El documento discute perspectivas sobre el conocimiento y el aprendizaje. Propone un modelo abierto de conocimiento que es individual, heterogéneo y basado en experiencias, en comparación con un modelo cerrado convencional que es colectivo y homogéneo. También sugiere que el conocimiento es local, modificable y adaptable, en lugar de valores absolutos.

1. Juan Heriberto Ruíz Santiago Miguel A Del Rio Del Valle

2. Desarrollo desequilibrado Generación de conocimiento Crisis: social, económica y educativa Adaptabilidad Conflictos étnicos y bélicos Cultura compartida

4. El conocimiento y aprendizaje actual surge de contextos innovadores, resultado de la interacción entre variables de escenarios múltiples. Concepción diferente de conocimiento y aprendizaje Paradigma de conocimiento y aprendizaje Aprendizaje abierto