1. PENGELOLAAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
DALAM KURIKULUM 2013
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2014
2. KOMPETENSI DAN INDIKATOR
Mampu menyusun program bimbingan
dan konseling.
• Menyusun atau memilih instrumen assesmen untuk
mengetahui kebutuhan dan karakteristik peserta didik
• Mengaplikasikan dan mengalisis data hasil assesmen
untuk mengetahui kebutuhan dan karakteristik peserta
didik
• Mengunakan hasil assesmen untuk mengetahui
kebutuhan dan karakteristik peserta didik
• Menyusun program BK berdasarkan hasil assesmen.
3. SKENARIO KEGIATAN
• Paparan dan sumbang saran tentang pengelolaan layanan BK
• Paparan dan sumbang saran tentang program bimbingan dan
konseling.
• Diskusi tentang jenis instrumen assesmen yang digunakan
untuk mengetahui kebutuhan dan karakteristik peserta didik.
• Berlatih menggunakan instrumen asesmen untuk mengetahui
kebutuhan dan karakteristik
• Menganalis data hasil asesemen untuk mengetahui kebutuhan
dan karakteristik mengetahui kebutuhan dan karakteristik
peserta didik.
• Mengunakan hasil asesemen untuk menyusun program
bimbingan dan konseling
4. 4
PENGELOLAAN BIMBINGAN DAN KONSELING
PENYUSUNAN PROGRAM BK
EVALUASI
PELAPORAN
TINDAK LANJUT
PELAKSANAAN
PERSIAPAN PELAKSANAAN PENILAIAN
6. 6
PELAKSANAAN PROGRAM
PERSIAPAN
(SATLAN,
SATKUNG, MEDIA,
DLL)
Kegiatan Layanan :
Orientasi
Informasi
Penempatan dan
Penyaluran
Penguasaan Konten
Konseling Perorangan
Bimbingan Kelompok
Konseling Kelompok
Konsultasi
Mediasi
Kegiatan Pendukung :
Aplikasi Instrumentasi, Himpunan Data, Kunjungan Rumah, Alih
Tangan Kasus, Konferensi Kasus, Tampilan Kepustakaan
PENILAIAN
(LAISEG,
LAIJAPEN,
LAIJAPAN)
Sumber: Pengembangan Diri, Puskurbuk,
7. 7
EVALUASI PROGRAM
EVALUASI (PENILAIAN)
• HASIL
Analisis hasil
penilaian :
1. lAISEG
2. lAIJAPEN
3. LAIJAPAN
• PROSES
Analisis terhadap
keterlibatan unsur-unsur
sebagaimana tercantum
di dalam RPL (SATLAN
dan SATKUNG), untuk
mengetahui efektifitas
dan efesiensi
pelaksanaan kegiatan.
8. 8
PELAPORAN DAN TINDAK LANJUT
• PELAPORAN
Kegiatan
pelayanan
bimbingan dan
konseling dicatat
dalam laporan
pelaksanaan
program
(LAPELPROG).
• TINDAK LANJUT
Segala kegiatan yang
dilakukan perlu
ditindaklanjuti secara
berkesinambungan.
Tindak lanjut ini dalam
rangka untuk
memperbaiki dan atau
menuntaskan
keterlaksanaan
program.
9. PENGELOLAAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
• Perencanaan Pelayanan Bimbingan
dan Konseling
• Pelaksanaan Pelayanan Bimbingan
dan Konseling
• Evaluasi, Pelaporan dan Tindak
Lanjut
10. PROGRAM
BIMBINGAN DAN KONSELING
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2014
11. PROGRAM
BIMBINGAN DAN KONSELING
Satuan rencana keseluruhan kegiatan
pelayanan bimbingan dan konseling
yang akan dilaksanakan pada periode
waktu tertentu, seperti periode
bulanan, semester, atau tahunan.
12. TUJUAN
Agar guru BK/Konselor memiliki
pedoman yang pasti dan jelas,
sehingga kegiatan pelayanan
bimbingan dan konseling di sekolah
dapat terlaksana dengan lancar, efektif
dan efisien, serta hasil-hasilnya dapat
dinilai.
13. MANFAAT
• Memungkinkan para Guru BK/Konselor menghemat waktu,
usaha, biaya dengan menghindarkan kesalahan-kesalahan
dan usaha coba-coba yang tidak menguntungkan.
• Memungkinkan peserta didik untuk mendapatkan
pelayanan bimbingan dan konseling secara seimbang dan
menyeluruh, baik dalam kesempatan ataupun dalam jenis
pelayanan bimbingan dan konseling yang diperlukan
• Memungkinkan setiap petugas mengetahui dan memahami
peranannya dan mengetahui bagaimana dan dimana
mereka harus melakukan upaya secara tepat.
• Memungkinkan Guru BK/Konselor untuk menghayati
pengalaman yang berguna bagi kemajuan sendiri dan
kepentingan para peserta didik yang dibimbingnya.
14. UNSUR-UNSUR YANG HARUS
DIPERHATIKAN
• Kebutuhan siswa
• Jumlah siswa asuh
• Kegiatan di dalam dan di luar jam belajar
sekolah
• Jenis bidang bimbingan dan jenis layanan
• Volume kegiatan
• Frekuensi layanan.
15. SYARAT-SYARAT
PENYUSUNAN PROGRAM BK
• Didasarkan KEBUTUHAN NYATA siswa
• LENGKAP dan MENYELURUH (memuat segenap fungsi BK)
• SISTEMATIS (disusun menurut urutan logis, tersinkronisasi
dengan menghindari tumpang tindih)
• TERBUKA dan LUWES (mudah menerima masukan tanpa
harus merombak program secara menyeluruh)
• Memungkinkan KERJASAMA dengan fihak terkait
• Dimungkinkan PENILAIAN dan TINDAK LANJUT.
16. KEBUTUHAN NYATA SISWA
• Angket Kebutuhan Materi Layanan BK
• Inventori Tugas Perkembangan (ITP)
• Alat Ungkap Masalah (AUM)
• Pengalaman Guru BK/Konselor dalam
melaksanakan program bimbingan dan
konseling
• Masukan dari berbagai fihak terkait (Wali
Kelas, Guru Mata Pelajaran, Kepala Sekolah,
Orang Tua Siswa, Pengawas Sekolah, Komite
Sekolah)
17. ISI INSTRUMEN KEBUTUHAN MATERI
PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
• Angket
1. Petunjuk pengisian
2. Contoh menjawab pernyataan angket
3. Isi pernyataan angket
a. Nomor
b. Pernyataan
c. Jawaban “scala likert”
4. Kunci jawaban
5. Analisis angket
18. Contoh intrumen analisis kebutuhan :
ANGKET KEBUTUHAN
MATERI PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
DI SMP/MTs
Petunjuk :
Berikut ini terdapat sejumlah materi pelayanan bimbingan dan
konseling. Anda diminta untuk memberikan ceklist (v) pada kolom di
samping setiap butir materi sesuai dengan kebutuhan Anda terhadap
materi itu. Tidak ada jawaban salah atau benar, yang penting adalah
bagaimana kejujuran Anda dalam menjawab setiap butir materi sesuai
dengan kebutuhan Anda. Angket ini sama sekali tidak dimaksudkan
untuk menilai kemampuan Anda, sehingga tidak ada hubungannya
atau mempengaruhi penilaian hasil prestasi belajar Anda.
Anda diminta untuk mengisi semua nomor tanpa ada yang
terlewat. Untuk menyelesaikan angket ini tidak ada batas waktu
tertentu, tetapi Anda diharapkan untuk menyelesaikan secepat
mungkin. Juga jangan lupa menuliskan identitas Anda pada tempat
yang telah disediakan.
19. Contoh :
Apabila Anda menganggap materi “Melanjutkan Pendidikan ke
SMA atau SMK” penting dan Anda sangat membutuhkan materi itu
beri ceklist (v) pada kolom S. Apabila Anda menganggap materi itu
cukup penting dan Anda cukup membutuhkan beri ceklist (v) pada
kolom C. Dan apabila Anda menganggap materi itu tidak penting
dan Anda tidak membutuhkan beri ceklist (v) pada kolom K.
No. Materi Pelayanan
Konseling
Klasifikasi Jawaban
S C K
1 Mlanjutkan pendidikan
ke SMA atau SMK
2
20. Pernyataan Angket :
Keterangan :
S : Sangat dibutuhkan
C : Cukup dibutuhkan
K : Kurang dibutuhkan
No. Materi BK
Klasiifikasi Jawaban
S C K
1.
2.
3.
4.
Pemahaman kemampuan dasar,
bakat, dan minat peserta didik.
Melanjutkan ke sekolah lanjutan
Mempertahankan prestasi dalam
belajar.
Dst.
23. Struktur dalam Program BK
• Rasional
• Visi dan Misi
• Deskripsi Kebutuhan
• Tujuan
• Komponen Program
• Rencana Kegiatan
• Sarana dan Prasarana
• Anggaran
24. PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING
SMP 1 CINTA BANGSA
BAB I Pendahuluan
A. Rasional
B. Landasan
C. Visi dan Misi
D. Tujuan
BAB II Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling
A. Tugas Perkembangan
B. Bidang-bidang Pelayanan Bimbingan dan Konseling
C. Kegiatan Layanan dan Pendukung Pelayanan Bimbingan dan Konseling
D. Penilaian Pelayanan Bimbingan dan Konseling
E. Strategi Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling
F. Sarana dan Prasarana Bimbingan dan Konseling
G. Anggaran dan Biaya
BAB III Penutup
Lampiran :
- SK
- Daftar Siswa Asuh
- Jadwal Kegiatan
26. TUGAS
Mengerjakan LK 2.1
1. Identifikasi kegiatan pelayanan peminatan
peserta didik dalam bimbingan dan konseling
2. Menyusun program bimbingan dan
konseling.