O que é EaD?A Educação a Distância                       é o uso intensivo das      Tecnologias da Informação e da Comunic...
Em 1945... O ENIACO ENIAC começou a ser desenvolvido em 1943 durante a II GuerraMundial para computar trajetórias táticas ...
Em 1956...
EaD nos anos 1970 e 1980
2010: Modelo é o U-LearningUbiquidade: qualidade de um ser que dá a        impressão de estar física e     concomitantemen...
Ubiquidade no Mundo Atual
Quem são nossos educandos? ANALÓGICOSNascidos até os   anos 80           MIGRANTES                       DIGITAIS         ...
EaD no Brasil    No Brasil, a modalidade de educação a distância obteve respaldo legal para sua realização através da Lei ...
Lei 4.053/2004Art. 1o. As instituições de ensino superior poderão introduzir[...] a oferta de disciplinas integrantes do c...
EAD no Athenas Grupo Educacional
Desafios do NEAD...     Cultural: Manter na EaD a mesma metodologia educacional de      qualidade do presencial....     Pr...
Visão e Missão do NEADVISÃO• Educação a Distância é uma ação educacional inovadora desde o   aspecto da gestão até o da me...
O professorna Modalidade a Distância
Professor na EaDEducar com qualidade implica em ter acesso e competência para   organizar e gerenciar as atividades em qua...
Professor na EaDNo Ambiente Virtual de Aprendizagem: O professor precisa de competência de gestão          • Criar novas p...
O professor do Futuro Professor poderá ficar vinculado a várias instituições/   organizações Participará de cursos, de o...
O professor do Futuro O professor do futuro contará com ferramentas de gestão  virtual de forma totalmente sem fio para a...
EaD Athenas Virtual : Modalidades• Componentes Curriculares 100% EaD• Apoio ao Presencial:     (Webclass: on-line, chats, ...
Formas de trabalho• EaD (interativo) - Ensino/Aprendizagem/Avaliação• EaD Semipresencial (interativo) - Ensino/Aprendizage...
2013  COMPONENTES CURRICULARES                   EM CONSTRUÇÃO         Ética (parte geral)              Português (Nivelam...
IMPORTANTE!!!SÓ PODERÁ SER OFERTADA AS DISCIPLINAS 100% EAD PARA OS ALUNOS           DOS CURSOS QUE POSSUAM RECONHECIMENTO...
TODOS CURSOSApoio as Disciplinas Presenciais Trabalho de Conclusão de Curso I e II      Estágios Supervisionados        ...
A ImplementaçãoA construção do conhecimento:Aluno:- Terá que ser disciplinado para organizar o tempo e espaço   adequado p...
VantagensPara o aluno:• flexibilidade de acesso a aprendizagem,• economia de tempo,• aprendizagem mais personalizada,• con...
DesvantagensPara o aluno:• Internet pode não ter capacidade para  determinados conteúdos e a obrigação de  manter a motiva...
Procedimentos
Salas Virtuais
Solicitação da senha
Cursos
Solicitação de Sala Virtual
Requerimento
Disciplinas 100% EaD
Senha de Acesso
Solicitação de Senha
Cursos
Transferência de Modalidade
Transferência de Modalidade
Transferência de Modalidade
Requerimento para Secretaria
Ambientes de ApoioPoderá também existir os ambientes abertos para um trabalhodiferenciado:• de atividades multidisciplinar...
Organização das Disciplinasna modalidade a distância
Organização das Disciplinas• 8 módulos para uma disciplina de 60hs• Encontros virtuais semanais• Horário de tutoria – sínc...
Materiais Didáticos•   Leituras Obrigatórias•   Leituras Complementares•   Questionários•   Fórum de Discussão•   Tire sua...
Formas de Avaliação    Diagnóstica: identifica dificuldades de aprendizado ouentendimento;    Formativa: acompanhamento do...
Organização funcional para osCursos da Modalidade a Distância
Organização Funcional
EaD e você
Funções• Diretores e Coordenadores:          Avisar aos alunos e professores a chegada da nova modalidade de ensino e ince...
O AVA
AVA    Nos últimos anos, os AVAS permitiram que a educaçãoa distância (EaD) obtivesse um considerável avanço.    Tendo sua...
Conceito de AVA    Sistemas     computacionais       disponíveis    na   Internetdestinados ao suporte de atividades media...
AVAHá AVA comerciais e outros livres. Os mais conhecidos     no Brasil são SAKAI, TELEDUC e MOODLE.
AVA
Comunidade Moodle      Em 2004, havia 9256 sites em 147 países.Atualmente, são mais de 35 mil em mais de 200 países.
MoodleA sigla MOODLE significa:  Modular Object-OrientedDynamic Learning Environment (Objetos modulares para ambientes din...
ATHENAS VIRTUAL  ADMINISTRAÇÃO E FUNCIONALIDADES
Concepção do Moodle    O MOODLE foi concebido para ser utilizadopor qualquer pessoa ainda que a mesma nãoentenda programaç...
Construtivismo Social    Segundo Martin Dougiamas,    “O conceito de construtivismo social amplia asideias, para um grupo ...
Atribuições de Administradores O NEAD é responsável pela abertura de novasdisciplinas/cursos, matrículas e desligamento de...
Atribuições da tutoria                                                        Orientação          Professor         Conteu...
Áreas Básicas  Ao fazer sua entrada no AVA, o usuário sedepara com um layout amistoso e capaz depermitir o pleno funcionam...
Acessowww.athenasvirtual.com.br
Acesso
Acesso     A caixa Administração é a responsável pela Administração do AVA e dasdisciplinas/cursos.     - A caixa Box (Blo...
Edição AtivadaSímbolos e ícones permitem a visualização rápida e intuitivapara a gestão do AVA, edição de disciplinas/curs...
Edição Ativada                          Seu nome de usuário                      aparecerá neste local. Para              ...
Administração e BlocoA maior parte das opções se encontradisponível apenas para o NEAD e parao professor. Ao tutor cabem a...
Caixa de AdministraçãoDentre todos os itens, a configuração é uma dos que mais merece destaque, uma vez que se trata da me...
Após configurado, sua disciplina/curso deverá ser         estruturado.    Para isso, existem osBlocos, Recursos, Atividades.
Blocos  A caixa Blocos é o item deorigem dos elementos laterais da disciplina/curso do AVA.
BlocosAlguns exemplos de Blocos.
Recursos e Atividades   Os recursos e atividades formam o núcleo centra da gestãopedagógica de disciplina/cursos no AVA.  ...
Recursos e Atividades
Rótulo     INSERIR RÓTULO: Trata-se de umimportante recurso. Com ele, épossível realizar a inserção depequenos títulos ou ...
LivroADICIONANDO UM LIVRO:Livro é um material de estudocom várias páginas e sumárionavegável, podendo ser dividoem capítul...
Página
Páginas da Web       Este recurso permite digitar textos    como muitos mais possibilidades do    que o anterior: edição d...
Inserir um arquivo
Inserir uma pasta
Atividades são as grandes responsáveis pela dinâmica docurso. Interação e interatividade      são sua essência!!!!
Características das atividades   As atividades viabilizaminúmeras possibilidades noAVA: interação, interatividade,realizaç...
Base de dados
Chat
Chat
Escolha
Fóruns
Glossário
Você percebeu como o AVA é intuitivo?  Em caso de dúvidas, basta clicar emajuda (?). Mas na prática, uma pequena   pausa e...
Pesquisa de Avaliação
Pesquisa de Avaliação              Escolha a melhor opção para o             atendimento aos seus objetivos.              ...
Questionário
Questionário
Tarefa
Tarefa         Tarefa de envio de arquivo único. Neste caso, o         aluno produz o documento e envia, sob a forma      ...
Wiki
A partir de agora, estamos conhecendo um pouco mais sobre anova web e que recursos agregar valor             ao Moodle.
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Capacitação docente

  1. 1. O que é EaD?A Educação a Distância é o uso intensivo das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs), garantindo qualidade nas atividades de ensino-aprendizagem compreendidas pelo distanciamento físico e/ou temporal entre aluno e professor. Obs. É um indicador avaliado pelo MEC dentro do processo de reconhecimento dos Cursos.
  2. 2. Em 1945... O ENIACO ENIAC começou a ser desenvolvido em 1943 durante a II GuerraMundial para computar trajetórias táticas que exigissem conhecimentosubstancial em matemática, mas só se tornou operacional após o finalda guerra.
  3. 3. Em 1956...
  4. 4. EaD nos anos 1970 e 1980
  5. 5. 2010: Modelo é o U-LearningUbiquidade: qualidade de um ser que dá a impressão de estar física e concomitantemente presente em diversos lugares
  6. 6. Ubiquidade no Mundo Atual
  7. 7. Quem são nossos educandos? ANALÓGICOSNascidos até os anos 80 MIGRANTES DIGITAIS Nascidos no fim dos anos 80 e 90 NATIVOS DIGITAIS Nascidos após 2000...
  8. 8. EaD no Brasil No Brasil, a modalidade de educação a distância obteve respaldo legal para sua realização através da Lei de Diretrizes e Bases da Educação – Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, a qual estabelece, em seu art. 80,a possibilidade de uso orgânico da modalidade de educação a distância em todos os níveis e modalidades de ensino.
  9. 9. Lei 4.053/2004Art. 1o. As instituições de ensino superior poderão introduzir[...] a oferta de disciplinas integrantes do currículo que utilizemmodalidade semi-presencial[...].§ 2o. Poderão ser ofertadas [...] integral ou parcialmente, desdeque esta oferta não ultrapasse 20 % (vinte por cento) da cargahorária total do curso.
  10. 10. EAD no Athenas Grupo Educacional
  11. 11. Desafios do NEAD... Cultural: Manter na EaD a mesma metodologia educacional de qualidade do presencial.... Processual: Trabalhar com planejamento e equipes multidisciplinares.... Comunicação: Adentrar às novas linguagens sem sermos por elas abafados e anulados.... do aluno: descobrir-se como “potencializador” e construtor de seu conhecimento tornando-se um indivíduo positivamente crítico e ativo.
  12. 12. Visão e Missão do NEADVISÃO• Educação a Distância é uma ação educacional inovadora desde o aspecto da gestão até o da mediação pedagógica.• Ela requer novas metodologias e a utilização de recursos de comunicação atualizados.MISSÃO• Oferecer educação de qualidade, ultrapassando as barreiras de tempo e espaço. Garantindo um ensino-aprendizagem de qualidade.
  13. 13. O professorna Modalidade a Distância
  14. 14. Professor na EaDEducar com qualidade implica em ter acesso e competência para organizar e gerenciar as atividades em quatro espaços:Em uma nova Sala de Aula: •Através de Multímida; •Professores motivados e preparados pedagogicamente; •Mudança de Postura; •O professor visto como um Gestor do Conhecimento
  15. 15. Professor na EaDNo Ambiente Virtual de Aprendizagem: O professor precisa de competência de gestão • Criar novas propostas de aprendizagem • Incentivar a construção colaborativa O Estilos de Aprendizagem é • “um para um”
  16. 16. O professor do Futuro Professor poderá ficar vinculado a várias instituições/ organizações Participará de cursos, de orientação de pesquisa em diferentes lugares e níveis Acesso on-line de qualquer lugar, a qualquer hora onde poderá conectar-se com seus alunos, esclarecendo dúvidas, ministrando aulas, reuniões de trabalho, explicando atividades e tarefas etc.
  17. 17. O professor do Futuro O professor do futuro contará com ferramentas de gestão virtual de forma totalmente sem fio para atendimento de grupos de alunos; O professor multitarefa: fará orientações, dará consultorias, desenvolverá pesquisas com colegas de diferentes lugares; Será imprescindível saber trabalhar em equipe e virtualmente, além de possuir maior espírito colaborativo do que competitivo
  18. 18. EaD Athenas Virtual : Modalidades• Componentes Curriculares 100% EaD• Apoio ao Presencial: (Webclass: on-line, chats, fóruns, repositórios)
  19. 19. Formas de trabalho• EaD (interativo) - Ensino/Aprendizagem/Avaliação• EaD Semipresencial (interativo) - Ensino/Aprendizagem/Avaliação (parte a distância, parte presencial)• Repositório (estático) - Apenas para disponibilização de materiais e informações da disciplina.
  20. 20. 2013 COMPONENTES CURRICULARES EM CONSTRUÇÃO Ética (parte geral) Português (Nivelamento) Filosofia Introdução à Informática Metodologia Científica Antropologia Sociologia Qualidade de vida, Saúde e Linguagem e Comunicação Meio Ambiente Matemática (Nivelamento)Trabalho de Conclusão de Curso I e II Estágios Supervisionados
  21. 21. IMPORTANTE!!!SÓ PODERÁ SER OFERTADA AS DISCIPLINAS 100% EAD PARA OS ALUNOS DOS CURSOS QUE POSSUAM RECONHECIMENTOAdministração (FAP, UNIJIPA, FAPAN)Letras (FAP)Pedagogia (FAP, UNIJIPA, FAPAN)Ciências Contábeis (UNIJIPA)Sistemas de Informação (FAP, FSP, FAPAN)Estágios e Trabalho de Conclusão de Curso (FAP, UNIJIPA, FAPAN, FSP)
  22. 22. TODOS CURSOSApoio as Disciplinas Presenciais Trabalho de Conclusão de Curso I e II  Estágios Supervisionados  Salas Virtuais Disciplinas de Nivelamento  Matemática  Língua Portuguesa
  23. 23. A ImplementaçãoA construção do conhecimento:Aluno:- Terá que ser disciplinado para organizar o tempo e espaço adequado para os estudos;- Ter autonomia e manter contato com os colegas e tutor e aprender a aprender;Professor:- Terá que adequar as ferramentas disponíveis à proposta da disciplina,- O material didático deve ser diferenciado: aproveitar ao máximo as possibilidades da interatividade que a internet propicia, bem como a utilização das diversas linguagens, textual, hipertextual e audiovisual.
  24. 24. VantagensPara o aluno:• flexibilidade de acesso a aprendizagem,• economia de tempo,• aprendizagem mais personalizada,• controle de evolução de aprendizagem no ritmo do aluno,• recurso de informação globais• aumento da equidade social no acesso da educação e a fontes de conhecimento.Para o professor:• disponibilização de recursos de informação que abranjam todo o ciberespaço,• otimização da aprendizagem de um número elevado e diversificado de alunos,• facilidade de atualização da informação,• reutilização de conteúdos
  25. 25. DesvantagensPara o aluno:• Internet pode não ter capacidade para determinados conteúdos e a obrigação de manter a motivação forte e ritmo de estudo.Para o professor:• busca da especialização para esta realidade e necessidade de maior tempo para elaboração de conteúdos.
  26. 26. Procedimentos
  27. 27. Salas Virtuais
  28. 28. Solicitação da senha
  29. 29. Cursos
  30. 30. Solicitação de Sala Virtual
  31. 31. Requerimento
  32. 32. Disciplinas 100% EaD
  33. 33. Senha de Acesso
  34. 34. Solicitação de Senha
  35. 35. Cursos
  36. 36. Transferência de Modalidade
  37. 37. Transferência de Modalidade
  38. 38. Transferência de Modalidade
  39. 39. Requerimento para Secretaria
  40. 40. Ambientes de ApoioPoderá também existir os ambientes abertos para um trabalhodiferenciado:• de atividades multidisciplinares,• entre as unidades,• entre cursos diferentes,• entre as disciplinas,• para as capacitações e interações entre docentes e equipe de EAD,• para os coordenadores, diretores, etc.
  41. 41. Organização das Disciplinasna modalidade a distância
  42. 42. Organização das Disciplinas• 8 módulos para uma disciplina de 60hs• Encontros virtuais semanais• Horário de tutoria – síncrona e assíncrona• Materiais Didáticos • Guia de Estudo • 6 Vídeo Aulas • AVA - princípio pedagógico sócio-construtivista.
  43. 43. Materiais Didáticos• Leituras Obrigatórias• Leituras Complementares• Questionários• Fórum de Discussão• Tire suas Dúvidas• Glossário• Notícias• Mensagem Instantânea (Skype)• Chats• Ampliando o Conhecimento• Pesquisa de Opinião
  44. 44. Formas de Avaliação Diagnóstica: identifica dificuldades de aprendizado ouentendimento; Formativa: acompanhamento do desenvolvimento dos alunosdurante o processo de ensino-aprendizagem. Avaliação Somativa: Avaliação Presencial + Atividades Online
  45. 45. Organização funcional para osCursos da Modalidade a Distância
  46. 46. Organização Funcional
  47. 47. EaD e você
  48. 48. Funções• Diretores e Coordenadores: Avisar aos alunos e professores a chegada da nova modalidade de ensino e incentivá-los a participar do processo.• Professores: Comunicação aos alunos sobre nova modalidade EaD e direcioná-los sobre o procedimento para a adesão desta modalidade. Usar o Athenas Virtual como apoio a sua sala de aula presencial e fazer com que suas aulas em 2013 tenham um diferencial.•Secretarias: Orientar os alunos sobre o procedimento de solicitação das disciplinas EaD.•Colaboradores e Corpo técnico envolvido: usar as ferramentas do Athenas Virtual para melhorar o trabalho no seu dia-a-dia.
  49. 49. O AVA
  50. 50. AVA Nos últimos anos, os AVAS permitiram que a educaçãoa distância (EaD) obtivesse um considerável avanço. Tendo sua ênfase na aprendizagem, essas poderosasferramentas viabilizam, com grande êxito, a interação e ainteratividade fazendo com que, a cada dia, ganhemnovas versões e melhorias.
  51. 51. Conceito de AVA Sistemas computacionais disponíveis na Internetdestinados ao suporte de atividades mediadas pelastecnologias da informação e da comunicação. Permitem integrar várias mídias, linguagens erecursos, apresentar informações de maneiraorganizada, desenvolver interações entre pessoas e objetos deconhecimento, elaborar e socializar produções tendo em vistaatingir determinados objetivos (ALMEIDA,2003,p.39).
  52. 52. AVAHá AVA comerciais e outros livres. Os mais conhecidos no Brasil são SAKAI, TELEDUC e MOODLE.
  53. 53. AVA
  54. 54. Comunidade Moodle Em 2004, havia 9256 sites em 147 países.Atualmente, são mais de 35 mil em mais de 200 países.
  55. 55. MoodleA sigla MOODLE significa: Modular Object-OrientedDynamic Learning Environment (Objetos modulares para ambientes dinâmicos de aprendizagem).Por sua vez, na língua inglesa, a expressão é um verbo que significa agir obtendo resultados criativos.
  56. 56. ATHENAS VIRTUAL ADMINISTRAÇÃO E FUNCIONALIDADES
  57. 57. Concepção do Moodle O MOODLE foi concebido para ser utilizadopor qualquer pessoa ainda que a mesma nãoentenda programação. Assim, tendo por base o construtivismosocial, a proposta do criador do software épermitir que o usuário construa a suarealidade, ou seja,o seu ambiente educacional.
  58. 58. Construtivismo Social Segundo Martin Dougiamas, “O conceito de construtivismo social amplia asideias, para um grupo social que constrói a suaaprendizagem uns com os outros, criando emcolaboração uma cultura de partilha de conteúdos esignificados. Quando nos submergimos numa cultura comoesta, vamos aprender continuamente como ser umaparte dessa cultura em muitos níveis.”
  59. 59. Atribuições de Administradores O NEAD é responsável pela abertura de novasdisciplinas/cursos, matrículas e desligamento de alunos, realização de backups e restauração de conteúdos.
  60. 60. Atribuições da tutoria Orientação Professor Conteudista AvaliaçãoAT O tutor cria um clima cordial e PesquisaR humano, resolvendo as dúvidas que possam ocorrer durante a aprendizagem, de modoI individual ou coletivo: ajuda nas tarefas deB auto-aprendizagem corrigindo os trabalhosU que os alunos realizam em casa e os exercíciosI de auto-avaliação a distância.Ç Aplicações dasÕ Atividades Função do Esclarecer asE Tutor dúvidasS Aplicar termas pouco desenvolvidos Auxiliar na superação das dificuldade
  61. 61. Áreas Básicas Ao fazer sua entrada no AVA, o usuário sedepara com um layout amistoso e capaz depermitir o pleno funcionamento do programa. No centro desta estrutura, podem ser apontadosquatro elementos principais: -Caixa de Administração -Blocos -Caixa: Acrescentar Recursos -Caixa: Acrescentar Atividades
  62. 62. Acessowww.athenasvirtual.com.br
  63. 63. Acesso
  64. 64. Acesso A caixa Administração é a responsável pela Administração do AVA e dasdisciplinas/cursos. - A caixa Box (Blocos) permite ao professor/tutor a gestão pedagógica e estruturaldas disciplinas/cursos. Para acessá-las, deve-se clicar no botão Ativar edição. No entanto, cabe lembrarque apenas o NEAD têm acesso a todas as funcionalidades da caixa Administração.
  65. 65. Edição AtivadaSímbolos e ícones permitem a visualização rápida e intuitivapara a gestão do AVA, edição de disciplinas/cursos e objetos de aprendizagem.
  66. 66. Edição Ativada Seu nome de usuário aparecerá neste local. Para editar seu perfil, basta clicar sobre ele.Administração
  67. 67. Administração e BlocoA maior parte das opções se encontradisponível apenas para o NEAD e parao professor. Ao tutor cabem apenas as Clique e escolha que blocos deseja ativar. Para relacionadas à gestão ou outras cancelar um bloco, basta clicar sobre o (x) queespecialmente designadas pelo NEAD. se encontra em cada um deles.
  68. 68. Caixa de AdministraçãoDentre todos os itens, a configuração é uma dos que mais merece destaque, uma vez que se trata da mesma caixa que se abre tanto para quando um curso vai ser criado quanto para que o curso o mesmo possa ser a justado quando pronto.
  69. 69. Após configurado, sua disciplina/curso deverá ser estruturado. Para isso, existem osBlocos, Recursos, Atividades.
  70. 70. Blocos A caixa Blocos é o item deorigem dos elementos laterais da disciplina/curso do AVA.
  71. 71. BlocosAlguns exemplos de Blocos.
  72. 72. Recursos e Atividades Os recursos e atividades formam o núcleo centra da gestãopedagógica de disciplina/cursos no AVA. Arquivos de formatos diversos, indicações de sites, fóruns, chats,mensagens síncronas e assíncronas, avaliações, testes, tarefas, wikis,glossários, lições, books, atividades em SCORM e questionáriospodem ser plenamente utilizados. Para acessá-los, basta “Ativar edição” e clicar em uma das caixasde comando dos diferentes módulos que compõe a disciplina/curso:
  73. 73. Recursos e Atividades
  74. 74. Rótulo INSERIR RÓTULO: Trata-se de umimportante recurso. Com ele, épossível realizar a inserção depequenos títulos ou textos. Os elementos de edição de texto(alinhamento, cores, figuras, outros),da mesma forma que em outrosrecursos, são semelhantes aosencontrados no Word e demaisprogramas do Office.
  75. 75. LivroADICIONANDO UM LIVRO:Livro é um material de estudocom várias páginas e sumárionavegável, podendo ser dividoem capítulos e subcapítulos.Siga os passos para a utilizaçãodeste recurso.
  76. 76. Página
  77. 77. Páginas da Web Este recurso permite digitar textos como muitos mais possibilidades do que o anterior: edição de palavras, links com outros endereços de web e inserção de imagens são alguns deles. Da mesma forma que o recurso Página, o que nele for escrito ficará oculto, ou seja, será preciso clicar no link para que possa ser feita a leitura.
  78. 78. Inserir um arquivo
  79. 79. Inserir uma pasta
  80. 80. Atividades são as grandes responsáveis pela dinâmica docurso. Interação e interatividade são sua essência!!!!
  81. 81. Características das atividades As atividades viabilizaminúmeras possibilidades noAVA: interação, interatividade,realização de tarefas, pesquisas,comunicação e avaliações sãoas que mais se destacam.
  82. 82. Base de dados
  83. 83. Chat
  84. 84. Chat
  85. 85. Escolha
  86. 86. Fóruns
  87. 87. Glossário
  88. 88. Você percebeu como o AVA é intuitivo? Em caso de dúvidas, basta clicar emajuda (?). Mas na prática, uma pequena pausa e uma leitura detalhada no Manual do Professor Athenas Virtual, permitem que todas as dúvidas sejam sanadas.
  89. 89. Pesquisa de Avaliação
  90. 90. Pesquisa de Avaliação Escolha a melhor opção para o atendimento aos seus objetivos. No entanto, as perguntas são elaboradas automaticamente pelo sistema.
  91. 91. Questionário
  92. 92. Questionário
  93. 93. Tarefa
  94. 94. Tarefa Tarefa de envio de arquivo único. Neste caso, o aluno produz o documento e envia, sob a forma de arquivo anexo, ao tutor para correção.
  95. 95. Wiki
  96. 96. A partir de agora, estamos conhecendo um pouco mais sobre anova web e que recursos agregar valor ao Moodle.
  97. 97. Blogging
  98. 98. Social Networking
  99. 99. Enciclopédia
  100. 100. Wiki
  101. 101. Flickr
  102. 102. Comunicação
  103. 103. Criação
  104. 104. Criação
  105. 105. Criação
  106. 106. Criação

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