1. RELIGIÃO
A educação brasileira tem sido objeto de inúmeros debates a partir de diferentes concepções
no decorrer dos últimos anos. No cenário nacional, o currículo escolar é espaço marcado por
tensões e disputas e, recentemente, de proposição de mudanças, principalmente após a
promulgação da Resolução CNE/CEB n° 4/2010, que institui novas Diretrizes Curriculares
Nacionais Gerais para a Educação Básica.
Os currículos das escolas públicas brasileiras são constantemente desafiados a acolher,
conhecer e respeitar a diversidade de sujeitos presentes no cotidiano escolar. Diferentes
representações sobre o Outro são veiculadas, (re)produzidas e (res)significadas nas/pelas
relações sociais e práticas curriculares dentro da escola, influenciando comportamentos e
atitudes que podem legitimar processos de exclusão e desigualdade existentes nos contextos
micro e macro sociais.
É na perspectiva da formação plena do cidadão, no contexto de uma sociedade cultural e
religiosamente diversa, na qual todas as crenças, expressões religiosas e não-religiosas devem
ser respeitadas, que se insere o Ensino Religioso como componente curricular nas escolas
públicas. Ele se enquadra no padrão comum a todas as outras áreas do conhecimento, ou
seja, tem objeto de estudo próprio: o fenômeno religioso; conteúdo próprio: o conhecimento
religioso; tratamento didático próprio: didática do fenômeno religioso; objetivos próprios;
metodologia e sistema de avaliação.
As diferentes crenças, grupos e tradições religiosas, bem como a ausência delas, são aspectos
da realidade que devem ser socializados e abordados como dados antropológicos e
socioculturais, capazes de contribuir na interpretação e na fundamentação das ações
humanas.
O estudo do fenômeno religioso em um estado laico, a partir de pressupostos científicos, visa à
formação de cidadãos críticos e responsáveis, capazes de discernir a dinâmica dos fenômenos
religiosos, que perpassam a vida em âmbito pessoal, local e mundial.
Enquanto componente curricular, o Ensino Religioso deve atender à função social da escola
pública, em consonância com a legislação do Estado Republicano Brasileiro, respeitando,
acolhendo e valorizando as diferentes manifestações do fenômeno religioso no contexto
escolar, a partir de uma abordagem pedagógica que estuda, pesquisa e reflete a diversidade
cultural-religiosa brasileira.
O VI CONERE será realizado nas dependências do Centro Universitário La Salle
(UNILASSALE), no Salão de Atos na Av. Victor Barreto, 2288, centro, Canoas/RS, nos dias 06
a 08 de outubro de 2011.