1. DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS I.E.S. ALBAYTAR Prof. Francisco José Peláez Hernández
WEBQUEST TEMA 1 NÚMEROS ENTEROS
INTRODUCCIÓN
En la vida real existen situaciones que no podemos expresar o resolver con los números naturales, osea, el 1, 2,
3, … Así por ejemplo si queremos representar la temperatura que podemos encontrar un frío día de invierno en
algún país nórdico.
7 grados bajo cero. Esta temperatura la representaríamos de la siguiente forma : -7ºC
Con la actividad que te presentamos a continuación podremos trabajar con este conjunto de números que se
representa por la letra Z
TAREA
Para trabajar en esta actividad deberás:
1. Explorar los enlaces de las páginas web
2. Responder a las interrogantes, en el procesador Word y enviarlo vía email al profesor.
3. Elaborar diapositivas con ejemplos cotidianos de tu entorno social relacionados al conjunto de los
números enteros.
4. Desarrollar los ejercicios planteados aplicando las operaciones respectivas.
5. Elaborar problemas cotidianos utilizando los números enteros.
Te aconsejamos visites los enlaces que se te muestran en el apartado de Recursos
Realiza las actividades que se presentan en el apartado de proceso mediante procesador de texto (Word, Open
office,.. y lo envíes a la siguiente dirección de correo …………………………………
PROCESO
1. Debe revisar los enlaces y contestar a las interrogantes, en el procesador de textos Word.
a. ¿Qué es un número entero?
b. ¿Cómo surgió los números enteros?
c. ¿Cómo los clasificas?
d. ¿Cómo representarías un número entero en la recta numérica?
e. ¿Cómo comparas a los números enteros negativos de los enteros positivos?
f. ¿Cómo los ordenarías?
g. ¿Es un numero Z negativo mayor que cero ?¿Un entero negativo es mayor o menor que un
número natural?
2. Ya tienes definido el conjunto de los números enteros (Z), ahora menciona ejemplos de tu vida cotidiana
que puedas relacionarlos con los números enteros positivos y negativos, deberás presentarlo en
diapositivas utilizando tu creatividad.(gráficos, tablas, etc.)
3. Resuelve el siguiente problema: Pitágoras, filósofo y matemático griego, vivió entre los años 582 y 496
a.c. ¿A qué edad murió? ¿Cuántos años hace de eso?, enviarlo al blog del profesor.
4. Plantea problemas de suma y resta que estén relacionados a tu entorno social.
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RECURSOS
Enlace 1:
Historia de los Números
Enlace 2:
Historia de los números enteros
Enlace 3:
Los Números enteros
Enlace 4:
Comparar números enteros
Enlace 5:
Video de operaci ones de números enteros
Enlace 6:
Blog de Números Enteros
EVALUACIÓN
ACTIVIDAD CRITERIOS PUNTUACIÓN
Respuesta a las preguntas Pertinencia de síntesis para contestar las 2
preguntas, precisión y síntesis en el lenguaje,
Ejemplos de la vida cotidiana Originalidad , pertinencia, buen uso del 2
lenguaje al plantear los ejemplos
Originalidad, pertinencia, buen uso del
lenguaje, en la realización de la diapositiva.
Problema Claridad y precisión. 2
Planteamiento del problema
Planteamiento de problemas Pertinencia y coherencia para expresarse. 2
Originalidad para plantear problemas de su
entorno social.
Realización y presentación La realización de todos los apartados 2
anteriores
CONCLUSIÓN
• El hombre tuvo la necesidad de contar, para hacerlo, creó lo que se conoce con el nombre de los
números enteros. Sin embargo, estos números no le fueron suficientes para representar algunas
cantidades, ni distinguir ciertas situaciones de otras. Por ejemplo, las temperaturas sobre cero y bajo
cero, las pérdidas o los años transcurridos antes y después de Cristo.
• Es por ello que los números enteros nos ayudan a explicar los problemas cotidianos partiendo de la
necesidad del hombre por descubrir originando una evolución de los números permitiéndonos resolver
problemas cotidianos y observar que las matemáticas se aplican siempre en cualquier circunstancia.