Marabá – PA Setembro 2009 NTE MARABÁ Tecnologia na Educação: Ensinando e aprendendo com as TICs Turma: Sumauma
 
<ul><li>Ao realizarmos atividades de Matemática em nossas aulas depois de determinado conteúdo, na E. M. E. F. Rio Tocanti...
<ul><li>O presente projeto consiste em organizar uma sala dentro da biblioteca da Escola Rio Tocantins – CAIC, com alguns ...
<ul><li>Público alvo:  Alunos do ensino fundamental maior (6º ao 9º ano) </li></ul><ul><li>Jogos disponíveis:  Xadrez, dam...
<ul><li>O projeto em fase de implantação.  </li></ul><ul><li>Os jogos já estão sendo utilizado nas salas de aula como recu...
<ul><li>http://informeducaic.blogspot.com/ </li></ul>
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Atividade do Curso de TICs - 100 horas

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  1. 1. Marabá – PA Setembro 2009 NTE MARABÁ Tecnologia na Educação: Ensinando e aprendendo com as TICs Turma: Sumauma
  2. 3. <ul><li>Ao realizarmos atividades de Matemática em nossas aulas depois de determinado conteúdo, na E. M. E. F. Rio Tocantins constatamos um dado preocupante: de todas as disciplinas ministradas em sala de aula, a matemática é a mais temida pelos os alunos. Identificamos alunos apáticos e desestimulados e em certos momentos afirmando que não conseguem entender os conteúdos matemáticos por acharem muito difícil, este fato naturalmente os angustia e desestimula, fazendo-os concluir que não gostam de pensar, de resolver e solucionar atividades que exijam raciocínio. </li></ul><ul><li>Este fator levou-nos a desenvolver um Projeto para elaborar uma metodologia mais participativa voltada para a realidade do aluno. Partindo dessas dificuldades buscamos um caminho alternativo, com o objetivo de proporcionar situações de aprendizagem de conteúdos da matemática por meio de atividades lúdicas para alunos de 6º ao 9º ano. </li></ul>
  3. 4. <ul><li>O presente projeto consiste em organizar uma sala dentro da biblioteca da Escola Rio Tocantins – CAIC, com alguns jogos já disponíveis na escola para o uso comum de alunos e professores visando a sua utilização como recurso de ensino e aprendizagem da Matemática. </li></ul>
  4. 5. <ul><li>Público alvo: Alunos do ensino fundamental maior (6º ao 9º ano) </li></ul><ul><li>Jogos disponíveis: Xadrez, dama, dominós com as quatro operações básicas (adição, subtração, multiplicação e divisão), dominó de frações, dominó de horas, dominó de figuras geométricas, banco imobiliário etc. </li></ul><ul><li>Habilidades desenvolvidas: raciocínio, trabalho em equipe, competitividade, organização e responsabilidade. </li></ul><ul><li>Duração: Todo o período escolar. </li></ul>
  5. 6. <ul><li>O projeto em fase de implantação. </li></ul><ul><li>Os jogos já estão sendo utilizado nas salas de aula como recurso lúdico do conteúdo ministrado e tem-se notado um impacto muito positivo sobre a atenção dos alunos e interesse em aprender e utilizar os jogos. </li></ul><ul><li>Outro recurso que vem sendo aplicado é o da utilização de softwares na internet que auxiliam a aprendizagem de conteúdos vistos em sala de aulas e que desperta ainda mais o interesse dos alunos por envolver uma tecnologia que eles conhecem e gostam e de trabalhar, mas este recurso é utilizado esporadicamente e pode ser tema de um outro projeto. </li></ul>
  6. 7. <ul><li>http://informeducaic.blogspot.com/ </li></ul>

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