1. Bienvenidos al aula virtual:
Creación de Bases
Musicales para audio y vídeo II
Creación de obras desde MIDIs
CARLOS RODRÍGUEZ PARRÓN
@carlosrpmusica
Youtube: musicamiguelesteban2 canal
¡Comenzamos en breves instantes! #nosimportalamusica
#creabandasonora

2. Creación de Bases Musicales para audio y
vídeo II
¿Se puede realizar una pieza musical
completa en hora y media?
Creación de obras desde MIDIs
CARLOS RODRÍGUEZ PARRÓN

3. Repaso del taller anterior – Bases Musicales con Garage
Band – Enlaces de Interés
¿Se puede realizar una obra musical en hora y media?
¿Qué es un MIDI y qué posibilidades me puede aportar?
Desde la partitura a la obra musical completa
Avanzando en el conocimiento de los programas musicales
para la creación de bases sonoras. Garage Band, Mixcraft, y
editores como Finale, Sibelius, Noteflight o Musescore

5. Primera sesión:
Cómo realizar bases musicales para audio y vídeo de forma sencilla a
través de programas como Garage Band
LISTA DE REPRODUCCIÓN
CRFP - Garage Band para bases musicales
(4 vídeos)
1. Primera pantalla de Garage Band
2. Botones básicos de Garage Band
3. Trabajo con Loops
4. Trabajo con MIDI, audio y Loops para formar una base completa
http://www.youtube.com/playlist?list=PLrFJMVHLjWMd3ih01BQ67j1l
4WQUoB3P1

6. ¿Para qué aprender a crear bases musicales?
- A nivel general - CREAR MATERIALES PROPIOS CON DERECHOS
DE USO
«tu propia creación de audio o vídeo realizada con software /
recursos legales para congresos, exposiciones, publicaciones…»
- A nivel específico del aula de música (más importantes):
- Partituras adaptadas para la práctica instrumental / vocal / danza
- Situaciones de improvisación melódica, rítmica, armónica,
tímbrica, planos sonoros, textura
- Exposiciones de contenidos con materiales propios adaptados o
creados in situ PARA LOS ALUMNOS//CON LOS ALUMNOS

8. ¡¡La respuesta es sí!!
1. Para qué queremos realizar una obra musical en tiempo record
2. Cómo lo vamos a realizar – trabajo desde MIDI
1. Para qué queremos realizar una obra musical en tiempo record
- Crear el mayor repertorio posible de obras para nuestra clase. Evitamos la monotonía,
repetir las mismas obras.
- Dar respuesta a los requerimientos de nuestros alumnos. Poder emplear obras con las que
se sientan identificados.
- Ajustarnos a las necesidades de nuestras clases, pudiendo seleccionar obras de mayor o
menor complejidad según la clase o nivel en el que estemos
2. Cómo lo vamos a realizar – trabajo desde MIDI (3 pasos)
- 2.1 Buscar el MIDI
- 2.2 Procesar el MIDI en nuestro editor de partituras
- 2.3 Editar nuestro MIDI en nuestro programa DAW, Garage Band, Mixcrfat, ProTools,
Nuendo, Cubase…

9. 1. Para qué queremos realizar una obra musical en tiempo record
- Crear el mayor repertorio posible de obras para nuestra clase. Evitamos
la monotonía, repetir las mismas obras.
- Dar respuesta a los requerimientos de nuestros alumnos. Poder emplear
obras con las que se sientan identificados.
- Ajustarnos a las necesidades de nuestras clases, pudiendo seleccionar
obras de mayor o menor complejidad según la clase o nivel en el que
estemos
2. Cómo lo vamos a realizar – trabajo desde MIDI (3 pasos)
- 2.1 Buscar el MIDI
- 2.2 Procesar el MIDI en nuestro editor de partituras
- 2.3 Editar nuestro MIDI en nuestro programa DAW, Garage Band,
Mixcrfat, ProTools, Nuendo, Cubase…

11. a) ¿Qué es un MIDI?
(Musical Instrument Digital Interface)
Sistema de eventos musicales digitales (INFORMACIÓN DIGITAL binaria) que
nos permiten generar sonidos
- Necesidad de instrumentos virtuales que añadan el sonido necesario a
nuestros eventos
- Necesidad de alguna forma de escribir esos eventos (teclado midi o
incluso teclado de ordenador) (si hiciera falta, no es indispensable)
b) Ventajas:
EDICIÓN DIGITAL:
- Transporte de notas (octavas, tonalidad de la pieza o para un
determinado instrumento…)
- Corrección de notas
- Cambios de tempo
- Arpegiadores
- Inclusión del sonido deseado desde la biblioteca de sonidos
deseados con una calidad aceptable (dependiendo de la biblioteca)

12. Seguimos con las ventajas:
EDICIÓN ANALÓGICA:
Aparte de la edición digital las pistas MIDI aceptan cualquier otro tipo
de edición de audio normal:
- Cambios de volumen
- Cortes en la secuencia y su movimiento, borrado, etc
- Inclusión de efectos:
Podremos añadir fácilmente efectos tipo Rever, Delay, Compresor,
Balance y todos los que el DAW nos permita
c) Desventajas:
- Encontrar un MIDI de calidad: en internet existen millones de MIDIs
pero la calidad de ellos en la mayor parte de los casos es ínfima. Es por
ello que tendremos que buscar páginas de calidad para que funcione como
nuestro banco de recursos para clase

14. a) Primer paso, CONSEGUIR LA PARTITURA pero ¿…de dónde
.
conseguimos la partitura completa?
Emplearemos como referencia el archivo musical de MUSESCORE como
base fiable de partituras para poder emplear en nuestras clases
EJEMPLO PARA DESCARGAR
All of me (John Legend)
La página me dejará descargar la partitura con formato MIDI o XML. Estos
archivos serán nuestra base ya que ambos son aceptados por los programas
editores de partituras como FINALE, SIBELIUS, MUSESCORE,
NOTEFLIGHT…
Aquí trabajaremos con el editor de Musescore porque nos servirá
fácilmente para todo lo que necesitamos

15. a) Primer paso, CONSEGUIR LA PARTITURA pero ¿…de dónde
.
conseguimos la partitura completa?
OTRAS FORMAS: desde PDF
Programas como Photoscore Ultimate (complemento de Sibelius, marca
Neuratron) permiten desde cualquier partitura que nos genere el archivo XML
o MIDI para después insertar en nuestro editor de partituras.
Ventajas: partir de un PDF que ya exista
Desventajas: realiza una foto del PDF y luego lo convierte en MIDI por lo que
puede haber múltiples errores relacionados con la calidad del PDF original
b) Segundo paso: EDITOR DE PARTITURAS
Tras conseguir el MIDI o XML la cargaremos en nuestro editor para
poder realizar las modificaciones necesarias de cara a nuestra futura pieza. A
mayor calidad de la partitura más fácil trabajaremos luego con la base musical
y menos cambios tendremos que hacer (es más fácil modificar notas,
tonalidades, número de voces, etc en el editor de partituras que en el DAW

16. c) Tercer paso: al terminar con la partitura exportar un nuevo MIDI a nuestro
programa .
DAW (Garage, Mixcraft o alternativos)
- Si nuestro MIDI de partida era bueno no necesitaremos el paso anterior y lo
pdrremos cargar directamente en nuestro DAW
- Una vez en el DAW:
trabajeros con las diferentes pistas que el MIDI nos ha aportado. Esto
es, iremos instrumentando cada pista, pondremos los efectos necesarios, la
masterizaremos, etc… de forma que nos queden las voces lo más adecuadas
posibles
añadiremos los elementos necesarios que necesite nuestra pista, en
especial las pistas de bateria (los MIDI originales rara vez aportan pistas de
batería o éstas son muy muy deficientes) por lo que deberemos generar las
nuestras o bien emplear LOOPs que tenga nuestro programa para así poder
darle la mayor calidad posible a nuestra pieza

18. .
Esta semana trabajamos con el entorno de Windows pero para el entorno de
Mac funciona esencialmente igual (colgaremos vídeo con la misma tarea pero
empleando Garage Band)
Pasamos a la explicación de MUSESCORE Y MIXCRAFT
Por favor, repasar los vídeos del CRFP y los tutoriales básicos para poder
recordar después paso a paso el trabajo realizado en el taller

19. .
Y en próximas entregas…
- Jueves 8 de enero: Edición avanzada de audio:
instrumentos virturales, mezcla, masterización, plug-ins…
¿Estoy interesado en el audio y quiero llegar más lejos, qué es lo que
tengo que saber para poder trabajar?
@carlosrpmusica
Youtube: musicamiguelesteban2 canal
#nosimportalamusica
#creabandasonora

20. @carlosrpmusica
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LICENCIA
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#creabandasonora
Bases sonoras para audio y vídeo 2 – Carlos Rodríguez Parrón
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