1. “
Created by : Metalia Fransiska

2. • 1.1 Hakekat Kesulitan Belajar
• Pengertian Kesulitan Belajar
Kesulitan belajar adalah suatu keadaan
yang menyebabkan siswa tidak dapat
belajar sebagaimana mestinya. Siswa yang
mengalami kesulitan belajar, akan sukar
dalam menyerap materi-materi pelajaran
yang di sampaikan oleh guru sehingga ia
akan malas dalam belajar, serta tidak dapat
menguasai materi, menghindari pelajaran,
mengabaikan tugas-tugas yang diberikan
guru, penurunan nilai belajar dan prestasi
belajar rendah.

3. Faktor-faktor Kesulitan Belajar
Faktor Orang Tua
Faktor Fisiologi
Faktor Sekolah
Faktor psikologi
Faktor Lingkaran
Sekolah

4. Seorang anak yang kurang sehat akan
mengalami kelemahan fisik, sehingga akan
mengalami kesulitan belajar. sebab anak
tersebut mudah lelah, pusing, dan daya
konsentrasinya berkurang.
 Intelegensi
 Bakat dan minat
 Motivasi

5.  Faktor orang tua
1. Bimbingan dan didikan orang tua
2. Hubungan orang tua dan anak
3. Suasana rumah atau keluarga
 Faktor sekolah
1. Guru
2. Alat pelajaran
3. Kondisi gedung
4. Kurikulum

6. Karakteristik Peserta didik berkesulitan
belajar matematika.
Adanya gangguan dalam
hubungan ruang atau tempat
Abnormalitas Persepsi visual
Kesulitan dalam bahasa dan
membaca
Gangguan penghayatan tubuh
Asosiasi visual motori
Kesulitan mengenal dan
memahami simbol

7. Mengatasi kesulitan belajar
Menyadari bahwa anak tersebut
mengalami kesulitan belajar
Memperhatikan sampai dimana pola
kekuatan dan kelemahan tersebut
Mencari sebab-sebab mengapa anak
tersebut mengalami kesulitan belajar
Dorongan dari Orang tua dan guru
sangat dibutuhkan oleh siswa yang
mengalami kesulitan belajar tersebut
Bimbingan konseling bisa sangat
membantu.

8.  Kesimpulan
Kesulitan belajar adalah suatu keadaan yang
menyebabkan siswa tidak dapat belajar
sebagaimana mestinya
Peserta didik berkebutuhan khusus yang
mengalami kesulitan masalah belajar matematika
umumnya dikategorikan sebagai peserta didik
dengan masalah kesulitan belajar secara khusus.

9. Karakteristik Peserta didik berkesulitan
belajar matematika.
Adanya gangguan dalam
hubungan ruang atau tempat
Abnormalitas Persepsi visual
Kesulitan dalam bahasa dan
membaca
Gangguan penghayatan tubuh
Asosiasi visual motori
Kesulitan mengenal dan
memahami simbol

10. Saran:
– Sebaiknya guru lebih intensif dalam
membimbing anak-anak berkebutuhan
khusus dalam pembelajaran matematika
– Dalam mengajarkan matematika, guru
harus memahami bahwa kemampuan
setiap siswa berbeda-beda, dan cara
mengatasi masalahnya pun juga berbeda-
beda

11. Wassalam ^-^