1. Programmeringenfrågaomdemokrati
© Mediotek Sundsvall www.medienavet.se Maria Granqvist 2016

2. Källa: Statens medieråd http://statensmedierad.se/
● Förståochkritiskt granska
● Kopplingtill sammanhang,
samhällsfrågor ochframtid
● För att förståbehöver vi ha
kunskaper ochförståelseför hur
programmeringgår till.

3. Bådevi ochvåraelever måstebli Digitalt kompetenta!
Vi lever mer ochmer i denDigitala världen!

4. Det sitter ingentrollkarl i ditt digitala verktyg.
Det är intemagi att dintelefon, ipad, dator etc. kangöra allt dengör.

5. Människornabakomprogrammen,apparna,systemen
Källa: www.flickr.com/ connor2nzKälla: www.flickr.com/Phil Whitehouse

6. var results=newArray(
'/d/en/927/result/4875.html',
'/d/en/927/result/4877.html',
'/d/en/927/result/4879.html',
'/d/en/927/result/4881.html');
document.getElementById('answer-form').action=
results[Math.floor(Math.random() * results.length)];
Ett exempel
http://www.idg.se/2.1085/1.604018/facebook-tester-ar-bara-dumheter
Det här är lek, menfinns det andra mer allvarliga situationer?

7. Ställ digfrågorna:
Vadär syftet?
Vemligger bakom?
Varför vill någonsprida budskapet?
Källa:
Ett filter i huvudet.ppt Surfalungt.se
Var källkritisk!

9. Filterbubblaochekokammare
https://duckduckgo.com/
http://www.svd.se/filterbubblan-sluter-sig-allt-tatare-
om-oss

10. Frånkonsument, åhöraretill
Producent ochdeltagare.
Programmera eller bli programmerad
Douglas Rushkoff

11. Densomsaknar kunskap har svårt att kritiskt granska!
● Eleverna verkar juväldigt digital kompetenta? Ytflyt
● Kopplingtill sammanhang, samhällsfrågor ochframtid
● Det är dusomläraresommåstehjälpa till att göra kopplingenochväcka
elevernas reflektionsförmåga.
Kritisk, säker ochansvarsfull it-användninghos eleverna:

12. ● Digital kunskap
● Digital analfabetism.
Vad är viktigt att lära sigi skolan?

13. Regeringsuppdragatt skapa nationella it-strategier:
● Ökade förutsättningar för likvärdighet
● Ökaddigital kompetens hos skolledare, lärareochelever
● Enkritisk, säker ochansvarsfull it-användninghos eleverna
● Förändringar i läroplaner ochkursplaner för att förstärka ochtydliggöra
programmeringsomett inslagi undervisningen.
http://www.skolverket.se/polopoly_fs/1.240546!/Menu/article/attachment/U2
015-04666-S_Nationella_it-strategier.pdf

14. Ord ochbegrepp

15. Digital kompetens,innefattar att:
● använda ochförstå digital teknik
● Förhålla sigtill medier ochinfromationpå ett kritiskt och
ansvarsfullt sätt, och
● lösa problemochomsätta idéer i handlingpå ett kretivt
sätt medanvändningavdigital teknik.
Källa: Skolverket
https://response.easyresearch.se/s.aspx?Pwd=42356785&WID=1045615&key=48350%2C562019
1

16. ● Delauppochlösa problem
● Hitta mönster
● Tänka logiskt
● Arbeta strukturerat
● Vara kreativ
● Generalisera ochta framabstrakta modeller m.m.
Datalogiskt tänkande
Källa: http://lindamannila.com
● Samarbeta
● Gå frånkonsument till
producent

17. • Programmera är att lösa ochskapa
lösningenpå problem, eller det duvill
att datornskall göra. Kräver att duhar
enstruktur.
• Kodningsjälva språket, blocken, etc.
Programmeringeller kodning?

18. Programmering,Digital kunskapeller Datalogiskt tänkandepåschemat?
Digital-
kunskap
Kommer att ingå i slöjd, teknik och matematik. Eventuellt också i samhällskunskap.

19. Dansprogrammering
Price tagmedJessie J
Starta efter … areyouredy?
Avsluta med fri rörelse!!!! 

20. • Bli digitalt kompetenta
• Förstå ochkritiskt granska
• Förstå skillnadenmellandator och
människa.
• träna datalogiskt tänkande
Varför ska vi kunna programmeringi skolan

21. • Vi behöver fler programmerare
• Vi behöver större mångfald bland
programmerare
Varför ska vi kunna programmeringi skolan
”Densomverkligenförstår ochkanutnyttja
mjukvaruteknikenäger framtiden”
Fredrik Henitz, docent i datalogi, Linköpings Universitet

22. Störremångfaldblandprogrammerare. Menävenfler
inomandra yrkensomförstår programmeringochdet
somfinns bakomi dendigitala världen.
Källa: www.flickr.com/ connor2nzKälla: www.flickr.com/Phil Whitehouse

23. Hur får jagsompedagogkunskap?
● http://pedagogsundsvall.se/medioteket/

24. Tips på program, appar ochwebbsidor
● Följ vår blogg:
http://pedagogsundsvall.se/medioteket/
● Följ oss på Facebook:
https://www.facebook.com/medioteket/

25. © Mediotek Sundsvall www.medienavet.se Maria Granqvist 2016
Medioteket erbjuder:
● MIK ochkällkritik
● Programmering, varför då?
● Medienavets möjligheter
Maria Granqvist
tfn: 073-270 78 48
e-post: maria.granqvist@sundsvall.se

26. © Mediotek Sundsvall www.medienavet.se Maria Granqvist 2016
Källor:
http:/ / statensmedierad.se
www.teacherhack.se
www.facebook.com/ teacherhack
www.lindamanilla.com
http:/ / www.diu.se/ nr8-15/ nr8-15.asp?artikel=s14
http:/ / www.skolverket.se/ polopoly_fs/ 1.240546!/ Menu/ article/ a
ttachment/ U2015-04666-S_Nationella_it-strategier.pdf
Douglas Rushkoff:
https:/ / www.youtube.com/ watch?v=imV3pPIUy1k
Böcker:
Koden till digital kompetens, Karin Nygårds

27. © Mediotek Sundsvall www.medienavet.se Maria Granqvist 2016
Programmeringenfrågaomdemokrati
Maria Granqvist
tfn: 073-270 78 48
e-post: maria.granqvist@sundsvall.se