SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 20
Elektronikus Médiumok és
tananyagok
A MÉDIA
Média fogalma:
'30-as évek tömegkommunikációs eszközök, és
az őket működtető intézmények gyűjtőfogalma
- nincs egységes meghatározása
 tájékoztatás
közvetett kommunikáció, írás megjelenése, sajtó.
vita, eszmecsere pl. szaklapok, céljuk a témában vitát indítványozni
 szórakoztatás→ kereskedelmi média
 szocializáció/integráció
inkább szociológiai, antropológiai szempontok érvényesülnek
pl. a suliban ciki, ha nem láttad a Barátok közt utolsó epizódját ☺
 kultúra, oktatás közszolgálati: elő van írva hogy hány perc
kisebbségi/egyházi/egyéb műsor legyen
… vagy: tematikus csatornák
 mozgósítás, mobilizálás
lásd székházfoglalás
 aki közszolgálati médiumot birtokol, az a közvéleményt is birtokolja —
háborúban pl. igen hasznos
 rábeszélő funkció — kereskedelmi beszéd
vállaltok üzeneteit is továbbítja
 Írott sajtó
-Újság, napilap, folyóiratok
 Elektronikus média
-Rádió, televízió
 Online média
-Internet cikkek, blogok,
 Participatív média
-Kívülállók által készített anyagok
(pl: YouTube)
 Az olvasó maga válogat benne, újraszerkesztheti a lapot
 A közlés ismételten elolvasható
 A közlés terjedelme kevéssé korlátozott
 A közönség egyes rétegeinek igényei jobban figyelembe vehetők
 A befogadónak jól el kell sajátítania az olvasás technikáját
 A közlések kifejezetten a múltban történteket idézik fel
 Mindig előző napi
 A tér legfeljebb fotón jelenik meg
 A szöveg az információ csaknem kizárólagos hordozója, a kép csak
másodlagos
 Fogalmazásmód akár irodalmi vagy szaknyelvi is lehet
 Kép másodlagos, közönség benyomása, hogy csak részleges
információhoz juthat
 A szöveg az információ csaknem kizárólagos hordozója, a kép csak
másodlagos
 Viszonylag állandó rovatrendszer
 Megjelenési gyakoriság:
- napi (hír, tudósítás, eseményriport),
- heti (riport, elemző interjú, publicisztikai írások)
- havi
 Megjelenési kör:
- információ szelektálásra van hatással
- országos, - regionális, - helyi
- más a megcélzott közönség – más számít hírnek
 Jelleg:
- Közéleti (politikai) napilap – konzervatív - korrekt
- Bulvársajtó – harsányabb, formabontó – eladható
 Formátum:
- a megkülönböztethetőség miatt
- Napilapoknál: állandó méret, rovatrendszer,
- Hetilapoknál: pl. címlapkép, méret
 Az újságok rohamos fejlődése és szaporodása 1830 után
indult meg.1848 újabb nagy lendületet adott, a távíró
és a vasutak által gyorsított postaforgalom
megkönnyítette a hírek, azaz hírlapok közönséghez
jutását. A hírlapok szaporodása jó hatással volt a
folyóiratok terjedésére is. Egymás után jelentek meg a
tudományos, szépirodalmi és ismeretterjesztő lapok.
 Franciaországban 1631-ben indult az első hírlap, a
francia újságírás a vezércikk és a szépirodalmi tárca
megteremtője.
 Angliában eleinte csak hetilapok jelentek meg, pedig
már 1689-ben megalkották a sajtószabadságot biztosító
törvényt, 1702-ben indult az első napilap. Az angol sajtó
a komoly, megbízható híreket közlő újságok szülőföldje.
 Az amerikai újságírás 1704-ben indult és gyökeresen
eltér az angoltól, a szenzációhajhász, reklámízű
cikkekel teszik eladhatóbbá a lapokat.
 A néző, hallgató csak más által szerkesztett műsorfolyamot kap
 A közlés azonnali ismétlése nem lehetséges
 A műsoridő kényszere a közlést erősen korlátozza
 Homogén befogadó tömegben kénytelen gondolkodni, nem lehet
tekintettel a rétegigényekre
 Elvben analfabéták is hozzáférhetnek a közleményekhez
 Egyidejűség élményében részesül a befogadó
 Aktualitás
 A befogadó folyamatosan (átszerkesztett) térélményben részesül
 A kép, mint dokumentált információk hordozója primer szerepet
játszik, a szöveg másodlagos
 A fogalmazásmód a beszélt nyelvet kell, hogy tükrözze
 A komplex tájékoztatás élménye…sok tekintetben csak illúzió
 A kép, mint dokumentált információk hordozója primer szerepet
játszik, a szöveg másodlagos
Az elektronikus média két fő része:
 a rádió és a televízió
 A rádió tág értelemben véve
csak hangot használó
tömegkommunikációs
médium. Ebben az
értelemben beszélhetünk
kábelrádióról, internetes
rádióról és - a
telefonhírmondóról is, mely
mind azonos kategóriába
tartozik a hagyományos
AM/FM vagy a digitális
rádióval.
 A rádió szűk értelemben az elektromágneses
hullámok segítségével kisugárzott jelek médiuma
(a szó eredete a sugárzásra vezethető vissza.
Angol neve, a broadcasting a széles körbe eljutó
(műsor) szórást (eredetileg mezőgazdaságban a
vetést) jelenti. A kezdeti időkben nevezték
wirelessnek: drótnélkülinek is.
 Miután itt elsősorban a tartalom érdekel minket,
a használt - sugárzó vagy kábelen közvetítő -
módszertől függetlenül minden, rendszeresen
nagyobb közönségnek hangzó műsort közvetítő
technológiát rádióként kezelünk. Ebben az
értelemben az első rádió a Budapesten elindított
Telefonhírmondó volt.
Tartalom alapján lehetnek belfölre irányuló
 általános
 Szakosodott rádiók (zenei stílusokra vagy szöveges műsorokra)
 illetve külföldre irányuló propaganda állomások.
 A missziós/vallási rádiók külön kategóriába
sorolhatók.
 Akárcsak egy újság esetén, az állomás arculatát, és
sikerét is a megfelelően kiválasztott műsorszámok
összeállítása, összeszerkesztése, csomagolása adja.
Vételkörzet alapján lehetnek
 kisközösségi (pár km, pl. egy lakótelepnek),
 helyi (10-30 km, egy városnak),
 körzeti (30-100 km, egy régiónak),
 országos (egész országot lefedő adóhálózattal),
 célzottan külföldre irányuló nemzetközi
vagy általános globális közönségnek szóló
Terjesztés és jelátvitel
A műsorok terjesztési módja szerint a televíziózás
lehet:
 földi sugárzású (hagyományos), analóg vagy digitális
jelátvitelű
 műholdas sugárzású, analóg vagy digitális jelátvitelű
 kábeles, zárt láncú terjesztésű (kábeltelevízió),
analóg vagy digitális jelátvitelű
 interneten keresztüli, csak digitális jelátvitelű.
 az analóg rendszerrel szemben a digitális jelátvitel
esetén átviteli torzítások nem lépnek fel.
 A megfelelően tömörített digitális jelek átviteléhez
az analógnál kevesebb sávszélességre van szükség,
így adott frekvenciatartományban több műsor fér el.
 Az olvasó egy menürendszer alapján szabadon mozog
a számára lényeges információk között
 A közlés ismételten elolvasható
 A közlés terjedelme gyakorlatilag korlátlan
 A közönség saját igényei szerint válogathat
 Olvasási készségen túl egyéb ismeretek + technikai
feltételek
 Jelenidejűség jellemzi
 Azonnali információ lehetősége
 A szöveg a primer információhordozó, de lehetséges a
mozgóképi megjelenítés is
 A fogalmazásmód az írott sajtó nyelvi normáit követi
 A szöveg a primer információhordozó, de lehetséges a
mozgóképi megjelenítés is
Off-line – on-line média
Amikor a papír alapú, nyomdailag előállított
sajtótermékek (újságok, magazinok, stb.) illetve a
sugárzott, vagy kábelen közvetített TV és
rádióállomások adásai teljes egészében, vagy
részleteiben on-line is elérhetőek.
On-line – on-line média
Amikor az elektronikus sajtótermékek (on-line
újságok, magazinok, TV és rádióállomások adásai)
csak on-line érhetőek el.
Portál oldalak
Ilyenek például a hírportálok, amikor a közlésre
szánt információk valamilyen gyűjtési szempont
szerint, tematikus-bontásban on-line érhetőek el.
On-line sajtószoba – sajtófigyelés
A sajtótájékoztatása és sajtófigyelés on-line.
On-line Konferenciák (hang és / vagy
videokonferenciák)
On-line adatbázisok
On-line könyvtárak
On-line információ tárolók, amikor az
információ tulajdonosa részben, vagy
egészben, ingyen, vagy térítési díj ellenében,
lehetővé teszi mások számára a szervezet
információihoz történő hozzáférést az
Internet segítségével.
E-education
On-line oktatás – távoktatás
Az új műfaj lényege, hogy az olvasók
tájékozottabbak az újságíróknál.
Az internetnek köszönhetően az „egy-az-egyhez” (telefon) és az
„egy-a-sokhoz” (újságírás) mellett megjelent a „sok-a-sokhoz”
kommunikáció, amely lehetőséget ad arra, hogy ne csupán a
kiválasztottak döntsék el, mi a hír, illetve hogy mi kapjon
nyilvánosságot. Az igencsak optimista elgondolás szerint „az
olvasók együttesen többet tudnak, mint a média professzionális
művelői”, ezért bevonásuk megoldást jelenthet a hagyományos
sajtó kiküszöbölésére.
A jelenséggel foglalkozó négy fórumot összegeznek, ahol a
részt vevő újságírás gyakorlata fellelhető:
így a beszélgető csoportokat (különböző fórumok, csevegő-
szobák),
a felhasználók generálta tartalmakat (különböző szavazógépek),
webblogokat, közös publikációkat (Wikipédia)
és a peer-to-peer csatornákat (Skype vagy Messenger, illetve az
sms-ek, mms-ek ).
Mai világunk egyik leg ismertebb szava lett a:
YOUTUBE
Video megosztó portál ahová mindenki
feltöltheti az általa készített bármilyen
videót, képet vagy hangot.
Ez a legismertebb, de nem azt jelenti, hogy az
egyetlen. Több ezer ilyen oldal létezik.
Az ilyen oldalak lényege, hogy bárki az általa
készített anyagot percek alatt feltölti az
oldalra és rögtön a világ bármely pontjáról
ingyen hozzá lehet férni.
File cserélő oldalak vagy programok
Ez az egyik leg érzékenyebb része az
internetes szörfözésnek. Az interneten
elkövetett bűncselekmények több mint a
felét képezik a szerzői jogdíjak
semmibevétele valamint az illetéktelen
letöltések tömkelege.
A Torrent oldalak egy mára elég széles körben
elterjedt és sokak által használt dolog.
Lényege, hogy bárki bármit feltölthet és
nyilvánossá tehet a letölteni szándékozók
részére. Fő elve a folyamatosság: minél
többen töltenek fel valamit, annál könnyebb
a letöltés.
Chat
A mai fiatalok és a fejlődéssel lépést
tartók körében is az egyik leg gyakrabban
használt program az úgy nevezet Chat.
Beszélhetsz ismerőssel a saját chat
szobádban, vagy bárkivel a világon a
kifejezetten erre a célra létrehozott
oldalakon (pl.: www.chat.hu).
Lehet sima vagy video beszélgetés.
Készítette: Miksztai Zoltán

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Album limerykowy Chopinium.pl
Album limerykowy Chopinium.plAlbum limerykowy Chopinium.pl
Album limerykowy Chopinium.plcendoo1
 
Mam Startup – podsumowanie pierwszych miesięcy projektu, Michał Celiński
Mam Startup – podsumowanie pierwszych miesięcy projektu, Michał CelińskiMam Startup – podsumowanie pierwszych miesięcy projektu, Michał Celiński
Mam Startup – podsumowanie pierwszych miesięcy projektu, Michał Celińskicendoo1
 
Administrasi kurikulum
Administrasi kurikulumAdministrasi kurikulum
Administrasi kurikulumRyan Ananda
 
Wierzbowscy
WierzbowscyWierzbowscy
Wierzbowscycendoo1
 
Start-up: FanpageTrender.pl - pomiar działań marketingowych na Facebooku
Start-up: FanpageTrender.pl - pomiar działań marketingowych na FacebookuStart-up: FanpageTrender.pl - pomiar działań marketingowych na Facebooku
Start-up: FanpageTrender.pl - pomiar działań marketingowych na Facebookucendoo1
 
Webshake
WebshakeWebshake
Webshakecendoo1
 
Kosz aula 21_pazdziernik
Kosz aula 21_pazdziernikKosz aula 21_pazdziernik
Kosz aula 21_pazdziernikcendoo1
 
A film születése
A film születéseA film születése
A film születéserabnekata77
 
Presspad
PresspadPresspad
Presspadcendoo1
 
Ratio analysis of NCL by Shrawan Dwivedi
Ratio analysis of NCL by Shrawan DwivediRatio analysis of NCL by Shrawan Dwivedi
Ratio analysis of NCL by Shrawan DwivediShrawan Dwivedi
 
NJOTA - Current Trends in Pediatric Feeding
NJOTA - Current Trends in Pediatric FeedingNJOTA - Current Trends in Pediatric Feeding
NJOTA - Current Trends in Pediatric FeedingNichole Turmelle
 
Médiaismeret - A mozgókép születése
Médiaismeret - A mozgókép születéseMédiaismeret - A mozgókép születése
Médiaismeret - A mozgókép születéseIstván Pintér
 
Micro finance and financial inclusion
Micro finance and financial inclusionMicro finance and financial inclusion
Micro finance and financial inclusionShrawan Dwivedi
 

Destaque (14)

Album limerykowy Chopinium.pl
Album limerykowy Chopinium.plAlbum limerykowy Chopinium.pl
Album limerykowy Chopinium.pl
 
Mam Startup – podsumowanie pierwszych miesięcy projektu, Michał Celiński
Mam Startup – podsumowanie pierwszych miesięcy projektu, Michał CelińskiMam Startup – podsumowanie pierwszych miesięcy projektu, Michał Celiński
Mam Startup – podsumowanie pierwszych miesięcy projektu, Michał Celiński
 
Administrasi kurikulum
Administrasi kurikulumAdministrasi kurikulum
Administrasi kurikulum
 
Wierzbowscy
WierzbowscyWierzbowscy
Wierzbowscy
 
Start-up: FanpageTrender.pl - pomiar działań marketingowych na Facebooku
Start-up: FanpageTrender.pl - pomiar działań marketingowych na FacebookuStart-up: FanpageTrender.pl - pomiar działań marketingowych na Facebooku
Start-up: FanpageTrender.pl - pomiar działań marketingowych na Facebooku
 
Webshake
WebshakeWebshake
Webshake
 
Lingapp
LingappLingapp
Lingapp
 
Kosz aula 21_pazdziernik
Kosz aula 21_pazdziernikKosz aula 21_pazdziernik
Kosz aula 21_pazdziernik
 
A film születése
A film születéseA film születése
A film születése
 
Presspad
PresspadPresspad
Presspad
 
Ratio analysis of NCL by Shrawan Dwivedi
Ratio analysis of NCL by Shrawan DwivediRatio analysis of NCL by Shrawan Dwivedi
Ratio analysis of NCL by Shrawan Dwivedi
 
NJOTA - Current Trends in Pediatric Feeding
NJOTA - Current Trends in Pediatric FeedingNJOTA - Current Trends in Pediatric Feeding
NJOTA - Current Trends in Pediatric Feeding
 
Médiaismeret - A mozgókép születése
Médiaismeret - A mozgókép születéseMédiaismeret - A mozgókép születése
Médiaismeret - A mozgókép születése
 
Micro finance and financial inclusion
Micro finance and financial inclusionMicro finance and financial inclusion
Micro finance and financial inclusion
 

Semelhante a Média

A közösségi média és a prosumer fogyasztó, vagyis a nép véleménye”
A közösségi média és a prosumer fogyasztó, vagyis a nép véleménye”A közösségi média és a prosumer fogyasztó, vagyis a nép véleménye”
A közösségi média és a prosumer fogyasztó, vagyis a nép véleménye”ddoni_
 
A rádiós és televíziós műsorszórás kialakulása , fejlődése
A rádiós és televíziós műsorszórás kialakulása , fejlődéseA rádiós és televíziós műsorszórás kialakulása , fejlődése
A rádiós és televíziós műsorszórás kialakulása , fejlődéseDorottya Kiss
 
Tolmács a hídon - VIADUKT Konferencia előadás
Tolmács a hídon - VIADUKT Konferencia előadásTolmács a hídon - VIADUKT Konferencia előadás
Tolmács a hídon - VIADUKT Konferencia előadásThomas Barat
 
A kommunikáció
A kommunikációA kommunikáció
A kommunikációkvali
 
A kezdetektől az önállósodásig
A kezdetektől az önállósodásigA kezdetektől az önállósodásig
A kezdetektől az önállósodásigSzijo97
 
A kezdetektől az önállósodásig
A kezdetektől az önállósodásigA kezdetektől az önállósodásig
A kezdetektől az önállósodásigSzijo97
 
Magyar és európai digitális könyvtári projektek
Magyar és európai digitális könyvtári projektekMagyar és európai digitális könyvtári projektek
Magyar és európai digitális könyvtári projektekistván moldován
 
Ambrus Attila József: A rádiózás napjainkban (Cikkgyüjtemény)
Ambrus Attila József: A rádiózás napjainkban (Cikkgyüjtemény)Ambrus Attila József: A rádiózás napjainkban (Cikkgyüjtemény)
Ambrus Attila József: A rádiózás napjainkban (Cikkgyüjtemény)Ambrus Attila József
 
21. századi újságírás - tanfolyami tananyag, munkaverzió
21. századi újságírás - tanfolyami tananyag, munkaverzió21. századi újságírás - tanfolyami tananyag, munkaverzió
21. századi újságírás - tanfolyami tananyag, munkaverziólaszlo.turi
 
Médiapedagógia nagy georgina
Médiapedagógia nagy georginaMédiapedagógia nagy georgina
Médiapedagógia nagy georginaGeorgina Nagy
 

Semelhante a Média (19)

Media anyag
Media anyagMedia anyag
Media anyag
 
A közösségi média és a prosumer fogyasztó, vagyis a nép véleménye”
A közösségi média és a prosumer fogyasztó, vagyis a nép véleménye”A közösségi média és a prosumer fogyasztó, vagyis a nép véleménye”
A közösségi média és a prosumer fogyasztó, vagyis a nép véleménye”
 
A rádiós és televíziós műsorszórás kialakulása , fejlődése
A rádiós és televíziós műsorszórás kialakulása , fejlődéseA rádiós és televíziós műsorszórás kialakulása , fejlődése
A rádiós és televíziós műsorszórás kialakulása , fejlődése
 
Tolmács a hídon - VIADUKT Konferencia előadás
Tolmács a hídon - VIADUKT Konferencia előadásTolmács a hídon - VIADUKT Konferencia előadás
Tolmács a hídon - VIADUKT Konferencia előadás
 
A2
A2A2
A2
 
Médiahatások
MédiahatásokMédiahatások
Médiahatások
 
Konferencia
KonferenciaKonferencia
Konferencia
 
A2
A2A2
A2
 
Társadalmi kommunikációs formák
Társadalmi kommunikációs formákTársadalmi kommunikációs formák
Társadalmi kommunikációs formák
 
A kommunikáció
A kommunikációA kommunikáció
A kommunikáció
 
A kezdetektől az önállósodásig
A kezdetektől az önállósodásigA kezdetektől az önállósodásig
A kezdetektől az önállósodásig
 
A kezdetektől az önállósodásig
A kezdetektől az önállósodásigA kezdetektől az önállósodásig
A kezdetektől az önállósodásig
 
Magyar és európai digitális könyvtári projektek
Magyar és európai digitális könyvtári projektekMagyar és európai digitális könyvtári projektek
Magyar és európai digitális könyvtári projektek
 
Moldován i artisjus-ea
Moldován i artisjus-eaMoldován i artisjus-ea
Moldován i artisjus-ea
 
Ambrus Attila József: A rádiózás napjainkban (Cikkgyüjtemény)
Ambrus Attila József: A rádiózás napjainkban (Cikkgyüjtemény)Ambrus Attila József: A rádiózás napjainkban (Cikkgyüjtemény)
Ambrus Attila József: A rádiózás napjainkban (Cikkgyüjtemény)
 
21. századi újságírás - tanfolyami tananyag, munkaverzió
21. századi újságírás - tanfolyami tananyag, munkaverzió21. századi újságírás - tanfolyami tananyag, munkaverzió
21. századi újságírás - tanfolyami tananyag, munkaverzió
 
Médiapedagógia nagy georgina
Médiapedagógia nagy georginaMédiapedagógia nagy georgina
Médiapedagógia nagy georgina
 
Media2 tananyag
Media2 tananyagMedia2 tananyag
Media2 tananyag
 
Elektronikus médiumok
Elektronikus médiumokElektronikus médiumok
Elektronikus médiumok
 

Média

  • 2. Média fogalma: '30-as évek tömegkommunikációs eszközök, és az őket működtető intézmények gyűjtőfogalma - nincs egységes meghatározása
  • 3.  tájékoztatás közvetett kommunikáció, írás megjelenése, sajtó. vita, eszmecsere pl. szaklapok, céljuk a témában vitát indítványozni  szórakoztatás→ kereskedelmi média  szocializáció/integráció inkább szociológiai, antropológiai szempontok érvényesülnek pl. a suliban ciki, ha nem láttad a Barátok közt utolsó epizódját ☺  kultúra, oktatás közszolgálati: elő van írva hogy hány perc kisebbségi/egyházi/egyéb műsor legyen … vagy: tematikus csatornák  mozgósítás, mobilizálás lásd székházfoglalás  aki közszolgálati médiumot birtokol, az a közvéleményt is birtokolja — háborúban pl. igen hasznos  rábeszélő funkció — kereskedelmi beszéd vállaltok üzeneteit is továbbítja
  • 4.  Írott sajtó -Újság, napilap, folyóiratok  Elektronikus média -Rádió, televízió  Online média -Internet cikkek, blogok,  Participatív média -Kívülállók által készített anyagok (pl: YouTube)
  • 5.  Az olvasó maga válogat benne, újraszerkesztheti a lapot  A közlés ismételten elolvasható  A közlés terjedelme kevéssé korlátozott  A közönség egyes rétegeinek igényei jobban figyelembe vehetők  A befogadónak jól el kell sajátítania az olvasás technikáját  A közlések kifejezetten a múltban történteket idézik fel  Mindig előző napi  A tér legfeljebb fotón jelenik meg  A szöveg az információ csaknem kizárólagos hordozója, a kép csak másodlagos  Fogalmazásmód akár irodalmi vagy szaknyelvi is lehet  Kép másodlagos, közönség benyomása, hogy csak részleges információhoz juthat  A szöveg az információ csaknem kizárólagos hordozója, a kép csak másodlagos  Viszonylag állandó rovatrendszer
  • 6.  Megjelenési gyakoriság: - napi (hír, tudósítás, eseményriport), - heti (riport, elemző interjú, publicisztikai írások) - havi  Megjelenési kör: - információ szelektálásra van hatással - országos, - regionális, - helyi - más a megcélzott közönség – más számít hírnek  Jelleg: - Közéleti (politikai) napilap – konzervatív - korrekt - Bulvársajtó – harsányabb, formabontó – eladható  Formátum: - a megkülönböztethetőség miatt - Napilapoknál: állandó méret, rovatrendszer, - Hetilapoknál: pl. címlapkép, méret
  • 7.  Az újságok rohamos fejlődése és szaporodása 1830 után indult meg.1848 újabb nagy lendületet adott, a távíró és a vasutak által gyorsított postaforgalom megkönnyítette a hírek, azaz hírlapok közönséghez jutását. A hírlapok szaporodása jó hatással volt a folyóiratok terjedésére is. Egymás után jelentek meg a tudományos, szépirodalmi és ismeretterjesztő lapok.  Franciaországban 1631-ben indult az első hírlap, a francia újságírás a vezércikk és a szépirodalmi tárca megteremtője.  Angliában eleinte csak hetilapok jelentek meg, pedig már 1689-ben megalkották a sajtószabadságot biztosító törvényt, 1702-ben indult az első napilap. Az angol sajtó a komoly, megbízható híreket közlő újságok szülőföldje.  Az amerikai újságírás 1704-ben indult és gyökeresen eltér az angoltól, a szenzációhajhász, reklámízű cikkekel teszik eladhatóbbá a lapokat.
  • 8.  A néző, hallgató csak más által szerkesztett műsorfolyamot kap  A közlés azonnali ismétlése nem lehetséges  A műsoridő kényszere a közlést erősen korlátozza  Homogén befogadó tömegben kénytelen gondolkodni, nem lehet tekintettel a rétegigényekre  Elvben analfabéták is hozzáférhetnek a közleményekhez  Egyidejűség élményében részesül a befogadó  Aktualitás  A befogadó folyamatosan (átszerkesztett) térélményben részesül  A kép, mint dokumentált információk hordozója primer szerepet játszik, a szöveg másodlagos  A fogalmazásmód a beszélt nyelvet kell, hogy tükrözze  A komplex tájékoztatás élménye…sok tekintetben csak illúzió  A kép, mint dokumentált információk hordozója primer szerepet játszik, a szöveg másodlagos Az elektronikus média két fő része:  a rádió és a televízió
  • 9.  A rádió tág értelemben véve csak hangot használó tömegkommunikációs médium. Ebben az értelemben beszélhetünk kábelrádióról, internetes rádióról és - a telefonhírmondóról is, mely mind azonos kategóriába tartozik a hagyományos AM/FM vagy a digitális rádióval.
  • 10.  A rádió szűk értelemben az elektromágneses hullámok segítségével kisugárzott jelek médiuma (a szó eredete a sugárzásra vezethető vissza. Angol neve, a broadcasting a széles körbe eljutó (műsor) szórást (eredetileg mezőgazdaságban a vetést) jelenti. A kezdeti időkben nevezték wirelessnek: drótnélkülinek is.  Miután itt elsősorban a tartalom érdekel minket, a használt - sugárzó vagy kábelen közvetítő - módszertől függetlenül minden, rendszeresen nagyobb közönségnek hangzó műsort közvetítő technológiát rádióként kezelünk. Ebben az értelemben az első rádió a Budapesten elindított Telefonhírmondó volt.
  • 11. Tartalom alapján lehetnek belfölre irányuló  általános  Szakosodott rádiók (zenei stílusokra vagy szöveges műsorokra)  illetve külföldre irányuló propaganda állomások.  A missziós/vallási rádiók külön kategóriába sorolhatók.  Akárcsak egy újság esetén, az állomás arculatát, és sikerét is a megfelelően kiválasztott műsorszámok összeállítása, összeszerkesztése, csomagolása adja. Vételkörzet alapján lehetnek  kisközösségi (pár km, pl. egy lakótelepnek),  helyi (10-30 km, egy városnak),  körzeti (30-100 km, egy régiónak),  országos (egész országot lefedő adóhálózattal),  célzottan külföldre irányuló nemzetközi vagy általános globális közönségnek szóló
  • 12. Terjesztés és jelátvitel A műsorok terjesztési módja szerint a televíziózás lehet:  földi sugárzású (hagyományos), analóg vagy digitális jelátvitelű  műholdas sugárzású, analóg vagy digitális jelátvitelű  kábeles, zárt láncú terjesztésű (kábeltelevízió), analóg vagy digitális jelátvitelű  interneten keresztüli, csak digitális jelátvitelű.  az analóg rendszerrel szemben a digitális jelátvitel esetén átviteli torzítások nem lépnek fel.  A megfelelően tömörített digitális jelek átviteléhez az analógnál kevesebb sávszélességre van szükség, így adott frekvenciatartományban több műsor fér el.
  • 13.  Az olvasó egy menürendszer alapján szabadon mozog a számára lényeges információk között  A közlés ismételten elolvasható  A közlés terjedelme gyakorlatilag korlátlan  A közönség saját igényei szerint válogathat  Olvasási készségen túl egyéb ismeretek + technikai feltételek  Jelenidejűség jellemzi  Azonnali információ lehetősége  A szöveg a primer információhordozó, de lehetséges a mozgóképi megjelenítés is  A fogalmazásmód az írott sajtó nyelvi normáit követi  A szöveg a primer információhordozó, de lehetséges a mozgóképi megjelenítés is
  • 14. Off-line – on-line média Amikor a papír alapú, nyomdailag előállított sajtótermékek (újságok, magazinok, stb.) illetve a sugárzott, vagy kábelen közvetített TV és rádióállomások adásai teljes egészében, vagy részleteiben on-line is elérhetőek. On-line – on-line média Amikor az elektronikus sajtótermékek (on-line újságok, magazinok, TV és rádióállomások adásai) csak on-line érhetőek el. Portál oldalak Ilyenek például a hírportálok, amikor a közlésre szánt információk valamilyen gyűjtési szempont szerint, tematikus-bontásban on-line érhetőek el.
  • 15. On-line sajtószoba – sajtófigyelés A sajtótájékoztatása és sajtófigyelés on-line. On-line Konferenciák (hang és / vagy videokonferenciák) On-line adatbázisok On-line könyvtárak On-line információ tárolók, amikor az információ tulajdonosa részben, vagy egészben, ingyen, vagy térítési díj ellenében, lehetővé teszi mások számára a szervezet információihoz történő hozzáférést az Internet segítségével. E-education On-line oktatás – távoktatás
  • 16. Az új műfaj lényege, hogy az olvasók tájékozottabbak az újságíróknál. Az internetnek köszönhetően az „egy-az-egyhez” (telefon) és az „egy-a-sokhoz” (újságírás) mellett megjelent a „sok-a-sokhoz” kommunikáció, amely lehetőséget ad arra, hogy ne csupán a kiválasztottak döntsék el, mi a hír, illetve hogy mi kapjon nyilvánosságot. Az igencsak optimista elgondolás szerint „az olvasók együttesen többet tudnak, mint a média professzionális művelői”, ezért bevonásuk megoldást jelenthet a hagyományos sajtó kiküszöbölésére. A jelenséggel foglalkozó négy fórumot összegeznek, ahol a részt vevő újságírás gyakorlata fellelhető: így a beszélgető csoportokat (különböző fórumok, csevegő- szobák), a felhasználók generálta tartalmakat (különböző szavazógépek), webblogokat, közös publikációkat (Wikipédia) és a peer-to-peer csatornákat (Skype vagy Messenger, illetve az sms-ek, mms-ek ).
  • 17. Mai világunk egyik leg ismertebb szava lett a: YOUTUBE Video megosztó portál ahová mindenki feltöltheti az általa készített bármilyen videót, képet vagy hangot. Ez a legismertebb, de nem azt jelenti, hogy az egyetlen. Több ezer ilyen oldal létezik. Az ilyen oldalak lényege, hogy bárki az általa készített anyagot percek alatt feltölti az oldalra és rögtön a világ bármely pontjáról ingyen hozzá lehet férni.
  • 18. File cserélő oldalak vagy programok Ez az egyik leg érzékenyebb része az internetes szörfözésnek. Az interneten elkövetett bűncselekmények több mint a felét képezik a szerzői jogdíjak semmibevétele valamint az illetéktelen letöltések tömkelege. A Torrent oldalak egy mára elég széles körben elterjedt és sokak által használt dolog. Lényege, hogy bárki bármit feltölthet és nyilvánossá tehet a letölteni szándékozók részére. Fő elve a folyamatosság: minél többen töltenek fel valamit, annál könnyebb a letöltés.
  • 19. Chat A mai fiatalok és a fejlődéssel lépést tartók körében is az egyik leg gyakrabban használt program az úgy nevezet Chat. Beszélhetsz ismerőssel a saját chat szobádban, vagy bárkivel a világon a kifejezetten erre a célra létrehozott oldalakon (pl.: www.chat.hu). Lehet sima vagy video beszélgetés.