1. Colegio San José
Guarnizo-El Astillero
Criterios Evaluación y Calificación 4º ESO
ÁREA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS – 4º E.S.O.
1er
TRIMESTRE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Realizar las actividades orales y escritas indicadas en los distintos apartados del libro y aquellas propuestas
en la pizarra (Writing; Speaking; Listening; Pronunciation; Vocabulary).
• Realizar las pruebas y los ejercicios de autoevaluación - consolidación (Grammar, Vocabulary, Translation,
Communication), así como las actividades de revisión previas a las pruebas escritas propuestas por el
profesor.
• Tener al día el bloque/carpeta/cuaderno de actividades.
• Identificar la información global y la específica en textos orales y escritos de cualquier tipo.
• Producir mensajes tanto orales como escritos, haciéndose entender.
• Realizar una prueba oral en forma de monólogo o diálogo.
• Tener un dominio adecuado a su nivel del vocabulario aprendido.
• Manejo de expresiones y estructuras necesarias para la comunicación en el aula.
• Dominar con cierta fluidez las estructuras y formas verbales aprendidas: ‘Present simple and Continuous´,
‘question words´, ‘gerunds’, ‘Past simple/ Past continuous/ Past perfect’, ‘used to’, ‘Pres. Perf. with
ever/never/just/still/already/yet/for/since´, ‘Pres. Perf. vs Past Simple´’, ‘Pres. Perf. Simple and Continuous’,
´ability/possibility/certainty´, ´advice and obligation´.
• Identificar la información requerida en un ejercicio de ‘listening’ específico para tal fin.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Para calcular la nota global de evaluación se tendrán en cuenta los siguientes aspectos, destrezas y
pruebas realizadas:
1. Superación de las pruebas escritas realizadas globalmente (grammar, vocabulary, reading comprehension).
Esto implica que si un alumno no superara la primera prueba (obtener una nota inferior a 4.5), tendría que
examinarse también de la misma en la segunda prueba (es decir, prueba global de las unidades del trimestre).
Las dos pruebas escritas supondrán un 40% de la nota final, al igual que para los alumnos que realicen la
prueba global.
2. Superación de la prueba de ‘listening’ (en el caso de que se realice), teniendo en cuenta el nivel general del
grupo y las aptitudes de cada alumno. Esta prueba tendrá un valor del 15% sobre la nota final.
3. Presentación de un proyecto individual o en grupo en el que, además de su diseño y realización, se deberá
demostrar una fluidez verbal necesaria para su exposición. Tendrá un valor del 15% sobre la nota final.
4. Demostración de manejo de vocabulario y estructuras gramaticales mediante pruebas de ‘writing’, que
contabilizará con un 10%.
5. Prueba oral en forma de monólogo o diálogo en la que el alumno demuestre su fluidez y manejo de léxico.
10%.
6. Realización diaria de las actividades requeridas.
7. Actitud general respecto a la asignatura: comportamiento, interés y participación en clase.
Estos dos últimos aspectos representarán un 10% de la nota final, a consideración del profesor (que también
se utilizará para aquellos alumnos con prueba global).
Será condición indispensable para la superación de la materia:
la realización de las 2 pruebas escritas
la realización de la prueba de “listening”.
la presentación del proyecto y de la prueba de “writing”.
la realización de la prueba oral.
También se tendrán en cuenta las dificultades que puedan encontrar ciertos alumnos para superar la materia,
especialmente aquellos que cuenten con Adaptación Curricular (de objetivos y/o de contenidos o de pruebas
escritas y de “listening), y que muestran interés por la asignatura y realizan un esfuerzo por superarla,
atendiendo de este modo a la diversidad en el aula.

2. Colegio San José
Guarnizo-El Astillero
Criterios Evaluación y Calificación 4º ESO
2º TRIMESTRE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Realizar las actividades orales y escritas indicadas en los distintos apartados del libro y aquellas propuestas
en la pizarra (Writing; Speaking; Listening; Pronunciation; Vocabulary).
• Realizar las pruebas y los ejercicios de autoevaluación - consolidación (Grammar, Vocabulary, Translation,
Communication), así como las actividades de revisión previas a las pruebas escritas propuestas por el
profesor.
• Tener al día el bloque/carpeta/cuaderno de actividades.
• Identificar la información global y la específica en textos orales y escritos de cualquier tipo.
• Producir mensajes tanto orales como escritos, haciéndose entender.
• Realizar una prueba oral en forma de monólogo o diálogo.
• Tener un dominio adecuado a su nivel del vocabulario aprendido.
• Manejo de expresiones y estructuras necesarias para la comunicación en el aula.
• Dominar con cierta fluidez las estructuras y formas verbales aprendidas: ‘future tenses’, ´will for sudden
decisions´, ‘so/duch/too/enough’, ‘passives’, ‘reflexive and indefinite pronouns’, ‘relative pronouns’.
• Identificar la información requerida en un ejercicio de ‘listening’ específico para tal fin (siempre y cuando se
realice, a criterio del profesor).
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Para calcular la nota global de evaluación se tendrán en cuenta los siguientes aspectos, destrezas y
pruebas realizadas:
1. Superación de las pruebas escritas realizadas globalmente (grammar, vocabulary, reading comprehension).
Esto implica que si un alumno no superara la primera prueba (obtener una nota inferior a 4.5), tendría que
examinarse también de la misma en la segunda prueba (es decir, prueba global de las unidades del trimestre).
2. Las dos pruebas escritas supondrán un 40% de la nota final, al igual que para los alumnos que realicen la
prueba global.
3. Superación de la prueba de ‘listening’ (en el caso de que se realice), teniendo en cuenta el nivel general del
grupo y las aptitudes de cada alumno. Esta prueba tendrá un valor del 15% sobre la nota final.
4. Presentación de un proyecto individual o en grupo en el que, además de su diseño y realización, se deberá
demostrar una fluidez verbal necesaria para su exposición. Tendrá un valor del 15% sobre la nota final.
5. Demostración de manejo de vocabulario y estructuras gramaticales mediante pruebas de ‘writing’, que
contabilizará con un 10%.
6. Prueba oral en forma de monólogo o diálogo en la que el alumno demuestre su fluidez y manejo de léxico.
10%.
7. Realización diaria de las actividades requeridas.
8. Actitud general respecto a la asignatura: comportamiento, interés y participación en clase.
Estos dos últimos aspectos representarán un 10% de la nota final, a consideración del profesor (que también
se utilizará para aquellos alumnos con prueba global).
Será condición indispensable para la superación de la materia:
la realización de las 2 pruebas escritas
la realización de la prueba de “listening”.
la presentación del proyecto y de la prueba de “writing”.
la realización de la prueba oral.
También se tendrán en cuenta las dificultades que puedan encontrar ciertos alumnos para superar la materia,
especialmente aquellos que cuenten con Adaptación Curricular (de objetivos y/o de contenidos o de pruebas
escritas y de “listening), y que muestran interés por la asignatura y realizan un esfuerzo por superarla,
atendiendo de este modo a la diversidad en el aula.

3. Colegio San José
Guarnizo-El Astillero
Criterios Evaluación y Calificación 4º ESO
3er
TRIMESTRE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Realizar las actividades orales y escritas indicadas en los distintos apartados del libro y aquellas propuestas
en la pizarra (Writing; Speaking; Listening; Pronunciation; Vocabulary).
• Realizar las pruebas y los ejercicios de autoevaluación - consolidación (Grammar, Vocabulary, Translation,
Communication), así como las actividades de revisión previas a las pruebas escritas propuestas por el
profesor.
• Tener al día el bloque/carpeta/cuaderno de actividades.
• Identificar la información global y la específica en textos orales y escritos de cualquier tipo.
• Producir mensajes tanto orales como escritos, haciéndose entender.
• Realizar una prueba oral en forma de monólogo o diálogo.
• Tener un dominio adecuado a su nivel del vocabulario aprendido.
• Manejo de expresiones y estructuras necesarias para la comunicación en el aula.
• Dominar con cierta fluidez las estructuras y formas verbales aprendidas: ‘make/let’, ‘conditional sentences’,
‘comparative adj. and adv.’, ‘gerunds and infinitives’, ‘reported speech’.
• Hacer peticiones, aceptarlas o rechazarlas de forma educada.
• Identificar la información requerida en un ejercicio de ‘listening’ específico para tal fin (siempre y cuando se
realice, a criterio del profesor).
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Para calcular la nota global de evaluación se tendrán en cuenta los siguientes aspectos, destrezas y
pruebas realizadas:
1. Superación de las pruebas escritas realizadas globalmente (grammar, vocabulary, reading comprehension).
Esto implica que si un alumno no superara la primera prueba (obtener una nota inferior a 4.5), tendría que
examinarse también de la misma en la segunda prueba (es decir, prueba global de las unidades del trimestre).
2. Las dos pruebas escritas supondrán un 40% de la nota final, al igual que para los alumnos que realicen la
prueba global.
3. Superación de la prueba de ‘listening’ (en el caso de que se realice), teniendo en cuenta el nivel general del
grupo y las aptitudes de cada alumno. Esta prueba tendrá un valor del 15% sobre la nota final.
4. Presentación de un proyecto individual o en grupo en el que, además de su diseño y realización, se deberá
demostrar una fluidez verbal necesaria para su exposición. Tendrá un valor del 15% sobre la nota final.
5. Demostración de manejo de vocabulario y estructuras gramaticales mediante pruebas de ‘writing’, que
contabilizará con un 10%.
6. Prueba oral en forma de monólogo o diálogo en la que el alumno demuestre su fluidez y manejo de léxico.
10%.
7. Realización diaria de las actividades requeridas.
8. Actitud general respecto a la asignatura: comportamiento, interés y participación en clase.
Estos dos últimos aspectos representarán un 10% de la nota final, a consideración del profesor (que también
se utilizará para aquellos alumnos con prueba global).
Será condición indispensable para la superación de la materia:
la realización de las 2 pruebas escritas
la realización de la prueba de “listening”.
la presentación del proyecto y de la prueba de “writing”.
la realización de la prueba oral.
También se tendrán en cuenta las dificultades que puedan encontrar ciertos alumnos para superar la materia,
especialmente aquellos que cuenten con Adaptación Curricular (de objetivos y/o de contenidos o de pruebas
escritas y de “listening), y que muestran interés por la asignatura y realizan un esfuerzo por superarla,
atendiendo de este modo a la diversidad en el aula.