SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 26
‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬
‫اإلصالحية‬ ‫المؤسسات‬ ‫داخل‬ ‫التأهيل‬ ‫في‬ ‫الدبلوم‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫مقدمة‬ ‫مادة‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬
‫إعداد‬
‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫حميد‬ ‫بن‬ ‫محمد‬
1435/2014
‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬
‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬
‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬
‫المحتويات‬
•‫الالح‬ ‫للرعاية‬ ‫األساسية‬ ‫المبادئ‬‫قة‬
•‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫نجاح‬ ‫عوامل‬
•‫المؤتمرات‬ ‫في‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬
‫والعربية‬ ‫الدولية‬.
•‫العر‬ ‫المملكة‬ ‫في‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬‫بية‬
‫السعودية‬.
•‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫األهلية‬ ‫المؤسسات‬
‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫برامج‬ ‫تحقيق‬.
•‫الرائدة‬ ‫المؤسسات‬ ‫من‬ ‫نماذج‬.
•‫مدخل‬
•‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫مفهوم‬
•‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫تعريف‬
•‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫فلسفة‬
•‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫أهمية‬
•‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫أنماط‬
•‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫خطوات‬
•‫يجب‬ ‫التي‬ ‫المهارات‬
‫المختص‬ ‫في‬ ‫توفرها‬
‫الالحقة‬ ‫بالرعاية‬
‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬
‫مدخل‬
•”‫رعيته‬ ‫عن‬ ‫مسئول‬ ‫وكل‬ ‫راع‬ ‫كلكم‬“
‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬
‫ب‬ ‫يرتبط‬ ‫وما‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫مفهوم‬‫ها‬
‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬
‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫تعريف‬
‫بأنها‬ ‫عثمان‬ ‫عبدالفتاح‬ ‫يعرفها‬"‫المن‬ ‫األساليب‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬‫ظمة‬
‫والنفس‬ ‫االجتماعي‬ ‫العون‬ ‫من‬ ‫كثيرة‬ ‫أنواع‬ ‫تقديم‬ ‫تستهدف‬ ‫التي‬‫والمادي‬ ‫ي‬
‫مواطني‬ ‫إلى‬ ‫تحويلهم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫عنهم‬ ‫للمفرج‬ ‫الرسمي‬ ‫وغير‬ ‫الرسمي‬‫ن‬
‫اإلفراج‬ ‫بأزمة‬ ‫عليه‬ ‫أطلق‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫يتغلبوا‬ ‫ولكي‬ ‫عاديين‬”
‫صادق‬ ‫نبيل‬ ‫يعرفها‬"‫أج‬ ‫عليها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫العلمية‬ ‫الجهود‬‫هزة‬
‫ومتعاونة‬ ‫متخصصة‬–‫وحكومية‬ ‫أهلية‬–‫النزيل‬ ‫رعاية‬ ‫بغرض‬
‫إ‬ ‫بهدف‬ ‫وذلك‬ ‫وبعده‬ ‫اإلفراج‬ ‫وقبل‬ ‫العقوبة‬ ‫فترة‬ ‫أثناء‬ ‫والمجتمع‬‫عادة‬
‫إلى‬ ‫العودة‬ ‫مشاكل‬ ‫من‬ ‫المجتمع‬ ‫وحماية‬ ‫مجتمعه‬ ‫مع‬ ‫النزيل‬ ‫تكيف‬
‫بعد‬ ‫تواجهه‬ ‫التي‬ ‫المشاكل‬ ‫مواجهة‬ ‫على‬ ‫المجرم‬ ‫ومساعدة‬ ‫الجريمة‬
‫عنه‬ ‫اإلفراج‬."
‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬
‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫تعريف‬
‫بأنها‬ ‫االجتماعي‬ ‫للدفاع‬ ‫العربية‬ ‫المنظمة‬ ‫تعرفها‬"‫تتاب‬ ‫عملية‬‫تقويم‬ ‫ع‬
‫ا‬ ‫العالم‬ ‫إلى‬ ‫للعودة‬ ‫تهيئته‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الطبيعية‬ ‫بيئته‬ ‫في‬ ‫عنه‬ ‫المفرج‬‫كما‬ ‫لخارجي‬
‫والترفي‬ ‫والنفسي‬ ‫واالجتماعي‬ ‫االقتصادي‬ ‫األمن‬ ‫ألوان‬ ‫أنسب‬ ‫له‬ ‫تهيئ‬‫داخل‬ ‫هي‬
‫الطبيعي‬ ‫مجتمعه‬."
‫بأنها‬ ‫الصادي‬ ‫أحمد‬ ‫ويعرفها‬"‫والعملية‬ ‫العلمية‬ ‫الجهود‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
‫ا‬ ‫هذه‬ ‫تتضامن‬ ‫بحيث‬ ‫وتطوعية‬ ‫حكومية‬ ‫متخصصة‬ ‫أجهزة‬ ‫بها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬‫لجهود‬
‫اإلف‬ ‫وقبل‬ ‫العقوبة‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫وأسرته‬ ‫للمسجون‬ ‫الرعاية‬ ‫أوجه‬ ‫لتوفير‬‫وبعده‬ ‫راج‬
‫ا‬ ‫مع‬ ‫عنه‬ ‫للمفرج‬ ‫النفسي‬ ‫والتوافق‬ ‫االجتماعي‬ ‫التكيف‬ ‫تحقيق‬ ‫بهدف‬‫لمجتمع‬
‫و‬ ‫سويا‬ ‫منتجا‬ ‫فردا‬ ‫يصبح‬ ‫لكي‬ ‫اإلفراج‬ ‫بعد‬ ‫له‬ ‫المجتمع‬ ‫تقبل‬ ‫وكذلك‬‫ال‬ ‫بحيث‬
‫الجريمة‬ ‫الرتكاب‬ ‫العودة‬ ‫إلى‬ ‫تواجهه‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫الصعوبات‬ ‫تدفعه‬."
‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬
‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫تعريف‬
•‫بأنها‬ ‫األلفي‬ ‫يعرفها‬"‫العقاب‬ ‫المعاملة‬ ‫في‬ ‫أسلوب‬‫ية‬
‫لم‬ ‫عليه‬ ‫المحكوم‬ ‫عن‬ ‫النهائي‬ ‫اإلفراج‬ ‫بعد‬ ‫ويطبق‬‫تابعة‬
‫المج‬ ‫داخل‬ ‫الحياة‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫في‬ ‫ومساعدته‬ ‫تأهيله‬‫تمع‬."
•‫بأنها‬ ‫السدحان‬ ‫يعرفها‬"‫أو‬ ‫للمجرم‬ ‫يبذل‬ ‫جهد‬ ‫كل‬
‫عد‬ ‫لضمان‬ ‫تنفيذها‬ ‫بعد‬ ‫أو‬ ‫العقوبة‬ ‫أثناء‬ ‫ألسرته‬‫م‬
‫لإلجرام‬ ‫عودته‬ ‫وعدم‬ ‫أفرادها‬ ‫أحد‬ ‫أو‬ ‫أسرته‬ ‫انحراف‬
‫أخرى‬ ‫مرة‬."
‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬
‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫أهداف‬
.1‫السجين‬ ‫تأهيل‬ ‫إعادة‬(‫وحركيا‬ ،‫ووجدانيا‬ ،‫فكريا‬.)
.2‫عنه‬ ‫للمفرج‬ ‫شريف‬ ‫عمل‬ ‫تأمين‬ ‫على‬ ‫المساعدة‬.
.3‫للجريمة‬ ‫العود‬ ‫وعدم‬ ‫القويم‬ ‫الطريق‬ ‫سلوك‬ ‫على‬ ‫بالقدرة‬ ‫اإلقناع‬.
.4‫المشكالت‬ ‫حل‬(‫واالقتصادية‬ ،‫والنفسية‬ ،‫االجتماعية‬)‫للسجين‬.
.5‫عنه‬ ‫المفرج‬ ‫تهيئة‬–‫السجن‬ ‫في‬ ‫وجوده‬ ‫أثناء‬-‫مع‬ ‫التعايش‬ ‫على‬‫أسرته‬.
.6‫للمشكالت‬ ‫حلول‬ ‫إيجاد‬(‫واالقتصادية‬ ،‫والنفسية‬ ،‫االجتماعية‬)‫للمفرج‬
‫وألسرته‬ ‫عنه‬.
.7‫الحلو‬ ‫ألنسب‬ ‫الوصول‬ ‫بغرض‬ ‫المتعمقة‬ ‫العلمية‬ ‫الدراسات‬ ‫إجراء‬‫ل‬
‫ومكافحتها‬ ‫الجريمة‬ ‫من‬ ‫للوقاية‬.
‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬
‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫فلسفة‬
•‫وأسرته‬ ‫عنه‬ ‫والمفرج‬ ‫والسجين‬ ‫المجتمع‬ ‫مصلحة‬ ‫استهدافها‬.
•‫وب‬ ‫اإلفراج‬ ‫قبل‬ ‫وتستمر‬ ‫السجن‬ ‫دخوله‬ ‫لحظة‬ ‫السجين‬ ‫مع‬ ‫تبدأ‬ ‫كونها‬‫عده‬.
•‫و‬ ‫واألهلية‬ ‫الرسمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫فيها‬ ‫تشارك‬ ،‫مجتمعية‬ ‫مسئولية‬ ‫تعد‬‫األفراد‬.
•‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫واندماجه‬ ‫للسجين‬ ‫المجتمع‬ ‫تقبل‬ ‫على‬ ‫نجاحها‬ ‫يعتمد‬.
•‫لنجاحها‬ ‫حتمي‬ ‫أمر‬ ‫التنسيق‬.
•‫جديد‬ ‫من‬ ‫والتشكيل‬ ‫للتغيير‬ ‫قابلة‬ ‫واالتجاهات‬ ‫السلوكية‬ ‫األنماط‬.
•‫محكما‬ ‫وتنفيذا‬ ‫منظما‬ ‫علميا‬ ‫عمال‬ ‫تتطلب‬ ‫لذا‬ ،‫صعبة‬ ‫المهمة‬.
‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬
‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫أهمية‬
.1‫الس‬ ‫بثقافة‬ ‫وتطبعه‬ ‫السجين‬ ‫عاشها‬ ‫التي‬ ‫العزلة‬‫جن‬.
.2‫للنز‬ ‫حدثت‬ ‫التي‬ ‫والخارجية‬ ‫الداخلية‬ ‫المتغيرات‬‫يل‬
‫وألسرته‬.
.3‫اإلفراج‬ ‫بصدمة‬ ‫عنه‬ ‫المفرج‬ ‫مرور‬.
.4‫للجريمة‬ ‫العود‬ ‫نسبة‬ ‫تزايد‬.
.5‫للحرية‬ ‫السالبة‬ ‫العقوبات‬ ‫من‬ ‫جدوى‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬
‫للمحترفين‬.
.6‫وقوعها‬ ‫أو‬ ‫لالنحراف‬ ‫السجين‬ ‫أسرة‬ ‫تعرض‬.
‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬
‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫أنماط‬
•‫األول‬ ‫النمط‬:‫المتطوعين‬ ‫على‬ ‫أدائها‬ ‫قصر‬.
•‫الثاني‬ ‫النمط‬:‫المؤسسا‬ ‫بمعرفة‬ ‫لها‬ ‫المتطوعين‬ ‫أداء‬‫ت‬
‫الحكومية‬.
•‫الثالث‬ ‫النمط‬:‫مختصة‬ ‫حكومية‬ ‫لمؤسسة‬ ‫إسنادها‬.
‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬
‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫خطوات‬
.1‫السجين‬ ‫حالة‬ ‫بحث‬(‫واالقتصا‬ ،‫والصحية،واالجتماعية‬ ،‫النفسية‬،‫دية‬
‫والدينية‬)‫المعلومات‬ ‫وتسجيل‬ ،‫السجن‬ ‫دخوله‬ ‫عند‬ ‫أسرته‬ ‫وحال‬.
.2‫والبد‬ ،‫تنفيذها‬ ‫وآليات‬ ‫أهدافها‬ ‫وتحديد‬ ،‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬‫مع‬ ‫ء‬
‫العالج‬ ‫تفريد‬ ‫على‬ ‫والتركيز‬ ،‫هي‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الحالة‬.
.3‫اآلخرين‬ ‫المختصين‬ ‫من‬ ‫واالستفادة‬ ‫الحالة‬ ‫مع‬ ،‫مهنية‬ ‫عالقة‬ ‫تكوين‬.
.4‫وتطويره‬ ،‫ومتابعتها‬ ‫المرسومة‬ ‫الخطة‬ ‫وفق‬ ‫العالجية‬ ‫الخطة‬ ‫تنفيذ‬‫بما‬ ‫ا‬
‫المطلوب‬ ‫التحسن‬ ‫يحقق‬ ‫لما‬ ‫ووفق‬ ‫يتطلب‬.
.5‫السجين‬ ‫عن‬ ‫االفراج‬ ‫قبل‬ ‫جديد‬ ‫من‬ ‫وبحثها‬ ‫الحالة‬ ‫متابعة‬.
.6‫االفراج‬ ‫عملية‬ ‫عند‬ ‫عنه‬ ‫المفرج‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫اإليمان‬ ‫زرع‬.
.7‫اإلفراج‬ ‫عملية‬ ‫عقب‬ ‫المستمرة‬ ‫والرعاية‬ ‫اإلشراف‬.
‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬
‫الالحقة‬ ‫للرعاية‬ ‫األساسية‬ ‫المبادئ‬
•‫ل‬ ‫من‬ ‫تبدأ‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫عنهم‬ ‫المفرج‬ ‫بمستقبل‬ ‫العناية‬‫حظة‬
‫المن‬ ‫الهدف‬ ‫يتحقق‬ ‫حتى‬ ‫تستمر‬ ‫وأن‬ ‫السجين‬ ‫دخول‬‫شود‬.
•‫الج‬ ‫مشاركة‬ ‫يجب‬ ‫اجتماعية‬ ‫مسئولية‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬‫ميع‬
‫ومتابعتها‬ ‫تنفيذها‬ ‫في‬.
•‫ت‬ ‫سجنه‬ ‫أثناء‬ ‫السجين‬ ‫أسرة‬ ‫تعيشها‬ ‫التي‬ ‫الظروف‬‫لعب‬
‫ومجتمعه‬ ‫بنفسه‬ ‫ثقته‬ ‫تدعيم‬ ‫في‬ ‫كبيرا‬ ‫دورا‬.
•‫حده‬ ‫على‬ ‫عنه‬ ‫مفرج‬ ‫لكل‬ ‫متكامل‬ ‫برنامج‬ ‫إعداد‬ ‫ضرورة‬
‫عنه‬ ‫اإلفراج‬ ‫قبل‬ ‫إنجازه‬ ‫يتم‬ ‫وأن‬ ،‫لظروفه‬ ‫وفقا‬.
‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬
‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫مجاالت‬
•‫االجتماعي‬ ‫التأهيل‬ ‫إعادة‬.
•‫الديني‬ ‫التأهيل‬ ‫وإعادة‬ ‫التأهيل‬.
•‫النفسي‬ ‫اإلرشاد‬.
•‫الترفيهي‬ ‫التأهيل‬.
•‫التعليمي‬ ‫التأهيل‬.
•‫المهني‬ ‫التأهيل‬.
‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬
‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫مختصي‬ ‫مهارات‬
.1‫الالحقة‬ ‫للرعاية‬ ‫المناسبة‬ ‫الوسيلة‬ ‫تحديد‬.
.2‫المختصي‬ ‫بين‬ ‫الفاعل‬ ‫والتنسيق‬ ‫المتاحة‬ ‫اإلمكانات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬‫ن‬.
.3‫عنهم‬ ‫المفرج‬ ‫لدى‬ ‫اإليماني‬ ‫البعد‬ ‫تنشيط‬ ‫على‬ ‫القدرة‬.
.4‫الخارجية‬ ‫والبيئة‬ ‫السجين‬ ‫بين‬ ‫التواصل‬ ‫استمرار‬ ‫على‬ ‫القدرة‬.
.5‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫مجتمع‬ ‫خصوصية‬ ‫مراعاة‬.
.6‫اإلفراج‬ ‫من‬ ‫كافية‬ ‫فترة‬ ‫قبل‬ ‫لإلفراج‬ ‫الالحقة‬ ‫بالرعاية‬ ‫البدء‬.
.7‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫برامج‬ ‫تنفيذ‬ ‫في‬ ‫المرونة‬.
.8‫المقدمة‬ ‫الخدمات‬ ‫أولويات‬ ‫ترتيب‬ ‫على‬ ‫القدرة‬.
.9‫ذلك‬ ‫من‬ ‫والتأكد‬ ‫عنه‬ ‫المفرج‬ ‫استقرار‬ ‫اكتشاف‬ ‫على‬ ‫القدرة‬.
‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬
‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫نجاح‬ ‫عوامل‬
.1‫متحمسي‬ ‫لمختصين‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫برامج‬ ‫تنفيذ‬ ‫اسناد‬‫ن‬.
.2‫المهني‬ ‫التأهيل‬ ‫بمستوى‬ ‫االرتقاء‬.
.3‫اإلصالحية‬ ‫بالمؤسسات‬ ‫الصناعات‬ ‫تطوير‬.
.4‫السجين‬ ‫بأسرة‬ ‫العناية‬.
.5‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫دور‬ ‫عن‬ ‫الجيد‬ ‫اإلعالم‬.
.6‫الرزق‬ ‫لكسب‬ ‫وسيلة‬ ‫على‬ ‫عنه‬ ‫المفرج‬ ‫حصول‬ ‫ضرورة‬.
.7‫المراقبة‬ ‫نظام‬ ‫تعديل‬.
.8‫أنش‬ ‫ودعم‬ ‫الالحقة‬ ‫للرعاية‬ ‫أهلية‬ ‫جمعيات‬ ‫تكوين‬ ‫تنشيط‬‫طتها‬.
‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬
‫الالحق‬ ‫الرعاية‬ ‫برامج‬ ‫نجاح‬ ‫معوقات‬‫ة‬
.1‫والتنفيذ‬ ‫التخطيط‬ ‫في‬ ‫العشوائية‬.
.2‫محترفين‬ ‫مختصين‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬.
.3‫ال‬ ‫مؤسسات‬ ‫قدرات‬ ‫تفوق‬ ‫التي‬ ‫الهائلة‬ ‫االحتياجات‬‫رعاية‬.
.4‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫متطلبات‬ ‫تأمين‬ ‫صعوبة‬.
.5‫للسجين‬ ‫السلبية‬ ‫ونظرته‬ ،‫المجتمع‬ ‫تعاون‬ ‫عدم‬(‫ال‬‫وصم‬.)
.6‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫تنفيذ‬ ‫مؤسسات‬ ‫تعدد‬.
‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬
‫والعر‬ ‫الدولية‬ ‫المؤتمرات‬ ‫في‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬‫بية‬.
.1‫السجناء‬ ‫لمعاملة‬ ‫الدنيا‬ ‫النموذجية‬ ‫القواعد‬1955.
.2‫العقاب‬ ‫المؤسسة‬ ‫من‬ ‫عنهم‬ ‫للمفرج‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬‫ية‬
1960.
.3‫الح‬
‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬
‫العربي‬ ‫المؤتمرات‬ ‫في‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬‫ة‬.
•‫الجريمة‬ ‫لمكافحة‬ ‫األولى‬ ‫الحلقة‬1961‫بالقاهرة‬ ‫م‬.
•‫العرب‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشئون‬ ‫خبراء‬ ‫مؤتمر‬1984‫القاهرة‬ ‫م‬.
•‫لمع‬ ‫األدنى‬ ‫الحد‬ ‫قواعد‬ ‫لدراسة‬ ‫العربية‬ ‫العلمية‬ ‫الحلقة‬‫املة‬
‫المسجونين‬1973‫بغداد‬ ‫ن‬.
•‫والت‬ ‫النظرية‬ ‫بين‬ ‫عنهم‬ ‫للمفرج‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫ندوة‬‫طبيق‬
1985‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫نايف‬ ‫بأكاديمية‬.
•‫واإلص‬ ‫العقابية‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫واإلصالح‬ ‫التأهيل‬ ‫ندوة‬‫الحية‬
،‫الرياض‬ ،1422‫للسجون‬ ‫العامة‬ ‫المديرية‬.
‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬
‫العرب‬ ‫المملكة‬ ‫في‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬‫ية‬
‫السعودية‬.
‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬
‫الرعاي‬ ‫المشاركة‬ ‫األهلية‬ ‫المؤسسات‬‫ة‬
‫الالحقة‬.
‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬
‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫األهلية‬ ‫المؤسسات‬
‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.
•‫المساجد‬.
•‫الخاصة‬ ‫والشركات‬ ‫المؤسسات‬ ‫بعض‬.
•‫الخيرية‬ ‫الجمعيات‬.
•‫وأسرهم‬ ‫عنهم‬ ‫والمفرج‬ ‫للسجناء‬ ‫الوطنية‬ ‫الجمعية‬.
‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬
‫الرائدة‬ ‫المؤسسات‬ ‫من‬ ‫نماذج‬.
•‫والمناصحة‬ ‫للرعاية‬ ‫نايف‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫األمير‬ ‫مركز‬.
•‫وفروعها‬ ‫بالرياض‬ ‫البر‬ ‫جمعية‬.
•‫الفيصلية‬ ‫جمعية‬.
•‫الشرقية‬ ‫بالمنطقة‬ ‫البر‬ ‫جمعية‬
•‫وأسرهم‬ ‫عنهم‬ ‫والمفرج‬ ‫السجناء‬ ‫جمعية‬ ‫فروع‬.
‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬
‫المراجع‬
•‫فوزي‬ ‫أحمد‬ ،‫الصاوي‬(1986‫م‬)‫الرعاية‬ ‫أساليب‬ ‫من‬ ‫كأسلوب‬ ‫السجناء‬ ‫أسر‬ ‫رعاية‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬ ،‫الرياض‬ ،‫الالحقة‬.
•‫الغني‬ ‫عبد‬ ‫عبدهللا‬ ،‫غانم‬(2000‫م‬)‫الشارق‬ ،‫تطبيقها‬ ‫في‬ ‫الشرطة‬ ‫ودور‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬،‫ة‬
‫الشارقة‬ ‫شرطة‬ ‫بحوث‬ ‫مركز‬.
•‫رضا‬ ‫عبدالحليم‬ ،‫عبدالعال‬(1986‫م‬" )‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫في‬ ‫ودولية‬ ‫محلية‬ ‫تجارب‬"‫بحث‬ ،
‫ندوة‬ ‫في‬:‫أكا‬ ،‫الرياض‬ ،‫والتطبيق‬ ‫النظرية‬ ‫بين‬ ‫عنهم‬ ‫للمفرج‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬‫نايف‬ ‫ديمية‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬.
•‫عثمان‬ ‫عبدالفتاح‬ ،‫عبدالصمد‬(1982‫م‬)‫في‬ ‫لألحداث‬ ‫الالحقة‬ ‫للرعاية‬ ‫عربي‬ ‫نموذج‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬ ،‫الرياض‬ ،‫العربي‬ ‫الوطن‬.
•‫محمود‬ ‫محروس‬ ،‫خليفة‬(1418‫هـ‬)،‫وأسرهم‬ ‫عنهم‬ ‫والمفرج‬ ‫المسجونين‬ ‫رعاية‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬ ،‫الرياض‬.
‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬
•‫مصطفى‬ ،‫موسى‬(1427‫هـ‬)،‫اإلرهاب‬ ‫قضايا‬ ‫في‬ ‫عليهم‬ ‫والمحكوم‬ ‫المتهمين‬ ‫تأهيل‬ ‫إعادة‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬ ،‫الرياض‬.
•‫حميد‬ ‫محمد‬ ،‫الثقفي‬(1422‫هـ‬)‫في‬ ‫بحث‬ ،‫السجناء‬ ‫أسر‬ ‫رعاية‬ ‫في‬ ‫األهلية‬ ‫المؤسسات‬ ‫دور‬
‫ندوة‬:‫ا‬ ‫المديرية‬ ،‫الرياض‬ ،‫واإلصالحية‬ ‫العقابية‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫والتأهيل‬ ‫اإلصالح‬‫لعامة‬
‫للسجون‬.
•‫عبدالعزيز‬ ‫عبدهللا‬ ،‫اليوسف‬(1426‫هـ‬)‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫والتأهيلية‬ ‫اإلصالحية‬ ‫البرامج‬
‫األمنية‬ ‫فهد‬ ‫الملك‬ ‫كلية‬ ،‫الرياض‬ ،‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬ ‫في‬ ‫اإلصالحية‬.
•‫خليل‬ ‫معن‬ ،‫العمر‬(1427‫هـ‬)،‫الرياض‬ ،‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المهني‬ ‫التخصص‬
‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬.
•‫ناصر‬ ‫عبدهللا‬ ،‫السدحان‬(1427‫هـ‬)‫اإلسالمي‬ ‫التشريع‬ ‫في‬ ‫عنهم‬ ‫للمفرج‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬
‫األمنية‬ ‫لللعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬ ،‫الرياض‬ ،‫المعاصر‬ ‫والجنائي‬.
‫المراجع‬

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

مهارات حل المشكلات واتخاذ القرار
مهارات حل المشكلات واتخاذ القرارمهارات حل المشكلات واتخاذ القرار
مهارات حل المشكلات واتخاذ القرارRemas Mohamed
 
توظيف الكوتشينج لتعزيز تدريب القيادات المؤسسية
توظيف الكوتشينج لتعزيز تدريب  القيادات المؤسسيةتوظيف الكوتشينج لتعزيز تدريب  القيادات المؤسسية
توظيف الكوتشينج لتعزيز تدريب القيادات المؤسسيةBstdCC
 
تطوير الذات
تطوير الذاتتطوير الذات
تطوير الذاتbelbies
 
العمل التطوعى "فوائده واخلاقياته"
العمل التطوعى "فوائده واخلاقياته"العمل التطوعى "فوائده واخلاقياته"
العمل التطوعى "فوائده واخلاقياته"Muhammad ELSalamony
 
دينامية جماعة القسم الحصيلة.pptx
دينامية  جماعة القسم الحصيلة.pptxدينامية  جماعة القسم الحصيلة.pptx
دينامية جماعة القسم الحصيلة.pptxObtimusPrime
 
الألعاب التدريبية
الألعاب التدريبيةالألعاب التدريبية
الألعاب التدريبيةMarwaBadr11
 
مهارات حياتية
مهارات حياتيةمهارات حياتية
مهارات حياتيةahmed551930
 
كتاب دليل المهارات الحياتية
كتاب دليل المهارات الحياتيةكتاب دليل المهارات الحياتية
كتاب دليل المهارات الحياتيةContinual Learning
 
المحاضرة الثالثة - منظومة المنهج
المحاضرة الثالثة - منظومة المنهجالمحاضرة الثالثة - منظومة المنهج
المحاضرة الثالثة - منظومة المنهجIntesar Almugren
 
أنماط التفكير - مقياس هيرمان
 أنماط التفكير - مقياس هيرمان أنماط التفكير - مقياس هيرمان
أنماط التفكير - مقياس هيرمانالمدرب حسن يوسف
 
دورة العادات السبع للأطفال الأكثر سعادة ...القائد بداخلي
دورة العادات السبع للأطفال الأكثر سعادة ...القائد بداخليدورة العادات السبع للأطفال الأكثر سعادة ...القائد بداخلي
دورة العادات السبع للأطفال الأكثر سعادة ...القائد بداخليحياة هانية
 
التنظيم الإداري -
التنظيم الإداري  -التنظيم الإداري  -
التنظيم الإداري -Alsuhad Albusaidi
 
مناهج المهارات الحياتية
مناهج المهارات الحياتيةمناهج المهارات الحياتية
مناهج المهارات الحياتيةAhmed Rezq
 

Mais procurados (20)

الإرشاد الأسري
الإرشاد الأسريالإرشاد الأسري
الإرشاد الأسري
 
مهارات حل المشكلات واتخاذ القرار
مهارات حل المشكلات واتخاذ القرارمهارات حل المشكلات واتخاذ القرار
مهارات حل المشكلات واتخاذ القرار
 
الأنماط الشخصية لطلبة المدارس
الأنماط الشخصية لطلبة المدارسالأنماط الشخصية لطلبة المدارس
الأنماط الشخصية لطلبة المدارس
 
توظيف الكوتشينج لتعزيز تدريب القيادات المؤسسية
توظيف الكوتشينج لتعزيز تدريب  القيادات المؤسسيةتوظيف الكوتشينج لتعزيز تدريب  القيادات المؤسسية
توظيف الكوتشينج لتعزيز تدريب القيادات المؤسسية
 
المحاضرة 2 مدخل اتصال
المحاضرة 2 مدخل اتصالالمحاضرة 2 مدخل اتصال
المحاضرة 2 مدخل اتصال
 
تطوير الذات
تطوير الذاتتطوير الذات
تطوير الذات
 
العمل التطوعى "فوائده واخلاقياته"
العمل التطوعى "فوائده واخلاقياته"العمل التطوعى "فوائده واخلاقياته"
العمل التطوعى "فوائده واخلاقياته"
 
دينامية جماعة القسم الحصيلة.pptx
دينامية  جماعة القسم الحصيلة.pptxدينامية  جماعة القسم الحصيلة.pptx
دينامية جماعة القسم الحصيلة.pptx
 
الألعاب التدريبية
الألعاب التدريبيةالألعاب التدريبية
الألعاب التدريبية
 
حقيبة الإبداع الإداري
حقيبة الإبداع الإداريحقيبة الإبداع الإداري
حقيبة الإبداع الإداري
 
مهارات حياتية
مهارات حياتيةمهارات حياتية
مهارات حياتية
 
كتاب دليل المهارات الحياتية
كتاب دليل المهارات الحياتيةكتاب دليل المهارات الحياتية
كتاب دليل المهارات الحياتية
 
المحاضرة الثالثة - منظومة المنهج
المحاضرة الثالثة - منظومة المنهجالمحاضرة الثالثة - منظومة المنهج
المحاضرة الثالثة - منظومة المنهج
 
أنماط التفكير - مقياس هيرمان
 أنماط التفكير - مقياس هيرمان أنماط التفكير - مقياس هيرمان
أنماط التفكير - مقياس هيرمان
 
دورة العادات السبع للأطفال الأكثر سعادة ...القائد بداخلي
دورة العادات السبع للأطفال الأكثر سعادة ...القائد بداخليدورة العادات السبع للأطفال الأكثر سعادة ...القائد بداخلي
دورة العادات السبع للأطفال الأكثر سعادة ...القائد بداخلي
 
الاسعافات الاولية
الاسعافات الاوليةالاسعافات الاولية
الاسعافات الاولية
 
التنظيم الإداري -
التنظيم الإداري  -التنظيم الإداري  -
التنظيم الإداري -
 
مناهج المهارات الحياتية
مناهج المهارات الحياتيةمناهج المهارات الحياتية
مناهج المهارات الحياتية
 
Dr hussain dialogue skills مهارات الحوار
Dr hussain dialogue skills مهارات الحوار Dr hussain dialogue skills مهارات الحوار
Dr hussain dialogue skills مهارات الحوار
 
صناعة الفكرة
صناعة الفكرةصناعة الفكرة
صناعة الفكرة
 

Destaque

Importance of Nursing Informatics in the Health Care Delivery System with the...
Importance of Nursing Informatics in the Health Care Delivery System with the...Importance of Nursing Informatics in the Health Care Delivery System with the...
Importance of Nursing Informatics in the Health Care Delivery System with the...aubreyannesaa
 
Onfosary
OnfosaryOnfosary
Onfosarydida91
 
Tchancli
TchancliTchancli
Tchanclidida91
 
الجريمة
الجريمةالجريمة
الجريمةmabbas62
 
Organizing patient care
Organizing patient careOrganizing patient care
Organizing patient careMae Aguilar
 
أسلوب الملاحظة في البحوث التربوية
أسلوب الملاحظة في البحوث التربويةأسلوب الملاحظة في البحوث التربوية
أسلوب الملاحظة في البحوث التربويةHakimuddin Salim
 
Collaboration issues and models within and outside nursing
Collaboration issues and models within and outside nursingCollaboration issues and models within and outside nursing
Collaboration issues and models within and outside nursingsangeetha antoe
 

Destaque (20)

دور الاستحداث في ظاهرة التهريب والترويج في تنامي ظاهرة الخدرات
دور الاستحداث في ظاهرة التهريب والترويج في تنامي ظاهرة الخدراتدور الاستحداث في ظاهرة التهريب والترويج في تنامي ظاهرة الخدرات
دور الاستحداث في ظاهرة التهريب والترويج في تنامي ظاهرة الخدرات
 
مصطلحات البحث العلمي
مصطلحات البحث العلميمصطلحات البحث العلمي
مصطلحات البحث العلمي
 
مهارات عرض ومناقشة الرسائل العلمية
مهارات عرض ومناقشة الرسائل العلميةمهارات عرض ومناقشة الرسائل العلمية
مهارات عرض ومناقشة الرسائل العلمية
 
Importance of Nursing Informatics in the Health Care Delivery System with the...
Importance of Nursing Informatics in the Health Care Delivery System with the...Importance of Nursing Informatics in the Health Care Delivery System with the...
Importance of Nursing Informatics in the Health Care Delivery System with the...
 
كتاب التدريب الأمني
كتاب التدريب الأمنيكتاب التدريب الأمني
كتاب التدريب الأمني
 
Onfosary
OnfosaryOnfosary
Onfosary
 
Tchancli
TchancliTchancli
Tchancli
 
دور الشباب في تعزيز الوحدة الوطنية
دور الشباب في تعزيز الوحدة الوطنيةدور الشباب في تعزيز الوحدة الوطنية
دور الشباب في تعزيز الوحدة الوطنية
 
الجريمة
الجريمةالجريمة
الجريمة
 
5. الإقناع
5. الإقناع5. الإقناع
5. الإقناع
 
Chapter15
Chapter15Chapter15
Chapter15
 
Organizing patient care
Organizing patient careOrganizing patient care
Organizing patient care
 
التحليل العلمي للمشكلات الاجتماعية
التحليل العلمي للمشكلات الاجتماعيةالتحليل العلمي للمشكلات الاجتماعية
التحليل العلمي للمشكلات الاجتماعية
 
الاحتياجات التدريبية
 الاحتياجات التدريبية  الاحتياجات التدريبية
الاحتياجات التدريبية
 
أسلوب الملاحظة في البحوث التربوية
أسلوب الملاحظة في البحوث التربويةأسلوب الملاحظة في البحوث التربوية
أسلوب الملاحظة في البحوث التربوية
 
Collaboration issues and models within and outside nursing
Collaboration issues and models within and outside nursingCollaboration issues and models within and outside nursing
Collaboration issues and models within and outside nursing
 
أثر التدريب على أداء رأس المال البشري في القطاع الصحي السعودي
أثر التدريب على أداء رأس المال البشري في القطاع الصحي السعوديأثر التدريب على أداء رأس المال البشري في القطاع الصحي السعودي
أثر التدريب على أداء رأس المال البشري في القطاع الصحي السعودي
 
إعداد وكتابة التقارير 2014
إعداد وكتابة التقارير    2014إعداد وكتابة التقارير    2014
إعداد وكتابة التقارير 2014
 
مهارة إعداد التقارير
مهارة إعداد التقاريرمهارة إعداد التقارير
مهارة إعداد التقارير
 
دور التدريب في تنمية رأس المال البشري في إطار عناصر التنمية المستدامة
دور التدريب في تنمية رأس المال البشري في إطار عناصر التنمية المستدامةدور التدريب في تنمية رأس المال البشري في إطار عناصر التنمية المستدامة
دور التدريب في تنمية رأس المال البشري في إطار عناصر التنمية المستدامة
 

Semelhante a مفهوم وبرامج الرعاية اللاحقة

الفرد، المدرسة الانسانية، ماسلوا،والعاملين.pptx
الفرد، المدرسة الانسانية، ماسلوا،والعاملين.pptxالفرد، المدرسة الانسانية، ماسلوا،والعاملين.pptx
الفرد، المدرسة الانسانية، ماسلوا،والعاملين.pptxsultanalmazrouei4
 
health care safety dr hatem el bitar 01202389028.pdf
health care safety dr hatem el bitar 01202389028.pdfhealth care safety dr hatem el bitar 01202389028.pdf
health care safety dr hatem el bitar 01202389028.pdfد حاتم البيطار
 
العملية الإرشادية
العملية الإرشاديةالعملية الإرشادية
العملية الإرشاديةabadee505808
 
خدمه الفرد
خدمه الفردخدمه الفرد
خدمه الفردMero Cool
 
الاسعافات النفسية الاولية - صحة عامة .pptx
الاسعافات النفسية الاولية - صحة عامة  .pptxالاسعافات النفسية الاولية - صحة عامة  .pptx
الاسعافات النفسية الاولية - صحة عامة .pptxDr. Gawad Alwabr
 
ورشة الجمعيات الاهلية
ورشة الجمعيات الاهليةورشة الجمعيات الاهلية
ورشة الجمعيات الاهليةmona ali
 
العمل التطوعي وحديثي التخرج, الاهمية والفائدة
العمل التطوعي وحديثي التخرج, الاهمية والفائدةالعمل التطوعي وحديثي التخرج, الاهمية والفائدة
العمل التطوعي وحديثي التخرج, الاهمية والفائدةA. M. Wadi Qualitytcourse
 
دعم ذوي الإحتياجات الخاصة
دعم ذوي الإحتياجات الخاصةدعم ذوي الإحتياجات الخاصة
دعم ذوي الإحتياجات الخاصةعلوان شرواني
 
اخلاقيات- الحاسوب Computing- ethics.pptx
اخلاقيات- الحاسوب Computing- ethics.pptxاخلاقيات- الحاسوب Computing- ethics.pptx
اخلاقيات- الحاسوب Computing- ethics.pptxBilal Al-samaee
 
المكافأة والعقاب
المكافأة والعقابالمكافأة والعقاب
المكافأة والعقابSalah Sari
 
أبعاد وأهداف الإرشاد النفسي
أبعاد وأهداف الإرشاد النفسيأبعاد وأهداف الإرشاد النفسي
أبعاد وأهداف الإرشاد النفسيalajmi76
 
تدريب إيجاد الحالة و إحالتها.pptx
تدريب إيجاد الحالة و إحالتها.pptxتدريب إيجاد الحالة و إحالتها.pptx
تدريب إيجاد الحالة و إحالتها.pptxABOOMAR42
 
تطوير المهارات الإدارية للقيادات في القطاع الصحي.ppt
تطوير المهارات الإدارية للقيادات في القطاع الصحي.pptتطوير المهارات الإدارية للقيادات في القطاع الصحي.ppt
تطوير المهارات الإدارية للقيادات في القطاع الصحي.pptahmadali303285
 
Nd shrf rm_dn_bdh_mlm_hsb_
Nd shrf rm_dn_bdh_mlm_hsb_Nd shrf rm_dn_bdh_mlm_hsb_
Nd shrf rm_dn_bdh_mlm_hsb_nadaashraf69
 
المشروع البيداغوجي
المشروع البيداغوجيالمشروع البيداغوجي
المشروع البيداغوجيMoulay Ahmed Berkouk
 
المشروع البيداغوجي
المشروع البيداغوجيالمشروع البيداغوجي
المشروع البيداغوجيMoulay Ahmed Berkouk
 
التربيه الشامله
التربيه الشاملهالتربيه الشامله
التربيه الشاملهgayda al-ghamdi
 
Political behavior in organizations
Political behavior in organizationsPolitical behavior in organizations
Political behavior in organizationsahmed khanjar
 

Semelhante a مفهوم وبرامج الرعاية اللاحقة (20)

الفرد.pptx
الفرد.pptxالفرد.pptx
الفرد.pptx
 
الفرد، المدرسة الانسانية، ماسلوا،والعاملين.pptx
الفرد، المدرسة الانسانية، ماسلوا،والعاملين.pptxالفرد، المدرسة الانسانية، ماسلوا،والعاملين.pptx
الفرد، المدرسة الانسانية، ماسلوا،والعاملين.pptx
 
health care safety dr hatem el bitar 01202389028.pdf
health care safety dr hatem el bitar 01202389028.pdfhealth care safety dr hatem el bitar 01202389028.pdf
health care safety dr hatem el bitar 01202389028.pdf
 
العملية الإرشادية
العملية الإرشاديةالعملية الإرشادية
العملية الإرشادية
 
دور مؤسسات الضبط الاجتماعي في تعزيز برامج التحصين الفكري
دور مؤسسات الضبط الاجتماعي في تعزيز برامج التحصين الفكريدور مؤسسات الضبط الاجتماعي في تعزيز برامج التحصين الفكري
دور مؤسسات الضبط الاجتماعي في تعزيز برامج التحصين الفكري
 
خدمه الفرد
خدمه الفردخدمه الفرد
خدمه الفرد
 
الاسعافات النفسية الاولية - صحة عامة .pptx
الاسعافات النفسية الاولية - صحة عامة  .pptxالاسعافات النفسية الاولية - صحة عامة  .pptx
الاسعافات النفسية الاولية - صحة عامة .pptx
 
ورشة الجمعيات الاهلية
ورشة الجمعيات الاهليةورشة الجمعيات الاهلية
ورشة الجمعيات الاهلية
 
العمل التطوعي وحديثي التخرج, الاهمية والفائدة
العمل التطوعي وحديثي التخرج, الاهمية والفائدةالعمل التطوعي وحديثي التخرج, الاهمية والفائدة
العمل التطوعي وحديثي التخرج, الاهمية والفائدة
 
دعم ذوي الإحتياجات الخاصة
دعم ذوي الإحتياجات الخاصةدعم ذوي الإحتياجات الخاصة
دعم ذوي الإحتياجات الخاصة
 
اخلاقيات- الحاسوب Computing- ethics.pptx
اخلاقيات- الحاسوب Computing- ethics.pptxاخلاقيات- الحاسوب Computing- ethics.pptx
اخلاقيات- الحاسوب Computing- ethics.pptx
 
المكافأة والعقاب
المكافأة والعقابالمكافأة والعقاب
المكافأة والعقاب
 
أبعاد وأهداف الإرشاد النفسي
أبعاد وأهداف الإرشاد النفسيأبعاد وأهداف الإرشاد النفسي
أبعاد وأهداف الإرشاد النفسي
 
تدريب إيجاد الحالة و إحالتها.pptx
تدريب إيجاد الحالة و إحالتها.pptxتدريب إيجاد الحالة و إحالتها.pptx
تدريب إيجاد الحالة و إحالتها.pptx
 
تطوير المهارات الإدارية للقيادات في القطاع الصحي.ppt
تطوير المهارات الإدارية للقيادات في القطاع الصحي.pptتطوير المهارات الإدارية للقيادات في القطاع الصحي.ppt
تطوير المهارات الإدارية للقيادات في القطاع الصحي.ppt
 
Nd shrf rm_dn_bdh_mlm_hsb_
Nd shrf rm_dn_bdh_mlm_hsb_Nd shrf rm_dn_bdh_mlm_hsb_
Nd shrf rm_dn_bdh_mlm_hsb_
 
المشروع البيداغوجي
المشروع البيداغوجيالمشروع البيداغوجي
المشروع البيداغوجي
 
المشروع البيداغوجي
المشروع البيداغوجيالمشروع البيداغوجي
المشروع البيداغوجي
 
التربيه الشامله
التربيه الشاملهالتربيه الشامله
التربيه الشامله
 
Political behavior in organizations
Political behavior in organizationsPolitical behavior in organizations
Political behavior in organizations
 

Mais de مركز الخبرة العالمية للدراسات والاستشارات والتدريب

Mais de مركز الخبرة العالمية للدراسات والاستشارات والتدريب (17)

مهارات عرض ومناقشة الرسائل العلمية
مهارات عرض ومناقشة الرسائل العلميةمهارات عرض ومناقشة الرسائل العلمية
مهارات عرض ومناقشة الرسائل العلمية
 
مقال: المسؤولية الاجتماعية للشركات فيما بعد كرونا
مقال: المسؤولية الاجتماعية للشركات فيما بعد كرونامقال: المسؤولية الاجتماعية للشركات فيما بعد كرونا
مقال: المسؤولية الاجتماعية للشركات فيما بعد كرونا
 
مهارات وتطبيقات مراحل وخطوات البحث العلمي
مهارات وتطبيقات مراحل وخطوات البحث العلميمهارات وتطبيقات مراحل وخطوات البحث العلمي
مهارات وتطبيقات مراحل وخطوات البحث العلمي
 
كيف نكون قدوة في وقاية الأطفال من مخاطر الأجهزة الذكية
كيف نكون قدوة في وقاية الأطفال من مخاطر الأجهزة الذكيةكيف نكون قدوة في وقاية الأطفال من مخاطر الأجهزة الذكية
كيف نكون قدوة في وقاية الأطفال من مخاطر الأجهزة الذكية
 
مخطط أصول البحث العلمي
مخطط أصول البحث العلميمخطط أصول البحث العلمي
مخطط أصول البحث العلمي
 
مهارات #دراسة_الحالة في المؤسسات الاجتماعية#
مهارات  #دراسة_الحالة في المؤسسات الاجتماعية#مهارات  #دراسة_الحالة في المؤسسات الاجتماعية#
مهارات #دراسة_الحالة في المؤسسات الاجتماعية#
 
دليل جهات المسؤولية الاجتماعية
دليل جهات المسؤولية الاجتماعيةدليل جهات المسؤولية الاجتماعية
دليل جهات المسؤولية الاجتماعية
 
عرض مخاطر وسائل التواصل للجامعة
عرض مخاطر وسائل التواصل للجامعةعرض مخاطر وسائل التواصل للجامعة
عرض مخاطر وسائل التواصل للجامعة
 
مخاطر وسائل التواصل نسخة المؤتمر Pdf
مخاطر وسائل التواصل نسخة المؤتمر Pdfمخاطر وسائل التواصل نسخة المؤتمر Pdf
مخاطر وسائل التواصل نسخة المؤتمر Pdf
 
مراحل وخطوات البحث العلمي عرض
مراحل وخطوات البحث العلمي عرضمراحل وخطوات البحث العلمي عرض
مراحل وخطوات البحث العلمي عرض
 
نموذج صياغة التوصيات العلمية
نموذج صياغة التوصيات العلميةنموذج صياغة التوصيات العلمية
نموذج صياغة التوصيات العلمية
 
(بروشور مركز الخبرة العالمية للتدريب والاستشارات (جيتك
(بروشور مركز الخبرة العالمية للتدريب والاستشارات (جيتك(بروشور مركز الخبرة العالمية للتدريب والاستشارات (جيتك
(بروشور مركز الخبرة العالمية للتدريب والاستشارات (جيتك
 
الأمن الوطني السعودي في عصر العولمة
الأمن الوطني السعودي في عصر العولمةالأمن الوطني السعودي في عصر العولمة
الأمن الوطني السعودي في عصر العولمة
 
مهارات التعامل مع ضغوط العمل
مهارات التعامل مع ضغوط العملمهارات التعامل مع ضغوط العمل
مهارات التعامل مع ضغوط العمل
 
استراتيجيات الكتابة
استراتيجيات الكتابةاستراتيجيات الكتابة
استراتيجيات الكتابة
 
ميثاق الرياض للإعلام الرياضي العربي
ميثاق الرياض للإعلام الرياضي العربيميثاق الرياض للإعلام الرياضي العربي
ميثاق الرياض للإعلام الرياضي العربي
 
قاموس الارهاب
قاموس الارهاب قاموس الارهاب
قاموس الارهاب
 

Último

الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...MaymonSalim
 
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptxDIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptxMartin M Flynn
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptxssusere01cf5
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...MaymonSalim
 
الكامل في أقوال الصحابة والأئمة في آية ( ماء دافق يخرج من بين الصلب والترائب ...
الكامل في أقوال الصحابة والأئمة في آية ( ماء دافق يخرج من بين الصلب والترائب ...الكامل في أقوال الصحابة والأئمة في آية ( ماء دافق يخرج من بين الصلب والترائب ...
الكامل في أقوال الصحابة والأئمة في آية ( ماء دافق يخرج من بين الصلب والترائب ...MaymonSalim
 
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...belalabdelmoniem1
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءneamam383
 
عرض الاستعمال الامن للانترنت 2 -1لاتتتننن
عرض الاستعمال الامن للانترنت 2 -1لاتتتنننعرض الاستعمال الامن للانترنت 2 -1لاتتتننن
عرض الاستعمال الامن للانترنت 2 -1لاتتتنننSanaaElamrani
 

Último (10)

الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
 
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptxDIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
 
الكامل في أقوال الصحابة والأئمة في آية ( ماء دافق يخرج من بين الصلب والترائب ...
الكامل في أقوال الصحابة والأئمة في آية ( ماء دافق يخرج من بين الصلب والترائب ...الكامل في أقوال الصحابة والأئمة في آية ( ماء دافق يخرج من بين الصلب والترائب ...
الكامل في أقوال الصحابة والأئمة في آية ( ماء دافق يخرج من بين الصلب والترائب ...
 
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
 
عرض الاستعمال الامن للانترنت 2 -1لاتتتننن
عرض الاستعمال الامن للانترنت 2 -1لاتتتنننعرض الاستعمال الامن للانترنت 2 -1لاتتتننن
عرض الاستعمال الامن للانترنت 2 -1لاتتتننن
 

مفهوم وبرامج الرعاية اللاحقة

  • 1. ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫اإلصالحية‬ ‫المؤسسات‬ ‫داخل‬ ‫التأهيل‬ ‫في‬ ‫الدبلوم‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫مقدمة‬ ‫مادة‬ ‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬ ‫إعداد‬ ‫الدكتور‬.‫الثقفي‬ ‫حميد‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ 1435/2014
  • 2. ‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬ ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬
  • 3. ‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬ ‫المحتويات‬ •‫الالح‬ ‫للرعاية‬ ‫األساسية‬ ‫المبادئ‬‫قة‬ •‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫نجاح‬ ‫عوامل‬ •‫المؤتمرات‬ ‫في‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫والعربية‬ ‫الدولية‬. •‫العر‬ ‫المملكة‬ ‫في‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬‫بية‬ ‫السعودية‬. •‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫األهلية‬ ‫المؤسسات‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫برامج‬ ‫تحقيق‬. •‫الرائدة‬ ‫المؤسسات‬ ‫من‬ ‫نماذج‬. •‫مدخل‬ •‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫مفهوم‬ •‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫تعريف‬ •‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫فلسفة‬ •‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫أهمية‬ •‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫أنماط‬ •‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫خطوات‬ •‫يجب‬ ‫التي‬ ‫المهارات‬ ‫المختص‬ ‫في‬ ‫توفرها‬ ‫الالحقة‬ ‫بالرعاية‬
  • 4. ‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬ ‫مدخل‬ •”‫رعيته‬ ‫عن‬ ‫مسئول‬ ‫وكل‬ ‫راع‬ ‫كلكم‬“
  • 5. ‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬ ‫ب‬ ‫يرتبط‬ ‫وما‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫مفهوم‬‫ها‬
  • 6. ‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫تعريف‬ ‫بأنها‬ ‫عثمان‬ ‫عبدالفتاح‬ ‫يعرفها‬"‫المن‬ ‫األساليب‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬‫ظمة‬ ‫والنفس‬ ‫االجتماعي‬ ‫العون‬ ‫من‬ ‫كثيرة‬ ‫أنواع‬ ‫تقديم‬ ‫تستهدف‬ ‫التي‬‫والمادي‬ ‫ي‬ ‫مواطني‬ ‫إلى‬ ‫تحويلهم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫عنهم‬ ‫للمفرج‬ ‫الرسمي‬ ‫وغير‬ ‫الرسمي‬‫ن‬ ‫اإلفراج‬ ‫بأزمة‬ ‫عليه‬ ‫أطلق‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫يتغلبوا‬ ‫ولكي‬ ‫عاديين‬” ‫صادق‬ ‫نبيل‬ ‫يعرفها‬"‫أج‬ ‫عليها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫العلمية‬ ‫الجهود‬‫هزة‬ ‫ومتعاونة‬ ‫متخصصة‬–‫وحكومية‬ ‫أهلية‬–‫النزيل‬ ‫رعاية‬ ‫بغرض‬ ‫إ‬ ‫بهدف‬ ‫وذلك‬ ‫وبعده‬ ‫اإلفراج‬ ‫وقبل‬ ‫العقوبة‬ ‫فترة‬ ‫أثناء‬ ‫والمجتمع‬‫عادة‬ ‫إلى‬ ‫العودة‬ ‫مشاكل‬ ‫من‬ ‫المجتمع‬ ‫وحماية‬ ‫مجتمعه‬ ‫مع‬ ‫النزيل‬ ‫تكيف‬ ‫بعد‬ ‫تواجهه‬ ‫التي‬ ‫المشاكل‬ ‫مواجهة‬ ‫على‬ ‫المجرم‬ ‫ومساعدة‬ ‫الجريمة‬ ‫عنه‬ ‫اإلفراج‬."
  • 7. ‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫تعريف‬ ‫بأنها‬ ‫االجتماعي‬ ‫للدفاع‬ ‫العربية‬ ‫المنظمة‬ ‫تعرفها‬"‫تتاب‬ ‫عملية‬‫تقويم‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫العالم‬ ‫إلى‬ ‫للعودة‬ ‫تهيئته‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الطبيعية‬ ‫بيئته‬ ‫في‬ ‫عنه‬ ‫المفرج‬‫كما‬ ‫لخارجي‬ ‫والترفي‬ ‫والنفسي‬ ‫واالجتماعي‬ ‫االقتصادي‬ ‫األمن‬ ‫ألوان‬ ‫أنسب‬ ‫له‬ ‫تهيئ‬‫داخل‬ ‫هي‬ ‫الطبيعي‬ ‫مجتمعه‬." ‫بأنها‬ ‫الصادي‬ ‫أحمد‬ ‫ويعرفها‬"‫والعملية‬ ‫العلمية‬ ‫الجهود‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫ا‬ ‫هذه‬ ‫تتضامن‬ ‫بحيث‬ ‫وتطوعية‬ ‫حكومية‬ ‫متخصصة‬ ‫أجهزة‬ ‫بها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬‫لجهود‬ ‫اإلف‬ ‫وقبل‬ ‫العقوبة‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫وأسرته‬ ‫للمسجون‬ ‫الرعاية‬ ‫أوجه‬ ‫لتوفير‬‫وبعده‬ ‫راج‬ ‫ا‬ ‫مع‬ ‫عنه‬ ‫للمفرج‬ ‫النفسي‬ ‫والتوافق‬ ‫االجتماعي‬ ‫التكيف‬ ‫تحقيق‬ ‫بهدف‬‫لمجتمع‬ ‫و‬ ‫سويا‬ ‫منتجا‬ ‫فردا‬ ‫يصبح‬ ‫لكي‬ ‫اإلفراج‬ ‫بعد‬ ‫له‬ ‫المجتمع‬ ‫تقبل‬ ‫وكذلك‬‫ال‬ ‫بحيث‬ ‫الجريمة‬ ‫الرتكاب‬ ‫العودة‬ ‫إلى‬ ‫تواجهه‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫الصعوبات‬ ‫تدفعه‬."
  • 8. ‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫تعريف‬ •‫بأنها‬ ‫األلفي‬ ‫يعرفها‬"‫العقاب‬ ‫المعاملة‬ ‫في‬ ‫أسلوب‬‫ية‬ ‫لم‬ ‫عليه‬ ‫المحكوم‬ ‫عن‬ ‫النهائي‬ ‫اإلفراج‬ ‫بعد‬ ‫ويطبق‬‫تابعة‬ ‫المج‬ ‫داخل‬ ‫الحياة‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫في‬ ‫ومساعدته‬ ‫تأهيله‬‫تمع‬." •‫بأنها‬ ‫السدحان‬ ‫يعرفها‬"‫أو‬ ‫للمجرم‬ ‫يبذل‬ ‫جهد‬ ‫كل‬ ‫عد‬ ‫لضمان‬ ‫تنفيذها‬ ‫بعد‬ ‫أو‬ ‫العقوبة‬ ‫أثناء‬ ‫ألسرته‬‫م‬ ‫لإلجرام‬ ‫عودته‬ ‫وعدم‬ ‫أفرادها‬ ‫أحد‬ ‫أو‬ ‫أسرته‬ ‫انحراف‬ ‫أخرى‬ ‫مرة‬."
  • 9. ‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫أهداف‬ .1‫السجين‬ ‫تأهيل‬ ‫إعادة‬(‫وحركيا‬ ،‫ووجدانيا‬ ،‫فكريا‬.) .2‫عنه‬ ‫للمفرج‬ ‫شريف‬ ‫عمل‬ ‫تأمين‬ ‫على‬ ‫المساعدة‬. .3‫للجريمة‬ ‫العود‬ ‫وعدم‬ ‫القويم‬ ‫الطريق‬ ‫سلوك‬ ‫على‬ ‫بالقدرة‬ ‫اإلقناع‬. .4‫المشكالت‬ ‫حل‬(‫واالقتصادية‬ ،‫والنفسية‬ ،‫االجتماعية‬)‫للسجين‬. .5‫عنه‬ ‫المفرج‬ ‫تهيئة‬–‫السجن‬ ‫في‬ ‫وجوده‬ ‫أثناء‬-‫مع‬ ‫التعايش‬ ‫على‬‫أسرته‬. .6‫للمشكالت‬ ‫حلول‬ ‫إيجاد‬(‫واالقتصادية‬ ،‫والنفسية‬ ،‫االجتماعية‬)‫للمفرج‬ ‫وألسرته‬ ‫عنه‬. .7‫الحلو‬ ‫ألنسب‬ ‫الوصول‬ ‫بغرض‬ ‫المتعمقة‬ ‫العلمية‬ ‫الدراسات‬ ‫إجراء‬‫ل‬ ‫ومكافحتها‬ ‫الجريمة‬ ‫من‬ ‫للوقاية‬.
  • 10. ‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫فلسفة‬ •‫وأسرته‬ ‫عنه‬ ‫والمفرج‬ ‫والسجين‬ ‫المجتمع‬ ‫مصلحة‬ ‫استهدافها‬. •‫وب‬ ‫اإلفراج‬ ‫قبل‬ ‫وتستمر‬ ‫السجن‬ ‫دخوله‬ ‫لحظة‬ ‫السجين‬ ‫مع‬ ‫تبدأ‬ ‫كونها‬‫عده‬. •‫و‬ ‫واألهلية‬ ‫الرسمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫فيها‬ ‫تشارك‬ ،‫مجتمعية‬ ‫مسئولية‬ ‫تعد‬‫األفراد‬. •‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫واندماجه‬ ‫للسجين‬ ‫المجتمع‬ ‫تقبل‬ ‫على‬ ‫نجاحها‬ ‫يعتمد‬. •‫لنجاحها‬ ‫حتمي‬ ‫أمر‬ ‫التنسيق‬. •‫جديد‬ ‫من‬ ‫والتشكيل‬ ‫للتغيير‬ ‫قابلة‬ ‫واالتجاهات‬ ‫السلوكية‬ ‫األنماط‬. •‫محكما‬ ‫وتنفيذا‬ ‫منظما‬ ‫علميا‬ ‫عمال‬ ‫تتطلب‬ ‫لذا‬ ،‫صعبة‬ ‫المهمة‬.
  • 11. ‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫أهمية‬ .1‫الس‬ ‫بثقافة‬ ‫وتطبعه‬ ‫السجين‬ ‫عاشها‬ ‫التي‬ ‫العزلة‬‫جن‬. .2‫للنز‬ ‫حدثت‬ ‫التي‬ ‫والخارجية‬ ‫الداخلية‬ ‫المتغيرات‬‫يل‬ ‫وألسرته‬. .3‫اإلفراج‬ ‫بصدمة‬ ‫عنه‬ ‫المفرج‬ ‫مرور‬. .4‫للجريمة‬ ‫العود‬ ‫نسبة‬ ‫تزايد‬. .5‫للحرية‬ ‫السالبة‬ ‫العقوبات‬ ‫من‬ ‫جدوى‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫للمحترفين‬. .6‫وقوعها‬ ‫أو‬ ‫لالنحراف‬ ‫السجين‬ ‫أسرة‬ ‫تعرض‬.
  • 12. ‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫أنماط‬ •‫األول‬ ‫النمط‬:‫المتطوعين‬ ‫على‬ ‫أدائها‬ ‫قصر‬. •‫الثاني‬ ‫النمط‬:‫المؤسسا‬ ‫بمعرفة‬ ‫لها‬ ‫المتطوعين‬ ‫أداء‬‫ت‬ ‫الحكومية‬. •‫الثالث‬ ‫النمط‬:‫مختصة‬ ‫حكومية‬ ‫لمؤسسة‬ ‫إسنادها‬.
  • 13. ‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫خطوات‬ .1‫السجين‬ ‫حالة‬ ‫بحث‬(‫واالقتصا‬ ،‫والصحية،واالجتماعية‬ ،‫النفسية‬،‫دية‬ ‫والدينية‬)‫المعلومات‬ ‫وتسجيل‬ ،‫السجن‬ ‫دخوله‬ ‫عند‬ ‫أسرته‬ ‫وحال‬. .2‫والبد‬ ،‫تنفيذها‬ ‫وآليات‬ ‫أهدافها‬ ‫وتحديد‬ ،‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬‫مع‬ ‫ء‬ ‫العالج‬ ‫تفريد‬ ‫على‬ ‫والتركيز‬ ،‫هي‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الحالة‬. .3‫اآلخرين‬ ‫المختصين‬ ‫من‬ ‫واالستفادة‬ ‫الحالة‬ ‫مع‬ ،‫مهنية‬ ‫عالقة‬ ‫تكوين‬. .4‫وتطويره‬ ،‫ومتابعتها‬ ‫المرسومة‬ ‫الخطة‬ ‫وفق‬ ‫العالجية‬ ‫الخطة‬ ‫تنفيذ‬‫بما‬ ‫ا‬ ‫المطلوب‬ ‫التحسن‬ ‫يحقق‬ ‫لما‬ ‫ووفق‬ ‫يتطلب‬. .5‫السجين‬ ‫عن‬ ‫االفراج‬ ‫قبل‬ ‫جديد‬ ‫من‬ ‫وبحثها‬ ‫الحالة‬ ‫متابعة‬. .6‫االفراج‬ ‫عملية‬ ‫عند‬ ‫عنه‬ ‫المفرج‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫اإليمان‬ ‫زرع‬. .7‫اإلفراج‬ ‫عملية‬ ‫عقب‬ ‫المستمرة‬ ‫والرعاية‬ ‫اإلشراف‬.
  • 14. ‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬ ‫الالحقة‬ ‫للرعاية‬ ‫األساسية‬ ‫المبادئ‬ •‫ل‬ ‫من‬ ‫تبدأ‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫عنهم‬ ‫المفرج‬ ‫بمستقبل‬ ‫العناية‬‫حظة‬ ‫المن‬ ‫الهدف‬ ‫يتحقق‬ ‫حتى‬ ‫تستمر‬ ‫وأن‬ ‫السجين‬ ‫دخول‬‫شود‬. •‫الج‬ ‫مشاركة‬ ‫يجب‬ ‫اجتماعية‬ ‫مسئولية‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬‫ميع‬ ‫ومتابعتها‬ ‫تنفيذها‬ ‫في‬. •‫ت‬ ‫سجنه‬ ‫أثناء‬ ‫السجين‬ ‫أسرة‬ ‫تعيشها‬ ‫التي‬ ‫الظروف‬‫لعب‬ ‫ومجتمعه‬ ‫بنفسه‬ ‫ثقته‬ ‫تدعيم‬ ‫في‬ ‫كبيرا‬ ‫دورا‬. •‫حده‬ ‫على‬ ‫عنه‬ ‫مفرج‬ ‫لكل‬ ‫متكامل‬ ‫برنامج‬ ‫إعداد‬ ‫ضرورة‬ ‫عنه‬ ‫اإلفراج‬ ‫قبل‬ ‫إنجازه‬ ‫يتم‬ ‫وأن‬ ،‫لظروفه‬ ‫وفقا‬.
  • 15. ‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫مجاالت‬ •‫االجتماعي‬ ‫التأهيل‬ ‫إعادة‬. •‫الديني‬ ‫التأهيل‬ ‫وإعادة‬ ‫التأهيل‬. •‫النفسي‬ ‫اإلرشاد‬. •‫الترفيهي‬ ‫التأهيل‬. •‫التعليمي‬ ‫التأهيل‬. •‫المهني‬ ‫التأهيل‬.
  • 16. ‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫مختصي‬ ‫مهارات‬ .1‫الالحقة‬ ‫للرعاية‬ ‫المناسبة‬ ‫الوسيلة‬ ‫تحديد‬. .2‫المختصي‬ ‫بين‬ ‫الفاعل‬ ‫والتنسيق‬ ‫المتاحة‬ ‫اإلمكانات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬‫ن‬. .3‫عنهم‬ ‫المفرج‬ ‫لدى‬ ‫اإليماني‬ ‫البعد‬ ‫تنشيط‬ ‫على‬ ‫القدرة‬. .4‫الخارجية‬ ‫والبيئة‬ ‫السجين‬ ‫بين‬ ‫التواصل‬ ‫استمرار‬ ‫على‬ ‫القدرة‬. .5‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫مجتمع‬ ‫خصوصية‬ ‫مراعاة‬. .6‫اإلفراج‬ ‫من‬ ‫كافية‬ ‫فترة‬ ‫قبل‬ ‫لإلفراج‬ ‫الالحقة‬ ‫بالرعاية‬ ‫البدء‬. .7‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫برامج‬ ‫تنفيذ‬ ‫في‬ ‫المرونة‬. .8‫المقدمة‬ ‫الخدمات‬ ‫أولويات‬ ‫ترتيب‬ ‫على‬ ‫القدرة‬. .9‫ذلك‬ ‫من‬ ‫والتأكد‬ ‫عنه‬ ‫المفرج‬ ‫استقرار‬ ‫اكتشاف‬ ‫على‬ ‫القدرة‬.
  • 17. ‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫نجاح‬ ‫عوامل‬ .1‫متحمسي‬ ‫لمختصين‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫برامج‬ ‫تنفيذ‬ ‫اسناد‬‫ن‬. .2‫المهني‬ ‫التأهيل‬ ‫بمستوى‬ ‫االرتقاء‬. .3‫اإلصالحية‬ ‫بالمؤسسات‬ ‫الصناعات‬ ‫تطوير‬. .4‫السجين‬ ‫بأسرة‬ ‫العناية‬. .5‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫دور‬ ‫عن‬ ‫الجيد‬ ‫اإلعالم‬. .6‫الرزق‬ ‫لكسب‬ ‫وسيلة‬ ‫على‬ ‫عنه‬ ‫المفرج‬ ‫حصول‬ ‫ضرورة‬. .7‫المراقبة‬ ‫نظام‬ ‫تعديل‬. .8‫أنش‬ ‫ودعم‬ ‫الالحقة‬ ‫للرعاية‬ ‫أهلية‬ ‫جمعيات‬ ‫تكوين‬ ‫تنشيط‬‫طتها‬.
  • 18. ‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬ ‫الالحق‬ ‫الرعاية‬ ‫برامج‬ ‫نجاح‬ ‫معوقات‬‫ة‬ .1‫والتنفيذ‬ ‫التخطيط‬ ‫في‬ ‫العشوائية‬. .2‫محترفين‬ ‫مختصين‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬. .3‫ال‬ ‫مؤسسات‬ ‫قدرات‬ ‫تفوق‬ ‫التي‬ ‫الهائلة‬ ‫االحتياجات‬‫رعاية‬. .4‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫متطلبات‬ ‫تأمين‬ ‫صعوبة‬. .5‫للسجين‬ ‫السلبية‬ ‫ونظرته‬ ،‫المجتمع‬ ‫تعاون‬ ‫عدم‬(‫ال‬‫وصم‬.) .6‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫تنفيذ‬ ‫مؤسسات‬ ‫تعدد‬.
  • 19. ‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬ ‫والعر‬ ‫الدولية‬ ‫المؤتمرات‬ ‫في‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬‫بية‬. .1‫السجناء‬ ‫لمعاملة‬ ‫الدنيا‬ ‫النموذجية‬ ‫القواعد‬1955. .2‫العقاب‬ ‫المؤسسة‬ ‫من‬ ‫عنهم‬ ‫للمفرج‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬‫ية‬ 1960. .3‫الح‬
  • 20. ‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬ ‫العربي‬ ‫المؤتمرات‬ ‫في‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬‫ة‬. •‫الجريمة‬ ‫لمكافحة‬ ‫األولى‬ ‫الحلقة‬1961‫بالقاهرة‬ ‫م‬. •‫العرب‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشئون‬ ‫خبراء‬ ‫مؤتمر‬1984‫القاهرة‬ ‫م‬. •‫لمع‬ ‫األدنى‬ ‫الحد‬ ‫قواعد‬ ‫لدراسة‬ ‫العربية‬ ‫العلمية‬ ‫الحلقة‬‫املة‬ ‫المسجونين‬1973‫بغداد‬ ‫ن‬. •‫والت‬ ‫النظرية‬ ‫بين‬ ‫عنهم‬ ‫للمفرج‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫ندوة‬‫طبيق‬ 1985‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫نايف‬ ‫بأكاديمية‬. •‫واإلص‬ ‫العقابية‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫واإلصالح‬ ‫التأهيل‬ ‫ندوة‬‫الحية‬ ،‫الرياض‬ ،1422‫للسجون‬ ‫العامة‬ ‫المديرية‬.
  • 21. ‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬ ‫العرب‬ ‫المملكة‬ ‫في‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬‫ية‬ ‫السعودية‬.
  • 22. ‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬ ‫الرعاي‬ ‫المشاركة‬ ‫األهلية‬ ‫المؤسسات‬‫ة‬ ‫الالحقة‬.
  • 23. ‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫األهلية‬ ‫المؤسسات‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬. •‫المساجد‬. •‫الخاصة‬ ‫والشركات‬ ‫المؤسسات‬ ‫بعض‬. •‫الخيرية‬ ‫الجمعيات‬. •‫وأسرهم‬ ‫عنهم‬ ‫والمفرج‬ ‫للسجناء‬ ‫الوطنية‬ ‫الجمعية‬.
  • 24. ‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬ ‫الرائدة‬ ‫المؤسسات‬ ‫من‬ ‫نماذج‬. •‫والمناصحة‬ ‫للرعاية‬ ‫نايف‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫األمير‬ ‫مركز‬. •‫وفروعها‬ ‫بالرياض‬ ‫البر‬ ‫جمعية‬. •‫الفيصلية‬ ‫جمعية‬. •‫الشرقية‬ ‫بالمنطقة‬ ‫البر‬ ‫جمعية‬ •‫وأسرهم‬ ‫عنهم‬ ‫والمفرج‬ ‫السجناء‬ ‫جمعية‬ ‫فروع‬.
  • 25. ‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬ ‫المراجع‬ •‫فوزي‬ ‫أحمد‬ ،‫الصاوي‬(1986‫م‬)‫الرعاية‬ ‫أساليب‬ ‫من‬ ‫كأسلوب‬ ‫السجناء‬ ‫أسر‬ ‫رعاية‬ ‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬ ،‫الرياض‬ ،‫الالحقة‬. •‫الغني‬ ‫عبد‬ ‫عبدهللا‬ ،‫غانم‬(2000‫م‬)‫الشارق‬ ،‫تطبيقها‬ ‫في‬ ‫الشرطة‬ ‫ودور‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬،‫ة‬ ‫الشارقة‬ ‫شرطة‬ ‫بحوث‬ ‫مركز‬. •‫رضا‬ ‫عبدالحليم‬ ،‫عبدالعال‬(1986‫م‬" )‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫في‬ ‫ودولية‬ ‫محلية‬ ‫تجارب‬"‫بحث‬ ، ‫ندوة‬ ‫في‬:‫أكا‬ ،‫الرياض‬ ،‫والتطبيق‬ ‫النظرية‬ ‫بين‬ ‫عنهم‬ ‫للمفرج‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬‫نايف‬ ‫ديمية‬ ‫األمنية‬ ‫للعلوم‬. •‫عثمان‬ ‫عبدالفتاح‬ ،‫عبدالصمد‬(1982‫م‬)‫في‬ ‫لألحداث‬ ‫الالحقة‬ ‫للرعاية‬ ‫عربي‬ ‫نموذج‬ ‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬ ،‫الرياض‬ ،‫العربي‬ ‫الوطن‬. •‫محمود‬ ‫محروس‬ ،‫خليفة‬(1418‫هـ‬)،‫وأسرهم‬ ‫عنهم‬ ‫والمفرج‬ ‫المسجونين‬ ‫رعاية‬ ‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬ ،‫الرياض‬.
  • 26. ‫د‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬.‫الثقفي‬ ‫محمد‬ •‫مصطفى‬ ،‫موسى‬(1427‫هـ‬)،‫اإلرهاب‬ ‫قضايا‬ ‫في‬ ‫عليهم‬ ‫والمحكوم‬ ‫المتهمين‬ ‫تأهيل‬ ‫إعادة‬ ‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬ ،‫الرياض‬. •‫حميد‬ ‫محمد‬ ،‫الثقفي‬(1422‫هـ‬)‫في‬ ‫بحث‬ ،‫السجناء‬ ‫أسر‬ ‫رعاية‬ ‫في‬ ‫األهلية‬ ‫المؤسسات‬ ‫دور‬ ‫ندوة‬:‫ا‬ ‫المديرية‬ ،‫الرياض‬ ،‫واإلصالحية‬ ‫العقابية‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫والتأهيل‬ ‫اإلصالح‬‫لعامة‬ ‫للسجون‬. •‫عبدالعزيز‬ ‫عبدهللا‬ ،‫اليوسف‬(1426‫هـ‬)‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫والتأهيلية‬ ‫اإلصالحية‬ ‫البرامج‬ ‫األمنية‬ ‫فهد‬ ‫الملك‬ ‫كلية‬ ،‫الرياض‬ ،‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬ ‫في‬ ‫اإلصالحية‬. •‫خليل‬ ‫معن‬ ،‫العمر‬(1427‫هـ‬)،‫الرياض‬ ،‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المهني‬ ‫التخصص‬ ‫األمنية‬ ‫للعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬. •‫ناصر‬ ‫عبدهللا‬ ،‫السدحان‬(1427‫هـ‬)‫اإلسالمي‬ ‫التشريع‬ ‫في‬ ‫عنهم‬ ‫للمفرج‬ ‫الالحقة‬ ‫الرعاية‬ ‫األمنية‬ ‫لللعلوم‬ ‫العربية‬ ‫نايف‬ ‫جامعة‬ ،‫الرياض‬ ،‫المعاصر‬ ‫والجنائي‬. ‫المراجع‬