Aprendizagem e neuropsicologia

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Aprendizagem e neuropsicologia

  1. 1. DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM ÊNFOQUE NEUROPSICOLÓGICO Prof. Ms. Fernanda Garcia Perez
  2. 2. 1. As dificuldades de aprendizagem não são senão as manifestações de déficits básicos neuropsicológicos. 2. Os subtipos de dificuldades de aprendizagem podem nos conduzir às dificuldades no funcionamento acadêmico e /ou psicossocial.
  3. 3. DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM FRENTE A OUTROS TRANSTORNOS
  4. 4. 1.Devem ser diagnosticadas de forma diferencial em relação aos transtornos próximos: 2. O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade 3. Transtornos da fala não classificados, em outro lugar como gagueira e a linguagem confusa. 4. Transtornos da infância ou adolescência, como mutismo eletivo.
  5. 5. 5. Deficiência mental ou os transtornos generalizados de desenvolvimento.
  6. 6. TRANSTORNOS DA FALA: GAGUEIRA
  7. 7. 1. Necessário delimitar as dificuldades de aprendizagem 2. Considerada como um transtorno pela presença de repetição de sons e sílabas 3. O transtorno inicia-se antes dos 5 anos ou antes de entrar na escola, e dura um tempo mais ou menos longo, pode alterar a atividade social e escolar.
  8. 8. DEFICIÊNCIA MENTAL E TRANSTORNOS GENERALIZADOS DO DESENVOLVIMENTO
  9. 9. 1. Caracteriza-se por uma capacidade intelectual abaixo da norma abaixo dos desvios típicos nos testes de inteligências 2. Com dificuldades significativas na capacidade adaptativa
  10. 10. Deficiência Mental Leve: entre 50 e 70 Q.I. Deficiência Mental Moderada: entre 34 e 50 Q.I. Deficiência Mental Grave: entre 20 e 34 de Q.I. Deficiência Mental Profunda: menos de 20 de Q.I.
  11. 11. TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM - SOE
  12. 12. 1. Transtorno de aprendizagem sem outra especificação; 2. Transtornos que reúnem os critérios para qualquer transtorno de aprendizagem específico,qua causam comprometimento e refletem aptidões abaixo das esperadas de inteligência, escolaridade e idade do indivíduo.
  13. 13. 3. Trantornos que não satisfazem critérios para qualquer Transtorno de Aprendizagem específico, incluindo defasagem nas três áreas ( leitura, matemática e expressão escrita);

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