Tarea

1. Maestría En Tecnología Educativa Y Medios Innovadores Para La Educación
Uso Educativo De Medios
Unidad I, Las Instituciones De Formación En La Sociedad De La Información (Si)
Actividad I. Características Distintivas De La Sociedad De La Información
Mapa Conceptual
Martha Indira Cassaleth Garrido
** Julio Cabero Almenara
Universidad Autónoma De Bucaramanga
Santander, Colombia
Septiembre 19 De 2014

2. Reflexión
La sociedad de la información puede definirse como “Un estado o condición de desarrollo de la humanidad, caracterizado
por la posibilidad de las personas de acceder, compartir y generar información de una manera ágil y rápida a través de las
tecnologías de la información y la comunicación. Lo cual ha generado cambios drásticos en el contexto social y culturas”.
Este estado de sociedad actual puede compararse con eras o etapas anteriores como la revolución industria o la era del
modernismo. Sin embargo, es importante anotar que la sociedad de la información ha generado cambios mucho más
profundos, amplios y rápidos en todos los ámbitos en los cuales se desenvuelve la humanidad actual, el político,
económico, organizacional, cultural y educativo. Estos cambios están apalancados y/o sustentados en la en la presencia
de las TIC’s, las cuales han facilitado el proceso y han permitido una rápida difusión que ha logrado alcances globales.
La sociedad de la información presenta una gran cantidad de ventajas como la posibilidad de acceder a un gran cumulo
de conocimientos con bajas limitaciones, la posibilidad de interactuar con redes sociales de manera sincrónica y
asincrónica aun nivel global; como también, la posibilidad de crear y compartir nuestros pensamientos y creaciones; sin
embargo, los grandes cambios también generan efectos colaterales que pueden tener implicaciones negativas, es el caso
de la llamada brecha digital, la cual consiste en que personas, sociedades o países cuentan con los recursos y las
condiciones para acceder, adquirir, crear y compartir conocimiento, mientras que otras no tienen estas posibilidades o si
las tienen son muy limitadas.
Esto genera la necesidad de hacer una reflexión sobre nuestro papel en ampliar o disminuir esta brecha digital,
seguramente la respuesta la encontraremos en un término que ha sido acuñado de manera relativamente reciente y que
ha tenido un amplio eco en la sociedad actual, el cual es la responsabilidad social. Es necesario que cada uno de nosotros
a nivel personal o como miembros de una institución, sociedad particular o país nos comprometamos con estrategias
dirigidas a minimizar la brecha; por ejemplo, en algún momento muchas personas se comprometieron en la alfabetización
principalmente de personas mayores, una posibilidad actual es ofrecer nuestros conocimientos y/o nuestros aparatos
digitales para la nueva alfabetización, “la alfabetización digital”.

5. Referencias bibliograficas
- Cabero. J. (SF). Reflexiones sobre la brecha digital y la educación. Universidad de Sevilla (España – UE)
- Cabero, J. (2008). La formación en la sociedad del conocimiento. INDIVISA, 2008, 13-48 (ISSN: 1579-3141)
Universidad de Sevilla – España –UE.
- Cabero, J. (SF). Mitos de la sociedad de la información: sus impactos en la educación.
- Cabero, J. Llorente, C y Roman, P. (2006). La tecnología cambió los escenarios: El efecto pigmalión se hizó
realidad.