1. PORTAFOLIO
DE
PRESENTACIÓN
María Esther Remedios
28 de Septiembre 2013
Caracas, Venezuela
Innovación
Educativa con
Recursos
Abiertos
Tecnológico de Monterrey
Coursera

2. Propósito del Portafolio de Presentación
Exponer una evidencia que considere “el máximo” aprendizaje
en el curso de innovación con recursos educativos abiertos
(REA), a través de movilizar prácticas educativas abiertas y
presentarlo a través de una evidencia digital que demuestre el
máximo aprendizaje adquirido en este curso.
Los criterios de evaluación de esta actividad son:
 Estrategias de movilización de REA a través de Prácticas
Educativas Abiertas (PEA).
 Evidencia de aprendizaje de innovación educativa con
recursos educativos abiertos.
María Esther Remedios

3. Actividades del Portafolio
1. Explorar posibilidades de movilización.
2. Definir un plan de acción para movilizar PEA. Planear una
“Hoja de Ruta”:
a) Identificar la Audiencia
b) Definir el Enfoque de las acciones para movilizar PEA.
c) Identificar acciones que se alinean y/o tienen una orientación
clara y natural a las directrices del enfoque definido.
Considerar la “Agenda Regional de Prácticas Educativas
Abiertas (PEA)” publicado por el proyecto OportUnidad.
3. Especificar criterios para evaluar el éxito de las acciones de
la Hoja de Ruta.
Continua…
María Esther Remedios

4. Actividades del Portafolio
4. Analizar posibilidades de evidencias para el portafolio de
presentación.
5. Publicar evidencia de presentación en red social
(Slideshare/mremedios) y compartirlo en el Foro de la
Semana 4.
6. Socializar el conocimiento, leyendo y comentando al
menos dos actividades de participantes
7. Autoevaluar el aprendizaje.
8. Realizar evaluación de pares.
María Esther Remedios

5. Contextualización
 En el Plan Estratégico de la Universidad se destaca la necesidad
de incorporar Recursos Educativos Abiertos y el uso intensivo de las
Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para fortalecer
las prácticas educativas y la formación de comunidades de
aprendizaje colaborativa.
 En particular la Dirección del postgrado y el Centro de Estudios en
línea, han incorporado estrategias de formación a docentes y
estudiantes en plataformas instruccionales (Blackboard, Canvas) y
en el uso de recursos abiertos como los blogs, foros, redes sociales,
repositorios académicos abiertos, etc.
 Gerencia de proyectos es un área de mucho interés en la
formación de nuestros estudiantes, es por ello que el objetivo de
esta iniciativa es Movilizar PEA para la generación y difusión de
conocimientos, técnicas y herramientas de Gerencia de
Proyectos.
María Esther Remedios

6. 1. Explorar posibilidades de movilización
Para movilizar e incentivar la innovación educativa con recursos educativos
abiertos en Gerencia de Proyectos se plantea:
 Crear grupos abiertos en la Web donde se publiquen, compartan y diseminen REA
sobre la Gerencia de Proyectos, comunicando estos enlaces e invitando a los
interesados a ser parte de una comunidad de aprendizaje que valora estos
principios. A continuación evidencias de esta propuesta:
 Twitter: Ma.Esther Remedios @meremedios
Produce, Publica, Distribuye y Usa Recursos Educativos Abiertos para fortalecer la Gerencia de
Proyectos: http://goo.gl/eSIbKI
 Blog: http://mariaestherremedios.blogspot.com/2013/09/movilizar-recursos-
educativos-abiertos.html
 Linkedin: http://www.linkedin.com/groups/GERENCIA-PROYECTOS-MER-
6400479?trk=my_groups-b-grp-v
 Slideshare: http://www.slideshare.net/mremedios/
 Correo electrónico: Distribuir mensajes masivos a estudiantes, profesores y
organizaciones con interés en la Gerencia de Proyectos.
 Publicar en Repositorios Abiertos.
María Esther Remedios

7. 2. Hoja de Ruta para Movilizar las PEA
 Objetivo: Movilizar PEA para la generación y difusión de conocimientos,
técnicas y herramientas de Gerencia de Proyectos.
 Audiencia:
 Estudiantes del postgrado Gerencia de Proyectos y de la asignatura
de Gerencia de Proyectos que se imparte en otros postgrados y en
carreras de pregrado.
 Docentes relacionados en forma directa e indirecta con la enseñanza
de la Gerencia de Proyectos.
 Institutos de Investigación y Consultoría
 Enfoque:
 Pedagógico, incluidos aspectos de enseñanza y aprendizaje y enlaces
con el aprendizaje social y constructivismo en comunidad.
 Modelos colaborativos de REA entre estudiantes, docentes e
Instituciones y comunidades de interés.
María Esther Remedios

8. 2. Hoja de Ruta para Movilizar las PEA
 Acciones:
Enfoque pedagógico:
 Producir, Publicar y Difundir los contenidos, tareas y ejercicios que se
generen y recopilen en las clases de Gerencia de Proyectos, en
espacios abiertos y públicos en la Web, promoviendo el
uso, reutilización y remezcla de recursos educativos.
 Fomentar la creación y conformación de comunidades virtuales de
aprendizaje, que valoren y promuevan la implementación de PEA
para el aprendizaje y la aplicación de las mejores prácticas de la
Gerencia de Proyectos.
 Crear e implementar indicadores y métricas para evaluar la
efectividad en el desarrollo de competencias en gerencia de
proyectos a través de estas PEA.
María Esther Remedios

9. 2. Hoja de Ruta para Movilizar las PEA
 Acciones:
Modelos Colaborativos para REA entre estudiantes, docentes e Institucio-
nes y comunidades de interés:
 Impulsar una mayor cooperación entre
estudiantes, docentes, Instituciones y comunidades de interés que
persigan iniciativas REA en Gerencia de Proyectos, fomentando la
construcción de comunidades y la colaboración entre pares.
 Adoptar licencias abiertas que permitan la cooperación e
intercambio de información entre instituciones e individuos a través de
la reutilización y la remezcla de recursos educativos, con una claridad
en cuanto a los derechos de autor y las condiciones de uso.
 Estimular la consolidación de comunidades activas de
educadores, estudiantes e investigadores, que estén interesados en el
desarrollo y la sostenibilidad de los REA y PEA en Gerencia de
Proyectos.
María Esther Remedios

10. 2. Hoja de Ruta para Movilizar las PEA
Enfoque Acciones Responsable Tiempo estimado
Peda-
gógico
Producir, Publicar y
Difundir REA en Gerencia
de Proyectos
Coordina: Prof. ME
Remedios.
Participa: Audiencia
Iniciar: Octubre 2013.
Ejecución, Control y
Seguimiento Continuo
Conformar comunidades
virtuales de aprendizaje
Coordina: Prof. ME
Remedios.
Participa: Audiencia
Creación: Octubre y
Noviembre 2013.
Fortalecimiento y
mantenimiento
Continuo
Implementar indicadores
y métricas para evaluar
efectividad de los PEA
Coordina: Prof. ME
Remedios.
Apoya: La Unidad de
Gestión de la Calidad
de la Universidad
Diseño Octubre 2013.
Medición continua a
partir de Noviembre
2013
Análisis de Resultados:
Disponer de al menos
de un trimestre de
datos.
María Esther Remedios

11. 2. Hoja de Ruta para Movilizar las PEA
Enfoque Acciones Responsable Tiempo estimado
Modelos
Colabo-
rativos
para
REA
Impulsar cooperación
entre estudiantes,
docentes, Instituciones y
comunidades de interés
Coordina: Prof. ME
Remedios.
Participa: Audiencia
Iniciar: Diciembre 2013.
Ejecución, Control y
Seguimiento Continuo
Adoptar licencias abiertas
Coordina: Prof. ME
Remedios.
Participa: Audiencia
Documentar
lineamientos: Octubre
y Noviembre 2013.
Difundir y dar
seguimiento Contínuo
Estimular la consolidación
de comunidades
Coordina: Prof. ME
Remedios.
Apoya: El Centro de
Estudios en Línea
Diseñar estrategias:
Octubre-Diciembre
2013
Implementación y
seguimiento a partir de
Enero 2014.
María Esther Remedios

12. 3. Especificar criterios para evaluar el éxito de las
acciones de la Hoja de Ruta
María Esther Remedios
Enfoque Acciones Criterios de Evaluación
Peda-
gógico
Producir, Publicar y
Difundir REA en
Gerencia de
Proyectos
Número de publicaciones
Número de descargas
Encuesta de satisfacción a la audiencia
Conformar
comunidades
virtuales de
aprendizaje
Número de miembros
Tiempo promedio de duración en la comunidad
Número de visitas a la comunidad
Encuesta de satisfacción a la audiencia
Implementar
indicadores y
métricas para
evaluar
efectividad de los
PEA
Número de métricas implementadas

13. 3. Especificar criterios para evaluar el éxito de las
acciones de la Hoja de Ruta
María Esther Remedios
Enfoque Acciones Criterios de Evaluación
Modelos
Colaborati-
vos para
REA
Impulsar cooperación
entre estudiantes,
docentes, Instituciones y
comunidades de interés
Número de estudiantes, docentes,
instituciones y comunidades activas que
conforman los grupos y comunidades de
aprendizaje de Gerencia de Proyectos.
Adoptar licencias
abiertas
Número de documentos publicados con
licenciamiento libre
Número de documentos publicados sin
indicar tipo de licenciamiento
Número de documentos publicados con
licenciamiento restrictivo
Estimular la
consolidación de
comunidades
Número de alianzas entre cátedras e
instituciones.
Número de intercambios que se dan entre
cátedras e instituciones.

14. 4. Analizar posibilidades de evidencias para
el portafolio de presentación
En este portafolio de presentación se evidencia aprendizaje en:
1. La contextualización de la propuesta dentro de la misión, visión
y estrategias de la universidad donde se circunscribe.
2. La Identificación, evaluación y selección de posibilidades de
movilización, incluyendo la aplicación de varias de ellas.
3. La elaboración de una hoja de ruta contentiva de un plan de
acción con responsables y tiempos estimados, para cumplir el
objetivo de Movilizar PEA para la generación y difusión de
conocimientos, técnicas y herramientas de Gerencia de
Proyectos, especificando la audiencia y el enfoque considerado
más adecuado según la Agenda Regional de PEA (proyecto
Oportunidad, 2013).
4. La especificación de criterios para evaluar el éxito de las
acciones indicadas en la Hoja de Ruta.
María Esther Remedios

15. 4. Analizar posibilidades de evidencias para
el portafolio de presentación
En este portafolio de presentación se evidencia aprendizaje en:
5. En lo personal, este curso me permitió fortalecer mis estrategias
educativas con REA, valorar los beneficios y oportunidades de
estas prácticas y disponer de argumentos, conocimientos y
herramientas para movilizar PEA que fortalezcan valores muy
importantes para nuestra sociedad del conocimiento, la
formación y el aprendizaje como la Transparencia, la
Colaboración, la Producción, Diseminación, Uso y Remezcla de
Recursos Educativos Abiertos.
María Esther Remedios

16. Próximos pasos
A continuación se procede a:
5. Publicar evidencia de presentación en red social
(Slideshare/mremedios) y compartirlo en el Foro de la
Semana 4.
6. Socializar el conocimiento, leyendo y comentando al
menos dos actividades de participantes
7. Autoevaluar el aprendizaje.
8. Realizar evaluación de pares.
María Esther Remedios

17. ¡Muchas Gracias!
María Esther Remedios