Psikologi pendidikan didefinisikan sebagai disiplin ilmu yang mempelajari proses belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya dalam konteks pendidikan, serta penerapan prinsip-prinsip psikologi untuk meningkatkan efektivitas proses pembelajaran. Beberapa ahli menekankan bahwa psikologi pendidikan meliputi studi sistematis tentang proses belajar siswa dan interaksi sosial di sekolah.

1. Definisi Psikologi Pendidikan Menurut Para
Ahli
Posted on October 31, 2010 by Evanh Cassanova
Advertisements
1. Pengertian Psikologi
Secara harafiah (Syah, 1997 / hal. 7) Berasal dari bahasa Yunani, yang terdiri dari dua kata yaitu
: psyche dan logos. Psyche berarti jiwa dan logos berarti ilmu. Jadi, psikologi berarti ilmu jiwa.
William James (Syah, 1997/ hal. menganggap psikologi sebagai ilmu pengetahuan tentang
kehidupan mental. John B. Watson (Syah, 1997 / hal.8) mengubah definisi psikologi menurut
James menjadi ilmu pengetahuan tentang tingkah laku (behaviour) organisme.
Caplin (Syah, 1997 / hal. mendefinisikan psikologi sebagai “….. the science of human and
animal behavior, the study of of the organisme in all its variety and complexity as it responds to
the flux and flow of the physical and social events which make up the environment” (Psikologi
adalah ilmu pengetahuan mengenai perilaku manusia dan hewan, juga penyelidikan terhadap
organisme dalam segala ragam dan kerumitannya ketika mereaksi arus dan perubahan
lingkungan). Edwin G. Boring dan Herbert S. Langfeld (Sarwono dalam Syah, 1997 / hal.8)
mendefinisikan psikologi sebagai studi tentang hakikat manusia.
Poerbakawatja dan Harahap (Syah, 1997 / hal.8) membatasi psiklogi sebagai “cabang ilmu
pengetahuan yang mengadakan penyelidikan aas gejala-gejala dan kegiatan-kegiatan jiwa”.
Dimana gejala-gejala dan kegiatan-kegiatan jiwa tersebut meliputi respon organisme dan
hubungannya dengan lingkungannya. Syah (1997 / hal.9) membuat kesimpulan tentang
pengertian psikologi dari beberapa definisi di atas, dimana psikologi adalah ilmu pengetahuan
yang menyelidiki dan membahas tingkah laku terbuka dan tertutup pada manusia, baik selaku
individu maupun kelompok, dalam hubungannya dengan lingkungan. Lingkungan dalam hal ini
meliputi semua orang, barang, keadaan dan kejadian yang ada di sekitar manusia.
2. Pengertian Pendidikan
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (Syah, 1997 / hal.10) Pendidikan berasal dari kata
“didik”, yang mendapat awal me sehingga menjadi “mendidik” artinya memelihara dan memberi
latihan. Dalam memelihara dan memberi latihan diperlukan adanya ajaran, tuntunan, dan
pimpinan mengenai akhlak dan kecerdasan pikiran. Pendidikan ialah proses pengubahan sikap

2. dan tata laku seseorang atau sekelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui
upaya pengajaran dan pelatihan
Menurut McLeod (Syah, 1997 / hal. 10) Dalam bahasa Inggris, education (pendidikan) berasal
dari kata educate (mendidikan) artinya memberi peningkatan (to elicit, to give rise to), dan
mengembangkan (to evolve, to develop). Dalam pengertian yang sempit, education atau
pendidikan berarti perbuatan atau proses perbuatan untuk memperoleh pengetahuan
Tardif (Syah, 1997 / hal. 10) Secara luas, pendidikan adalah proses dengan metode-metode
tertentu sehingga orang memperoleh pengetahuan, pemahaman, dan cara bertingkah laku yang
sesuai dengan kebutuhan. Secara luas dan representatif, pendidikan ialah …..the total process of
developing human abilities and behaviors, drawing on almost all life’s experience (seluruh
tahapan pengembangan kemampuan-kemampuan dan perilaku-perilaku manusia dan juga proses
penggunaan hampir seluruh pengalaman kehidupan)
Menurut Dictionary of Psychology (Syah, 1997 / hal. 11) Pendidikan diartikan sebagai ….. the
institutional procedures which are employed in accomplishing the development of knowledge,
habits, attitudes etc. Usually the term is applied to formal institution. Jadi pendidikan berarti
tahapan kegiatan yang bersifat kelembagaan (seperti sekolah, madrasah) yang dipergunakan
untuk menyempurnakan perkembangan individu dalam menguasai pengetahuan, kebiasaan, sikap
dan sebagainya. Pendidikan dapat berlangsung secara informal dan nonformal disamping secara
formal seperti sekolah, madrasah dan institusi-institusi lainnya. Bahkan menurut definisi di atas,
pendidikan juga dapat berlangsung dengan cara mengajar diri sendiri (self-instruction)
Poerbakawatja dan Harahap (Syah, 1997 / hal. 11). Pendidikan adalah usaha secara sengaja dari
orang dewasa untuk dengan pengaruhnya meningkatkan si anak ke kedewasaan yang selalu
diartikan mampu menimbulkan tanggung jawab moril dari segala perbuatannya.
3. Pengertian Psikologi Pendidikan
Arthur S. Reber (Syah, 1997 / hal. 12) Psikologi pendidikan adalah sebuah subdisiplin ilmu
psikologi yang berkaitan dengan teori dan masalah kependidikan yang berguna dalam hal-hal
sebagai berikut :
a. Penerapan prinsip-prinsip belajar dalam kelas
b. Pengembangan dan pembaharuan kurikulum
c. Ujian dan evaluasi bakat dan kemampuan
d. Sosialisasi proses-proses dan interaksi proses-proses tersebut dengan pendayagunaan ranah
kognitif
e. Penyenggaraan pendidikan keguruan
Barlow (Syah, 1997 / hal. 12) Psikologi pendidikan adalah …… a body of knowledge grounded
in psychological research which provides a repertoire of resource to aid you in functioning more
effectively in teaching learning process. Psikologi pendidikan adalah sebuah pengetahuan
berdasarkan riset psikologis yang menyediakan serangkaian sumber-sumber untuk membantu
anda melaksanakan tugas-tugas seorang guru dalam proses belajar mengajar secara efektif.

3. Tardif (Syah, 1997 / hal. 13) Psikologi pendidikan adalah sebuah bidang studi yang berhubungan
dengan penerapan pengetahuan tentang perilaku manusia untuk usaha-usaha kependidikan.
Witherington (Buchori dalam Syah, 1997 / hal. 13) Psikologi pendidikan sebagai “ A systematic
study of process and factors involved in the education of human being. Psikologi pendidikan
adalah studi sistematis tentang proses-proses dan faktor-faktor yang berhubungan dengan
pendidikan manusia.
Pengertian Psikologi Pendidikan
Diposkan oleh Awax Badan • 09:41 • Label: jurnal pendidikan, psikologi
Pengertian Psikologi Pendidikan Menurut Para Ahli - Berikut ini adalah beberapa pengertian psikologi
pendidikan yang disampaikan oleh beberapa tokoh pendidikan dunia:
Arthur S. Reber (Syah, 1997 / hal. 12)
Definisi Psikologi pendidikan adalah sebuah subdisiplin ilmu psikologi yang berkaitan dengan teori dan
masalah kependidikan yang berguna dalam hal-hal sebagai berikut :
Penerapan prinsip-prinsip belajar dalam kelas
Pengembangan dan pembaharuan kurikulum
Ujian dan evaluasi bakat dan kemampuan
Sosialisasi proses-proses dan interaksi proses-proses tersebut dengan pendayagunaan ranah
kognitif
Penyenggaraan pendidikan keguruan

4. Menurut Muhibbin Syah, Definisi psikologi pendidikan adalah sebuah disiplin psikologi yang terjadi
dalam dunia pendidikan.
Barlow (Syah, 1997 / hal. 12)
Definisi Psikologi pendidikan adalah ...... a body of knowledge grounded in psychological research which
provides a repertoire of resource to aid you in functioning more effectively in teaching learning process.
Psikologi pendidikan adalah sebuah pengetahuan berdasarkan riset psikologis yang menyediakan
serangkaian sumber-sumber untuk membantu anda melaksanakan tugas-tugas seorang guru dalam
proses belajar mengajar secara efektif.
Tardif (Syah, 1997 / hal. 13)
Definisi Psikologi pendidikan adalah sebuah bidang studi yang berhubungan dengan penerapan
pengetahuan tentang perilaku manusia untuk usaha-usaha kependidikan.
Witherington (Buchori dalam Syah, 1997 / hal. 13)
Psikologi pendidikan sebagai “ A systematic study of process and factors involved in the education of
human being.
Psikologi pendidikan adalah studi sistematis tentang proses-proses dan faktor-faktor yang berhubungan
dengan pendidikan manusia.Ensiklopedia amerika, psikologi pendidikan adalah ilmu yang lebih
berprinsip dalam proses pengajaran yang terlibat dengan penemuan-penemuan dan menerapkan prisip-
prinsip dan cara untuk meningkatkan keefesien dalam pendidikan.
wikipedia malaysia
Pengertian Psikologi pendidikan ialah kajian tentang bagaimana manusia belajar dalam latar
pendidikan, keberkesanan campur tangan pendidikan, psikologi pengajaran, dan psikologi sosial sekolah
sebagai pertubuhan. Walaupun istilah "psikologi pendidikan" dan "psikologi sekolah" sering digunakan
sebagai sinonim untuk satu sama lain, para penyelidik dan ahli teori cenderung dikenali sebagai ahli
psikologi pendidikan, manakala pengajar di sekolah atau dalam keadaan yang masih berkaitan dengan
sekolah dikenali sebagai ahli psikologi sekolah. Psikologi pendidikan melibatkan diri tentang bagaimana
pelajar belajar dan berkembang, seringnya dengan menumpukan subkumpulan seperti kanak-kanak
bergeliga dan mereka yang kehilangan upaya.

5. Sebahagian psikologi pendidikan dapat difahami menerusi hubungannya dengan disiplin-disiplin yang
lain, khususnya bidang psikologi. Ia memiliki hubungan dengan disiplin psikologi yang seolah-olah
hubungan antara perubatan dengan biologi, atau kejuruteraan dengan fizik. Psikologi pendidikan pula
menjelaskan berbagai-bagai bidang dalam kajian pendidikan, termasuk reka bentuk pengajaran,
teknologi pendidikan, perkembangan kurikulum, pembelajaran organisasi, pendidikan khas, dan
pengurusan bilik darjah. Psikologi pendidikan meminjam daripada bidang sains kognitif dan sains
pembelajaran, serta dan menyumbang kepadanya. Di universiti, jabatan psikologi pendidikan biasanya
terletak di bawah fakulti pendidikan dan disebabkan ini, mungkin mengakibatkan kekurangan
kandungan psikologi pendidikan dalam buku teks pengenalan psikologi.
(Borich & Tombari, 1997)
Pengertian Psikologi pendidikan ialah satu disiplin yang memfokuskan kajiannya kepada pengetahuan
teoretikal dan pengetahuan empirikal mengenai pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah
(Whiterington, 1982:10)
Pengertian Psikologi pendidikan adalah studi yang sistematis terhadap proses dan faktor-faktor yang
berhubungan dengan pendidikan. Sedangkan pendidikan adalah proses pertumbuhan yang berlangsung
melalui tindakan-tindakan belajar. Dari batasan di atas terlihat adanya kaitan yang sangat kuat antara
psikologi pendidikan dengan tindakan belajar. Karena itu, tidak mengherankan apabila beberapa ahli
psikologi pendidikan menyebutkan bahwa lapangan utama studi psikologi pendidikan adalah soal
belajar. Dengan kata lain, psikologi pendidikan memusatkan perhatian pada persoalan-persoalan yang
berkenaan dengan proses dan faktor-faktor yang berhubungan dengan tindakan belajar.
Karena konsentrasinya pada persoalan belajar, yakni persoalan-persoalan yang senantiasa melekat pada
subjek didik, maka konsumen utama psikologi pendidikan ini pada umumnya adalah pada pendidik.
Mereka memang dituntut untuk menguasai bidang ilmu ini agar mereka, dalam menjalankan fungsinya,
dapat menciptakan kondisi-kondisi yang memiliki daya dorong yang besar terhadap berlangsungnya
tindakan-tindakan belajar secara efektif.
(Banks & Thompson, 1995)
Pengertian Psikologi pendidikan adalah Kajian tentang perlakuan atau tingkah laku manusia dalam
proses pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah.

6. Itulah tadi Jurnal Pendidikan tentang Pengertian Psikologi Pendidikan Menurut Para Ahli. semoga
bermanfaat...