1. Mīlestības pedagoģija
5. solis
«Disciplinēšanas sistēma
Mīlestības pedagoģijā»
«Es būšu kopā ar tevi. Vienmēr. Būšu ar tevi arī tad, ja tev sāp.
Es iešu kopā ar tevi cauri . Līdz galam. Uzticies man!»
Tavs skolotājs
3. Vardarbība, agresija – divi dažādi
jēdzieni.
Vardarbība – mērķtiecīga iedarbība uz cilvēka ES (ego) , samazinot
cilvēka vērtību paša un citu acīs..
Pasaules Veselības Organizācija vardarbību pret bērniem definīcija:
"Vardarbību pret bērnu veido visas fiziskās un/vai emocionālās cietsirdības
(nežēlības), seksuālās vardarbības, novārtā pamešanas vai naidīgas un nolaidīgas
izturēšanās vai komerciālas vai savādākas ekspluatācijas formas, kas var izraisīt
reālu vai potenciālu kaitējumu bērna veselībai, dzīvībai, attīstībai vai pašcieņai,
bērnam atrodoties atbildības, uzticēšanās un/vai varas attiecību kontekstā" (WHO,
1999).
Nedisciplinēšana ir bērna atstāšana novārtā svarīgu bērna vajadzību
īstenošanā. Tātad arī nedisciplinēšana ir vardarbības forma.
4. Disciplinēšanas sistēma
«Mīlestības Mājā».
Viens no mīlestības pedagoģijas
likumiem –
Sargāsim bērnu pašvērtējumu!
Mācot un disciplinējot bērnu, centies vērsties pret
konkrētām viņa ķermeņa daļām (kuras bērns
nepārvalda), tā vietā, lai vērstos pret bērnu T U formā.
Tā tu sargā bērna jūtīgāko dvēseles orgānu, kas ir viņa
pašvērtējums. Piemēram Vai tu redzi, ko šobrīd dara
tavas rokas vai kājas? Vai dzirdi ko saka tava mute?
Vērsies tikai pret nepaklausīgajām kājām vai skaļo muti
vai arī rokām, kas grib kauties un audzini tās. Tā bērns
vieglāk pieņems disciplinēšanu un labāk tevi dzirdēs…
5. Mums zināmais ceļš
disciplinēšanā:
1.Mīlestības lēmums
2.Ritms
3.Meklējam – ko bērns saka ar
savu uzvedību mums,(
meklējam bērna jūtas,
vajadzības)
4. Ņemam vērā, ka, ja bērns
rada pieaugušajam sāpes, viņš
pats ir sāpināts
5.Darbs ar sevi, tā rādot bērnam
ceļu,
6.Motivēšana un uzslava
( eņģelītis, kalendārs)
6. Tikai tad disciplinējam. Likums: „Cieni bērna
pašvērtējumu!”
Miera mājiņa – vieta, kur atrast mieru.
Stāsts kā disciplinēšanas metode
Vienotība disciplinēšanā,
Brīvā spēle
Darbs ar vecākiem, ģimeni – sapulcēšanās bērnu
grūtību dēļ,
,
Jaunais:
7. .
Sarunas ar vecākiem struktūra:
1.Kādus talantus tu redzi pie bērna,
2.Kā tu redzi grūtību
3.Kādus soļus tu redzi grūtības
risināšanai. Vienošanās par vienotiem
soļiem
4. Vienotības spēks
8. Kļūdas, kuru dēļ neizdodas disciplinēt
bērnu:
,
Neizved disciplinēšanas procesu līdz galam,
Bailes no konflikta, gribu būt labs,
Pagātnē pārciesta vardarbība, negribēšana to nodot
bērnam,
Pārliecība, ka vienmēr bērnam ir jājūtas labi. Viņam
vienmēr labprātīgi ir jāiet uz miera mājiņu,
,, kas neļauj konfrontēt