4a. atik instrumen-evaluasi-dokumen-ktsp-gp

Mulyati Rahman
Mulyati RahmanWidyaiswara LPPKS Indonesia em LPPKS Indonesia
INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KTSP

Nama Sekolah   :...       .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
Nama Kepala Sekolah .
               :..        .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
Alamat Sekolah : . . .    .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
Kabupaten/Kota : . . .    .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .


DOKUMEN I
    No                                Komponen KTSP/Indikator                      Penilaian   Catatan
                                                                                   Ya    Tdk
A.           
       Cover/halaman judul
       1.       1. Logo sekolah dan atau daerah
                                                                                   x

     2.         2.   Judul: Kurikulum SMA ............
                                                                                   x

     3.         3.   Tahun pelajaran
                                                                                   x

     4.         4.   Alamat sekolah
                                                                                   x

B.           
       Lembar Pengesahan
     5.         1.   Rumusan kalimat pengesahan                                    x
     6.         2.   Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap
                     sekolah                                                       x

     7.         3.   Tanda tangan ketua komite sekolah dan
                     stempel/cap Komite Sekolah                                    x

     8.         4.   Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat
                     dinas pendidikan provinsi                                     x

C.           
       Daftar isi
       9.            Kesesuaian dengan halaman                                     x
D.           
      BAB 1. PENDAHULUAN

    Rasional

                1.   Latar belakang memuat:
    10               - kondisi nyata                                               x
    11               - kondisi ideal                                               x
    12               - Potensi dan karakteristik satuan pendidikan
                                                                                         x

    13          2.   Mencantumkan dasar hukum yang relevan

    14               - Undang-undang No 20 thn 2003                                x
    15               - PP No 19 thn 2005                                           x
    16               - Permendiknas No 22, 23, dan 24 thn 2006
                                                                                   x

    17               - Permendiknas No 6 thn 2007                                  x
    18               - Peraturan Daerah yang relevan
                                                                                   x

E.            Satuan Pendidikan
       Visi

    19          1.   Ringkas dan mudah dipahami
                                                                                   x




                                                                          Page 1
20      2.   Mengacu pada tujuan pendidikan menengah
                 yaitu untuk meningkatkan kecerdasan,
                 pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta
                 keterampilan untuk hidup mandiri dan                  x
                 mengikuti pendidikan lebih lanjut.



    21      3.   Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan,
                 sebagaimana tercantum pada Permendiknas               x
                 Nomor 23 Tahun 2006
    22           Merumuskan prioritas SKL satuan pendidikan
                 berdasarkan Permendiknas, disesuaikan serta
                 dilandasi dengan kebutuhan pengembangkan              x
                 sesuai konteks.


    23      4.   Berorientasi pada potensi, perkembangan,
                 kebutuhan dan kepentingan peserta didik .                 x


    24      5.   Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional
                 dan internasional.                                        x

    25      6.   Berorientasi pada perkembangan ilmu
                 pengetahuan, teknologi dan seni.                      x

    26      7.   Memberi inspirasi dan tantangan dalam
                 meningkatkan prestasi secara berkelanjutan
                 untuk mencapai keunggulan                                 x


    27      8.   Mendorong semangat dan komitmen seluruh
                 warga satuan pendidikan untuk meningkatkan
                 kualitas proses dan hasil pendidikan                      x


    28           Mengarahkan langkah-langkah strategis yang
                 konsisten dengan penjabaran misi satuan
                 pendidikan.                                               x


    29      9.   Mengembangkan target sesuai dengan
                 kebutuhan keterampilan global.                            x

F.            Satuan Pendidikan
      Misi
      30           Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk
                   pernyataan yang terukur dan dapat dicapai
                   sesuai dengan skala prioritas berdasarkan
                   indikator ketercapaian visi-misi                    x




G.          
      Tujuan Satuan Pendidikan
         31 Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk
             pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai
             dengan skala prioritas seluruh indikator visi dan misi.   x


      32   Menetapkan kriteria pencapaian SKL satuan
           pendidikan                                                  x

      33   Menetapkan target pencapaian SKL per mata
           pelajaran                                                   x


                                                Page 2
34    Menetapkan indikatorSKL dalam penguasaan
          keterampilan belajaruntuk menguasai ilmu              x
          pengetahuan
    35    Menetapkan indikator SKL dalam penguasaan
          keterampilan untuk menjawab tantang global            x

    36    Menetapkan SKL pada indikator keimanan, ketakwaan
          dan ahlak mulia                                       x

H.           2. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
      BAB
      TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
     Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat:
    37   1. Daftar mata pelajaran dan muatan lokal sesuai
             dengan standar isi                                 x

    38     2.   Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran
                disesuaikan dengan standar isi, kebutuhan
                peserta didik dan sekolah dengan total waktu    x
                38 - 39 Jam per minggu.


    39     3.   Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran
                disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik
                dan sekolah dengan memanfaatkan tambahan        x
                4 Jam per minggu.


             Program Muatan Lokal, mencantumkan:
    40     1. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal
              yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan         x
              daerah

    41     2.   Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal
                yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan
                peserta didik dan karakteristik sekolah.        x


    42     3.   Daftar SK dan KD Muatan Lokal yang
                dikembangkan oleh sekolah                       x

    43     4.   Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan
                program muatan lokal                            x

         Kegiatan Pengembangan Diri, mencantumkan:
    44     1.   Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan
                program layanan konseling dan atau layanan
                akademik/belajar, sosial dan pengembangan       x
                karier peserta didik
    45     2.   Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan
                program pengembangan bakat, minat dan           x
                prestasi peserta didik.
   Pengaturan Beban Belajar, mencantumkan:

    46     1.   Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan
                tambahan 4 (empat) jam pelajaran per minggu     x




                                            Page 3
47    2.   Uraian tentang pengaturan alokasi waktu
            pembelajaran per jam tatap muka, jumlah jam
            pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per
            tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per         x
            tahun.


 48    3.   Uraian tentang pemanfaatan 60% dari jumlah
            waktu kegiatan tatap muka pada mata
            pelajaran tertentu, untuk penugasan terstruktur
                                                              x
            (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur
            (KMTT).

 49    4.   Uraian tentang pelaksanaan program
            percepatan bagi siswa yang memiliki potensi
            kecerdasan dan bakat istimewa (bila ada).         x


Ketuntasan Belajar, mencantumkan:
 50   1. Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk
                                                              x
         semua mata pelajaran pada setiap tingkatan
 51   2. kelas. tentang mekanisme dan prosedur
         Uraian                                               x
          penentuan KKM
 52   3. Uraian tentang upaya sekolah dalam                   x
          meningkatkan KKM untuk mencapai KKM ideal
          (100%)
Kenaikan Kelas mencantumkan:
 53   1. Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan
          kebutuhan sekolah dg. mempertimbangkan
          ketentuan pada SK Dirjen Mandikdasmen No.
                                                              x
          12/C/Kep/TU/2008.


 54    2.   Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil
            belajar siswa (ulangan harian, ulangan tengah
            semester, ulangan akhir semester dan ulangan
            kenaikan kelas), sesuai dengan ketentuan yang     x
            diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan.


 55    3.   Uraian tentang mekanisme dan prosedur
            pelaporan hasil belajar peserta didik             x

 56    4.   Uraian tentang pelaksanaan program remedial
                                                              x
            dan pengayaan
Kelulusan, mencantumkan:
 57    1. Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan PP
          19/2005 Pasal 72 ayat 1                             x

 58    2.   Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan
            ujian sekolah                                     x

 59    3.   Target kelulusan yang akan dicapai oleh
            sekolah                                           x

 60    4.   Uraian tentang program-program sekolah dalam
            meningkatkan kualitas lulusan.                    x

 61    5.   Uraian tentang program pasca ujian nasional
            sebagai antisipasi bagi siswa yang belum lulus    x
            ujian akhir.

Penjurusan, mencantumkan


                                        Page 4
62        1.    Kriteria penjurusan sesuai dengan kebutuhan
                     sekolah dg mempertimbangkan ketentuan yang
                     diatur pada SK Dirjen Mandikdasmen No.              x
                     12/C/Kep/TU/2008


     63        2.    Uraian tentang program penelusuran bakat,
                     minat dan prestasi peserta didik                    x

     64        3.
              Uraian tentang mekanisme dan proses
                                                                         x
              pelaksanaan penjurusan.
    Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan
    Berbasis Keunggulan Lokal dan Global,
    mencantumkan:
     65   1. Uraian tentang penerapan pendidikan
                                                                         x
              kecakapan hidup.
     66   2. Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan
                                                                         x
              berbasis keunggulan lokal
     67   3. Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju
                                                                              x
              pendidikan berwawasan global.
I.            BAB 3. KALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan:
          68     1. Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.
                                                                         x
     69        2.    Jumlah minggu efektif belajar satu tahun
                     pelajaran                                           x

     70        3.    Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar
                     semester, libur akhir tahun pelajara, libur
                     keagamaan, hari libur nasional dan hari libur       x
                     khusus)

J.           
        LAMPIRAN
        Silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan
        lokal
     71        1     •     Silabus semua mata pelajaran pada kelas X     x
                     yang dilaksanakan
     72        2     •     Silabus semua mata pelajaran kelas XI yang    x
                     dilaksanakan
     73        3     •     Silabus semua mata pelajaran kelas XII yang   x
                     dilaksanakan
     74        4     •     Silabus muatan lokal kelas X                  x
     75        5     •     Silabus muatan lokal kelas XI program yang
                                                                         x
                     dilaksanakan
     76        6     §  Silabus muatan lokal kelas XII program yang
                     dilaksanakan                                        x

     77        7     Laporan Hasil analisis Konteks                      x
                     Nilai Kinerja                                       68   8
                     Rata-rata Kinerja                                   88.31%




                        Nilai proses pemenuhan komponen standar :

                Jumlah skor 
        -----------------------  X   100%  =   .........(Nilai Akhir)
                    140




                                                                Page 5
Ketercapaian :
                             86 % - 100 %                                                                                       =        Baik Sekali
                             70% - 85 %                                                                                         =        Baik
                             55% - 69 %                                                                                         =        Cukup
                             Di bawah 55%                                                                                       =        Kurang



       Pencapaian Kinerja
        
       ...................................................................................




   Kesimpulan hasil penilaian: 


   ................................................................................................

   Catatan tindak lanjut          :

   ..............................................................................................................................




     Mengetahui                                                                              Pengawas Sekolah
    Kepala Seolah,




    ..............................................................                           ....................................................




                                                                                        Page 6
INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KTSP

Nama Sekolah   :...       .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
Nama Kepala Sekolah .
               :..        .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
Alamat Sekolah : . . .    .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
Kabupaten/Kota : . . .    .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .


DOKUMEN I
    No                                Komponen KTSP/Indikator                      Penilaian   Catatan
                                                                                   Ya    Tdk
A.           
       Cover/halaman judul
       1.       1. Logo sekolah dan atau daerah
                                                                                   x

     2.         2.   Judul: Kurikulum SMA ............
                                                                                   x

     3.         3.   Tahun pelajaran
                                                                                   x

     4.         4.   Alamat sekolah
                                                                                   x

B.           
       Lembar Pengesahan
       5.       1. Rumusan kalimat pengesahan                                      x
     6.         2.   Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap
                     sekolah                                                       x

     7.         3.   Tanda tangan ketua komite sekolah dan
                     stempel/cap Komite Sekolah                                    x

     8.         4.   Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat
                     dinas pendidikan provinsi                                     x

C.           
       Daftar isi
       9.            Kesesuaian dengan halaman                                     x
D.           
      BAB 1. PENDAHULUAN

    Rasional

                1.   Latar belakang memuat:
    10               - kondisi nyata                                               x
    11               - kondisi ideal                                               x
    12               - Potensi dan karakteristik satuan pendidikan
                                                                                         x

    13          2.   Mencantumkan dasar hukum yang relevan

    14               - Undang-undang No 20 thn 2003                                x
    15               - PP No 19 thn 2005                                           x
    16               - Permendiknas No 22, 23, dan 24 thn 2006
                                                                                   x

    17               - Permendiknas No 6 thn 2007                                  x
    18               - Peraturan Daerah yang relevan
                                                                                   x

E.            Satuan Pendidikan
       Visi

    19          1.   Ringkas dan mudah dipahami
                                                                                   x




                                                                          Page 7
20      2.   Mengacu pada tujuan pendidikan menengah
                 yaitu untuk meningkatkan kecerdasan,
                 pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta
                 keterampilan untuk hidup mandiri dan                      x
                 mengikuti pendidikan lebih lanjut.



    21      3.   Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan,
                 sebagaimana tercantum pada Permendiknas               x
                 Nomor 23 Tahun 2006
    22           Merumuskan prioritas SKL satuan pendidikan
                 berdasarkan Permendiknas, disesuaikan serta
                 dilandasi dengan kebutuhan pengembangkan                  x
                 sesuai konteks.


    23      4.   Berorientasi pada potensi, perkembangan,
                 kebutuhan dan kepentingan peserta didik .                 x


    24      5.   Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional
                 dan internasional.                                        x

    25      6.   Berorientasi pada perkembangan ilmu
                 pengetahuan, teknologi dan seni.                          x

    26      7.   Memberi inspirasi dan tantangan dalam
                 meningkatkan prestasi secara berkelanjutan
                 untuk mencapai keunggulan                                 x


    27      8.   Mendorong semangat dan komitmen seluruh
                 warga satuan pendidikan untuk meningkatkan
                 kualitas proses dan hasil pendidikan                      x


    28           Mengarahkan langkah-langkah strategis yang
                 konsisten dengan penjabaran misi satuan
                 pendidikan.                                               x


    29      9.   Mengembangkan target sesuai dengan
                 kebutuhan keterampilan global.                            x

F.            Satuan Pendidikan
      Misi
      30           Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk
                   pernyataan yang terukur dan dapat dicapai
                   sesuai dengan skala prioritas berdasarkan
                   indikator ketercapaian visi-misi                    x




G.          
      Tujuan Satuan Pendidikan
         31 Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk
             pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai
             dengan skala prioritas seluruh indikator visi dan misi.   x


      32   Menetapkan kriteria pencapaian SKL satuan
           pendidikan                                                  x

      33   Menetapkan target pencapaian SKL per mata
           pelajaran                                                   x



                                                Page 8
34   Menetapkan indikatorSKL dalam penguasaan
         keterampilan belajaruntuk menguasai ilmu                 x
         pengetahuan
    35   Menetapkan indikator SKL dalam penguasaan
         keterampilan untuk menjawab tantang global               x

    36   Menetapkan SKL pada indikator keimanan, ketakwaan
         dan ahlak mulia                                          x

H.           2. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
      BAB
      TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
     Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat:
    37   1. Daftar mata pelajaran dan muatan lokal sesuai
             dengan standar isi                                   x

    38    2.    Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran
                disesuaikan dengan standar isi, kebutuhan
                peserta didik dan sekolah dengan total waktu      x
                38 - 39 Jam per minggu.


    39    3.    Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran
                disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik
                dan sekolah dengan memanfaatkan tambahan          x
                4 Jam per minggu.


               Program Muatan Lokal, mencantumkan:
    40    1.    Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal
                yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan         x
                daerah

    41    2.    Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal
                yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan
                peserta didik dan karakteristik sekolah.          x


    42    3.    Daftar SK dan KD Muatan Lokal yang
                dikembangkan oleh sekolah                         x

    43    4.    Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan
                program muatan lokal                              x

       Kegiatan Pengembangan Diri, mencantumkan:
    44   1. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan
             program layanan konseling dan atau layanan
             akademik/belajar, sosial dan pengembangan            x
             karier peserta didik
    45    2.    Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan
                program pengembangan bakat, minat dan             x
                prestasi peserta didik.
   Pengaturan Beban Belajar, mencantumkan:

    46    1.    Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan
                tambahan 4 (empat) jam pelajaran per minggu       x

    47    2.    Uraian tentang pengaturan alokasi waktu
                pembelajaran per jam tatap muka, jumlah jam
                pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per
                tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per         x
                tahun.



                                            Page 9
48    3.   Uraian tentang pemanfaatan 60% dari jumlah
            waktu kegiatan tatap muka pada mata
            pelajaran tertentu, untuk penugasan terstruktur
                                                              x
            (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur
            (KMTT).

 49    4.   Uraian tentang pelaksanaan program
            percepatan bagi siswa yang memiliki potensi
            kecerdasan dan bakat istimewa (bila ada).         x


Ketuntasan Belajar, mencantumkan:
 50   1. Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk
                                                              x
         semua mata pelajaran pada setiap tingkatan
 51   2. kelas. tentang mekanisme dan prosedur
         Uraian                                               x
          penentuan KKM
 52   3. Uraian tentang upaya sekolah dalam                   x
          meningkatkan KKM untuk mencapai KKM ideal
          (100%)
Kenaikan Kelas mencantumkan:
 53   1. Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan
          kebutuhan sekolah dg. mempertimbangkan
          ketentuan pada SK Dirjen Mandikdasmen No.
                                                              x
          12/C/Kep/TU/2008.


 54    2.   Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil
            belajar siswa (ulangan harian, ulangan tengah
            semester, ulangan akhir semester dan ulangan
            kenaikan kelas), sesuai dengan ketentuan yang     x
            diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan.


 55    3.   Uraian tentang mekanisme dan prosedur
            pelaporan hasil belajar peserta didik             x

 56    4.   Uraian tentang pelaksanaan program remedial
                                                              x
            dan pengayaan
Kelulusan, mencantumkan:
 57    1. Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan PP       x
          19/2005 Pasal 72 ayat 1
 58    2. Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan
          ujian sekolah                                       x

 59    3.   Target kelulusan yang akan dicapai oleh
            sekolah                                           x

 60    4.   Uraian tentang program-program sekolah dalam
            meningkatkan kualitas lulusan.                    x

 61    5.   Uraian tentang program pasca ujian nasional
            sebagai antisipasi bagi siswa yang belum lulus    x
            ujian akhir.

Penjurusan, mencantumkan

 62    1.   Kriteria penjurusan sesuai dengan kebutuhan
            sekolah dg mempertimbangkan ketentuan yang
            diatur pada SK Dirjen Mandikdasmen No.            x
            12/C/Kep/TU/2008




                                        Page 10
63        2.    Uraian tentang program penelusuran bakat,
                     minat dan prestasi peserta didik                        x

     64        3.
              Uraian tentang mekanisme dan proses
                                                                             x
              pelaksanaan penjurusan.
    Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan
    Berbasis Keunggulan Lokal dan Global,
    mencantumkan:
     65   1. Uraian tentang penerapan pendidikan
                                                                             x
              kecakapan hidup.
     66   2. Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan
                                                                             x
              berbasis keunggulan lokal
     67   3. Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju
                                                                                    x
              pendidikan berwawasan global.
I.            BAB 3. KALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan:
          68     1. Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.            x

     69        2.    Jumlah minggu efektif belajar satu tahun
                     pelajaran                                               x

     70        3.    Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar
                     semester, libur akhir tahun pelajara, libur
                     keagamaan, hari libur nasional dan hari libur           x
                     khusus)

J.           
        LAMPIRAN
        Silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan
        lokal
     71        1     •     Silabus semua mata pelajaran pada kelas X         x
                     yang dilaksanakan
     72        2     •     Silabus semua mata pelajaran kelas XI yang        x
                     dilaksanakan
     73        3     •     Silabus semua mata pelajaran kelas XII yang       x
                     dilaksanakan
     74        4     •     Silabus muatan lokal kelas X                      x
     75        5     •     Silabus muatan lokal kelas XI program yang
                                                                             x
                     dilaksanakan
     76        6     §  Silabus muatan lokal kelas XII program yang
                     dilaksanakan                                            x

     77        7     Laporan Hasil analisis Konteks                          x
                     Nilai Kinerja                                           65     11
                     Rata-rata Kinerja                                       84.42%




                        Nilai proses pemenuhan komponen standar :

                Jumlah skor 
        -----------------------  X   100%  =   .........(Nilai Akhir)
                    140




Ketercapaian :
                     86 % - 100 %                                        =        Baik Sekali
                     70% - 85 %                                          =        Baik


                                                               Page 11
55% - 69 %                                                                                         =        Cukup
                          Di bawah 55%                                                                                       =        Kurang



    Pencapaian Kinerja
     
    ...................................................................................




Kesimpulan hasil penilaian: 


................................................................................................

Catatan tindak lanjut          :

..............................................................................................................................




  Mengetahui                                                                              Pengawas Sekolah
 Kepala Seolah,




 ..............................................................                           ....................................................




                                                                                   Page 12
INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KTSP

Nama Sekolah   :...       .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
Nama Kepala Sekolah .
               :..        .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
Alamat Sekolah : . . .    .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
Kabupaten/Kota : . . .    .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .


DOKUMEN I
    No                                Komponen KTSP/Indikator                       Penilaian   Catatan
                                                                                    Ya    Tdk
A.           
       Cover/halaman judul
       1.       1. Logo sekolah dan atau daerah
                                                                                    x

     2.         2.   Judul: Kurikulum SMA ............
                                                                                    x

     3.         3.   Tahun pelajaran
                                                                                    x

     4.         4.   Alamat sekolah
                                                                                    x

B.           
       Lembar Pengesahan
       5.       1. Rumusan kalimat pengesahan                                       x
     6.         2.   Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap
                     sekolah                                                        x

     7.         3.   Tanda tangan ketua komite sekolah dan
                     stempel/cap Komite Sekolah                                     x

     8.         4.   Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat
                     dinas pendidikan provinsi                                      x

C.           
       Daftar isi
       9.            Kesesuaian dengan halaman                                      x
D.           
      BAB 1. PENDAHULUAN

    Rasional

                1.   Latar belakang memuat:
    10               - kondisi nyata                                                x
    11               - kondisi ideal                                                x
    12               - Potensi dan karakteristik satuan pendidikan
                                                                                          x

    13          2.   Mencantumkan dasar hukum yang relevan

    14               - Undang-undang No 20 thn 2003                                 x
    15               - PP No 19 thn 2005                                            x
    16               - Permendiknas No 22, 23, dan 24 thn 2006
                                                                                    x

    17               - Permendiknas No 6 thn 2007                                   x
    18               - Peraturan Daerah yang relevan
                                                                                    x

E.            Satuan Pendidikan
       Visi

    19          1.   Ringkas dan mudah dipahami
                                                                                    x




                                                                          Page 13
20      2.   Mengacu pada tujuan pendidikan menengah
                 yaitu untuk meningkatkan kecerdasan,
                 pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta
                 keterampilan untuk hidup mandiri dan                      x
                 mengikuti pendidikan lebih lanjut.



    21      3.   Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan,
                 sebagaimana tercantum pada Permendiknas               x
                 Nomor 23 Tahun 2006
    22           Merumuskan prioritas SKL satuan pendidikan
                 berdasarkan Permendiknas, disesuaikan serta
                 dilandasi dengan kebutuhan pengembangkan                  x
                 sesuai konteks.


    23      4.   Berorientasi pada potensi, perkembangan,
                 kebutuhan dan kepentingan peserta didik .                 x


    24      5.   Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional
                 dan internasional.                                        x

    25      6.   Berorientasi pada perkembangan ilmu
                 pengetahuan, teknologi dan seni.                          x

    26      7.   Memberi inspirasi dan tantangan dalam
                 meningkatkan prestasi secara berkelanjutan
                 untuk mencapai keunggulan                                 x


    27      8.   Mendorong semangat dan komitmen seluruh
                 warga satuan pendidikan untuk meningkatkan
                 kualitas proses dan hasil pendidikan                      x


    28           Mengarahkan langkah-langkah strategis yang
                 konsisten dengan penjabaran misi satuan
                 pendidikan.                                               x


    29      9.   Mengembangkan target sesuai dengan
                 kebutuhan keterampilan global.                            x

F.            Satuan Pendidikan
      Misi
      30           Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk
                   pernyataan yang terukur dan dapat dicapai
                   sesuai dengan skala prioritas berdasarkan
                   indikator ketercapaian visi-misi                    x




G.          
      Tujuan Satuan Pendidikan
         31 Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk
             pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai
             dengan skala prioritas seluruh indikator visi dan misi.   x


      32   Menetapkan kriteria pencapaian SKL satuan
           pendidikan                                                  x

      33   Menetapkan target pencapaian SKL per mata
           pelajaran                                                   x



                                                Page 14
34   Menetapkan indikatorSKL dalam penguasaan
         keterampilan belajaruntuk menguasai ilmu                     x
         pengetahuan
    35   Menetapkan indikator SKL dalam penguasaan
         keterampilan untuk menjawab tantang global               x

    36   Menetapkan SKL pada indikator keimanan, ketakwaan
         dan ahlak mulia                                          x

H.           2. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
      BAB
      TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
     Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat:
    37   1. Daftar mata pelajaran dan muatan lokal sesuai
             dengan standar isi                                   x

    38    2.    Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran
                disesuaikan dengan standar isi, kebutuhan
                peserta didik dan sekolah dengan total waktu      x
                38 - 39 Jam per minggu.


    39    3.    Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran
                disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik
                dan sekolah dengan memanfaatkan tambahan          x
                4 Jam per minggu.


               Program Muatan Lokal, mencantumkan:
    40    1.    Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal
                yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan         x
                daerah

    41    2.    Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal
                yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan
                peserta didik dan karakteristik sekolah.          x


    42    3.    Daftar SK dan KD Muatan Lokal yang
                dikembangkan oleh sekolah                         x

    43    4.    Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan
                program muatan lokal                                  x

       Kegiatan Pengembangan Diri, mencantumkan:
    44   1. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan
             program layanan konseling dan atau layanan
             akademik/belajar, sosial dan pengembangan            x
             karier peserta didik
    45    2.    Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan
                program pengembangan bakat, minat dan             x
                prestasi peserta didik.
   Pengaturan Beban Belajar, mencantumkan:

    46    1.    Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan
                tambahan 4 (empat) jam pelajaran per minggu       x

    47    2.    Uraian tentang pengaturan alokasi waktu
                pembelajaran per jam tatap muka, jumlah jam
                pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per
                tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per         x
                tahun.



                                           Page 15
48    3.   Uraian tentang pemanfaatan 60% dari jumlah
            waktu kegiatan tatap muka pada mata
            pelajaran tertentu, untuk penugasan terstruktur
                                                              x
            (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur
            (KMTT).

 49    4.   Uraian tentang pelaksanaan program
            percepatan bagi siswa yang memiliki potensi
            kecerdasan dan bakat istimewa (bila ada).         x


Ketuntasan Belajar, mencantumkan:
 50   1. Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk
                                                              x
         semua mata pelajaran pada setiap tingkatan
 51   2. kelas. tentang mekanisme dan prosedur
         Uraian                                               x
          penentuan KKM
 52   3. Uraian tentang upaya sekolah dalam                   x
          meningkatkan KKM untuk mencapai KKM ideal
          (100%)
Kenaikan Kelas mencantumkan:
 53   1. Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan
          kebutuhan sekolah dg. mempertimbangkan
          ketentuan pada SK Dirjen Mandikdasmen No.
                                                              x
          12/C/Kep/TU/2008.


 54    2.   Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil
            belajar siswa (ulangan harian, ulangan tengah
            semester, ulangan akhir semester dan ulangan
            kenaikan kelas), sesuai dengan ketentuan yang     x
            diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan.


 55    3.   Uraian tentang mekanisme dan prosedur
            pelaporan hasil belajar peserta didik             x

 56    4.   Uraian tentang pelaksanaan program remedial
                                                              x
            dan pengayaan
Kelulusan, mencantumkan:
 57    1. Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan PP       x
          19/2005 Pasal 72 ayat 1
 58    2. Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan
          ujian sekolah                                       x

 59    3.   Target kelulusan yang akan dicapai oleh
            sekolah                                           x

 60    4.   Uraian tentang program-program sekolah dalam
            meningkatkan kualitas lulusan.                    x

 61    5.   Uraian tentang program pasca ujian nasional
            sebagai antisipasi bagi siswa yang belum lulus    x
            ujian akhir.

Penjurusan, mencantumkan

 62    1.   Kriteria penjurusan sesuai dengan kebutuhan
            sekolah dg mempertimbangkan ketentuan yang
            diatur pada SK Dirjen Mandikdasmen No.            x
            12/C/Kep/TU/2008




                                        Page 16
63     2.   Uraian tentang program penelusuran bakat,
                 minat dan prestasi peserta didik                               x

     64     3.Uraian tentang mekanisme dan proses
                                                                         x
              pelaksanaan penjurusan.
    Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan
    Berbasis Keunggulan Lokal dan Global,
    mencantumkan:
     65   1. Uraian tentang penerapan pendidikan
                                                                         x
              kecakapan hidup.
     66   2. Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan
                                                                         x
              berbasis keunggulan lokal
     67   3. Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju
                                                                                x
              pendidikan berwawasan global.
I.            BAB 3. KALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan:
          68     1. Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.        x

     69     2.   Jumlah minggu efektif belajar satu tahun
                 pelajaran                                               x

     70     3.   Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar
                 semester, libur akhir tahun pelajara, libur
                 keagamaan, hari libur nasional dan hari libur           x
                 khusus)

J.           
        LAMPIRAN
        Silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan
        lokal
     71      1   •     Silabus semua mata pelajaran pada kelas X                x
                 yang dilaksanakan
     72      2   •     Silabus semua mata pelajaran kelas XI yang        x
                 dilaksanakan
     73      3   •     Silabus semua mata pelajaran kelas XII yang       x
                 dilaksanakan
     74      4   •     Silabus muatan lokal kelas X                      x
     75      5   •     Silabus muatan lokal kelas XI program yang
                                                                         x
                 dilaksanakan
     76      6   §  Silabus muatan lokal kelas XII program yang
                 dilaksanakan                                            x

     77      7   Laporan Hasil analisis Konteks                          x
                 Nilai Kinerja                                           61     15
                 Rata-rata Kinerja                                       79.22%




                  Nilai proses pemenuhan komponen standar :


Ketercapaian :
                 86 % - 100 %                                        =        Baik Sekali
                 70% - 85 %                                          =        Baik
                 55% - 69 %                                          =        Cukup
                 Di bawah 55%                                        =        Kurang




                                              Page 17
Pencapaian Kinerja
   
Kesimpulan hasil penilaian: 
  ...................................................................................


................................................................................................

Catatan tindak lanjut          :

..............................................................................................................................




 Mengetahui                                                                             Pengawas Sekolah
Kepala Seolah,




..............................................................                          ....................................................




                                                                                   Page 18
INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KTSP

Nama Sekolah   :...       .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
Nama Kepala Sekolah .
               :..        .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
Alamat Sekolah : . . .    .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
Kabupaten/Kota : . . .    .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .


DOKUMEN I
    No                                Komponen KTSP/Indikator                       Penilaian   Catatan
                                                                                    Ya    Tdk
A.           
       Cover/halaman judul
       1.       1. Logo sekolah dan atau daerah
                                                                                    x

     2.         2.   Judul: Kurikulum SMA ............
                                                                                    x

     3.         3.   Tahun pelajaran
                                                                                    x

     4.         4.   Alamat sekolah
                                                                                    x

B.           
       Lembar Pengesahan
       5.       1. Rumusan kalimat pengesahan                                       x
     6.         2.   Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap
                     sekolah                                                        x

     7.         3.   Tanda tangan ketua komite sekolah dan
                     stempel/cap Komite Sekolah                                     x

     8.         4.   Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat
                     dinas pendidikan provinsi                                      x

C.           
       Daftar isi
       9.            Kesesuaian dengan halaman                                      x
D.           
      BAB 1. PENDAHULUAN

    Rasional

                1.   Latar belakang memuat:
    10               - kondisi nyata                                                x
    11               - kondisi ideal                                                x
    12               - Potensi dan karakteristik satuan pendidikan
                                                                                          x

    13          2.   Mencantumkan dasar hukum yang relevan

    14               - Undang-undang No 20 thn 2003                                 x
    15               - PP No 19 thn 2005                                            x
    16               - Permendiknas No 22, 23, dan 24 thn 2006
                                                                                    x

    17               - Permendiknas No 6 thn 2007                                   x
    18               - Peraturan Daerah yang relevan
                                                                                    x

E.            Satuan Pendidikan
       Visi

    19          1.   Ringkas dan mudah dipahami
                                                                                    x




                                                                          Page 19
20      2.   Mengacu pada tujuan pendidikan menengah
                 yaitu untuk meningkatkan kecerdasan,
                 pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta
                 keterampilan untuk hidup mandiri dan                      x
                 mengikuti pendidikan lebih lanjut.



    21      3.   Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan,
                 sebagaimana tercantum pada Permendiknas               x
                 Nomor 23 Tahun 2006
    22           Merumuskan prioritas SKL satuan pendidikan
                 berdasarkan Permendiknas, disesuaikan serta
                 dilandasi dengan kebutuhan pengembangkan                  x
                 sesuai konteks.


    23      4.   Berorientasi pada potensi, perkembangan,
                 kebutuhan dan kepentingan peserta didik .                 x


    24      5.   Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional
                 dan internasional.                                        x

    25      6.   Berorientasi pada perkembangan ilmu
                 pengetahuan, teknologi dan seni.                      x

    26      7.   Memberi inspirasi dan tantangan dalam
                 meningkatkan prestasi secara berkelanjutan
                 untuk mencapai keunggulan                                 x


    27      8.   Mendorong semangat dan komitmen seluruh
                 warga satuan pendidikan untuk meningkatkan
                 kualitas proses dan hasil pendidikan                      x


    28           Mengarahkan langkah-langkah strategis yang
                 konsisten dengan penjabaran misi satuan
                 pendidikan.                                               x


    29      9.   Mengembangkan target sesuai dengan
                 kebutuhan keterampilan global.                            x

F.            Satuan Pendidikan
      Misi
      30           Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk
                   pernyataan yang terukur dan dapat dicapai
                   sesuai dengan skala prioritas berdasarkan
                   indikator ketercapaian visi-misi                    x




G.          
      Tujuan Satuan Pendidikan
         31 Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk
             pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai
             dengan skala prioritas seluruh indikator visi dan misi.   x


      32   Menetapkan kriteria pencapaian SKL satuan
           pendidikan                                                  x

      33   Menetapkan target pencapaian SKL per mata
           pelajaran                                                       x



                                                Page 20
34   Menetapkan indikatorSKL dalam penguasaan
         keterampilan belajaruntuk menguasai ilmu                     x
         pengetahuan
    35   Menetapkan indikator SKL dalam penguasaan
         keterampilan untuk menjawab tantang global                   x

    36   Menetapkan SKL pada indikator keimanan, ketakwaan
         dan ahlak mulia                                              x

H.           2. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
      BAB
      TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
     Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat:
    37   1. Daftar mata pelajaran dan muatan lokal sesuai
             dengan standar isi                                   x

    38    2.    Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran
                disesuaikan dengan standar isi, kebutuhan
                peserta didik dan sekolah dengan total waktu      x
                38 - 39 Jam per minggu.


    39    3.    Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran
                disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik
                dan sekolah dengan memanfaatkan tambahan          x
                4 Jam per minggu.


               Program Muatan Lokal, mencantumkan:
    40    1.    Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal
                yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan         x
                daerah

    41    2.    Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal
                yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan
                peserta didik dan karakteristik sekolah.          x


    42    3.    Daftar SK dan KD Muatan Lokal yang
                dikembangkan oleh sekolah                         x

    43    4.    Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan
                program muatan lokal                              x

       Kegiatan Pengembangan Diri, mencantumkan:
    44   1. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan
             program layanan konseling dan atau layanan
             akademik/belajar, sosial dan pengembangan            x
             karier peserta didik
    45    2.    Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan
                program pengembangan bakat, minat dan             x
                prestasi peserta didik.
   Pengaturan Beban Belajar, mencantumkan:

    46    1.    Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan
                tambahan 4 (empat) jam pelajaran per minggu       x

    47    2.    Uraian tentang pengaturan alokasi waktu
                pembelajaran per jam tatap muka, jumlah jam
                pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per
                tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per         x
                tahun.



                                           Page 21
48    3.   Uraian tentang pemanfaatan 60% dari jumlah
            waktu kegiatan tatap muka pada mata
            pelajaran tertentu, untuk penugasan terstruktur
                                                              x
            (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur
            (KMTT).

 49    4.   Uraian tentang pelaksanaan program
            percepatan bagi siswa yang memiliki potensi
            kecerdasan dan bakat istimewa (bila ada).         x


Ketuntasan Belajar, mencantumkan:
 50   1. Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk
                                                              x
         semua mata pelajaran pada setiap tingkatan
 51   2. kelas. tentang mekanisme dan prosedur
         Uraian                                               x
          penentuan KKM
 52   3. Uraian tentang upaya sekolah dalam                   x
          meningkatkan KKM untuk mencapai KKM ideal
          (100%)
Kenaikan Kelas mencantumkan:
 53   1. Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan
          kebutuhan sekolah dg. mempertimbangkan
          ketentuan pada SK Dirjen Mandikdasmen No.
                                                              x
          12/C/Kep/TU/2008.


 54    2.   Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil
            belajar siswa (ulangan harian, ulangan tengah
            semester, ulangan akhir semester dan ulangan
            kenaikan kelas), sesuai dengan ketentuan yang     x
            diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan.


 55    3.   Uraian tentang mekanisme dan prosedur
            pelaporan hasil belajar peserta didik             x

 56    4.   Uraian tentang pelaksanaan program remedial
                                                              x
            dan pengayaan
Kelulusan, mencantumkan:
 57    1. Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan PP       x
          19/2005 Pasal 72 ayat 1
 58    2. Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan
          ujian sekolah                                       x

 59    3.   Target kelulusan yang akan dicapai oleh
            sekolah                                           x

 60    4.   Uraian tentang program-program sekolah dalam
            meningkatkan kualitas lulusan.                    x

 61    5.   Uraian tentang program pasca ujian nasional
            sebagai antisipasi bagi siswa yang belum lulus    x
            ujian akhir.

Penjurusan, mencantumkan

 62    1.   Kriteria penjurusan sesuai dengan kebutuhan
            sekolah dg mempertimbangkan ketentuan yang
            diatur pada SK Dirjen Mandikdasmen No.            x
            12/C/Kep/TU/2008




                                        Page 22
63        2.    Uraian tentang program penelusuran bakat,
                     minat dan prestasi peserta didik                        x

     64        3.
              Uraian tentang mekanisme dan proses
                                                                             x
              pelaksanaan penjurusan.
    Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan
    Berbasis Keunggulan Lokal dan Global,
    mencantumkan:
     65   1. Uraian tentang penerapan pendidikan
                                                                             x
              kecakapan hidup.
     66   2. Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan
                                                                                    x
              berbasis keunggulan lokal
     67   3. Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju
                                                                                    x
              pendidikan berwawasan global.
I.            BAB 3. KALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan:
          68     1. Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.            x

     69        2.    Jumlah minggu efektif belajar satu tahun
                     pelajaran                                               x

     70        3.    Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar
                     semester, libur akhir tahun pelajara, libur
                     keagamaan, hari libur nasional dan hari libur           x
                     khusus)

J.           
        LAMPIRAN
        Silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan
        lokal
     71        1     •     Silabus semua mata pelajaran pada kelas X         x
                     yang dilaksanakan
     72        2     •     Silabus semua mata pelajaran kelas XI yang        x
                     dilaksanakan
     73        3     •     Silabus semua mata pelajaran kelas XII yang       x
                     dilaksanakan
     74        4     •     Silabus muatan lokal kelas X                      x
     75        5     •     Silabus muatan lokal kelas XI program yang
                                                                             x
                     dilaksanakan
     76        6     §  Silabus muatan lokal kelas XII program yang
                     dilaksanakan                                            x

     77        7     Laporan Hasil analisis Konteks                                 x
                     Nilai Kinerja                                           60     16
                     Rata-rata Kinerja                                       77.92%




                        Nilai proses pemenuhan komponen standar :

                Jumlah skor 
        -----------------------  X   100%  =   .........(Nilai Akhir)
                    140




Ketercapaian :
                     86 % - 100 %                                        =        Baik Sekali
                     70% - 85 %                                          =        Baik


                                                               Page 23
55% - 69 %                                                                                         =        Cukup
                          Di bawah 55%                                                                                       =        Kurang



    Pencapaian Kinerja
     
    ...................................................................................




Kesimpulan hasil penilaian: 


................................................................................................

Catatan tindak lanjut          :

..............................................................................................................................




  Mengetahui                                                                              Pengawas Sekolah
 Kepala Seolah,




 ..............................................................                           ....................................................




                                                                                   Page 24
KEGIATAN ON THE JOB LEARNING (OJL)
                           PROGRAM PENYIAPAN CALON KEPALA SEKOLAH LPPKS SURAKARTA 2011

                                                 INSTRUMEN KAJIAN                  DOKUMEN KTSP
                                                                          (Dokumen I)

Sekolah                   : SMP N 25 Surakarta
Kepala Sekolah            : Drs. H.M Joko Riyanto, S.H., M.M.
Alamat Sekolah            : Jl. Dr. Muwardi 36 Surakarta



                                                                                                       Pemenuhan
          No                                    Komponen KTSP/Indikator                                             Catatan
                                                                                                       Ya     Tdk
     COVER/HALAMAN JUDUL                                                                           x

               1.         Logo sekolah dan atau daerah                                             x

               2.         Judul:                                                                   x
               3.         Tahun pelajaran                                                          x

               4.         Alamat sekolah                                                           x

     LEMBAR PENGESAHAN                                                                             x

               1.         Rumusan kalimat pengesahan                                               x

               2.         Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah                      x

               3.         Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah                  x

               4.         Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas pendidikan provinsi      x

     DAFTAR ISI

                          Kesesuaian dengan halaman                                                x

I.   BAB 1. PENDAHULUAN                                                                            x

     A.        Rasional                                                                            x
               1.         Latar belakang memuat:
                          - kondisi nyata                                                          x
                          - kondisi ideal                                                          x
                          - Potensi dan karakteristik satuan pendidikan                                     x

               2.         Mencantumkan dasar hukum yang relevan
                          - Undang-undang No 20 thn 2003                                           x
                          - PP No 19 thn 2005                                                      x
                          - Permendiknas No 22, 23, dan 24 thn 2006                                x

                          - Permendiknas No 6 thn 2007                                                      x

                          - Peraturan Daerah yang relevan                                          x

     B.        Visi Satuan Pendidikan                                                              x

               1.         Ringkas dan mudah dipahami                                               x


                          Mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu untuk meningkatkan
               2.         kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan            x
                          untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.


                          Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan, sebagaimana tercantum
               3.                                                                                  x
                          pada Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006
Merumuskan prioritas SKL satuan pendidikan berdasarkan
                     Permendiknas, disesuaikan serta dilandasi dengan kebutuhan                   x
                     pengembangkan sesuai konteks.

                     Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan
            4.                                                                                    x
                     peserta didik .

            5.       Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan internasional.            x


            6.       Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni. x


                     Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi secara
            7.                                                                                    x
                     berkelanjutan untuk mencapai keunggulan


                     Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan pendidikan
            8.                                                                                    x
                     untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan


                     Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten dengan
                                                                                                  x
                     penjabaran misi satuan pendidikan.


            9.       Mengembangkan target sesuai dengan kebutuhan keterampilan global.            x

     C.     Misi Satuan Pendidikan                                                           x

            Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat
            dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup:

            1        Seluruh Indikator Visi
            2        Sebagian Indikator Visi
     D.     Tujuan Satuan Pendidikan                                                         x

            Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat
                                                                                                  x
            dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup:

            1        Seluruh indikator misi

            2        Sebagian indikator misi

II   BAB 2. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN                          x

     A.                   Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat:                      x

            1.       Daftar mata pelajaran dan muatan lokal sesuai dengan standar isi        x


                     Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan
            2.       standar isi, kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan total waktu 38 - x
                     39 Jam per minggu.


                     Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan
            3.       kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan memanfaatkan tambahan        x
                     4 Jam per minggu.

     B.     Program Muatan Lokal, mencantumkan:                                              x

                     Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai
            1.                                                                               x
                     dengan kebijakan daerah


                     Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai
            2.                                                                                    x
                     dengan kebutuhan peserta didik dan karakteristik sekolah.


            3.       Daftar SK dan KD Muatan Lokal yang dikembangkan oleh sekolah            x
4.      Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program muatan lokal      x

C.                 Kegiatan Pengembangan Diri, mencantumkan:                         x

             Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program layanan
     1.      konseling dan atau layanan akademik/belajar, sosial dan pengembangan        x
             karier peserta didik


             Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program pengembangan
     2.                                                                                  x
             bakat, minat dan prestasi peserta didik.

D.                   Pengaturan Beban Belajar, mencantumkan:                         x

             Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan 4 (empat) jam
     1.                                                                              x
             pelajaran per minggu


             Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam tatap
     2.      muka, jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per tahun x
             pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun.



             Uraian tentang pemanfaatan 60% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka
     3.      pada mata pelajaran tertentu, untuk penugasan terstruktur (PT) dan          x
             kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT).


             Uraian tentang pelaksanaan program percepatan bagi siswa yang
     4.                                                                              x
             memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa (bila ada).

E.   Ketuntasan Belajar, mencantumkan:                                                   x

             Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk semua mata pelajaran
     1.                                                                              x
             pada setiap tingkatan kelas.

     2.      Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan KKM                     x

             Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan KKM untuk
     3.                                                                              x
             mencapai KKM ideal (100%)

F.   Kenaikan Kelas mencantumkan:                                                    x

             Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah dg.
     1.      mempertimbangkan ketentuan pada SK Dirjen Mandikdasmen No.              x
             12/C/Kep/TU/2008.


             Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa (ulangan
             harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester dan ulangan
     2.                                                                              x
             kenaikan kelas), sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam Standar
             Penilaian Pendidikan.


             Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar peserta
     3.                                                                            x
             didik

     4.      Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan pengayaan               x


G.   Kelulusan, mencantumkan:                                                        x

     1.      Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 ayat 1   x


     2.      Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan ujian sekolah             x

     3.      Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah                             x
Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan kualitas
               4.                                                                                  x
                        lulusan.

                        Uraian tentang program pasca ujian nasional sebagai antisipasi bagi
               5.                                                                                       x
                        siswa yang belum lulus ujian akhir.

       H.      Penjurusan, mencantumkan:                                                           x


                        Kriteria penjurusan sesuai dengan kebutuhan sekolah dg
               1.       mempertimbangkan ketentuan yang diatur pada SK Dirjen                      x
                        Mandikdasmen No. 12/C/Kep/TU/2008


                        Uraian tentang program penelusuran bakat, minat dan prestasi peserta
               2.                                                                                  x
                        didik


               3.       Uraian tentang mekanisme dan proses pelaksanaan penjurusan.                x


               Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal
       I.                                                                                          x
               dan Global, mencantumkan:

               1.       Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup.                       x

               2.       Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis keunggulan lokal             x

                      Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju pendidikan berwawasan
               3.                                                                                       x
                      global.
III.   BAB 3. KALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan:                                                   x
               1.       Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.                              x
               2.       Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran                         x

                        Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar semester, libur akhir
               3.                                                                                   x
                        tahun pelajara, libur keagamaan, hari libur nasional dan hari libur khusus)

IV.    LAMPIRAN                                                                                    x
       Silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal                                        x

               1        Silabus semua mata pelajaran kelas VII yang dilaksanakan                   x

               2        Silabus semua mata pelajaran kelas VIII yang dilaksanakan                  x

               3        Silabus semua mata pelajaran kelas IX yang dilaksanakan                    x

               4        Silabus muatan lokal kelas VII yang dilaksanakan                           x

               5        Silabus muatan lokal kelas VIII program yang dilaksanakan                  x

               6        Silabus muatan lokal kelas IX program yang dilaksanakan                    x

               7        Laporan Hasil analisis Konteks                                                  x
                        Contoh Hasil Penentuan KKM (satu mapel)


CATATAN TINDAK LANJUT
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
                                  Surakarta, ………………………………
 Urusan Kurikulum                               Validator/Peserta OJL




   Andu Prayitno, S.Pd.                                                                                          Mulyati, S.Pd., M.M
NIP. 19680804 199003 1 013                                                                                  NIP. 19710222 199702 2 004
                                                                         Mengetahui
Kepala SMP N 25 Surakarta




Drs. H.M. Joko Riyanto, S.H., M.M.
   NIP. 19630405 199506 1 001
KEGIATAN ON THE JOB LEARNING (OJL)
                        PROGRAM PENYIAPAN CALON KEPALA SEKOLAH LPPKS SURAKARTA 2011

                                             INSTRUMEN KAJIAN                   DOKUMEN KTSP
                                                                   (DOKUMEN II)

Sekolah                 : SMP N 25 Surakarta
Kepala Sekolah          : Drs. H.M Joko Riyanto, S.H., M.M.
Alamat Sekolah          : Jl. Dr. Muwardi 36 Surakarta



          No                                  Komponen KTSP/Indikator                               Penilaian     Catatan
                                                                                                  Ya        Tdk
 I   SILABUS
     A.      Identitas Silabus
     Identit     1.     Nama Sekolah                                                              x
     as
     Silabu      2.     Mata Pelajaran                                                            x
     s,          3.     Kelas/Semester                                                            x
     menca       4      Standar Kompetensi
     ntumk
     an          5      Alokasi Waktu (AW)                                                        x
     B.     Komponen Silabus
     Kompo     1.  Kompetensi Dasar (KD)                                                          x
     nen
     Silabu    2.  Materi Pelajaran (MP)                                                          x
     s,
     menca     3.  Kegiatan Pembelajaran (KP)                                                               x
     kup
               4   Indikator Pencapaian Kompetensi (KP)
     kompo
     nen:      5   Penilaian (P)
               6   Alokasi Waktu (AW)
               7   Sumber Belajar (SB)                                                            x
     C.        Rumusan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD), mencakup
               seluruh kelas

                  1.    Kelas VII                                                                 x
                  2.    Kelas VIII

                  3.    Kelas IX
     D.        Rumusan Materi Pembelajaran
                  1.    Dikembangkan sesuai dengan tingkatan ranah kognitif (fakta, konsep, dan
                        prosedur), afektif (sikap/perilaku) dan psikomotor (keterampilan) pada    x
                        setiap KD

                  2     Urutan materi pembelajaran disesuaikan dengan IPK, dengan
                        memperhatikan pendekatan proseudral dan hierarkis                         x


                  3     Mengintegrasikan potensi, keunggulan dan budaya daerah setempat
                                                                                                  x

     E.        Rumusan Kegiatan Pembelajaran                                                                x
                  1     Menjabarkan aktifitas peserta didik sesuai dengan IPK                     x
                  2     Dikembangkan mengacu pada tingkatan kompetensi pada IPK (hasil
                        pemetaan SK/KD)                                                           x

                  3     Urutan kegiatan pembelajaran sesuai dengan urutan tingkatan kompetensi
                        pada IPK
                  4     Mengimplementasikan inovasi pembelajaran (metode/model) sesuai
                        dengan tuntutan KD
                  5     Mencantumkan pembelajaran TM, PT, KMTT sesuai dengan tuntutan KD


     F.        Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
1.    IPK sesuai dengan hasil pemetaan SK/KD pada Standar Isi
                                                                                                        x

                  2.    Kata kerja operasional (KKO) pada IPK tidak melebihi tingkatan KKO
                        dalam KD                                                                                  x

                  3.    Setiap KD dikembangkan menjadi >= 3 KKO                                         x
                  4     KKO mencakup ranah kompetensi afektif, kognitif dan psikomotor, sesuai
                        tuntutan KD

       G.      Rumusan Penilaian
                  1     Mencantumkan bentuk dan jenis penilaian yang dikembangkan
                        berdasarkan IPK
                  2     Bentuk dan jenis penilaian mencakup ranah kompetensi afektif, kognitif
                        dan psikomotor, sesuai tuntutan KD


       H.      Rumusan Alokasi Waktu
                  1     Mencantumkan alokasi KD untuk setiap KD sesuai dengan hasil pemetaan
                        SK/KD pada standar isi

                  2     Mengacu pada jumlah minggu efektif belajar dan alokasi yang tercantum
                        dalam struktur kurikulum

       I.      Rumusan Sumber Belajar                                                                   x
                  1     Mencantumkan berbagai jenis sumber belajar (buku, laporan hasil
                        penelitian, jurnal, majalah ilmiah, kajian pakar bidang studi, situs-situs
                        internet, multimedia, lingkungan, dan narasumber.



                  2     Mengacu pada hsil pemetaan SK/KD, materi pembelajaran dan kegiatan
                        pembelajaran
II     LAMPIRAN
       Silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal
                  1
                        Silabus semua mata pelajaran kelas VII yang dilaksanakan                        x

                  2
                        Silabus semua mata pelajaran kelas VIII yang dilaksanakan                       x

                  3
                        Silabus semua mata pelajaran kelas IX yang dilaksanakan                         x

                  4
                        Silabus muatan lokal kelas VII yang dilaksanakan                                x

                  5
                        Silabus muatan lokal kelas VIII program yang dilaksanakan                       x

                  6
                        Silabus muatan lokal kelas IX program yang dilaksanakan                         x

                  7     Laporan Hasil analisis Konteks                                                            x
                  8     Contoh Hasil Penentuan KKM (satu mapel)                                         22        4

CATATAN TINDAK LANJUT
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………


                                                                                                     Surakarta, ………………………….
     Urusan Kurikulum                                                                                             Validator/Peserta OJL




     Andu Prayitno, S.Pd.                                                                                             Mulyati, S.Pd., M.M
NIP. 19680804 199003 1 013                                        NIP. 19710222 199702 2 004
                                       Mengetahui
                                 Kepala SMP N 25 Surakarta



                             Drs. H.M. Joko Riyanto, S.H., M.M.
                                NIP. 19630405 199506 1 001

Recomendados

Lembar Penilaian Sikap Kurikulum 2013 (Matematika) por
Lembar Penilaian Sikap Kurikulum 2013 (Matematika)Lembar Penilaian Sikap Kurikulum 2013 (Matematika)
Lembar Penilaian Sikap Kurikulum 2013 (Matematika)Yoshiie Srinita
25.2K visualizações2 slides
Penilaian kelas depdiknas por
Penilaian kelas depdiknasPenilaian kelas depdiknas
Penilaian kelas depdiknasDevi Susanti Amris
45.7K visualizações70 slides
Buku pedoman penilaian smp matematika por
Buku pedoman penilaian smp matematikaBuku pedoman penilaian smp matematika
Buku pedoman penilaian smp matematikaEdris Zahroini
21K visualizações56 slides
Instrumen Penilaian Hasil Belajar Nontes dalam Pembelajaran Matematika di SD por
Instrumen Penilaian Hasil Belajar Nontes dalam Pembelajaran Matematika di SDInstrumen Penilaian Hasil Belajar Nontes dalam Pembelajaran Matematika di SD
Instrumen Penilaian Hasil Belajar Nontes dalam Pembelajaran Matematika di SDNASuprawoto Sunardjo
55.6K visualizações83 slides
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilan por
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilaninstrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilan
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilanSurya Eka
388.9K visualizações5 slides
1. BINTEK PEMB & ASS 2023. rev.pptx por
1. BINTEK  PEMB & ASS  2023. rev.pptx1. BINTEK  PEMB & ASS  2023. rev.pptx
1. BINTEK PEMB & ASS 2023. rev.pptxBunDanuPriotomo
48 visualizações84 slides

Mais conteúdo relacionado

Similar a 4a. atik instrumen-evaluasi-dokumen-ktsp-gp

Standard Document Tahun 2 KSSR por
Standard Document Tahun 2 KSSRStandard Document Tahun 2 KSSR
Standard Document Tahun 2 KSSREmina Keoh
362 visualizações44 slides
Ds matematik thn 2 por
Ds matematik thn 2Ds matematik thn 2
Ds matematik thn 2marshiza
5.1K visualizações44 slides
Kurikulum standard thn2 por
Kurikulum standard thn2Kurikulum standard thn2
Kurikulum standard thn2ros niza
481 visualizações44 slides
Ds matematik thn 2 por
Ds matematik thn 2Ds matematik thn 2
Ds matematik thn 2poo_raman
1.2K visualizações44 slides
Mulok (25 4-2014) por
Mulok (25 4-2014)Mulok (25 4-2014)
Mulok (25 4-2014)asep mulyana
27.4K visualizações76 slides
Menganalisis kbk dan k onsep dasar ktsp por
Menganalisis kbk dan k onsep dasar ktspMenganalisis kbk dan k onsep dasar ktsp
Menganalisis kbk dan k onsep dasar ktspWinda Zufri
484 visualizações19 slides

Similar a 4a. atik instrumen-evaluasi-dokumen-ktsp-gp(20)

Standard Document Tahun 2 KSSR por Emina Keoh
Standard Document Tahun 2 KSSRStandard Document Tahun 2 KSSR
Standard Document Tahun 2 KSSR
Emina Keoh362 visualizações
Ds matematik thn 2 por marshiza
Ds matematik thn 2Ds matematik thn 2
Ds matematik thn 2
marshiza5.1K visualizações
Kurikulum standard thn2 por ros niza
Kurikulum standard thn2Kurikulum standard thn2
Kurikulum standard thn2
ros niza481 visualizações
Ds matematik thn 2 por poo_raman
Ds matematik thn 2Ds matematik thn 2
Ds matematik thn 2
poo_raman1.2K visualizações
Mulok (25 4-2014) por asep mulyana
Mulok (25 4-2014)Mulok (25 4-2014)
Mulok (25 4-2014)
asep mulyana27.4K visualizações
Menganalisis kbk dan k onsep dasar ktsp por Winda Zufri
Menganalisis kbk dan k onsep dasar ktspMenganalisis kbk dan k onsep dasar ktsp
Menganalisis kbk dan k onsep dasar ktsp
Winda Zufri484 visualizações
Kbk sma a. ekonomi por Jasmin Jasin
Kbk sma a. ekonomiKbk sma a. ekonomi
Kbk sma a. ekonomi
Jasmin Jasin1.4K visualizações
Format soalan dan jawapan ilmu pendidikan por Noor Akmal Mohd Khairudin
Format soalan dan jawapan ilmu pendidikanFormat soalan dan jawapan ilmu pendidikan
Format soalan dan jawapan ilmu pendidikan
Noor Akmal Mohd Khairudin5.4K visualizações
Kebijakan kurikulum pada satuan pendidikan dalam kondisi khusus por RahmadLalu1
Kebijakan kurikulum pada satuan pendidikan dalam kondisi khususKebijakan kurikulum pada satuan pendidikan dalam kondisi khusus
Kebijakan kurikulum pada satuan pendidikan dalam kondisi khusus
RahmadLalu138 visualizações
Kbk sma 05. matematika por Jasmin Jasin
Kbk sma 05. matematikaKbk sma 05. matematika
Kbk sma 05. matematika
Jasmin Jasin6.7K visualizações
Kbk sma 09. geografi por Jasmin Jasin
Kbk sma 09. geografiKbk sma 09. geografi
Kbk sma 09. geografi
Jasmin Jasin3K visualizações
08 mulok allium por Fashihul Makmun
08 mulok  allium08 mulok  allium
08 mulok allium
Fashihul Makmun35 visualizações
Bahan Tayang P5.pptx por BudiPurnama13
Bahan Tayang P5.pptxBahan Tayang P5.pptx
Bahan Tayang P5.pptx
BudiPurnama131.5K visualizações
Buku Panduan KKBI Edisi Pelajar por Donatus Justin
Buku Panduan KKBI Edisi PelajarBuku Panduan KKBI Edisi Pelajar
Buku Panduan KKBI Edisi Pelajar
Donatus Justin3.2K visualizações
Kbk smp 05. matematika por Jasmin Jasin
Kbk smp 05. matematikaKbk smp 05. matematika
Kbk smp 05. matematika
Jasmin Jasin2.9K visualizações
08 Penyusunan Ktsp por Nila Karmina
08 Penyusunan Ktsp08 Penyusunan Ktsp
08 Penyusunan Ktsp
Nila Karmina6.9K visualizações
buku-guru-pkwu-kelas-10-INDPrestasi (1).pdf por RicaSeptian1
buku-guru-pkwu-kelas-10-INDPrestasi (1).pdfbuku-guru-pkwu-kelas-10-INDPrestasi (1).pdf
buku-guru-pkwu-kelas-10-INDPrestasi (1).pdf
RicaSeptian19 visualizações
Rpp pertidaksamaan kuadrat por Neneng Khairani
Rpp pertidaksamaan kuadratRpp pertidaksamaan kuadrat
Rpp pertidaksamaan kuadrat
Neneng Khairani16.4K visualizações
poin pokok P5..docx por purnamasy
poin pokok P5..docxpoin pokok P5..docx
poin pokok P5..docx
purnamasy6 visualizações

Mais de Mulyati Rahman

Best practice mulyati cover por
Best practice mulyati coverBest practice mulyati cover
Best practice mulyati coverMulyati Rahman
9.2K visualizações13 slides
Best practice mulyati isi final por
Best practice mulyati isi finalBest practice mulyati isi final
Best practice mulyati isi finalMulyati Rahman
24.2K visualizações19 slides
P2 tkdikdas 13 mulyati por
P2 tkdikdas 13 mulyatiP2 tkdikdas 13 mulyati
P2 tkdikdas 13 mulyatiMulyati Rahman
436 visualizações2 slides
Deskripsi diri mulyati final por
Deskripsi diri mulyati finalDeskripsi diri mulyati final
Deskripsi diri mulyati finalMulyati Rahman
14.4K visualizações35 slides
Deskripsi diri mulyati cover por
Deskripsi diri mulyati coverDeskripsi diri mulyati cover
Deskripsi diri mulyati coverMulyati Rahman
944 visualizações10 slides
Profil KS di Media Massa por
Profil KS di Media MassaProfil KS di Media Massa
Profil KS di Media MassaMulyati Rahman
354 visualizações16 slides

Mais de Mulyati Rahman(20)

Best practice mulyati cover por Mulyati Rahman
Best practice mulyati coverBest practice mulyati cover
Best practice mulyati cover
Mulyati Rahman9.2K visualizações
Best practice mulyati isi final por Mulyati Rahman
Best practice mulyati isi finalBest practice mulyati isi final
Best practice mulyati isi final
Mulyati Rahman24.2K visualizações
P2 tkdikdas 13 mulyati por Mulyati Rahman
P2 tkdikdas 13 mulyatiP2 tkdikdas 13 mulyati
P2 tkdikdas 13 mulyati
Mulyati Rahman436 visualizações
Deskripsi diri mulyati final por Mulyati Rahman
Deskripsi diri mulyati finalDeskripsi diri mulyati final
Deskripsi diri mulyati final
Mulyati Rahman14.4K visualizações
Deskripsi diri mulyati cover por Mulyati Rahman
Deskripsi diri mulyati coverDeskripsi diri mulyati cover
Deskripsi diri mulyati cover
Mulyati Rahman944 visualizações
Profil KS di Media Massa por Mulyati Rahman
Profil KS di Media MassaProfil KS di Media Massa
Profil KS di Media Massa
Mulyati Rahman354 visualizações
Mulyati supervisi 1 por Mulyati Rahman
Mulyati supervisi 1Mulyati supervisi 1
Mulyati supervisi 1
Mulyati Rahman1.7K visualizações
Mulyati supervisi awal por Mulyati Rahman
Mulyati supervisi awalMulyati supervisi awal
Mulyati supervisi awal
Mulyati Rahman945 visualizações
Artikel mulyati pgri pusat por Mulyati Rahman
Artikel mulyati pgri pusatArtikel mulyati pgri pusat
Artikel mulyati pgri pusat
Mulyati Rahman1.4K visualizações
3. foto supervisi b inggris vivi novianita por Mulyati Rahman
3. foto supervisi b inggris vivi novianita3. foto supervisi b inggris vivi novianita
3. foto supervisi b inggris vivi novianita
Mulyati Rahman802 visualizações
1. foto supervisi b indo ari kristiati por Mulyati Rahman
1. foto supervisi b indo ari kristiati1. foto supervisi b indo ari kristiati
1. foto supervisi b indo ari kristiati
Mulyati Rahman541 visualizações
2. atik instrumen kajian keuangan por Mulyati Rahman
2. atik instrumen kajian keuangan2. atik instrumen kajian keuangan
2. atik instrumen kajian keuangan
Mulyati Rahman6.5K visualizações
Lesson study siklus (3) por Mulyati Rahman
Lesson study   siklus  (3)Lesson study   siklus  (3)
Lesson study siklus (3)
Mulyati Rahman525 visualizações
Lesson study siklus (2) por Mulyati Rahman
Lesson study   siklus  (2)Lesson study   siklus  (2)
Lesson study siklus (2)
Mulyati Rahman603 visualizações
Lesson study siklus (1) por Mulyati Rahman
Lesson study   siklus (1)Lesson study   siklus (1)
Lesson study siklus (1)
Mulyati Rahman599 visualizações
Mulyati ojl 4 (RTK Cakep Bab 4) por Mulyati Rahman
Mulyati ojl 4 (RTK Cakep Bab 4)Mulyati ojl 4 (RTK Cakep Bab 4)
Mulyati ojl 4 (RTK Cakep Bab 4)
Mulyati Rahman4.1K visualizações
Mulyati ojl 3 (RTK Cakep Bab 3) por Mulyati Rahman
Mulyati ojl 3  (RTK Cakep Bab 3)Mulyati ojl 3  (RTK Cakep Bab 3)
Mulyati ojl 3 (RTK Cakep Bab 3)
Mulyati Rahman23.1K visualizações
Mulyati ojl 2 (RTK Cakep Bab 2) por Mulyati Rahman
Mulyati ojl 2 (RTK Cakep Bab 2)Mulyati ojl 2 (RTK Cakep Bab 2)
Mulyati ojl 2 (RTK Cakep Bab 2)
Mulyati Rahman4K visualizações
Mulyati ojl 1 (Diklat Cakep Bab 1) por Mulyati Rahman
Mulyati ojl 1 (Diklat Cakep Bab 1)Mulyati ojl 1 (Diklat Cakep Bab 1)
Mulyati ojl 1 (Diklat Cakep Bab 1)
Mulyati Rahman6.2K visualizações
Mulyati Depan RTK Diklat Cakep por Mulyati Rahman
Mulyati   Depan RTK Diklat CakepMulyati   Depan RTK Diklat Cakep
Mulyati Depan RTK Diklat Cakep
Mulyati Rahman9.9K visualizações

4a. atik instrumen-evaluasi-dokumen-ktsp-gp

  • 1. INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KTSP Nama Sekolah :... . . . . . . . . . . . . Nama Kepala Sekolah . :.. . . . . . . . . . . . . Alamat Sekolah : . . . . . . . . . . . . . . . Kabupaten/Kota : . . . . . . . . . . . . . . . DOKUMEN I No Komponen KTSP/Indikator Penilaian Catatan Ya Tdk A.            Cover/halaman judul 1.       1. Logo sekolah dan atau daerah x 2.       2. Judul: Kurikulum SMA ............ x 3.       3. Tahun pelajaran x 4.       4. Alamat sekolah x B.            Lembar Pengesahan 5.       1. Rumusan kalimat pengesahan x 6.       2. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah x 7.       3. Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah x 8.       4. Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas pendidikan provinsi x C.            Daftar isi 9.       Kesesuaian dengan halaman x D.            BAB 1. PENDAHULUAN Rasional 1. Latar belakang memuat: 10 - kondisi nyata x 11 - kondisi ideal x 12 - Potensi dan karakteristik satuan pendidikan x 13 2. Mencantumkan dasar hukum yang relevan 14 - Undang-undang No 20 thn 2003 x 15 - PP No 19 thn 2005 x 16 - Permendiknas No 22, 23, dan 24 thn 2006 x 17 - Permendiknas No 6 thn 2007 x 18 - Peraturan Daerah yang relevan x E.            Satuan Pendidikan Visi 19 1. Ringkas dan mudah dipahami x Page 1
  • 2. 20 2. Mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan x mengikuti pendidikan lebih lanjut. 21 3. Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan, sebagaimana tercantum pada Permendiknas x Nomor 23 Tahun 2006 22 Merumuskan prioritas SKL satuan pendidikan berdasarkan Permendiknas, disesuaikan serta dilandasi dengan kebutuhan pengembangkan x sesuai konteks. 23 4. Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik . x 24 5. Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan internasional. x 25 6. Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni. x 26 7. Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan x 27 8. Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan x 28 Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten dengan penjabaran misi satuan pendidikan. x 29 9. Mengembangkan target sesuai dengan kebutuhan keterampilan global. x F.            Satuan Pendidikan Misi 30 Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas berdasarkan indikator ketercapaian visi-misi x G.           Tujuan Satuan Pendidikan 31 Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas seluruh indikator visi dan misi. x 32 Menetapkan kriteria pencapaian SKL satuan pendidikan x 33 Menetapkan target pencapaian SKL per mata pelajaran x Page 2
  • 3. 34 Menetapkan indikatorSKL dalam penguasaan keterampilan belajaruntuk menguasai ilmu x pengetahuan 35 Menetapkan indikator SKL dalam penguasaan keterampilan untuk menjawab tantang global x 36 Menetapkan SKL pada indikator keimanan, ketakwaan dan ahlak mulia x H.           2. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM BAB TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat: 37 1. Daftar mata pelajaran dan muatan lokal sesuai dengan standar isi x 38 2. Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan standar isi, kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan total waktu x 38 - 39 Jam per minggu. 39 3. Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan memanfaatkan tambahan x 4 Jam per minggu. Program Muatan Lokal, mencantumkan: 40 1. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan x daerah 41 2. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan karakteristik sekolah. x 42 3. Daftar SK dan KD Muatan Lokal yang dikembangkan oleh sekolah x 43 4. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program muatan lokal x Kegiatan Pengembangan Diri, mencantumkan: 44 1. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program layanan konseling dan atau layanan akademik/belajar, sosial dan pengembangan x karier peserta didik 45 2. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program pengembangan bakat, minat dan x prestasi peserta didik. Pengaturan Beban Belajar, mencantumkan: 46 1. Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan 4 (empat) jam pelajaran per minggu x Page 3
  • 4. 47 2. Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam tatap muka, jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per x tahun. 48 3. Uraian tentang pemanfaatan 60% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka pada mata pelajaran tertentu, untuk penugasan terstruktur x (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT). 49 4. Uraian tentang pelaksanaan program percepatan bagi siswa yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa (bila ada). x Ketuntasan Belajar, mencantumkan: 50 1. Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk x semua mata pelajaran pada setiap tingkatan 51 2. kelas. tentang mekanisme dan prosedur Uraian x penentuan KKM 52 3. Uraian tentang upaya sekolah dalam x meningkatkan KKM untuk mencapai KKM ideal (100%) Kenaikan Kelas mencantumkan: 53 1. Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah dg. mempertimbangkan ketentuan pada SK Dirjen Mandikdasmen No. x 12/C/Kep/TU/2008. 54 2. Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa (ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas), sesuai dengan ketentuan yang x diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan. 55 3. Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar peserta didik x 56 4. Uraian tentang pelaksanaan program remedial x dan pengayaan Kelulusan, mencantumkan: 57 1. Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 ayat 1 x 58 2. Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan ujian sekolah x 59 3. Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah x 60 4. Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan kualitas lulusan. x 61 5. Uraian tentang program pasca ujian nasional sebagai antisipasi bagi siswa yang belum lulus x ujian akhir. Penjurusan, mencantumkan Page 4
  • 5. 62 1. Kriteria penjurusan sesuai dengan kebutuhan sekolah dg mempertimbangkan ketentuan yang diatur pada SK Dirjen Mandikdasmen No. x 12/C/Kep/TU/2008 63 2. Uraian tentang program penelusuran bakat, minat dan prestasi peserta didik x 64 3. Uraian tentang mekanisme dan proses x pelaksanaan penjurusan. Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global, mencantumkan: 65 1. Uraian tentang penerapan pendidikan x kecakapan hidup. 66 2. Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan x berbasis keunggulan lokal 67 3. Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju x pendidikan berwawasan global. I.            BAB 3. KALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan: 68 1. Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran. x 69 2. Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran x 70 3. Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar semester, libur akhir tahun pelajara, libur keagamaan, hari libur nasional dan hari libur x khusus) J.            LAMPIRAN Silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal 71 1 •     Silabus semua mata pelajaran pada kelas X x yang dilaksanakan 72 2 •     Silabus semua mata pelajaran kelas XI yang x dilaksanakan 73 3 •     Silabus semua mata pelajaran kelas XII yang x dilaksanakan 74 4 •     Silabus muatan lokal kelas X x 75 5 •     Silabus muatan lokal kelas XI program yang x dilaksanakan 76 6 §  Silabus muatan lokal kelas XII program yang dilaksanakan x 77 7 Laporan Hasil analisis Konteks x Nilai Kinerja 68 8 Rata-rata Kinerja 88.31% Nilai proses pemenuhan komponen standar :             Jumlah skor      -----------------------  X   100%  =   .........(Nilai Akhir)                 140 Page 5
  • 6. Ketercapaian : 86 % - 100 % = Baik Sekali 70% - 85 % = Baik 55% - 69 % = Cukup Di bawah 55% = Kurang Pencapaian Kinerja   ................................................................................... Kesimpulan hasil penilaian:  ................................................................................................ Catatan tindak lanjut          : .............................................................................................................................. Mengetahui Pengawas Sekolah Kepala Seolah, .............................................................. .................................................... Page 6
  • 7. INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KTSP Nama Sekolah :... . . . . . . . . . . . . Nama Kepala Sekolah . :.. . . . . . . . . . . . . Alamat Sekolah : . . . . . . . . . . . . . . . Kabupaten/Kota : . . . . . . . . . . . . . . . DOKUMEN I No Komponen KTSP/Indikator Penilaian Catatan Ya Tdk A.            Cover/halaman judul 1.       1. Logo sekolah dan atau daerah x 2.       2. Judul: Kurikulum SMA ............ x 3.       3. Tahun pelajaran x 4.       4. Alamat sekolah x B.            Lembar Pengesahan 5.       1. Rumusan kalimat pengesahan x 6.       2. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah x 7.       3. Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah x 8.       4. Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas pendidikan provinsi x C.            Daftar isi 9.       Kesesuaian dengan halaman x D.            BAB 1. PENDAHULUAN Rasional 1. Latar belakang memuat: 10 - kondisi nyata x 11 - kondisi ideal x 12 - Potensi dan karakteristik satuan pendidikan x 13 2. Mencantumkan dasar hukum yang relevan 14 - Undang-undang No 20 thn 2003 x 15 - PP No 19 thn 2005 x 16 - Permendiknas No 22, 23, dan 24 thn 2006 x 17 - Permendiknas No 6 thn 2007 x 18 - Peraturan Daerah yang relevan x E.            Satuan Pendidikan Visi 19 1. Ringkas dan mudah dipahami x Page 7
  • 8. 20 2. Mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan x mengikuti pendidikan lebih lanjut. 21 3. Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan, sebagaimana tercantum pada Permendiknas x Nomor 23 Tahun 2006 22 Merumuskan prioritas SKL satuan pendidikan berdasarkan Permendiknas, disesuaikan serta dilandasi dengan kebutuhan pengembangkan x sesuai konteks. 23 4. Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik . x 24 5. Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan internasional. x 25 6. Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni. x 26 7. Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan x 27 8. Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan x 28 Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten dengan penjabaran misi satuan pendidikan. x 29 9. Mengembangkan target sesuai dengan kebutuhan keterampilan global. x F.            Satuan Pendidikan Misi 30 Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas berdasarkan indikator ketercapaian visi-misi x G.           Tujuan Satuan Pendidikan 31 Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas seluruh indikator visi dan misi. x 32 Menetapkan kriteria pencapaian SKL satuan pendidikan x 33 Menetapkan target pencapaian SKL per mata pelajaran x Page 8
  • 9. 34 Menetapkan indikatorSKL dalam penguasaan keterampilan belajaruntuk menguasai ilmu x pengetahuan 35 Menetapkan indikator SKL dalam penguasaan keterampilan untuk menjawab tantang global x 36 Menetapkan SKL pada indikator keimanan, ketakwaan dan ahlak mulia x H.           2. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM BAB TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat: 37 1. Daftar mata pelajaran dan muatan lokal sesuai dengan standar isi x 38 2. Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan standar isi, kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan total waktu x 38 - 39 Jam per minggu. 39 3. Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan memanfaatkan tambahan x 4 Jam per minggu. Program Muatan Lokal, mencantumkan: 40 1. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan x daerah 41 2. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan karakteristik sekolah. x 42 3. Daftar SK dan KD Muatan Lokal yang dikembangkan oleh sekolah x 43 4. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program muatan lokal x Kegiatan Pengembangan Diri, mencantumkan: 44 1. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program layanan konseling dan atau layanan akademik/belajar, sosial dan pengembangan x karier peserta didik 45 2. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program pengembangan bakat, minat dan x prestasi peserta didik. Pengaturan Beban Belajar, mencantumkan: 46 1. Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan 4 (empat) jam pelajaran per minggu x 47 2. Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam tatap muka, jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per x tahun. Page 9
  • 10. 48 3. Uraian tentang pemanfaatan 60% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka pada mata pelajaran tertentu, untuk penugasan terstruktur x (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT). 49 4. Uraian tentang pelaksanaan program percepatan bagi siswa yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa (bila ada). x Ketuntasan Belajar, mencantumkan: 50 1. Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk x semua mata pelajaran pada setiap tingkatan 51 2. kelas. tentang mekanisme dan prosedur Uraian x penentuan KKM 52 3. Uraian tentang upaya sekolah dalam x meningkatkan KKM untuk mencapai KKM ideal (100%) Kenaikan Kelas mencantumkan: 53 1. Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah dg. mempertimbangkan ketentuan pada SK Dirjen Mandikdasmen No. x 12/C/Kep/TU/2008. 54 2. Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa (ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas), sesuai dengan ketentuan yang x diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan. 55 3. Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar peserta didik x 56 4. Uraian tentang pelaksanaan program remedial x dan pengayaan Kelulusan, mencantumkan: 57 1. Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan PP x 19/2005 Pasal 72 ayat 1 58 2. Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan ujian sekolah x 59 3. Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah x 60 4. Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan kualitas lulusan. x 61 5. Uraian tentang program pasca ujian nasional sebagai antisipasi bagi siswa yang belum lulus x ujian akhir. Penjurusan, mencantumkan 62 1. Kriteria penjurusan sesuai dengan kebutuhan sekolah dg mempertimbangkan ketentuan yang diatur pada SK Dirjen Mandikdasmen No. x 12/C/Kep/TU/2008 Page 10
  • 11. 63 2. Uraian tentang program penelusuran bakat, minat dan prestasi peserta didik x 64 3. Uraian tentang mekanisme dan proses x pelaksanaan penjurusan. Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global, mencantumkan: 65 1. Uraian tentang penerapan pendidikan x kecakapan hidup. 66 2. Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan x berbasis keunggulan lokal 67 3. Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju x pendidikan berwawasan global. I.            BAB 3. KALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan: 68 1. Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran. x 69 2. Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran x 70 3. Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar semester, libur akhir tahun pelajara, libur keagamaan, hari libur nasional dan hari libur x khusus) J.            LAMPIRAN Silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal 71 1 •     Silabus semua mata pelajaran pada kelas X x yang dilaksanakan 72 2 •     Silabus semua mata pelajaran kelas XI yang x dilaksanakan 73 3 •     Silabus semua mata pelajaran kelas XII yang x dilaksanakan 74 4 •     Silabus muatan lokal kelas X x 75 5 •     Silabus muatan lokal kelas XI program yang x dilaksanakan 76 6 §  Silabus muatan lokal kelas XII program yang dilaksanakan x 77 7 Laporan Hasil analisis Konteks x Nilai Kinerja 65 11 Rata-rata Kinerja 84.42% Nilai proses pemenuhan komponen standar :             Jumlah skor      -----------------------  X   100%  =   .........(Nilai Akhir)                 140 Ketercapaian : 86 % - 100 % = Baik Sekali 70% - 85 % = Baik Page 11
  • 12. 55% - 69 % = Cukup Di bawah 55% = Kurang Pencapaian Kinerja   ................................................................................... Kesimpulan hasil penilaian:  ................................................................................................ Catatan tindak lanjut          : .............................................................................................................................. Mengetahui Pengawas Sekolah Kepala Seolah, .............................................................. .................................................... Page 12
  • 13. INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KTSP Nama Sekolah :... . . . . . . . . . . . . Nama Kepala Sekolah . :.. . . . . . . . . . . . . Alamat Sekolah : . . . . . . . . . . . . . . . Kabupaten/Kota : . . . . . . . . . . . . . . . DOKUMEN I No Komponen KTSP/Indikator Penilaian Catatan Ya Tdk A.            Cover/halaman judul 1.       1. Logo sekolah dan atau daerah x 2.       2. Judul: Kurikulum SMA ............ x 3.       3. Tahun pelajaran x 4.       4. Alamat sekolah x B.            Lembar Pengesahan 5.       1. Rumusan kalimat pengesahan x 6.       2. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah x 7.       3. Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah x 8.       4. Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas pendidikan provinsi x C.            Daftar isi 9.       Kesesuaian dengan halaman x D.            BAB 1. PENDAHULUAN Rasional 1. Latar belakang memuat: 10 - kondisi nyata x 11 - kondisi ideal x 12 - Potensi dan karakteristik satuan pendidikan x 13 2. Mencantumkan dasar hukum yang relevan 14 - Undang-undang No 20 thn 2003 x 15 - PP No 19 thn 2005 x 16 - Permendiknas No 22, 23, dan 24 thn 2006 x 17 - Permendiknas No 6 thn 2007 x 18 - Peraturan Daerah yang relevan x E.            Satuan Pendidikan Visi 19 1. Ringkas dan mudah dipahami x Page 13
  • 14. 20 2. Mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan x mengikuti pendidikan lebih lanjut. 21 3. Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan, sebagaimana tercantum pada Permendiknas x Nomor 23 Tahun 2006 22 Merumuskan prioritas SKL satuan pendidikan berdasarkan Permendiknas, disesuaikan serta dilandasi dengan kebutuhan pengembangkan x sesuai konteks. 23 4. Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik . x 24 5. Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan internasional. x 25 6. Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni. x 26 7. Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan x 27 8. Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan x 28 Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten dengan penjabaran misi satuan pendidikan. x 29 9. Mengembangkan target sesuai dengan kebutuhan keterampilan global. x F.            Satuan Pendidikan Misi 30 Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas berdasarkan indikator ketercapaian visi-misi x G.           Tujuan Satuan Pendidikan 31 Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas seluruh indikator visi dan misi. x 32 Menetapkan kriteria pencapaian SKL satuan pendidikan x 33 Menetapkan target pencapaian SKL per mata pelajaran x Page 14
  • 15. 34 Menetapkan indikatorSKL dalam penguasaan keterampilan belajaruntuk menguasai ilmu x pengetahuan 35 Menetapkan indikator SKL dalam penguasaan keterampilan untuk menjawab tantang global x 36 Menetapkan SKL pada indikator keimanan, ketakwaan dan ahlak mulia x H.           2. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM BAB TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat: 37 1. Daftar mata pelajaran dan muatan lokal sesuai dengan standar isi x 38 2. Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan standar isi, kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan total waktu x 38 - 39 Jam per minggu. 39 3. Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan memanfaatkan tambahan x 4 Jam per minggu. Program Muatan Lokal, mencantumkan: 40 1. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan x daerah 41 2. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan karakteristik sekolah. x 42 3. Daftar SK dan KD Muatan Lokal yang dikembangkan oleh sekolah x 43 4. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program muatan lokal x Kegiatan Pengembangan Diri, mencantumkan: 44 1. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program layanan konseling dan atau layanan akademik/belajar, sosial dan pengembangan x karier peserta didik 45 2. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program pengembangan bakat, minat dan x prestasi peserta didik. Pengaturan Beban Belajar, mencantumkan: 46 1. Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan 4 (empat) jam pelajaran per minggu x 47 2. Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam tatap muka, jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per x tahun. Page 15
  • 16. 48 3. Uraian tentang pemanfaatan 60% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka pada mata pelajaran tertentu, untuk penugasan terstruktur x (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT). 49 4. Uraian tentang pelaksanaan program percepatan bagi siswa yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa (bila ada). x Ketuntasan Belajar, mencantumkan: 50 1. Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk x semua mata pelajaran pada setiap tingkatan 51 2. kelas. tentang mekanisme dan prosedur Uraian x penentuan KKM 52 3. Uraian tentang upaya sekolah dalam x meningkatkan KKM untuk mencapai KKM ideal (100%) Kenaikan Kelas mencantumkan: 53 1. Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah dg. mempertimbangkan ketentuan pada SK Dirjen Mandikdasmen No. x 12/C/Kep/TU/2008. 54 2. Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa (ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas), sesuai dengan ketentuan yang x diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan. 55 3. Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar peserta didik x 56 4. Uraian tentang pelaksanaan program remedial x dan pengayaan Kelulusan, mencantumkan: 57 1. Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan PP x 19/2005 Pasal 72 ayat 1 58 2. Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan ujian sekolah x 59 3. Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah x 60 4. Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan kualitas lulusan. x 61 5. Uraian tentang program pasca ujian nasional sebagai antisipasi bagi siswa yang belum lulus x ujian akhir. Penjurusan, mencantumkan 62 1. Kriteria penjurusan sesuai dengan kebutuhan sekolah dg mempertimbangkan ketentuan yang diatur pada SK Dirjen Mandikdasmen No. x 12/C/Kep/TU/2008 Page 16
  • 17. 63 2. Uraian tentang program penelusuran bakat, minat dan prestasi peserta didik x 64 3.Uraian tentang mekanisme dan proses x pelaksanaan penjurusan. Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global, mencantumkan: 65 1. Uraian tentang penerapan pendidikan x kecakapan hidup. 66 2. Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan x berbasis keunggulan lokal 67 3. Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju x pendidikan berwawasan global. I.            BAB 3. KALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan: 68 1. Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran. x 69 2. Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran x 70 3. Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar semester, libur akhir tahun pelajara, libur keagamaan, hari libur nasional dan hari libur x khusus) J.            LAMPIRAN Silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal 71 1 •     Silabus semua mata pelajaran pada kelas X x yang dilaksanakan 72 2 •     Silabus semua mata pelajaran kelas XI yang x dilaksanakan 73 3 •     Silabus semua mata pelajaran kelas XII yang x dilaksanakan 74 4 •     Silabus muatan lokal kelas X x 75 5 •     Silabus muatan lokal kelas XI program yang x dilaksanakan 76 6 §  Silabus muatan lokal kelas XII program yang dilaksanakan x 77 7 Laporan Hasil analisis Konteks x Nilai Kinerja 61 15 Rata-rata Kinerja 79.22% Nilai proses pemenuhan komponen standar : Ketercapaian : 86 % - 100 % = Baik Sekali 70% - 85 % = Baik 55% - 69 % = Cukup Di bawah 55% = Kurang Page 17
  • 18. Pencapaian Kinerja   Kesimpulan hasil penilaian:  ................................................................................... ................................................................................................ Catatan tindak lanjut          : .............................................................................................................................. Mengetahui Pengawas Sekolah Kepala Seolah, .............................................................. .................................................... Page 18
  • 19. INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KTSP Nama Sekolah :... . . . . . . . . . . . . Nama Kepala Sekolah . :.. . . . . . . . . . . . . Alamat Sekolah : . . . . . . . . . . . . . . . Kabupaten/Kota : . . . . . . . . . . . . . . . DOKUMEN I No Komponen KTSP/Indikator Penilaian Catatan Ya Tdk A.            Cover/halaman judul 1.       1. Logo sekolah dan atau daerah x 2.       2. Judul: Kurikulum SMA ............ x 3.       3. Tahun pelajaran x 4.       4. Alamat sekolah x B.            Lembar Pengesahan 5.       1. Rumusan kalimat pengesahan x 6.       2. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah x 7.       3. Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah x 8.       4. Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas pendidikan provinsi x C.            Daftar isi 9.       Kesesuaian dengan halaman x D.            BAB 1. PENDAHULUAN Rasional 1. Latar belakang memuat: 10 - kondisi nyata x 11 - kondisi ideal x 12 - Potensi dan karakteristik satuan pendidikan x 13 2. Mencantumkan dasar hukum yang relevan 14 - Undang-undang No 20 thn 2003 x 15 - PP No 19 thn 2005 x 16 - Permendiknas No 22, 23, dan 24 thn 2006 x 17 - Permendiknas No 6 thn 2007 x 18 - Peraturan Daerah yang relevan x E.            Satuan Pendidikan Visi 19 1. Ringkas dan mudah dipahami x Page 19
  • 20. 20 2. Mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan x mengikuti pendidikan lebih lanjut. 21 3. Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan, sebagaimana tercantum pada Permendiknas x Nomor 23 Tahun 2006 22 Merumuskan prioritas SKL satuan pendidikan berdasarkan Permendiknas, disesuaikan serta dilandasi dengan kebutuhan pengembangkan x sesuai konteks. 23 4. Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik . x 24 5. Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan internasional. x 25 6. Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni. x 26 7. Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan x 27 8. Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan x 28 Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten dengan penjabaran misi satuan pendidikan. x 29 9. Mengembangkan target sesuai dengan kebutuhan keterampilan global. x F.            Satuan Pendidikan Misi 30 Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas berdasarkan indikator ketercapaian visi-misi x G.           Tujuan Satuan Pendidikan 31 Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas seluruh indikator visi dan misi. x 32 Menetapkan kriteria pencapaian SKL satuan pendidikan x 33 Menetapkan target pencapaian SKL per mata pelajaran x Page 20
  • 21. 34 Menetapkan indikatorSKL dalam penguasaan keterampilan belajaruntuk menguasai ilmu x pengetahuan 35 Menetapkan indikator SKL dalam penguasaan keterampilan untuk menjawab tantang global x 36 Menetapkan SKL pada indikator keimanan, ketakwaan dan ahlak mulia x H.           2. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM BAB TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat: 37 1. Daftar mata pelajaran dan muatan lokal sesuai dengan standar isi x 38 2. Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan standar isi, kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan total waktu x 38 - 39 Jam per minggu. 39 3. Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan memanfaatkan tambahan x 4 Jam per minggu. Program Muatan Lokal, mencantumkan: 40 1. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan x daerah 41 2. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan karakteristik sekolah. x 42 3. Daftar SK dan KD Muatan Lokal yang dikembangkan oleh sekolah x 43 4. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program muatan lokal x Kegiatan Pengembangan Diri, mencantumkan: 44 1. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program layanan konseling dan atau layanan akademik/belajar, sosial dan pengembangan x karier peserta didik 45 2. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program pengembangan bakat, minat dan x prestasi peserta didik. Pengaturan Beban Belajar, mencantumkan: 46 1. Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan 4 (empat) jam pelajaran per minggu x 47 2. Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam tatap muka, jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per x tahun. Page 21
  • 22. 48 3. Uraian tentang pemanfaatan 60% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka pada mata pelajaran tertentu, untuk penugasan terstruktur x (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT). 49 4. Uraian tentang pelaksanaan program percepatan bagi siswa yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa (bila ada). x Ketuntasan Belajar, mencantumkan: 50 1. Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk x semua mata pelajaran pada setiap tingkatan 51 2. kelas. tentang mekanisme dan prosedur Uraian x penentuan KKM 52 3. Uraian tentang upaya sekolah dalam x meningkatkan KKM untuk mencapai KKM ideal (100%) Kenaikan Kelas mencantumkan: 53 1. Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah dg. mempertimbangkan ketentuan pada SK Dirjen Mandikdasmen No. x 12/C/Kep/TU/2008. 54 2. Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa (ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas), sesuai dengan ketentuan yang x diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan. 55 3. Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar peserta didik x 56 4. Uraian tentang pelaksanaan program remedial x dan pengayaan Kelulusan, mencantumkan: 57 1. Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan PP x 19/2005 Pasal 72 ayat 1 58 2. Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan ujian sekolah x 59 3. Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah x 60 4. Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan kualitas lulusan. x 61 5. Uraian tentang program pasca ujian nasional sebagai antisipasi bagi siswa yang belum lulus x ujian akhir. Penjurusan, mencantumkan 62 1. Kriteria penjurusan sesuai dengan kebutuhan sekolah dg mempertimbangkan ketentuan yang diatur pada SK Dirjen Mandikdasmen No. x 12/C/Kep/TU/2008 Page 22
  • 23. 63 2. Uraian tentang program penelusuran bakat, minat dan prestasi peserta didik x 64 3. Uraian tentang mekanisme dan proses x pelaksanaan penjurusan. Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global, mencantumkan: 65 1. Uraian tentang penerapan pendidikan x kecakapan hidup. 66 2. Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan x berbasis keunggulan lokal 67 3. Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju x pendidikan berwawasan global. I.            BAB 3. KALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan: 68 1. Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran. x 69 2. Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran x 70 3. Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar semester, libur akhir tahun pelajara, libur keagamaan, hari libur nasional dan hari libur x khusus) J.            LAMPIRAN Silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal 71 1 •     Silabus semua mata pelajaran pada kelas X x yang dilaksanakan 72 2 •     Silabus semua mata pelajaran kelas XI yang x dilaksanakan 73 3 •     Silabus semua mata pelajaran kelas XII yang x dilaksanakan 74 4 •     Silabus muatan lokal kelas X x 75 5 •     Silabus muatan lokal kelas XI program yang x dilaksanakan 76 6 §  Silabus muatan lokal kelas XII program yang dilaksanakan x 77 7 Laporan Hasil analisis Konteks x Nilai Kinerja 60 16 Rata-rata Kinerja 77.92% Nilai proses pemenuhan komponen standar :             Jumlah skor      -----------------------  X   100%  =   .........(Nilai Akhir)                 140 Ketercapaian : 86 % - 100 % = Baik Sekali 70% - 85 % = Baik Page 23
  • 24. 55% - 69 % = Cukup Di bawah 55% = Kurang Pencapaian Kinerja   ................................................................................... Kesimpulan hasil penilaian:  ................................................................................................ Catatan tindak lanjut          : .............................................................................................................................. Mengetahui Pengawas Sekolah Kepala Seolah, .............................................................. .................................................... Page 24
  • 25. KEGIATAN ON THE JOB LEARNING (OJL) PROGRAM PENYIAPAN CALON KEPALA SEKOLAH LPPKS SURAKARTA 2011 INSTRUMEN KAJIAN DOKUMEN KTSP (Dokumen I) Sekolah : SMP N 25 Surakarta Kepala Sekolah : Drs. H.M Joko Riyanto, S.H., M.M. Alamat Sekolah : Jl. Dr. Muwardi 36 Surakarta Pemenuhan No Komponen KTSP/Indikator Catatan Ya Tdk COVER/HALAMAN JUDUL x 1. Logo sekolah dan atau daerah x 2. Judul: x 3. Tahun pelajaran x 4. Alamat sekolah x LEMBAR PENGESAHAN x 1. Rumusan kalimat pengesahan x 2. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah x 3. Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah x 4. Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas pendidikan provinsi x DAFTAR ISI Kesesuaian dengan halaman x I. BAB 1. PENDAHULUAN x A. Rasional x 1. Latar belakang memuat: - kondisi nyata x - kondisi ideal x - Potensi dan karakteristik satuan pendidikan x 2. Mencantumkan dasar hukum yang relevan - Undang-undang No 20 thn 2003 x - PP No 19 thn 2005 x - Permendiknas No 22, 23, dan 24 thn 2006 x - Permendiknas No 6 thn 2007 x - Peraturan Daerah yang relevan x B. Visi Satuan Pendidikan x 1. Ringkas dan mudah dipahami x Mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu untuk meningkatkan 2. kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan x untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan, sebagaimana tercantum 3. x pada Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006
  • 26. Merumuskan prioritas SKL satuan pendidikan berdasarkan Permendiknas, disesuaikan serta dilandasi dengan kebutuhan x pengembangkan sesuai konteks. Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan 4. x peserta didik . 5. Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan internasional. x 6. Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni. x Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi secara 7. x berkelanjutan untuk mencapai keunggulan Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan pendidikan 8. x untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten dengan x penjabaran misi satuan pendidikan. 9. Mengembangkan target sesuai dengan kebutuhan keterampilan global. x C. Misi Satuan Pendidikan x Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup: 1 Seluruh Indikator Visi 2 Sebagian Indikator Visi D. Tujuan Satuan Pendidikan x Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat x dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup: 1 Seluruh indikator misi 2 Sebagian indikator misi II BAB 2. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN x A. Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat: x 1. Daftar mata pelajaran dan muatan lokal sesuai dengan standar isi x Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan 2. standar isi, kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan total waktu 38 - x 39 Jam per minggu. Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan 3. kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan memanfaatkan tambahan x 4 Jam per minggu. B. Program Muatan Lokal, mencantumkan: x Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai 1. x dengan kebijakan daerah Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai 2. x dengan kebutuhan peserta didik dan karakteristik sekolah. 3. Daftar SK dan KD Muatan Lokal yang dikembangkan oleh sekolah x
  • 27. 4. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program muatan lokal x C. Kegiatan Pengembangan Diri, mencantumkan: x Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program layanan 1. konseling dan atau layanan akademik/belajar, sosial dan pengembangan x karier peserta didik Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program pengembangan 2. x bakat, minat dan prestasi peserta didik. D. Pengaturan Beban Belajar, mencantumkan: x Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan 4 (empat) jam 1. x pelajaran per minggu Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam tatap 2. muka, jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per tahun x pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun. Uraian tentang pemanfaatan 60% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka 3. pada mata pelajaran tertentu, untuk penugasan terstruktur (PT) dan x kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT). Uraian tentang pelaksanaan program percepatan bagi siswa yang 4. x memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa (bila ada). E. Ketuntasan Belajar, mencantumkan: x Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk semua mata pelajaran 1. x pada setiap tingkatan kelas. 2. Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan KKM x Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan KKM untuk 3. x mencapai KKM ideal (100%) F. Kenaikan Kelas mencantumkan: x Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah dg. 1. mempertimbangkan ketentuan pada SK Dirjen Mandikdasmen No. x 12/C/Kep/TU/2008. Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa (ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester dan ulangan 2. x kenaikan kelas), sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan. Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar peserta 3. x didik 4. Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan pengayaan x G. Kelulusan, mencantumkan: x 1. Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 ayat 1 x 2. Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan ujian sekolah x 3. Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah x
  • 28. Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan kualitas 4. x lulusan. Uraian tentang program pasca ujian nasional sebagai antisipasi bagi 5. x siswa yang belum lulus ujian akhir. H. Penjurusan, mencantumkan: x Kriteria penjurusan sesuai dengan kebutuhan sekolah dg 1. mempertimbangkan ketentuan yang diatur pada SK Dirjen x Mandikdasmen No. 12/C/Kep/TU/2008 Uraian tentang program penelusuran bakat, minat dan prestasi peserta 2. x didik 3. Uraian tentang mekanisme dan proses pelaksanaan penjurusan. x Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal I. x dan Global, mencantumkan: 1. Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup. x 2. Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis keunggulan lokal x Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju pendidikan berwawasan 3. x global. III. BAB 3. KALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan: x 1. Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran. x 2. Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran x Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar semester, libur akhir 3. x tahun pelajara, libur keagamaan, hari libur nasional dan hari libur khusus) IV. LAMPIRAN x Silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal x 1 Silabus semua mata pelajaran kelas VII yang dilaksanakan x 2 Silabus semua mata pelajaran kelas VIII yang dilaksanakan x 3 Silabus semua mata pelajaran kelas IX yang dilaksanakan x 4 Silabus muatan lokal kelas VII yang dilaksanakan x 5 Silabus muatan lokal kelas VIII program yang dilaksanakan x 6 Silabus muatan lokal kelas IX program yang dilaksanakan x 7 Laporan Hasil analisis Konteks x Contoh Hasil Penentuan KKM (satu mapel) CATATAN TINDAK LANJUT …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Surakarta, ……………………………… Urusan Kurikulum Validator/Peserta OJL Andu Prayitno, S.Pd. Mulyati, S.Pd., M.M NIP. 19680804 199003 1 013 NIP. 19710222 199702 2 004 Mengetahui
  • 29. Kepala SMP N 25 Surakarta Drs. H.M. Joko Riyanto, S.H., M.M. NIP. 19630405 199506 1 001
  • 30. KEGIATAN ON THE JOB LEARNING (OJL) PROGRAM PENYIAPAN CALON KEPALA SEKOLAH LPPKS SURAKARTA 2011 INSTRUMEN KAJIAN DOKUMEN KTSP (DOKUMEN II) Sekolah : SMP N 25 Surakarta Kepala Sekolah : Drs. H.M Joko Riyanto, S.H., M.M. Alamat Sekolah : Jl. Dr. Muwardi 36 Surakarta No Komponen KTSP/Indikator Penilaian Catatan Ya Tdk I SILABUS A. Identitas Silabus Identit 1. Nama Sekolah x as Silabu 2. Mata Pelajaran x s, 3. Kelas/Semester x menca 4 Standar Kompetensi ntumk an 5 Alokasi Waktu (AW) x B. Komponen Silabus Kompo 1. Kompetensi Dasar (KD) x nen Silabu 2. Materi Pelajaran (MP) x s, menca 3. Kegiatan Pembelajaran (KP) x kup 4 Indikator Pencapaian Kompetensi (KP) kompo nen: 5 Penilaian (P) 6 Alokasi Waktu (AW) 7 Sumber Belajar (SB) x C. Rumusan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD), mencakup seluruh kelas 1. Kelas VII x 2. Kelas VIII 3. Kelas IX D. Rumusan Materi Pembelajaran 1. Dikembangkan sesuai dengan tingkatan ranah kognitif (fakta, konsep, dan prosedur), afektif (sikap/perilaku) dan psikomotor (keterampilan) pada x setiap KD 2 Urutan materi pembelajaran disesuaikan dengan IPK, dengan memperhatikan pendekatan proseudral dan hierarkis x 3 Mengintegrasikan potensi, keunggulan dan budaya daerah setempat x E. Rumusan Kegiatan Pembelajaran x 1 Menjabarkan aktifitas peserta didik sesuai dengan IPK x 2 Dikembangkan mengacu pada tingkatan kompetensi pada IPK (hasil pemetaan SK/KD) x 3 Urutan kegiatan pembelajaran sesuai dengan urutan tingkatan kompetensi pada IPK 4 Mengimplementasikan inovasi pembelajaran (metode/model) sesuai dengan tuntutan KD 5 Mencantumkan pembelajaran TM, PT, KMTT sesuai dengan tuntutan KD F. Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
  • 31. 1. IPK sesuai dengan hasil pemetaan SK/KD pada Standar Isi x 2. Kata kerja operasional (KKO) pada IPK tidak melebihi tingkatan KKO dalam KD x 3. Setiap KD dikembangkan menjadi >= 3 KKO x 4 KKO mencakup ranah kompetensi afektif, kognitif dan psikomotor, sesuai tuntutan KD G. Rumusan Penilaian 1 Mencantumkan bentuk dan jenis penilaian yang dikembangkan berdasarkan IPK 2 Bentuk dan jenis penilaian mencakup ranah kompetensi afektif, kognitif dan psikomotor, sesuai tuntutan KD H. Rumusan Alokasi Waktu 1 Mencantumkan alokasi KD untuk setiap KD sesuai dengan hasil pemetaan SK/KD pada standar isi 2 Mengacu pada jumlah minggu efektif belajar dan alokasi yang tercantum dalam struktur kurikulum I. Rumusan Sumber Belajar x 1 Mencantumkan berbagai jenis sumber belajar (buku, laporan hasil penelitian, jurnal, majalah ilmiah, kajian pakar bidang studi, situs-situs internet, multimedia, lingkungan, dan narasumber. 2 Mengacu pada hsil pemetaan SK/KD, materi pembelajaran dan kegiatan pembelajaran II LAMPIRAN Silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal 1 Silabus semua mata pelajaran kelas VII yang dilaksanakan x 2 Silabus semua mata pelajaran kelas VIII yang dilaksanakan x 3 Silabus semua mata pelajaran kelas IX yang dilaksanakan x 4 Silabus muatan lokal kelas VII yang dilaksanakan x 5 Silabus muatan lokal kelas VIII program yang dilaksanakan x 6 Silabus muatan lokal kelas IX program yang dilaksanakan x 7 Laporan Hasil analisis Konteks x 8 Contoh Hasil Penentuan KKM (satu mapel) 22 4 CATATAN TINDAK LANJUT …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Surakarta, …………………………. Urusan Kurikulum Validator/Peserta OJL Andu Prayitno, S.Pd. Mulyati, S.Pd., M.M
  • 32. NIP. 19680804 199003 1 013 NIP. 19710222 199702 2 004 Mengetahui Kepala SMP N 25 Surakarta Drs. H.M. Joko Riyanto, S.H., M.M. NIP. 19630405 199506 1 001