El documento presenta un resumen de los principales conceptos del enfoque psicodinámico de Sigmund Freud, incluyendo la estructura de la personalidad dividida en ello, yo y superyó; las etapas psicosexuales del desarrollo; los mecanismos de defensa; y los métodos de evaluación e investigación utilizados como el análisis de sueños y el estudio de caso.

1. ENFOQUE PSICODINÁMICO
SIGMUND FREUD
“Cualquiera que despierto se comportase como lo hiciera en sueños
sería tomado por loco”

2. PSICOANÁLISIS
(SCHULTZ & SCHULTZ, 2002)
Estudio del comportamiento a partir de la concepción de la psique y sus
entidades y el desarrollo biológico, centrado en la evolución neuronal.
Fuerzas impulsoras de la personalidad
Instintos: Forma de energía que conecta las necesidades del cuerpo con los
deseos de la mente.
Instintos de vida: Propósito de supervivencia y satisfacción de necesidades
de comida, agua y sexo.
Instintos de muerte: Deseo inconsciente de muerte o destrucción como
parte natural del ciclo vital.

3. Freud dividió la personalidad en componentes: ello (id),
yo(ego) y superyó (superego). La conducta es el resultado
de la interacción de los tres componentes.
El ello(id) es el componente primitivo e instintivo de la
personalidad que opera siguiendo el principio del placer.
El yo(ego) es el componente que toma decisiones y que se
rige por el principio de la realidad.
El superyó(superego) es el componente moral de la
personalidad que incorpora las reglas sociales respecto a
lo que es bueno y malo.
PAGINA 52
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD

4. NIVELES DE PERSONALIDAD
Conciente:
Todas las sensaciones y experiencias de las que estamos al tanto en cualquier momento.
Inconsciente:
Superficie mayor e invisible. Se encuentran los instintos, deseos y anhelos que dirigen la
conducta.
Preconsciente:
Memorias, percepciones y pensamientos.

5. NEUROSIS
Los neuróticos son aquella clase de seres humanos que en virtud de una organización
refractaria sólo han conseguido, bajo el influjo de los reclamos culturales, una sofocación
aparente, y en progresivo fracaso, de sus pulsiones, y que por eso sólo con un gran gasto de
fuerzas, con un empobrecimiento interior, pueden costear su trabajo de colaboración en las obras
de la cultura, o aun de tiempo en tiempo se ven precisados a suspenderlo en calidad de enfermos

6. NEUROSIS
El término neurosis fue abandonado por la psicología científica y la psiquiatría. Concretamente,
la OMS (CIE-10) y la A.P.A.(DSM-IV-TR) han cambiado la nomenclatura internacional para
referirse a estos cuadros clínicos como trastornos, entre los que se incluyen:
•Trastornos depresivos (distimia, ciclotimia, episodios depresivos leves, moderados o graves
[con o sin síntomas somáticos])
•Trastornos de ansiedad (fobias, trastorno obsesivo-compulsivo, agorafobia, crisis de
angustia, trastorno por estrés postraumático, trastorno de ansiedad generalizada)
•Trastornos somatoformes (dismorfofobia, trastorno de conversión, hipocondría, dolor
somatoforme, trastorno de somatización)
•Trastornos disociativos (Trastorno de identidad disociativo, fuga
y amnesia psicógenas, trastorno de despersonalización, trance y posesión)

7. NEUROSIS Y ARTE
A partir de los trabajos de Freud y Jung sobre la utilidad
del simbolismo en la revelación del inconsciente se han
desarrollado múltiples tesis sobre la influencia de la
psicopatología (y especialmente las neurosis) en la
actividad creativa o artística.
Y a través de esa propiedad elaboró toda una estrategia
terapéutica basada en el valor simbólico del proceso
artístico (capaz de revelar los procesos psíquicos del
paciente y de ayudar al terapeuta).
La escuela psicoanalítica posterior ha seguido
ahondando en esta línea terapéutica

8. NEUROSIS Y ARTE

9. NEUROSIS Y ARTE

10. NEUROSIS Y ARTE

11. HISTRIONICO
El trastorno histriónico de la personalidad es un trastorno de la personalidad del grupo B
(desórdenes dramáticos, emocionales, o erráticos).
Los individuos que lo padecen siguen un patrón general de excesiva emotividad y búsqueda de
atención.

12. HISTRIONICO
Las personas con trastorno de personalidad
histriónica expresan sus emociones de
manera exagerada. Suelen ser vanidosas y
egocéntricas, y se sienten incómodas cuando
no son el centro de atención. A menudo son
seductoras en apariencia y comportamiento,
ya que les preocupa mucho no serlo.
Buscan continuamente a alguien que les
tranquilice, que apruebe lo que hacen, y
pueden enfadarse cuando alguien no les
atiende o halaga. Suelen ser impulsivos y
poco tolerantes a la frustración.
Su estilo cognitivo es extremista, tienden a
ver todo en términos de blanco o negro. Su
discurso a menudo carece de detalles y es
exagerado.

13. HISTRIONICO
Según criterios DSM IV:
•Un patrón general de excesiva emotividad y una búsqueda de atención, que
empiezan al principio de la edad adulta y que se dan en diversos contextos, como lo
indican cinco (o más) de los siguientes ítems:
•No se siente cómodo en las situaciones en las que no es el centro de atención.
•La interacción con los demás suele estar caracterizada por un comportamiento
sexualmente seductor o provocador.
•Muestra una expresión emocional superficial y rápidamente cambiante.
•Utiliza permanentemente el aspecto físico para llamar la atención sobre sí mismo.
•Tiene una forma de hablar excesivamente subjetiva y carente de matices.
•Muestra autodramatización, teatralidad y exagerada expresión emocional.
•Es sugestionable, por ejemplo, fácilmente influenciable por los demás o por las
circunstancias.
•Considera sus relaciones más íntimas de lo que son en realidad

14. NARCISISMO
• Un patrón general de grandiosidad (en la imaginación
o en el comportamiento), una necesidad de
admiración y una falta de empatía, que empiezan al
principio de la edad adulta y que se dan en diversos
contextos como lo indican cinco (o más) de los
siguientes ítems:1
• Tiene un grandioso sentido de autoimportancia (p. ej.,
exagera los logros y capacidades, espera ser
reconocido como superior, sin unos logros
proporcionados).
• Está preocupado por fantasías de éxito ilimitado,
poder, brillantez, belleza o amor imaginarios.
• Cree que es "especial" y único y que sólo puede ser
comprendido por, o sólo puede relacionarse con otras
personas (o instituciones) que son especiales o de
alto estatus.

15. NARCISISMO
• Exige una admiración excesiva.
• Es muy pretencioso, por ejemplo,
expectativas irrazonables de recibir un trato
de favor especial o de que se cumplan
automáticamente sus expectativas.
• Es interpersonalmente explotador, por
ejemplo, saca provecho de los demás para
alcanzar sus propias metas.
• Carece de empatía: es reacio a reconocer o
identificarse con los sentimientos y
necesidades de los demás.
• Frecuentemente envidia a los demás o cree
que los demás le envidian a él.
• Presenta comportamientos o actitudes
arrogantes o soberbios.

16. TIPOS DE ANSIEDAD
1. Realidad: temores justificados, la patología esta cuando son temores extremos
2. Neurótica: conflicto en la niñez entre la gratificación instintiva y la realidad.
Temor inconsciente de ser castigado, por exhibir de manera impulsiva un
comportamiento dominado por el ello.
3. Moral: conflicto entre el ello y el supero yo

17. ANSIEDAD
Mecanismos de defensa:
Estrategias de defensa del yo, se niega o distorsiona la realidad.
1. Represión: olvido de tipo inconsciente, suprimir recuerdos de forma involuntaria. Recuerdos
dolorosos.
2. Negación: Negar la existencia de alguna amenaza o acontecimiento traumático que haya
sucedido.
3. Formación reactiva: ir en contra de algún impulso que es altamente latente en nuestro ello
4. Proyección: atribuir impulsos a otros, ver en los otros nuestros propios impulsos

18. ANSIEDAD
Mecanismos de defensa:
Estrategias de defensa del yo, se niega o distorsiona la realidad.
5. Regresión: ir hacia un periodo anterior del ciclo vital, que fue mas placentero.
6. Racionalización: excusarnos o justificarnos mediante ideas lógicas.
7. Desplazamiento: tener un sentimiento negativo hacia alguien, pero ante la imposibilidad de
comunicarlo expresarlo con otra persona.
8. Sublimación: los impulsos de ello se traspasan a otras actividades como la artística, a los
social.

19. ETAPAS PSICOSEXUALES DEL DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD
FREUD INDICA QUE PARA EL QUITO AÑO DE VIDA, LA PERSONALIDAD YA ESTA
DETERMINADA. (SCHULTZ & SCHULTZ, 2002)

20. ETAPA ORAL (NACIMIENTO A PRIMER AÑO)
• Boca como fuente de placer al succionar, morder.
• Oral incorporativa: Estimulación placentera de la boca
por otras personas y comida.
• Oral agresiva: Se presenta durante el crecimiento de
los dientes.

21. ETAPA ANAL (1-3 AÑOS)
(SCHULTZ & SCHULTZ, 2002)
• La defecación produce placer erótico que debe aprenderse a
postergar por el control de esfínteres.
Etapa Fálica (4-5 años)
• El foco de placer cambia a los genitales.
• Exploración genital propia y de sus pares.
• Deseo inconsciente por el padre del sexo opuesto (Complejo de
Edipo)

22. PERIODO LATENCIA (5 AÑOS A PUBERTAD)
(SCHULTZ & SCHULTZ, 2002)
• Durante este lapso los instintos sexuales están inactivos.
Etapa genital (Adolescencia – Adultez)
• Si no se presentaron fijaciones en las etapas previas,
llevará una vida normal
• Encuentra satisfacción en el amor y el trabajo.

23. SISTEMA DE EVALUACION
(SCHULTZ & SCHULTZ, 2002)
Asociación libre
El uso del diván
Poder expresarse de manera libre sin organizar el discurso
El discurso esta organizado en torno al conflicto
Resistencias, la persona rehúsa hablar de algunos temas por que son dolorosos

24. SISTEMA DE EVALUACION
(SCHULTZ & SCHULTZ, 2002)
Análisis de sueños
Deseos, temores y conflictos reprimidos. Son deseos reprimidos que deben disfrazarse.
A. Contenido manifiesto: sucesos reales del sueño
B. Contenido latente: significado simbólico de los sueños

25. CRITICAS
(SCHULTZ & SCHULTZ, 2002)
1. Solo utilizo el sistema de casos, un sistema que no permitía tener una muestra representativa
2. Seducir a sus pacientes
3. Las notas no coincidían con los periodos de la intervención
4. En hipnosis habían historias irreales sobre abuso sexual infantil

26. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
MÉTODO CLÍNICO
(SCHULTZ & SCHULTZ, 2002)
• De tipo cualitativo
• Estudio de caso
• Se busca en el pasado y presente del paciente aspectos que puedan revelar el origen de su
conflicto emocional.
• Los datos obtenidos son subjetivos y relacionados con eventos mentales de tipo
inconscientes.

27. MÉTODO EXPERIMENTAL
• De tipo cuantitativo
• Basado en el control y manipulación de variables.
• Permite establecer relaciones causa-efecto.
Variables
Independientes (VI): condición o estímulo manipulado por el experimentador .
Dependiente (VD): variable medida en relación con la presentación de la variable
independiente.
Grupos
Experimental: se aplica VI
Control: no se aplica VI

28. MÉTODO CORRELACIONAL
(SCHULTZ & SCHULTZ, 2002)
• De tipo cuantitativo.
• Mide el grado de relación entre dos variables.
• No determinan causalidad, sólo asociaciones
estadísticamente significativas.
• Se generalizan los datos.
• Permite descubrir si distintas características se
relacionan entre sí.

29. MÉTODO CORRELACIONAL
(SCHULTZ & SCHULTZ, 2002)
• Banco agrario 471 03 00 14 343 ahorros yilmer
alosno perez salazar cc 88 025 070