ENERGIAS ALTERNATIVAS <ul><li>Trabalho de: </li></ul><ul><li>André Paulino  nº4 </li></ul><ul><li>João Fonseca  nº9 </li><...
Logótipo
Palavras-Chave <ul><li>Potencializar </li></ul><ul><li>Sustentabilidade </li></ul><ul><li>Proteger </li></ul><ul><li>Futur...
Porquê? <ul><li>Crise ambiental  </li></ul><ul><li>Aquecimento Global </li></ul><ul><li>Período decisivo </li></ul><ul><li...
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Actividades  <ul><li>Trazer especialistas na área </li></ul><ul><li>Campanhas </li></ul><ul><li>Colóquios </li></ul><ul><l...
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Energias Alternativas 98

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  1. 1. ENERGIAS ALTERNATIVAS <ul><li>Trabalho de: </li></ul><ul><li>André Paulino nº4 </li></ul><ul><li>João Fonseca nº9 </li></ul><ul><li>Pedro Martins nº14 </li></ul><ul><li>Pedro Raposo nº15 </li></ul>12ºF Área de Projecto
  2. 2. Logótipo
  3. 3. Palavras-Chave <ul><li>Potencializar </li></ul><ul><li>Sustentabilidade </li></ul><ul><li>Proteger </li></ul><ul><li>Futuro </li></ul>
  4. 4. Porquê? <ul><li>Crise ambiental </li></ul><ul><li>Aquecimento Global </li></ul><ul><li>Período decisivo </li></ul><ul><li>Sensibilizar a Comunidade escolar </li></ul><ul><li>Alternativas? </li></ul>Porquê a escolha deste assunto como tema de trabalho?
  5. 5. <ul><li>É possível, recorrendo às energias renováveis, ter uma boa qualidade de vida? </li></ul><ul><li>Será possível ignorar a problemática das alterações climáticas, não seguindo as orientações para preservar um futuro melhor? </li></ul><ul><li>Será que devemos comprometer o destino do planeta desta maneira, ao invés de procurar soluções sustentáveis? </li></ul>Tema/problema a investigar
  6. 6. Objectivos/resultados que se pretende atingir <ul><li>Sensibilizar a comunidade escolar </li></ul><ul><li>Simplificar este tema </li></ul><ul><li>Mostrar alternativas através de uma maquete, onde se mostra de forma prática o objectivo a que nos propomos. </li></ul>
  7. 7. Síntese do Projecto <ul><li>Alargar conhecimento </li></ul><ul><li>Demonstrar as nossas preocupações </li></ul><ul><li>Construção de uma maquete </li></ul><ul><li>Tornar a escola mais “verde” </li></ul><ul><li>Vertente Teórica </li></ul>
  8. 8. Organização do trabalho de grupo: divisão de tarefas <ul><li>André Paulino  Energia Geotérmica e das Ondas. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>João Fonseca  Energia Nuclear. </li></ul>Organização do trabalho de grupo: divisão de tarefas
  10. 10. <ul><li>Pedro Martins  Energia Solar e fotovoltaica. </li></ul>Organização do trabalho de grupo: divisão de tarefas
  11. 11. <ul><li>Pedro Raposo  Energia Eólica </li></ul>Organização do trabalho de grupo: divisão de tarefas
  12. 12. Tipo de produtos(s) a realizar: <ul><li>Apresentação do trabalho à turma e/ou à comunidade escolar </li></ul><ul><li>Tornar a escola mais “verde”; </li></ul><ul><li>Construção de uma casa sustentável, demonstrada em maquete. </li></ul>
  13. 13. Recursos necessários
  14. 14. Actividades <ul><li>Trazer especialistas na área </li></ul><ul><li>Campanhas </li></ul><ul><li>Colóquios </li></ul><ul><li>Visitas de estudo </li></ul><ul><li>Filme </li></ul>

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