Este documento describe la importancia de la imagen en la comunicación y la educación. Explica que aprender a leer imágenes requiere una enseñanza específica y que los medios audiovisuales pueden usarse para enseñar contenidos y desarrollar habilidades como la lectura crítica de imágenes y la creación propia. También destaca la necesidad de una metodología efectiva basada en el aprendizaje por descubrimiento y la planificación del uso de materiales audiovisuales en el aula.

1. PEDAGOGÌA DE LA IMAGEN.
“Más vale una imagen que mil
palabras”

2. Forma de comunicación
IMAGEN
Leer una imagen necesita de un
Aprendizaje Especifico

3. Campo Educativo
Medios de Comunicación Audiovisuales
USOS
Creación
Aprendizaje de Lectura crítica
propia de
Contenidos de Imágenes
imágenes

4. Procesos Metodológicos de los Medios
Audiovisuales
En la enseñanza:
1. Metodología.
2. Contenido a transmitir.
3. Actitud del educador.
4. Eficacia: Aprendizaje – Aprendizaje por Descubrimiento.
En el aula:
1. Planificación.
2. Selección del material.
3. Presentación y utilización .
4. Actividades.

5. Instituciones Educativas
• No hay promovido el uso de Medios Visuales
(Resistencia)
• Trata lo bueno del Sistema de Producción de
Medios para ponerlo a servicio de la Educación.