‬ ‫"איזה חטיף את אוהבת? איך את אוהבת לאכול אותו?"‬ ‫‪‬‬ ‫נושא השיחה הוא חטיפים, אבל המשמעות מתחת היא‬ ‫‪‬‬ ‫חושנית, מינית. אבל אתה גם בוחן אותה אם אתם‬ ‫מתאימים לפי החטיפים שלכם.‬ ‫‪ - deeply curious about her* ‬אתה לא שואל שאלות‬ ‫"למה" . לשאול על תהליכים ולא על סיבות.  ‬ ‫‪ - learning* ‬ללמוד על בני אדם.‬
  • 75. ‫כשאתה מעלה את הנושאים האלה ומרגיש שאישה עונה,‬ ‫‪‬‬ ‫אתה יכול מהר מאוד להפוך את השיחה למינית.‬ ‫1( אתה מעלה את הנושא )בריחה, חוויה(.‬ ‫‪‬‬ ‫2( היא מגיבה.‬ ‫‪‬‬ ‫3( אתה לוקח את התגובה שלה ועוטף אותה במטפורה‬ ‫‪‬‬ ‫מינית )‪.(suucess- sexess, get down‬‬ ‫ ‬ ‫‪‬‬ ‫נושאים מסוימים מפעילים את האזורים הנכונים במוח‬ ‫‪‬‬ ‫הנשי, אתה צריך לשים לב לתגובות שלה ואז להעביר‬ ‫אותם בחזרה אל הבחורה.‬
  • 76. ‫פורמט‬ ‫1( בדיחות .‬ ‫2( חידונים ומשחקים.‬ ‫3( שאלות לגביה.‬ ‫4( סיפורים.‬ ‫‪‬אתה עושה חידון כדי לראות אם היא מתאימה לך.‬ ‫‪"‬ביסלי או במבה?"‬ ‫‪ .1‬חידון מקפל, מגלגל, זורק.‬ ‫‪ .2‬חידון החטיפים.‬
  • 77. ‫חידונים ומשחקים‬ ‫תת המודע מזהה מבנים ופורמטים יותר מתוכן.‬ ‫‪‬‬ ‫כשהתת מודע מזהה פורמט של סיפור, המוח‬ ‫‪‬‬ ‫האנליטי/ביקורטי נכבה ומאפשר לרגש להשתלט. על מנת‬ ‫להנות מסיפור אתה צריך לתת לעצמך‬ ‫‪ - willing suspending of disbelief‬אנחנו לומדים מגיל‬ ‫‪‬‬ ‫צעיר להשהות ספק בתגובה למצבים מסוימים. אם אתה יכול‬ ‫ליצור את האפקט הזה בתקשורת עם בני אדם, יש לך משהו‬ ‫מאוד עוצמתי בידיים.‬ ‫חידונים ומשחקים גורמים לנשים להשהות ספק וצריך ללמוד‬ ‫‪‬‬ ‫איך ליצור את זה.‬ ‫"חבר'ה, אתם רק הולכים לעשות מקלחת קצרה.. רק תשאירו‬ ‫‪‬‬ ‫את הדברים שלכם פה....."‬ ‫"אתם נוסעים למזרח ליישוב מחדש....‬ ‫‪‬‬
  • 78. ‫רוטינה‬ ‫להצביע על גברים ולשאול אותה מה 'משפט הפתיחה' של‬ ‫‪‬‬ ‫הגבר האחר.‬ ‫ ‬ ‫‪‬‬ ‫ברגע שהיא משתפת פעולה איתך, היא משקיעה אנרגיה‬ ‫‪‬‬ ‫בתהליך.‬ ‫‪) playfuly take her seriously‬אשחק אותה מתעניין‬ ‫‪‬‬ ‫בה ברצינות(.‬ ‫לפעמים מה שמדליק אותה, זה שהגבר נשאר שם ולא‬ ‫‪‬‬ ‫נבהל מהבחורה‬
  • 79. ‫סוגי תגובות‬ ‫‪ ‬מילות טראנס אישיות - היא תענה לך באמצעות שימוש‬ ‫במילים שלה. אתה צריך לקחת את המילים שלה ולתת לה‬ ‫אותם בחזרה. למילים האלה יש שימושים שונים במוח שלה.‬ ‫‪ - 'quotes' ‬אתה מצוטט מישהו אחר אומר משהו וכך אתה‬ ‫מעורר את הרגש המסוים הזה אצל הבחורה מולך.‬ ‫‪" ‬אם יכולת לנסוע למקום אחר בעולם ואף אחד לא יכל לדעת‬ ‫מה תעשי שם, איזה דברים היית רוצה לנסות?"‬ ‫‪" ‬ברגע שהגעתי לשם, הרגשתי חופשי לעשות כל דבר שאני‬ ‫רוצה"‬ ‫‪go down, new direction, your opening, put your ‬‬ ‫‪finger on the sorts of your excitement, something‬‬ ‫‪touches you in a powerful way‬‬
  • 80. ‫תהליך הלימוד‬ ‫במשך השבועיים הראשונים תתאמן על לעלות את הנושאים. פשוט שים לב‬ ‫לתגובות שלהן.‬ ‫סגירה‬ ‫סגירה זה לא משהו שאתה צריך לעשות בסוף. כל דבר שאתה עושה שגורם‬ ‫לאישה להשקיע בך, זה סגירה.‬ ‫לסגור זה כל סוג של קשר שגורם לה לרצות ממני עוד קשר.‬ ‫ ‬ ‫הערות‬ ‫*סיפור או בדיחה הוא אמצעי לעורר רגשות.‬ ‫----------זה הרבה יותר חזק מלרמוז משהו מלהגיד אותו ישירות.‬ ‫לרמוז‪ x‬לשחק = השפעה.‬ ‫כשאתה רומז משהו היא ממלאת את החסר.‬ ‫ ‬ ‫‪liron.nlp@gmail.com‬‬ ‫‪alonhadar@hotmail.com‬‬
  • 81. ‫לגשת לנשים‬ ‫‪ ‬אתה קודם צריך להכין את עצמך מבחינה המצב הפנימי שלך‬ ‫)"סטייט"(. הכנת את עצמך בצורה מסוימת. כל תחום בחיים‬ ‫שאתה רוצה להשתפר בו, אתה צריך לעשות הכנה מוקדמת.‬ ‫‪ ‬בחר מקום אחד או שניים שאתה רוצה להיות תותח בו. רוס‬ ‫התאמן בסופרמרקט ובתי קפה.‬ ‫‪ ‬טרום פתיחה : דגימה מהקול שלך ומהנוכחות שלך כדי‬ ‫שהאישה תבין שאתה לא מסוכן.‬ ‫‪" ‬סליחה שאני חודר למרחב שלך כי אני רוצה את הסוכר".‬ ‫ואז פתיח:‬ ‫‪" ‬כשראיתי אותך חשבתי לעצמי שניגשים אליך 001 בנים‬ ‫בחודש, לכן אני צריך להגיד משהו מקורי ולראות אם יש לה‬ ‫את חוש ההומור שאני אוהב".‬ ‫‪ ‬אני מדגים הבנה של העולם שלה )אתה מבין מה עובר עליה(.‬