Plano anual 9 ano

592 visualizações

Publicada em

Plano Anual de Língua Inglesa
9º ano

Publicada em: Educação
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Plano anual 9 ano

  1. 1. Centro Educacional São Francisco Plano Anual – Fundamental II Disciplina: Inglês – 9º ano - Professor Eder Müller Lima 1º Bimestre Conteúdo Objetivo Geral Data Unit 1 Review: Simple Past of regular verbs and most known ones. Music: Californication Unit 1 Warm up friendship, sympathy. Text: You’ve got a friend. Vocabulary Reading comprehension Grammar Simple Future; Let’s work. Unit 2 Warm up: health Text; Bound and gagged. Vocabulary Reading Comprehension. Grammar Present Perfect X Simple Past Let’s work Unit 3 Warm up: The First Job. Text: looking for a job. Vocabulary Reading Comprehension Grammar adverbs used in the PP Let’s work  Revisar os conteúdos estudados no ano letivo anterior.  Compreender a amizade sincera e o amor fraterno.  Assimilar letra de música.  Praticar o léxico e a compreensão leitora.  Assimilar e praticar a gramática da Língua Inglesa através de contexto de situação.  Compreender a necessidade de se manter hábitos de higiene para a saúde.  Entender a problemática das drogas e todos os seus males.  Compreender o texto através de leitura dirigida.  Compreender que através dos conhecimentos obtido em língua inglesa poderão comunicar-se de maneira eficaz.  Compreender a atual situação do mercado de trabalho no Brasil.  Assimilar as estruturas sintáticas contextualizadamente e/ou através de gêneros textuais.  Incentivar a prática da leitura, o desejo e o prazer de ler  Adquirir mais confiança em si mesmo como leitor, atrevendo-se a antecipar o significado dos textos e preocupando-se depois em verificar suas antecipações.  Utilizar dados disponíveis nos textos instrucionais, valendo-se de características específicas, como sua diagramação, presença de quantidades, palavras conhecidas, imagens para fazer Janeiro Fevereiro Março
  2. 2. antecipações e verificá-las.  Identificar e compreender o uso dos verbos no imperativo no texto. (Move, Miss etc.)  Identificar os diferentes marcadores temporais indicadores de sequência (After, Then, etc.)  Estabelecer relações entre diversos textos acerca de um mesmo tema e/ou entre regras de diversos jogos estudadas.  Distinguir o que se entende e o que não se entende no texto que está sendo lido.  Utilizar recursos para superar dificuldades de compreensão durante a leitura (pedir ajuda aos colegas ou ao professor, reler o trecho que provoca dificuldades, continuar a leitura com a intenção de que o mesmo texto permita resolver as dúvidas ou consultar novos materiais para esclarecê-las).  Procurar compreender o significado de uma palavra desconhecida no texto a partir do contexto, do estabelecimento de relações com outros textos lidos e da busca no dicionário (principalmente nos casos em que o significado exato da palavra é fundamental).
  3. 3. 2º Bimestre Conteúdo Objetivo Geral Data Unit 4 Warm up: science Text: Albert Einstein. Vocabulary Reading comprehension. Grammar: Past Perfect Let’s work. Unit 5 Drugs. Text: Why drugs? Vocabulary Reading comprehension Interrogative expressions. Let’s work. Unit 6 Religion Text; The Da Vinci Code. Vocabulary Reading comprehension. Prepositions Let’s work. Unit 7 - warm up: technology. Technology Text: text messaging. Vocabulary. Reading comprehension. Grammar: Modals.  Praticar o léxico e a compreensão leitora.  Assimilar e praticar a gramática da Língua Inglesa através de contexto de situação.  Compreender o texto através de leitura dirigida.  Compreender que através dos conhecimentos obtido em língua inglesa poderão comunicar-se de maneira eficaz.  Assimilar as estruturas sintáticas contextualizadamente e/ou através de gêneros textuais.  Perceber a importância do entendimento científico para o desenvolvimento da civilização.  Entender o mal que a utilização de um psicotrópico pode causar.  Compreender o papel das crenças religiosas.  Respeitar os diferentes credos.  Aceitar que a fé é questão de escolha e deve ser amplamente aceita e não imposta.  Incentivar a prática da leitura, o desejo e o prazer de ler Abril Maio Junho
  4. 4. Let’s work. 3º Bimestre Conteúdo Objetivo Geral Data
  5. 5. Unit 8 - Warm up: Adolescence. Text: A rock and roll wild child. Vocabulary. Reading Comprehension. Grammar: Active and passive voices. Let’s work. Unit 9 – Warm up: health and environment. GM Food. Vocabulary. Reading comprehension. Relative pronouns. Let’s work.  Praticar o léxico e a compreensão leitora.  Assimilar e praticar a gramática da Língua Inglesa através de contexto de situação.  Compreender o texto através de leitura dirigida.  Compreender que através dos conhecimentos obtido em língua inglesa poderão comunicar-se de maneira eficaz.  Assimilar as estruturas sintáticas contextualizadamente e/ou através de gêneros textuais.  Entender o termo GM Genetically Modified/ geneticamente modificada.  Interpretar letra de música.  Assimilar o desenvolvimento tecnológico e a sua relação com o cotidiano.  Compreender que a adolescência é uma fase entre dois períodos da vida em que há uma intensa modificação mental física.  Incentivar a prática da leitura, o desejo e o prazer de ler Agosto Setembro 4º Bimestre
  6. 6. Conteúdo Objetivo Geral Data Unit 10 - warm up: health, sports, citizenship. Text: Football fans. Vocabulary Reading comprehension. Grammar: if clauses. Let’s work. The English Project: Projeto de Inglês: Culminância. Conversational practices, dialogues, general review and book material correction.  Praticar o léxico e a compreensão leitora.  Assimilar e praticar a gramática da Língua Inglesa através de contexto de situação.  Compreender o texto através de leitura dirigida.  Compreender que através dos conhecimentos obtido em língua inglesa poderão comunicar-se de maneira eficaz.  Assimilar as estruturas sintáticas contextualizadamente e/ou através de gêneros textuais.  Revisar conteúdos do 4º bimestre.  Praticar a oralidade.  Interpretar e compreender diálogos em Língua Inglesa.  Terminar e corrigir as atividades do material didático. Outubro Novembro

×