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Webquest tema 1 números enteros

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Webquest tema 1 números enteros

  1. 1. DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS I.E.S. ALBAYTAR Prof. Francisco José Peláez HernándezWEBQUEST TEMA 1 NÚMEROS ENTEROSINTRODUCCIÓNEn la vida real existen situaciones que no podemos expresar o resolver con los números naturales, osea, el 1, 2,3, … Así por ejemplo si queremos representar la temperatura que podemos encontrar un frío día de invierno enalgún país nórdico.7 grados bajo cero. Esta temperatura la representaríamos de la siguiente forma : -7ºCCon la actividad que te presentamos a continuación podremos trabajar con este conjunto de números que serepresenta por la letra ZTAREAPara trabajar en esta actividad deberás: 1. Explorar los enlaces de las páginas web 2. Responder a las interrogantes, en el procesador Word y enviarlo vía email al profesor. 3. Elaborar diapositivas con ejemplos cotidianos de tu entorno social relacionados al conjunto de los números enteros. 4. Desarrollar los ejercicios planteados aplicando las operaciones respectivas. 5. Elaborar problemas cotidianos utilizando los números enteros.Te aconsejamos visites los enlaces que se te muestran en el apartado de RecursosRealiza las actividades que se presentan en el apartado de proceso mediante procesador de texto (Word, Openoffice,.. y lo envíes a la siguiente dirección de correo …………………………………PROCESO 1. Debe revisar los enlaces y contestar a las interrogantes, en el procesador de textos Word. a. ¿Qué es un número entero? b. ¿Cómo surgió los números enteros? c. ¿Cómo los clasificas? d. ¿Cómo representarías un número entero en la recta numérica? e. ¿Cómo comparas a los números enteros negativos de los enteros positivos? f. ¿Cómo los ordenarías? g. ¿Es un numero Z negativo mayor que cero ?¿Un entero negativo es mayor o menor que un número natural? 2. Ya tienes definido el conjunto de los números enteros (Z), ahora menciona ejemplos de tu vida cotidiana que puedas relacionarlos con los números enteros positivos y negativos, deberás presentarlo en diapositivas utilizando tu creatividad.(gráficos, tablas, etc.) 3. Resuelve el siguiente problema: Pitágoras, filósofo y matemático griego, vivió entre los años 582 y 496 a.c. ¿A qué edad murió? ¿Cuántos años hace de eso?, enviarlo al blog del profesor. 4. Plantea problemas de suma y resta que estén relacionados a tu entorno social.
  2. 2. DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS I.E.S. ALBAYTAR Prof. Francisco José Peláez HernándezRECURSOSEnlace 1:Historia de los NúmerosEnlace 2:Historia de los números enterosEnlace 3:Los Números enterosEnlace 4:Comparar números enterosEnlace 5:Video de operaci ones de números enterosEnlace 6:Blog de Números EnterosEVALUACIÓNACTIVIDAD CRITERIOS PUNTUACIÓNRespuesta a las preguntas Pertinencia de síntesis para contestar las 2 preguntas, precisión y síntesis en el lenguaje,Ejemplos de la vida cotidiana Originalidad , pertinencia, buen uso del 2 lenguaje al plantear los ejemplos Originalidad, pertinencia, buen uso del lenguaje, en la realización de la diapositiva.Problema Claridad y precisión. 2 Planteamiento del problemaPlanteamiento de problemas Pertinencia y coherencia para expresarse. 2 Originalidad para plantear problemas de su entorno social.Realización y presentación La realización de todos los apartados 2 anterioresCONCLUSIÓN • El hombre tuvo la necesidad de contar, para hacerlo, creó lo que se conoce con el nombre de los números enteros. Sin embargo, estos números no le fueron suficientes para representar algunas cantidades, ni distinguir ciertas situaciones de otras. Por ejemplo, las temperaturas sobre cero y bajo cero, las pérdidas o los años transcurridos antes y después de Cristo. • Es por ello que los números enteros nos ayudan a explicar los problemas cotidianos partiendo de la necesidad del hombre por descubrir originando una evolución de los números permitiéndonos resolver problemas cotidianos y observar que las matemáticas se aplican siempre en cualquier circunstancia.

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