El documento presenta un resumen de la normativa sobre bibliotecas escolares y fomento de la lectura en Andalucía. Explica que la biblioteca debe funcionar como centro de recursos y ofertas lectoras para la escuela y comunidad, además de recibir demandas. Detalla los requisitos para el responsable de biblioteca, formación del profesorado y tiempo dedicado a la lectura. También habla sobre atención a la diversidad y creación de comunidades lectoras con la participación de familias y entidades locales.

1. El curso de las bibliotecas escolares Normativa para Andalucía y sugerencias Encuentros de bibliotecas escolares 6 de octubre de 2011 Córdoba Miguel Calvillo Jurado Asesor del ámbito lingüístico Equipo de asesorías de bibliotecas escolares Centro del profesorado de Córdoba

3. Reglamentos orgánicos

5. Sobre lectura y competencia en comunicación lingüística

7. Ambas instrucciones se identifican y complementan

9. Emisora de ofertas lectoras al centro y la comunidad (la biblioteca escolar debe promover continuamente, no esperar a las peticiones)

10. Receptora de demandas de la comunidad

11. (debe estar atenta a las peticiones y satisfacerlas en cuanto pueda)

12. Veamos la normativa (exactamente, las Instrucciones) . ..además de varios recursos y alguna sugerencia

13. Veamos la normativa Primero Bibliotecas escolares Segundo Lectura y competencia lingüística

15. 2. Reglamento (ROF)

16. 3. Bibliotecarias y bibliotecarios escolares

17. 4. Formación

19. Instrumento para el desarrollo de las competencias básicas

22. Recursos para bibliotecas infantiles y juveniles

24. Políticas de adquisición y préstamo

25. Servicios

26. Horario

29. http://biblioteca.iespoligonosur.org/files/ROF%20Biblioteca.pdf

30. Guía de Biblioteca del CEIP Intelhorce

32. http://www.slideshare.net/mapocor/normas-de-funcionamiento-de-la-biblioteca-escolar

33. CP Santiago apóstol

34. http://web.educastur.princast.es/cp/santiago/proyectos/Biblioteca.htm#Normas

37. Apertura en horario extraescolar

39. Mantenimiento de la colección

40. Asesoramiento pedagógico al claustro

41. Coordinación del equipo de apoyo

42. Otras funciones

44. CREA

45. CILIJ

46. SOL-e

47. PLEC

50. Creación de materiales

51. Difusión de recursos

52. Intercambio de experiencias (encuentros)

54. Creación de materiales para taller de usuarios

56. un tablón específico

57. Publicaciones web y redes (biblioteca escolar 2.0)

58. revista del centro

61. Personal de las Delegaciones

62. Centros del Profesorado

63. AGAEVE

65. Servicios de la biblioteca del CEP (libros, lotes y maletas) bibliocep.blogspot.com

66. Autoformaciones (solicitudes hasta el 31 de octubre)

67. Formaciones (propuestas por el CEP o por demanda)

68. Participar en la red profesional

70. 2. Plan: medidas y seguimiento

71. 3. Tiempo de lectura reglado

72. 4. Atención a la diversidad

73. 5. Comunidades lectoras

76. Aprendizaje

77. Disfrute

79. Construir el hábito lector

80. Coordinar las prácticas profesionales

81. Utilizar la biblioteca como centro de recursos

82. Implicar a la comunidad

86. Primaria y Secundaria : actividades de lectura, escritura y expresión oral

87. Bachillerato : actividades de fomento lector y expresión correcta en público

89. En la memoria de autoevaluación se recogen propuestas de mejora

92. Comprensión lectora

93. Expresión escrita

96. Secundaria : en todas las materias (sin horario prefijado)

98. Debates y tertulias

99. Presentaciones

100. Uso de textos diversos (no sólo literarios)

102. Propuestas de Jesús Cornejo

103. Propuestas del CEIP Almirante Topete

104. Propuesta del CEIP Nuestra Sra de Loreto

106. Especial dedicación del profesorado de apoyo

107. No discriminación de su grupo o etapa

109. Orientación Andújar

110. Aula de autismo

111. CREENA

112. Orientación educativa del ITE

113. Prever itinerarios diversos en interés y dificultad

118. Actividades con la biblioteca municipal

119. Maletas viajeras

120. Clubes de lectura

121. Redes sociales lectoras

122. Visitas de lectores y lectoras en el aula

125. Somos el centro...de recursos del Centro (el centro del centro)

126. Organizamos nuestra colección

127. Desde la biblioteca (generosa)

128. ¡A por ellos, ooeeeeeeeee!

129. Promovemos actividades a nuestro alcance a los demás

130. Hacia la biblioteca (cariñosa)

131. ¡Que vienen, que vienen!

132. Respondemos a las demandas que nos hacen según nuestra situación

136. ¿Algo más? (no, por favor) Y ahora sí que terminamos con un poema (mío) que resume

137. ¿Algo más? (no, por favor) Desde la biblioteca como centro Hacia fuera y hacia dentro

138. ¡No esta/emos solos! Miguel Calvillo Jurado http://elblogdemiguelcalvillo.blogspot.com/