1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MEM MARTINS
Escola Básica 2,3 Maria Alberta Menéres
Ficha de Trabalho de Matemática 5º ano
Nome: ____________________________________________________
___ / ______ de 2014
1. Utilizando as letras da figura e de acordo com a notação matemática que estudaste dá exemplo
de:
a) uma semirreta perpendicular à semirreta
b) um segmento de reta paralelo ao segmento de
reta
c) uma reta oblíqua à reta
d) dois segmentos de reta paralelos
e) duas semirretas perpendiculares
f) duas semirretas diretamente paralelas
g) duas semirretas inversamente paralelas
h) De acordo com a figura 2, assinala as frases
verdadeiras:
- As retas AC e BD são paralelas;
- As retas AC e BD são concorrentes;
- As retas AC e BD são oblíquas;
- As retas AB e BD são perpendiculares.
2.
2.1. Verifica, sem utilizares o transferidor, se os ângulos são
geometricamente iguais.
2.2. Mede a amplitude dos ângulos com o teu transferidor.
3.Considera os ângulos ABC e JKL e traça um ângulo igual à soma destes dois ângulos.
4. Traça um ângulo nulo, um ângulo agudo, um ângulo reto, um ângulo obtuso, um ângulo raso e um
ângulo giro. Com a ajuda do transferidor mede a amplitude do ângulo agudo e do ângulo obtuso.
5. Completa a tabela:
Forma complexa
78º 21’ 50’’
Forma incomplexa
87 650’’
88º 54’ 48’’
9 876’’

2. 6. Traça os seguintes ângulos:
a) 30º
b) 120º
7. Desenha:
a) dois ângulos complementares
b) dois ângulos suplementares
c) dois ângulos verticalmente opostos
d) dois ângulos correspondentes
e) dois ângulos alternos internos
f) dois ângulos alternos internos
c) 160º
d) 50º
8. Observa a figura:
a) Indica dois pares de ângulos verticalmente opostos
b)Completa:
a e d são _____________________ porque a+d é um
ângulo _________________________
c e d são _____________________ porque c+d é um
ângulo _________________________
a e c são _____________________ por serem ambos ___________________________ de d.
d e c são _____________________ porque d+c é um ângulo _________________________
b e c são _____________________ porque b+c é um ângulo _________________________
c) Que relação de grandeza existe entre ângulos verticalmente opostos?
9. Dá exemplo de 2 ângulos:
a) correspondentes;
b) alternos internos;
c) alternos externos;
d) verticalmente opostos;
e) suplementares.
9.1. Se o ângulo 3 tiver de amplitude 40º, qual a amplitude dos
ângulos:
a) 1
b) 2
c) 4
d) 5
e) 6
f) 7
g) 8
10. Calcula a amplitude dos ângulos desconhecidos