Reseptejä OPS2014:n toteuttamiseen
•Transferir como PPTX, PDF•
1 gostou•2,122 visualizações
Erityisesti tulevaisuudessa tarvittava laaja-alainen osaaminen, eheyttäminen ja oppimiskokonaisuudet. Esitelmä KEOS2015-tapahtumassa 14.11.2015
Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Semelhante a Reseptejä OPS2014:n toteuttamiseen
Semelhante a Reseptejä OPS2014:n toteuttamiseen (20)
Mais de Minna Riikka Järvinen
Mais de Minna Riikka Järvinen (20)
Reseptejä OPS2014:n toteuttamiseen
- 1. Laaja-alaiset, eheyttävät ja kokoavat Reseptejä OPS2014 käytännön toteutukseen KT, FM, EMBA Minna Riikka Järvinen Kehittämiskeskus OPINKIRJO KEOS2105 Jyväskylä 14.11.2015
- 2. Kouluyhteisön lapsi- ja nuorisotyön palvelujärjestö ”MAHDOLLISTAJASTA AKTIVOIJAKSI”
- 3. SUHO ry
- 4. Oppimisen aktivoija, uudistaja ja tuki ohjaajuudelle Tavoitteenamme lapsen ja nuoren hyvinvointia tukevien kompetenssien vahvistaminen: - luovuus ja innovatiivisuus - kriittinen ajattelu ja päättely
- 6. Osallisuus ja demokraattinen toiminta ”Oppivan yhteisön toimintatavat rakennetaan yhdessä. Osallisuutta edistävä, ihmisoikeuksia toteuttava ja demokraattinen toimintakulttuuri luo perustan oppilaiden kasvulle aktiivisiksi kansalaisiksi. Oppilaat osallistuvat oman kehitysvaiheensa mukaisesti toiminnan suunnitteluun, kehittämiseen ja arviointiin. He saavat kokemuksia kuulluiksi ja arvostetuiksi tulemisesta yhteisön jäseninä. ”
- 8. …” Yhteisö kannustaa demokraattiseen vuoropuheluun ja osallistumiseen sekä luo niille toimintatapoja ja rakenteita. Oppilaskuntatoiminta tarjoaa yhden tärkeän väylän oppilaiden osallistumiselle.”…
- 10. Soupe à base large eli kuinka kokkaan laaja-alaista osaamista • Ajattelu ja oppimaan oppiminen L1 • Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu L2 • Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot L3 • Monilukutaito L4 • Tieto- ja viestintätekninen osaaminen L5 • Työelämätaidot ja yrittäjyys L6 • Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävä tulevaisuusL7
- 11. Yks, kaks toimimaan! – Työkaluja yhteiskunnallisten teemojen toteuttamiseen - 4.-6.luokille suunnattu materiaali osoitteessa www.opinkirjo.fi/ykskakstoimimaan - Käsitellään yhteiskunnallisia teemoja lapsilähtöisesti ja innostavilla työtavoilla - Opitaan askel kerrallaan edeten kohti osallistuvaa ja osallistavaa koulua – arviointia,työkaluja, menetelmiä! MAKSUTON! ALAKOULUN YHTEISKUNTA -OPPIIN
- 12. …uutta vuonna 2016… Luovan ongelmanratkaisun työtavat käytännössä http://blogs.abo.fi/optutk2014/files/2014/06/Merike_Kesler_ Vaasa_23.5.14.pptx.pdf
- 13. gâteau intégrative… eli kuinka kasaan eheyttävän kakun Opetuksen eheyttäminen ja monialaiset oppimiskokonaisuudet ”Kokonaisuuksien tarkastelu ja tiedonaloja yhdistelevät, tutkivat työskentelyjaksot ohjaavat oppilaita soveltamaan tietojaan ja tuottavat kokemuksia osallistumisesta tiedon yhteisölliseen rakentamiseen.”
- 14. Eheyttävät ja monialaiset ...opetuksen eheyttäminen on osa toimintakulttuuria… …opiskeltavien asioiden välisten suhteiden ja keskinäisten riippuvuuksien ymmärtäminen, eri tiedonalojen tietojen ja taitojen yhdistäminen ja jäsentäminen mielekkäiksi kokonaisuuksiksi… ...vuorovaikutuksessa toisten kanssa… …oppilaat soveltavat tietojaan ja tuottavat kokemuksia osallistumisesta tiedon yhteisölliseen rakentamiseen…
- 15. …koulussa opiskeltavien asioiden merkitys oman elämän ja yhteisön sekä yhteiskunnan ja ihmiskunnan kannalta… ... aineksia maailmankuvansa laajentamiseen ja jäsentämiseen... Edellyttää opetuksen sisältöä ja työtapoja koskevaa pedagogista lähestymistapaa, jossa kunkin oppiaineen opetuksessa ja oppiainerajat ylittäen tarkastellaan todellisen maailman ilmiöitä tai teemoja kokonaisuuksina.
- 16. Eheyttämistä voidaan toteuttaa mm: • toteuttamalla toiminnallisia aktiviteetteja kuten teemapäiviä, erilaisia tapahtumia, kampanjoita, opintokäyntejä ja leirikouluja • suunnittelemalla monialaisia, pitempikestoisia oppimiskokonaisuuksia, joiden toteuttamiseen osallistuu useampia oppiaineita ja joihin voi sisältyä edellä mainittuja eheyttämistapoja • muodostamalla oppiaineista integroituja kokonaisuuksia
- 19. Soufflé pédagogique? Ota yhteisopettajuutta, osaamisen jakamista, vertaisoppijuutta. Sotke ne osallistavaan toimintakulttuuriin. Höystä triatlonisella oppimiskäsityksellä. … mitä syntyy… jotain serendipistä… ehkä… sama se…
- 20. … mutta hauskaa on!www.popupkoulu.fi http://www.popupkoulu.fi/festivals/41
- 21. Maksuttomia materiaaleja toiminnan tueksi www.opinkirjo.fi/materiaalit
Notas do Editor
- Kehittämiskeskus Opinkirjo Opinkirjo on jäsenjärjestöjensä muodostama lapsi- ja nuorisotyön palvelujärjestö, joka toimii opetuksen ja kasvatuksen alalla. Opinkirjon toiminnan tavoitteena on edistää lasten ja nuorten hyvinvointia ja kehittymistä.
- Opinkirjon jäsenjärjestöt Opinkirjo muodostuu sen 13 jäsenjärjestöstä, joita ovat - Ehkäisevä päihdetyö EHYT ry - Finlands Svenska Lärarförbund rf - Förbundet Hem och Skola i Finland rf - Koululiikuntaliitto KLL ry - Opetusalan Ammattijärjestö OAJ ry - Opetus- ja Sivistystoimen Asiantuntijat OPSIA ry - Suomen Harjoittelukoulujen opettajat ry - Suomen Lukiolaisten Liitto ry - Suomen Luokanopettajat ry - Suomen Opettajaksi Opiskelevien Liitto SOOL ry - Suomen Vanhempainliitto ry - Sydkustens landskapsförbund rf - Valtion alueellisen sivistyshallinnon virkamiehet VSV ry Opetushallituksen edustajalla on puhe- ja läsnäolo-oikeus Opinkirjon hallituksen kokouksissa.
- Oppimisen aktivoija, uudistaja ja tuki ohjaajuudelle Opinkirjo on oppimisen aktivoija, uudistaja ja tuki ohjaajuudelle. Etsimme ja kehitämme uusia tai jo hyväksi todettuja tapoja edistää oppimista, tietoja ja taitoja. Missiomme on tarjota kouluille ja opettajille tukea ja sisältöjä maksuttomien materiaaliemme ja palvelujemme kautta. Opinkirjon erityisosaamisaloiksi on valittu teema-alueita, joita kehittämällä kompetenssit, kuten luovuus ja innovatiivisuus, kriittinen ajattelu ja päättely, vahvistuvat.
- JA SITTEN PÄÄSTÄÄNKIN VARSINAISIIN SISÄLTÖIHIN… Yks, kaks toiminaan! Työkaluja yhteiskunnallisten teemojen opettamiseen Yks, kaks toimimaan! on sähköinen materiaali yhteiskunnalliseen kasvatukseen. Maksuttomassa materiaalissa käsitellään yhteiskunnallisia teemoja lapsilähtöisesti ja innostavilla työtavoilla. Se soveltuu parhaiten 4.-6.-luokkien oppilaille, mutta sitä voidaan hyödyntää myös muilla luokka-asteilla. Materiaali: antaa tietoa yhteiskunnallisista teemoista ja siitä, miksi niitä on tärkeää käsitellä tuottaa ideoita jatkuvaan kannustavaan arviointiin, yhteisopettajuuteen ja koulun ulkopuolisten yhteistyökumppaneiden hyödyntämiseen sopii osaksi eri oppiaineiden ja aihekokonaisuuksien opettamista huomioi uudet perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet: ideoita mm. uuteen yhteiskuntaopin oppiaineeseen sekä monilaisiin eheyttäviin oppimiskokonaisuuksiin Materiaali rakentuu kolmen teeman varaan, joita ovat kestävä tulevaisuus, vaikuttaminen ja yhteinen hyvinvointi. Jokaisessa teemassa on alateemoja, joita käsitellään tehtäväpakettien avulla. Materiaalin alateemoja ovat Minäkuva, Ryhmässä toimiminen, Ihmisoikeudet, Toimijuus, Päätöksenteko, Työelämä, Kuluttaminen ja Ympäristö. Tehtäväpaketit on rakennettu kolmesta askeleesta: Askel I: oman luokan tehtävä Askel II: kouluyhteisössä toteutettava tehtävä Askel III: koulun ulkopuolisten kumppaneiden kanssa tehtävä Materiaalissa on yhteensä 66 yksittäistä tehtävää. Linkki sähköiseen Prezillä toteutettuun materiaaliin löytyy Opinkirjon nettisivuilta osoitteesta www.opinkirjo.fi/ykskakstoimimaan. Sivuilta löytyy materiaali myös perinteisessä PDF-muodossa. Lisäksi PDF-kirjastosta löytyy teoreettista tukimateriaalia, oppilaan itsearviointilomakkeet ja kuvaus materiaalin soveltuvuudesta uuteen OPSiin.
- Dia: Maksuttomia materiaaleja toiminnan tueksi Tällä dialla muutama esimerkki Opinkirjon tarjoamista aineistoista. Kaikki materiaalit löytyvät osoitteesta www.opinkirjo.fi/materiaalit. Kaikille kaveri! - kaverikerho sosiaalisten taitojen kehittäjänä Opas tarjoaa kassillisen toimintasisältöjä kaverikerhoon. Mukana on vinkkejä muun muassa välineillä kisailuun, rakenteluun ja muotoiluun, tekemiseen sisällä ja ulkona, helppoon kokkaukseen sekä tunnetaitojen harjoitteluun. Opas on tarkoitettu oppilashuoltoryhmille, opettajille, sosiaalitoimen perhe- ja lapsityöntekijöille sekä vanhemmille ja muille kasvattajille. Saatavilla vain PDF-tiedostona Kerhotoiminnan laatu - hyvästä kerhosta osallistuvaan ja hyvinvoivaan kouluun Julkaisuun on koottu perustietoa koulun kerhotoiminnasta ja siihen liittyvistä monipuolisista oppimisympäristöistä. Kirjaan on koottu myös erilaisia esimerkkejä siitä, kuinka koulut ovat toteuttaneet hyvinkin monipuolista ja oman koulun erityisiin tarpeisiin vastaavaa kerhotoimintaa. Tilattavissa sekä kirjana että ladattavissa pdf:nä. Yhdessä enemmän - vapaaehtoistoiminnan kerhomateriaali yläkouluille Seitsemän kerhokerran kokonaisuus tarjoaa oivallisen mahdollisuuden kokeilla vapaaehtoistoimintaa. Oppaassa vapaaehtoistoiminta ymmärretään laaja-alaisesti osallistumisena ja vaikuttamisena ja se voi tapahtua vapaamuotoisissa ryhmissä tai järjestön toiminnassa. Saatavilla vain PDF-tiedostona. Muotoiloa! - opettajan opas muotoilukasvatukseen Opas innostaa opettajia ottamaan muotoilukasvatuksen osaksi eri oppiaineita. Muotoilukasvatuksessa lähestytään esineympäristöä monipuolisesti. Se on tutkivaa, kokeilevaa ja hauskaa, se on perustelemista, löytämistä ja hullutteluakin. Muotoilukasvatuksessa pohditaan esineen ja ihmisen välisiä suhteita ja opitaan muotoilun perustaitoja. Tilattavissa ja ladattavissa. Aistien ruokamaailmaan - opas kerhonohjaajalle Oppaan avulla matkataan ruoan jännittävään maailmaan katsellen, haistellen, kuunnellen, tutkien, kokeillen ja itseään ilmaisten. Opas on suunnattu kerhonohjaajille ja opettajille, jotka haluavat johdattaa oppilaansa aistien avulla ruokamaailmaan ja edistää siten monipuolisen ravitsemuksen omaksumista. Opas on saatavilla vain PDF-tiedostona.
- Opinkirjon aluekoordinaattorit Tavoitteena on vahvistaa nuoriso- ja kasvatusalan toimijoiden yhteistyötä alueilla siten, että jaettu asiantuntijuus vahvistuu. Alueellinen tasa-arvo Opinkirjon palveluissa pyritään toteuttamaan aluekoordinaattoreiden palveluja tarjoamalla. Aluekoordinaattoreita, jotka huolehtivat yhteyksistä alueensa opettajankoulutuslaitoksiin, opetuksenjärjestäjiin ja muihin kasvatusalan toimijoihin , on Opinkirjolla kuusi. Heidän toimialueensa kattavat Varsinais-Suomen ja Satakunnan, Hämeen, Päijät-Hämeen ja Pirkanmaan, Keski-Suomen, Pohjois-Pohjanmaan ja Kainuun, Lapin ja ruotsinkielisen rannikon. Aluekoordinaattoreiden toimesta toteutetaan erilaisia tilaisuuksia ja koulutuksia opettajille, opiskelijoille ja kerhonohjaajille yhteistyössä eri tahojen kanssa. Opinkirjolla on alueilla myös 19 yhdyshenkilöä, jotka viestivät järjestön palveluista kentälle. Alueyhdyshenkilöitä tiedotetaan Opinkirjon ajankohtaisesta toiminnasta ja uusista materiaaleista säännöllisesti. (ja jos haluaa tarkemmin esitellä): Kuvassa ylhäältä ja vasemmalta on: Janne Elo, ruotsinkielisten alueiden palvelut. Janne työskentelee projektijohtajana Åbo Akademissa Vaasassa. Pia Ruuhi-Liimatainen, (toiminta-alue Keski-Suomi). Pia toimii luokanopettajana Niemisjärven koulussa Hankasalmella. Marja Tervaselkä-Jalonen (toiminta-alue Satakunta ja Varsinais-Suomi) Marja työskentelee tekstiilityön aineenopettajana 1-6-luokille Rauman Normaalikoulussa. Terhi Loppi (toiminta-alueena on Pirkanmaa, Kanta-Häme ja Päijät-Häme) Terhi toimii luokanopettajana Tesomajärven koulussa Tampereella. Petri Annala (toiminta-alue Pohjois-Pohjanmaa ja Kainuu) Petri työskentelee luokanopettajan Oulunsalon Kirkonkylän koulussa. Tiina Hernesniemi (toiminta-alue Lappi) Tiina työskentelee äidinkielen ja kirjallisuuden lehtorina Ounasvaaran yläasteella Rovaniemellä.
- Opinkirjon netissä Opinkirjon nettisivuilta löytyy kattavasti tietoa toiminnoistamme, meneillään olevista hankkeista ja sieltä löytyvät kaikki maksuttomat materiaalimme. Voit seurata uusimpia kuulumisiamme myös Facebookissa ja Twitterissä. Opinkirjon blogi löytyy puolestaan osoitteesta opinkirjo.blogspot.