O slideshow foi denunciado.
Utilizamos seu perfil e dados de atividades no LinkedIn para personalizar e exibir anúncios mais relevantes. Altere suas preferências de anúncios quando desejar.

Folclore magda (1)

643 visualizações

Publicada em

Trabalho realizado na Escola Municipal Crispim Pereira Alencar, utilizando os laptops educacional do Programa UCA.

  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Folclore magda (1)

  1. 1. Folclore: vivência e saberes da comunidade. Autora: Magda Stael de Oliveira da Silva Escola Municipal Crispim Pereira Alencar Taquaruçu/Palmas–TO
  2. 2. • Explorar o conhecimento popular daIntencionalidade comunidade local e regional, resgatando e registrando manifestações folclóricas utilizando a tecnologia como fonte de pesquisa, registro e socialização do conhecimento gerado pelos educandos e o resgate da cultura esquecida por muitos.
  3. 3. Dinâmicas •Numa roda de conversa após cada aluno expor seu conceito de folclore apresentou-se o projeto, que foi adaptado conforme sugestões dos educandos;
  4. 4. Em seguida, dividiu-se a turma em grupos com os seguintes temas: 1. Culinária Brasileira: Sabores do TocantinsDinâmicas 2. Medicina popular
  5. 5. Dinâmicas 3. Jogos e brincadeiras 4. Artesanato 5.Literatura Oral
  6. 6. • Utilização laptop educacional, gravador, câmara digital, data show e outros materiais e mídias existentes na escola; • Após o estudo e levantamento de dados sobre os temas voltaram-se à sala para sistematização e organização das informações que compõem o documento final do projeto;Dinâmicas
  7. 7. • Alunos monitores, de fundamental importância na realização das atividades. O aluno com mais habilidade em manusear os laptopsDinâmicas ajudavam os que tinham dificuldade;
  8. 8. • Realização de visita na casa da Dona Joana Resplande, moradora local, detentora da memória da comunidade;Dinâmicas •Realização de entrevista com Dona Joana; • Cantando e contando histórias com a educadora Valdelena;
  9. 9. Limites e soluções • A velocidade da internet causou algumas frustrações nas crianças, pois nem todos conseguiam acessá-la nos seus laptops, mas, o trabalho em equipe foi bem desenvolvido e os alunos do grupo que tinham computador em casa se prontificavam para auxiliar os colegas nas pesquisas. A equipe pedagógica foi fundamental na solução desse problema disponibilizando os computadores sempre que necessário.
  10. 10. • Interação entre o conhecimento local e o conhecimento escolar;Resultados • Valorização da memória dos membros da comunidade; • Parceria entre a escola e comunidade no desenvolvimento de atividades; • Introdução dos alunos no desenvolvimento de projetos de pesquisa bibliográfica e de campo, na elaboração de entrevista, organização e filmagem; •Constituição de uma coletânea de informações para elaboração do portfólio sobre os costumes da comunidade local;
  11. 11. • Possibilidade de uso das várias linguagens no desenvolvimentoResultados de atividades pedagógicas pelos alunos e a produção, edição e socialização dos conhecimentos; • Produção de álbuns, livros, fichas e jogos com informações sobre o nosso folclore; • Cooperação, troca de informações, incentivo ao trabalho em grupo.
  12. 12. • As aulas foram trabalhadas de forma interdisciplinar, a montagem dos trabalhos pesquisados, as anotações e as experiências adquiridas foram explorados durante as oficinas que aconteciam no dia das aulas de Arte; • Finalizamos com um seminário em sala de aula e umadesdobramentos Interlocuções e exposição no pátio de todas as atividades desenvolvidas.
  13. 13. ALMEIDA, M. E. B; VALENTE, J. A. Tecnologias e currículo: trajetórias convergentes ou divergentes?. São Paulo: Paulus, 2011.Referências BORGES, Marilene Andrade Ferreira; FRANÇA, George. O uso do laptop na sala de aula: uma forma de organização do trabalho pedagógico. Interscienceplace, 2011. MORAN, J. M. Os meios de comunicação na escola. Disponível em http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/c_ideias_09_021_ a_028.pdf. Acesso em 23 de Agosto, 2012. Blog da Escola: escolacrispim.blogspot.com.br

×