Ruta de mejora

1. Prioridad Problemática Objetivos Metas
Normalidad mínima
No iniciamos actividades de
manera puntual porque
algunos alumnos y maestros
llegan tarde.
Crear la cultura de la puntualidad en la
comunidad educativa para fomentar esta
como un hábito para la vida, se darán a
conocer datos estadísticos con lista de
asistencia.
Lograr que 90% de la
comunidad asista puntualmente
registrando la hora de ingreso
durante todo el ciclo escolar.
Por medio de gráficas
observaremos resultados.
Rezago y abandono escolar
(Ausentismo)
Existen alumnos con rezago
ya que se encuentran en
situación de vulnerabilidad
(abandono).
Los alumnos no asisten de
manera regular a la escuela.
Falta de compromiso de los
padres ante la importancia de
la educación preescolar.
Identificar a los niños con
rezago educativo ( Barreras
para el aprendizaje)
Sensibilizar a los padres de familia sobre la
importancia de la formación en la
educación preescolar para el
fortalecimiento de sus competencias.
Con Resultados y registro de evidencias de
tareas cumplidas y apoyo del Padre en las
actividades escolares y participación en
reuniones del aula y escuela.
Lograr los Niños con Barreras para el
aprendizaje sean atendidos por personal de
USAER para el desarrollo de sus
competencias
Lograr que el 80% de los
Padres de familia se
sensibilicen, atiendan y
participen con sus hijos en
labores de la escuela mediante
orientaciones sobre la
importancia de la Educación
Preescolar y los derechos de
los niños, al inicio y de forma
trimestral.
Potenciar las competencias en
el 100% de los niños con
Barreras de aprendizaje para
que se incorporen a todas las
actividades y situaciones de
aprendizaje con los ajustes
razonables previamente
diseñados

2. Convivencia Escolar
Algunos niños del Jardín
presentan problemas en las
relaciones interpersonales al
no regular su conducta.
Que los niños del Jardín logren regular su
conducta para establecer relaciones de
convivencia sana con todos los compañeros.
Lograr al menos que el 80% de
los niños desarrollen la
autorregulación para mejorar
el ambiente de respeto y
convivencia entre sus pares.
Aprendizajes
No se abordaron lo
suficientes aprendizajes
esperados de D.P.S.
No se alcanzaron los
aprendizajes esperados de
español y matemáticas.
Favorecer el proceso de autorregulación
emocional, conductual y cognitiva para
propiciar el desarrollo en los aprendizajes
de lectura y matemáticas.
Observaremos resultados y registraremos
evidencias.
Lograr que el 100% de los
niños adquieran el desarrollo
de los aprendizajes esperados
respetando sus procesos
mediante el trabajo en el aula
durante el ciclo escolar. Los
Instrumentos para evaluar los
determinará cada educadora
tales como lista de cotejo,
rúbrica, portafolios etc.

3. Acciones y compromisos Ruta de mejora
Prioridad Objetivo Meta Acción Responsable Recursos Costo Tiempo
N
O
R
M
A
L
I
D
A
D
Crear la cultura de
la puntualidad en
la comunidad
educativa para
fomentar esta
como un hábito
para la vida.
Lograr que
100% de la
comunidad
asista
puntualmente
registrando la
hora de
ingreso
durante todo
el ciclo
escolar.
Diseñar un
reglamento.
Realizar
reuniones con
Padres de
familia para
informar
sobre la
importancia
de la
puntualidad y
la asistencia.
Implementar
la bitácora
para registro
de incidencias
del Jardín.
El colectivo
docente.
Directivo-
Docente y
USAER.
Directivo
Reglamento, copias para cada
Padre de familia.
Gráficas
Listas de asistencia
Libreta “Bitácora”
150.00 Aprox.
200.00
Agosto/Sep
tiembre
Agosto-
Septiembre

4. R
E
Z
A
G
O
E
S
C
O
L
A
R
Sensibilizar a los
padres de familia
sobre la
importancia de la
formación en la
educación
preescolar y el
Trabajo Docente,
atención y
asistencia para el
fortalecimiento de
sus competencias.
Lograr que el
100% de los
Padres de
familia se
sensibilicen,
atiendan y
lleven a sus
hijos a la
escuela,
mediante
orientaciones
sobre la
importancia
de la
Educación
Preescolar y
los derechos
de los niños,
al inicio y de
forma
trimestral.
Realizar
reuniones con
los padres de
familia para
propiciar la
comunicación
y
conocimiento
de cómo
aprenden sus
hijos,
Realizar
talleres para
orientar a los
padres sobre
las
necesidades
de sus hijos.
Realizar
gráficas y
reforzadores
de conducta
motivacionale
s de
asistencia y
puntualidad..
Directora-
Educadora.
USAER
Programa de Preescolar 2011
Recursos Tecnológicos.
Materiales variados para
talleres .
Gráficas y reforzadores de
conducta.
1000.00
Aprox.
Agosto/
Septiembre.
Durante el
ciclo escolar
Durante el
ciclo
escolar.

5. C
O
N
V
I
V
E
N
C
I
A
Propiciar la
convivencia
armónica entre los
niños para crear
un ambiente
favorable en la
comunidad escolar
Lograr que al
menos el 80%
convivan en un
ambiente de
respeto
durante el
ciclo escolar
Actividades
para la
convivencia
sana
Dialogo
constante con
Padres de
familia.
Docentes
USAER
Recursos tecnológicos
Sillas
Mesas
Cafetería
800.00
Aprox
Noviembre.
Todo el ciclo
escolar
A
P
R
E
N
D
I
Z
A
J
E
S
Favorecer el
proceso de
autorregulación
emocional,
conductual y
cognitiva para
propiciar el
desarrollo en los
aprendizajes de
lectura y
matemáticas
Lograr que el
100% de los
niños
adquieran el
desarrollo de
los
aprendizajes
esperados
respetando
sus procesos
mediante el
trabajo en el
aula durante
el ciclo
escolar.
Diagnóstico
Inicial
Planeación
intencionada
de los
aprendizajes
esperados
para todas las
actividades
escolares
Docentes Libreta para planeación
Programa de educación
Preescolar 2011
Evaluaciones
350.00 por
niño.
Durante
todo el ciclo
escolar

6. Seguimiento y evaluación.
Prioridad Acción Instrumento/Mecanismo Seguimiento y evaluación
N
o
r
m
a
l
i
d
a
d
Diseñar un reglamento.
Realizar reuniones con Padres de familia para
informar sobre la importancia de la puntualidad y
la asistencia de los niños.
Reglamento
Libreta de Registro
Asistencia
Carta Descriptiva de las reuniones con Padres
familia.
Libreta de Bitácora
Lista de Asistencia
Gráfica conductual para los alumnos
Libreta de firmas
Aplicar la norma
Verificación de asistencia y
puntualidad de alumnos de
manera mensual.
Registro y supervisión de
asistencia diaria y bitácora
Se evalúan resultados de los
alumnos en cada consejo
técnico escolar.
R
e
z
a
g
o
Realizar reuniones con los padres de familia para
propiciar la comunicación y conocimiento de cómo
aprenden sus hijo mediante un video de
sensibilización, presentación con recursos
tecnológicos y láminas elaboradas por las docentes.
Realizar talleres para orientar a los padres sobre
las necesidades de sus hijos.
Realizar gráficas y reforzadores de conducta
motivacionales de asistencia y puntualidad..
Lista de asistencia de alumnos
Carta descriptiva de la reunión con Padres de
familia.
Lista de cotejo de necesidades o diagnóstico de
los alumnos
inicial
Gráficas
fotografías
Encuestas
Verificar la asistencia y
participación de los padres de
familia en las reuniones
escolares.
Registro de asistencia,
participación de los padres.
Evidencias del trabajo en
talleres
Registro de logros y avances
grupales.

7. C
o
n
v
i
v
e
n
c
i
a
Conferencias para Padres
Diálogo constante con Padres de familia.
Inscripción
Lista de asistencia
Conferencistas
Fotografías
Encuestas
Evidencias
Verificar el resultado de las
encuestas
Verificar el impacto en la
socialización entre alumnos
A
p
r
e
n
d
i
z
a
j
e
Diagnóstico Inicial con la elaboración de la
planeación diagnóstica durante septiembre
registrando evidencias por medio de
observaciones en manifestaciones de los
aprendizajes esperados de lectura, escritura,
matemáticas y desarrollo personal y social.
Planeación intencionada de los aprendizajes
esperados para todas las actividades escolares
tomando en cuenta los ajustes razonables por
parte de USAER
Planeación
Diagnóstico
Entrevistas
Portafolio de evidencias
Punto corte
Evaluación diagnóstica y cada
dos meses
Evidencias gráficas

8. Planeación e Implementación de la Ruta de Mejora
Prioridad: 1.- Normalidad Mínima Escolar Jardín de Niños 340
4.- Mejora de los Aprendizajes Fecha : Agosto/ Septiembre
Objetivo: 1.- Crear la cultura de la puntualidad en la comunidad educativa para fomentar esta como un hábito para la vida.
4.- Favorecer el proceso de autorregulación emocional, conductual y cognitiva para propiciar el desarrollo en los aprendizajes de
lectura y matemáticas.
Meta: 1.- Lograr que 100% de la comunidad asista puntualmente registrando la hora de ingreso durante todo el ciclo escolar.
4.-Lograr que el 100% de los niños adquieran el desarrollo de los aprendizajes esperados respetando sus procesos mediante el t rabajo
en el aula durante el ciclo escolar.
Acciones: 1.- Diseñar un reglamento.
Realizar reuniones con Padres de familia para informar sobre la importancia de la puntualidad y la asistencia.
Implementar la bitácora para registro de incidencias del Jardín.
4. Diagnóstico Inicial
Planeación intencionada de los aprendizajes esperados para todas las actividades escolares
Compromisos y Acuerdos:
1.- El colectivo se reunirá para diseñar el Reglamento para docentes y para alumnos del Jardín.
Agendar las reuniones de Padres de Familia y llevarlas a cabo.
Respetar el Reglamento de Docentes
Registrar y revisar la bitácora.
4.- Realizar el Diagnóstico, entrevista al padre y entregar a Dirección
Realizar planeaciones y entregar a Dirección.

9. Firma del colectivo asumiendo los compromisos y acuerdos.