Sequência didática o sanduíche da maricota

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ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO

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Sequência didática o sanduíche da maricota

  1. 1. SEQUÊNCIA DIDÁTICA O SANDUÍCHE DA MARICOTA Contar a história O Sanduíche da Dona Maricota Explorar a história  Personagem  Local  Tempo  Problema  Solução
  2. 2. Trabalhar os alimentos  Pintar de vermelho os alimentos presentes estão presentes na história.  Fazer uma lista em ordem alfabética.
  3. 3.  Realizar a atividade oral e depois pedir para as criança completa sozinha a quantidade de sílabas de cada figura.  Fazer uma lista de animais, copiando as palavras separadas em sílabas. LEIA OS QUADROS E PINTE APENAS O NOME DO ANIMAL QUE ESTÁ AO LADO.
  4. 4.  Fazer uma lista de animais na ordem alfabética.  Escolher dois animais pra fazer uma frase.  Discutir sobre os alimentos preferidos dos animais...  Fazer uma lista de alimentos na ordem alfabética
  5. 5.  Relembrar a história O sanduíche da Maricota;  Enumerar oralmente os personagens do livro: GALINHA, BODE, GATO, CACHORRO, RATO, MACACO, ABELHA, RAPOSA.  Trabalhar a palavra sanduíche  Pintar a primeira sílaba de vermelho, a segunda sílaba de azul, a terceira sílaba de amarelo e a última sílaba de vermelho.  Pedir para os alunos recortar e colar a palavra sanduíche.  Conversar com as crianças sobre o som das duas primeiras letras da palavra sanduíche e que juntas formam a sílaba SA.  Fazer uma lista de alimentos (juntamente com as crianças) com as sílabas iniciadas com a letra S. Ex. SALAME / SAGU / SERIGUELA / SIRI / SORVETE / SUCO / SAPATI / SAGU / SOPA / SAGÚ / SEQUILHO . ( A MEDIDA QUE VAI ESCREVENDO PINTAR A PRIMEIRA SÍLABA DA PALAVRA).
  6. 6.  Realizar a cruzadinha com o nome dosa animais;  QUANTOS ANIMAIS EXISTEM NA CRUZADA?  QUAIS ANIMAIS INICIAM COM A LETRA G?  QUAIS ANIMAIS INICIAM COM A LETRA R?  QUAIS ANIMAIS POSSUEM AS TRÊS ÚLTIMAS LETRAS IGUAIS? OS SEUS NOMES RIMAM.
  7. 7.  Relembrar o que é rima (palavras que terminam com sons parecidos);  Circular as últimas letras das palavras (as que representam o som das rimas);  Realizar a atividade ligar os desenhos nas palavras que rimam;  Fazer uma lista com quatro palavras da atividade com suas rimas; SARDINHA – GALINHA CAPIM – SERAFIM MILHO – FILHO QUEIJO – BEIJO  Utilizar a palavra MEL para encontrar outras rimas. MEL
  8. 8. GABRIEL MIGUEL RAFAEL PASTEL CHAPÉU CÉU  Trabalhar gráficos  Entrega as figuras e pedir para as crianças pintarem e recortarem o alimento que mais gostam de comer;  Montar um cartaz com o gráfico – OS ALIMENTOS DO LIVRO O SANDUÍCHE DA MARICOTA QUE SÃO PREFERIDOS DA TURMA DO PRIMEIRO ANO.  Analisar o gráfico e registrar os dados no caderno.
  9. 9.  Usar as demais figuras para colar no caderno e fazer frases.
  10. 10.  Relembrar a história em relação aos alimentos presentes na história, depois pintar, recortar e montar o sanduíche na sequência dos acontecimentos da história.
  11. 11.  PINTAR DE VERMELHO A PERSONAGEM PRINCIPAL  PINTAR DE ROSA OS PERSONAGENS SECUNDÁRIOS  RELEMBRAR O LOCAL E O TEMPO  DISCUTIR O PROBLEMA DA MARICOTAE A SOLUÇÃO.

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