“Pedagogía Social: un lugar para la educación frente a la asignación social d...
Catedra problemas educativos unad online
1. UNAD UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
PROGRAMA DE SOCIOHUMANISTICA
Cátedra de problemas educativos: Fundamentos culturales de la
experiencia educativa
Tutor: Rafael Hernández Castellanos
(hernandezcastellanos.rafael@gmail.com )
El curso de problemas educativos es un espacio propuestos por la unidad de
socio- humanística de la UNAD para la reflexión interdisciplinaria de los
problemas fundamentales relacionados con la educación. Para ello se propone
abordar, algunas de las problemáticas de la realidad educativa actual en
Colombia, a partir de un ejercicio que consiste en identificar categorías que
permiten un acercamiento a las posibles relaciones que estas puedan tener con
las experiencias educativas de los participantes. Para este curso se ha
propuesto examinar los fundamentos culturales de la experiencia educativa,
mediante la indagación de las relaciones existentes entre educación y cultura.
Es de gran importancia situar el discurso educativo en relación a problemáticas
que en la actualidad se presentan un poco difusas como: la multiculturalidad e
interculturalidad y la construcción de subjetividad en los jóvenes; estas
problemáticas se derivan de discursos como la globalización, la condición
posmoderna y la sociedad del conocimiento, factores que en la mayoría de los
casos se presentan externos pero que de una manera u otra están inmersos en
las dinámicas de las instituciones educativas, permitiendo a su vez reflexionar
sobre las incidencia de estos discursos en la experiencia educativa.
Objetivos
Hacer una aproximación a la experiencia educativa, mediante el análisis de
las categorías de cultura y educación.
Examinar las relaciones existentes entre educación y cultura en el contexto
actual de la sociedad globalizada y posmoderna, y establecer sus
incidencias en el campo de la cultura escolar.
2. Examinar las implicaciones que tiene para la cultura y la educación la
sociedad del conocimiento.
Contribuir a la contextualización de la reflexión educativa de los
participantes.
Metodología del curso:
Lectura previa de los textos asignados para cada sesión por todos los
participantes.
Charlas introductorias a cada uno de los temas propuestos.
Discusiones grupales de las temáticas.
Elaboración de relatorías para cada una de las sesiones.
CRONOGRAMA DEL CURSO
Fecha Temática / Actividad Lecturas preparatorias
28 de junio Presentación e Inducción
del curso
5 Julio El concepto de cultura y Drukheim y Bourdieu
Educación Reflexiones sobre
Educación
Luis Carlos Morales Zúñiga
Socialización, Educación
y Reproducción cultural
Bourdieu y Bernstein
Mercedes Ávila Francés
12 de Julio Globalización, La globalización y la crisis
posmodernidad y de lo popular
Educación
Jean Franco
Educación posmoderna y
generación juvenil
3. Henry A Giroux
19 de Julio La multiculturalidad e
Interculturalidad en la Interculturalidad
Educación. Colonialidad y Educación
Catherine Walsh
Reflexiones en torno a la
interculturalidad
Cuadernos de
Antropología Social
María Laura Diez
26 de Julio y 2 de agosto Nuevos procesos culturales:
subjetividades Juveniles Tejiendo la memoria en la
construcción de
identidades juveniles
Herrera, Martha Cecilia; Olaya,
Vladimir; Infante Acevedo,
Raúl; Pinilla, Alexis V.
Subjetividades Juveniles:
Esbozos de Resistencia
ante la Sociedad
Disciplinaria y la sociedad
de control
Carolina Roatta Acevedo
La educación frente a las
culturas juveniles que se
configuran desde las
nuevas tecnologías
Hernán Paz Penagos
2 de Agosto La educación en la
4. sociedad del conocimiento Educación y
sociedad del
conocimiento y de la
información
Juan Carlos Tedesco
Misión imposible: los
desafíos de la educación
humanista en la sociedad
de la información
Martín López Calva
Cibercultura: metáforas,
prácticas sociales y
colectivas en red
Rocío Rueda Ortiz
Bibliografía
Ávila Francés, Mercedes, Socialización, Educación y Reproducción cultural Bourdieu y Bernstein
Revista Interuniversitaria de formación de profesorado, año/ vol. 19 número 001 Zaragoza,
España pp. 159-174
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Collís Betty, Jef Moonen. Tecnología de la información en la Educación superior
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5. Diez, María Laura , Reflexiones en torno a la interculturalidad Cuadernos de Antropología Social,
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Online: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=180913911012
Franco Jean, Globalización y crisis de lo popular
Online: http://www.cholonautas.edu.pe/modulo/upload/globcri.pdf
Henry A Giroux, Educación posmoderna y generación juvenil Nueva Sociedad Nro. 146
Noviembre-Diciembre 1996, 148-167
Online: www.nuso.org/upload/articulos/2554_1.pdf
Herrera, Martha Cecilia; Olaya, Vladimir; Infante Acevedo, Raúl; Pinilla, Alexis V. TEJIENDO LA
MEMORIA EN LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES JUVENILES Nómadas (Col), núm. 23, octubre,
2005, pp. 68-7 Universidad Central Bogotà, Colombia
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la información Revista Electrónica Sinéctica, Núm. 32, enero-junio, 2009, pp. 1-15 Instituto
Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente México
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Pagano, Claudia Marisa. Los tutores en la educación a distancia. Un aporte teórico RU&SC.
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